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以歌聲為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的以歌聲為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以歌聲為話題的作文1
傳說(shuō)有一種荊棘鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)只有遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到荊棘樹(shù)，用樹(shù)上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出最嘹亮最動(dòng)聽(tīng)最美妙的聲音。然而，為了歌唱，它付出了漫長(zhǎng)而艱辛的努力：起飛、翱翔、找到荊棘樹(shù)、劃破嗓子、最終唱出嘹亮的歌聲。
荊棘鳥(niǎo)就像我們?nèi)艘粯�，為了�?mèng)想而努力著、奮斗著，始終不放棄，無(wú)論有多少坎坷，它還是那么有毅力。
記得小升初時(shí)，成摞的奧數(shù)題、英文單詞每天都陪伴著我們，那段時(shí)間，是我最痛苦的時(shí)期，天天都要經(jīng)歷頭腦風(fēng)暴。早上，我們邊洗漱邊背單詞的聲音被噴頭聽(tīng)見(jiàn)了;中午，我們利用午休趕作業(yè)的辛苦，被黑板看到了;晚上，我們拼命做奧數(shù)的側(cè)影，被墻記住了�？傊菚r(shí)的生活，就一個(gè)字“累”。
那時(shí)，我總是動(dòng)不動(dòng)就想放棄，上一個(gè)差點(diǎn)的學(xué)校又怎么了?那段時(shí)間，我的心情總是差到了極點(diǎn)，總之那段生活，用一句話概括：我想放棄，我沒(méi)有毅力了，我沒(méi)有擁有那嘹亮的歌喉的意志了。
但每次我總會(huì)想到，自己為小升初已經(jīng)付出了很多，只要我在堅(jiān)持堅(jiān)持，我一定能成功，一定可以唱出嘹亮的歌聲，我便又下定決心好好做題，爭(zhēng)取考上三帆中學(xué)。一次又一次的坎坷，一次又一次的下定決心，考上三帆中學(xué)后，再回過(guò)頭來(lái)想想，如果不是那近四十厘米高的題，如果不是周六周日都往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑，如果不是我的毅力，我現(xiàn)在也許，不會(huì)成功�！ ∫郧�，我總認(rèn)為，“毅力”只是人們把它說(shuō)得好像很好聽(tīng)似的`，現(xiàn)在看看，我覺(jué)得成功者每前進(jìn)的一步也許是細(xì)小的，但如果他一直前進(jìn)著，永不停滯，一年，十年，幾十年，那就十分可貴了。如果“一天打魚，兩天曬網(wǎng)”，就不算毅力，所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!做到自己心目中毅力的標(biāo)準(zhǔn)，做到和荊棘鳥(niǎo)一樣的毅力。
這一路上，我們也許會(huì)遇到困難、坎坷，也會(huì)停滯在某地，但如果我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想，為了那嘹亮的歌喉，那就拼一把，堅(jiān)持下去，用毅力笑著迎接成功吧!我仿佛已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了我心中的荊棘鳥(niǎo)在振翅歡歌�！ ↑c(diǎn)評(píng)：小作者在寫這篇文章的時(shí)候，新穎地運(yùn)用了象征手法。每個(gè)人的人生旅程中，都會(huì)經(jīng)歷“隧道旅程”，很昏暗，很膽怯，也很想放棄。支持自己努力前行的出了堅(jiān)韌的意志，就是夢(mèng)想的力量。當(dāng)你付出了，奮斗了，耐住了寂寞，最終你終會(huì)走出隧道，看到更明媚的陽(yáng)光
以歌聲為話題的作文2
朋友，你可曾聽(tīng)到過(guò)綠色的歌聲？
怎么，歌聲也有色彩嗎？你或許會(huì)問(wèn)。
哦，是的，歌聲確實(shí)是有色彩的。最動(dòng)聽(tīng)的歌兒是綠色的歌，請(qǐng)讓我們細(xì)心去聽(tīng)。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，那一片熱烈的蟬鳴，是從樹(shù)和樹(shù)編織的綠蔭里流瀉下來(lái)的�？梢苑浅？隙ǖ卣f(shuō)，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有大樹(shù)小樹(shù)的綠蔭，就不會(huì)聽(tīng)到蟬的歌聲了。蟬的歌聲，過(guò)于單調(diào)，不算好聽(tīng)，但它把夏的`太陽(yáng)唱得更加熱情，把夏天的風(fēng)唱得格外溫柔多情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到蟬們的熱烈合唱，我們踏一路蟬歌走去，就會(huì)尋到一地綠蔭，就會(huì)找到鮮活的風(fēng)景，就會(huì)沐浴到經(jīng)過(guò)綠葉篩洗過(guò)的風(fēng)。盛夏，如果聽(tīng)不到蟬的歌聲，大地一定發(fā)生了什么并不美妙的事情，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？綠的繁茂總與蟬鳴相伴，蟬的歌聲是綠色的呀！
