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以歌聲為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的以歌聲為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以歌聲為話題的作文1
傳說有一種荊棘鳥，這種鳥只有遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出最嘹亮最動聽最美妙的聲音。然而，為了歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：起飛、翱翔、找到荊棘樹、劃破嗓子、最終唱出嘹亮的歌聲。
荊棘鳥就像我們?nèi)艘粯樱瑸榱藟粝攵χ�、奮斗著，始終不放棄，無論有多少坎坷，它還是那么有毅力。
記得小升初時，成摞的奧數(shù)題、英文單詞每天都陪伴著我們，那段時間，是我最痛苦的時期，天天都要經(jīng)歷頭腦風(fēng)暴。早上，我們邊洗漱邊背單詞的聲音被噴頭聽見了;中午，我們利用午休趕作業(yè)的辛苦，被黑板看到了;晚上，我們拼命做奧數(shù)的側(cè)影，被墻記住了。總之，那時的生活，就一個字“累”。
那時，我總是動不動就想放棄，上一個差點的學(xué)校又怎么了?那段時間，我的心情總是差到了極點，總之那段生活，用一句話概括：我想放棄，我沒有毅力了，我沒有擁有那嘹亮的歌喉的意志了。
但每次我總會想到，自己為小升初已經(jīng)付出了很多，只要我在堅持堅持，我一定能成功，一定可以唱出嘹亮的歌聲，我便又下定決心好好做題，爭取考上三帆中學(xué)。一次又一次的坎坷，一次又一次的下定決心，考上三帆中學(xué)后，再回過頭來想想，如果不是那近四十厘米高的題，如果不是周六周日都往培訓(xùn)機構(gòu)跑，如果不是我的毅力，我現(xiàn)在也許，不會成功�！ ∫郧�，我總認(rèn)為，“毅力”只是人們把它說得好像很好聽似的`，現(xiàn)在看看，我覺得成功者每前進(jìn)的一步也許是細(xì)小的，但如果他一直前進(jìn)著，永不停滯，一年，十年，幾十年，那就十分可貴了。如果“一天打魚，兩天曬網(wǎng)”，就不算毅力，所以我們一定要堅持，堅持，再堅持!做到自己心目中毅力的標(biāo)準(zhǔn)，做到和荊棘鳥一樣的毅力。
這一路上，我們也許會遇到困難、坎坷，也會停滯在某地，但如果我們?yōu)榱诵闹械膲粝耄瑸榱四青诹恋母韬�，那就拼一把，堅持下去，用毅力笑著迎接成功�?我仿佛已經(jīng)聽見了我心中的荊棘鳥在振翅歡歌。 點評：小作者在寫這篇文章的時候，新穎地運用了象征手法。每個人的人生旅程中，都會經(jīng)歷“隧道旅程”，很昏暗，很膽怯，也很想放棄。支持自己努力前行的出了堅韌的意志，就是夢想的力量。當(dāng)你付出了，奮斗了，耐住了寂寞，最終你終會走出隧道，看到更明媚的陽光
以歌聲為話題的作文2
朋友，你可曾聽到過綠色的歌聲？
怎么，歌聲也有色彩嗎？你或許會問。
哦，是的，歌聲確實是有色彩的。最動聽的歌兒是綠色的歌，請讓我們細(xì)心去聽。
你聽，你聽，那一片熱烈的蟬鳴，是從樹和樹編織的綠蔭里流瀉下來的�？梢苑浅？隙ǖ卣f，沒有樹，沒有大樹小樹的綠蔭，就不會聽到蟬的歌聲了。蟬的歌聲，過于單調(diào)，不算好聽，但它把夏的`太陽唱得更加熱情，把夏天的風(fēng)唱得格外溫柔多情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到蟬們的熱烈合唱，我們踏一路蟬歌走去，就會尋到一地綠蔭，就會找到鮮活的風(fēng)景，就會沐浴到經(jīng)過綠葉篩洗過的風(fēng)。盛夏，如果聽不到蟬的歌聲，大地一定發(fā)生了什么并不美妙的事情，你說對不對？綠的繁茂總與蟬鳴相伴，蟬的歌聲是綠色的呀！
綠色的歌聲，絕不僅僅是蟬們獨自唱出來的。蟬歌，僅只是綠色之歌的一個高聲部罷了。要想欣賞更美妙的歌聲，請走向湖邊河畔，請走進(jìn)廣袤無際的綠野，那里有小青蛙們快樂的家園。它們在萬綠叢中蹦來蹦去，它們在碧波蕩漾中優(yōu)哉游哉，一邊做著著名的蛙式表演，一邊就十分隨意地唱起綠色的歌謠。小青蛙，小青蛙，請不要害怕，你們盡管跳你們盡管躍，請盡興地舞蹈；你們隨意唱隨意叫，請盡興地逍遙。我們來捕螞蚱、逮蟈蟈，并不想打擾你們。你們只管做你們想做的事情好了。
我們知道，你們守護(hù)綠色的田野，任務(wù)其實并不輕呢。只是，我們跳進(jìn)河里湖里洗澡，并不總想學(xué)你們“蛙泳”的一個姿勢；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起撲騰，請原諒吧！你們不吃的小魚小蝦，我們順便捕一些回家玩玩好嗎？
當(dāng)然，我們逮回家的蟈蟈也不會寂寞。爺爺養(yǎng)的畫眉晚上不唱歌，而蟈蟈會唱的。它唱的還是那支唱不厭的綠色小夜曲，爺爺聽著聽著就搖起了大蒲扇，好像給蟈蟈打拍子呢。在蟈蟈的歌聲里，院中懸掛的葫蘆，墻頭爬著的絲瓜，似乎都睡得很香了。爺爺?shù)钠焉纫苍綋u越慢，最后就垂在椅邊上不動了。這時候，爺爺就用他的大呼嚕，參加綠色小夜曲的比賽。當(dāng)然，爺爺?shù)暮魢１炔簧舷X蟈的歌兒好聽。
奶奶終于把爺爺搖醒了。讓蟈蟈獨自去唱……
以歌聲為話題的作文3
誰的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅強，令我勇敢，鼓勵我前進(jìn)，鼓勵我奔跑；誰的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。
走進(jìn)大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽大自然間的一切萬物的歌聲吧！
聽！雨兒在唱歌，它以活潑可愛的歌聲向我訴說：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開雙手向大地媽媽吵來擁抱和親吻。
聽！小草在唱歌，他以頑強生長的歌聲向我訴說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無論是陽光明媚，還是風(fēng)雨交加，只要哪里有一小寸土地，只要哪里落下了它的種子，小草就會茁壯生長。
聽！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說：發(fā)揚光明。它不是那國色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣清香時就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風(fēng)，而是凜凜冽冽刺骨的寒風(fēng)。照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。
聽！大樹在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說：貢獻(xiàn)你自己，為家園撐一片天地。大樹在季節(jié)的輪回中，固執(zhí)的堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。
聽！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說：問心無悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的.敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
聽，大自然間的萬物的歌聲，無不使我們的遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離世俗的浮華，心靈在一片凈土傾聽最美妙的歌聲。
以歌聲為話題的作文4
10月23日，星期五，是我校十月歌會大決賽，六~八年級各有兩個班級入選這次的大決賽。我們六(6)班也是其中之一。
這幾天我們班級的狀態(tài)不怎么好，天天都很興奮，上課時吵吵鬧鬧的，一點自覺性也沒有。但大部分同學(xué)都還是很好的，安靜的聽老師講課或是做作業(yè)。就連在候場的時候，有些人還在爭執(zhí)或是聊天。直到七(6)班的班主任路過，讓我們安靜，大家才安靜下來。
不一會兒，管老師來了，大家更安靜了。接著，管老師讓我們再練一下歌。
沒過多久，就輪到我們登臺演出了。同學(xué)們都調(diào)整到最好的狀態(tài)，去唱歌，煞是入迷。只不過在《紅領(lǐng)巾之歌》結(jié)束時，姚夏劼的旗子搖得不怎么好。但在《黃河大合唱》的結(jié)束詞部分表現(xiàn)得非常好�；秀遍g，我好像看到有兩個老師在竊竊私語。話畢，她們倆都點點頭。應(yīng)該是很肯定我們班的演唱水平吧!
回到班級，傅晉晉打開電視機，同學(xué)們都興致盎然的看著高年級學(xué)長學(xué)姐們的表演，邊評論著這個班級演唱的.怎么樣，那個班級指揮的怎么樣。
而管老師索性也拿了把椅子放在兩張桌子中間，欣賞起來。邊觀賞邊說：“哎!大家知道別人對我們班的評價嗎?”“不知道!”同學(xué)們齊聲說道。管老師頓了頓，說：“剛剛幾個幫忙的學(xué)姐一看到我們班上臺，就跑來跟我說‘管老師!你們班好棒啊!那么整齊’�！蓖瑢W(xué)們聽后都很高興。
“接著，請欣賞《少年先鋒隊隊歌》!”只聽主持人道。
“你們會唱這首歌嗎?”“會!”“那你們就唱給我聽!”管老師笑著說�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，……”就這樣，一陣嘹亮的歌聲從我們教室傳出來。
看了其他班級的演出，最令我記憶猶新的是八(4)班的演唱。雖然他們的第一首歌唱得不怎么好!但他們也有他們的特色：快板與朗誦。而且我特別喜歡那首《愛與希望》，他們唱的非常好，都讓我感動的快哭了。仿佛眼前有很多人在對四川地震的受害者說：“有愛，就會有希望!”同時，我認(rèn)為八(4)班是個有實力的競爭對手!但我更堅信，我們六(6)班，永遠(yuǎn)都是好樣的!
即使失敗了，也沒關(guān)系!留得青山在，不怕沒柴燒!就算八(4)班勝利了，就當(dāng)是我們寬容大度讓他們的!再且，失敗乃成功之母嗎!就當(dāng)作是一份經(jīng)驗，明年再努力!畢竟他們明年就初三了，不能再參加十月歌會了!
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