綠色的歌聲，絕不僅僅是蟬們獨(dú)自唱出來(lái)的。蟬歌，僅只是綠色之歌的一個(gè)高聲部罷了。要想欣賞更美妙的歌聲，請(qǐng)走向湖邊河畔，請(qǐng)走進(jìn)廣袤無(wú)際的綠野，那里有小青蛙們快樂(lè)的家園。它們?cè)谌f(wàn)綠叢中蹦來(lái)蹦去，它們?cè)诒滩ㄊ幯袃?yōu)哉游哉，一邊做著著名的蛙式表演，一邊就十分隨意地唱起綠色的歌謠。小青蛙，小青蛙，請(qǐng)不要害怕，你們盡管跳你們盡管躍，請(qǐng)盡興地舞蹈；你們隨意唱隨意叫，請(qǐng)盡興地逍遙。我們來(lái)捕螞蚱、逮蟈蟈，并不想打擾你們。你們只管做你們想做的事情好了。
我們知道，你們守護(hù)綠色的田野，任務(wù)其實(shí)并不輕呢。只是，我們跳進(jìn)河里湖里洗澡，并不總想學(xué)你們“蛙泳”的一個(gè)姿勢(shì)；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起撲騰，請(qǐng)?jiān)彴桑∧銈儾怀缘男◆~小蝦，我們順便捕一些回家玩玩好嗎？
當(dāng)然，我們逮回家的蟈蟈也不會(huì)寂寞。爺爺養(yǎng)的畫眉晚上不唱歌，而蟈蟈會(huì)唱的。它唱的還是那支唱不厭的綠色小夜曲，爺爺聽(tīng)著聽(tīng)著就搖起了大蒲扇，好像給蟈蟈打拍子呢。在蟈蟈的歌聲里，院中懸掛的葫蘆，墻頭爬著的絲瓜，似乎都睡得很香了。爺爺?shù)钠焉纫苍綋u越慢，最后就垂在椅邊上不動(dòng)了。這時(shí)候，爺爺就用他的大呼嚕，參加綠色小夜曲的比賽。當(dāng)然，爺爺?shù)暮魢１炔簧舷X蟈的歌兒好聽(tīng)。
奶奶終于把爺爺搖醒了。讓蟈蟈獨(dú)自去唱……
以歌聲為話題的作文3
誰(shuí)的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅(jiān)強(qiáng)，令我勇敢，鼓勵(lì)我前進(jìn)，鼓勵(lì)我奔跑；誰(shuí)的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰(shuí)的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過(guò)，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。
走進(jìn)大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽(tīng)大自然間的一切萬(wàn)物的歌聲吧！
聽(tīng)！雨兒在唱歌，它以活潑可愛(ài)的歌聲向我訴說(shuō)：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來(lái)，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽(tīng)到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開(kāi)雙手向大地媽媽吵來(lái)?yè)肀Ш陀H吻。
聽(tīng)！小草在唱歌，他以頑強(qiáng)生長(zhǎng)的歌聲向我訴說(shuō)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無(wú)論是渺無(wú)人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無(wú)論是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，只要哪里有一小寸土地，只要哪里落下了它的種子，小草就會(huì)茁壯生長(zhǎng)。
聽(tīng)！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說(shuō)：發(fā)揚(yáng)光明。它不是那國(guó)色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開(kāi)笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣清香時(shí)就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來(lái)"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風(fēng)，而是凜凜冽冽刺骨的寒風(fēng)。照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。
聽(tīng)！大樹(shù)在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說(shuō)：貢獻(xiàn)你自己，為家園撐一片天地。大樹(shù)在季節(jié)的輪回中，固執(zhí)的堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出。
聽(tīng)！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說(shuō)：?jiǎn)栃臒o(wú)悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的.敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
聽(tīng)，大自然間的萬(wàn)物的歌聲，無(wú)不使我們的遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離世俗的浮華，心靈在一片凈土傾聽(tīng)最美妙的歌聲。
以歌聲為話題的作文4
10月23日，星期五，是我校十月歌會(huì)大決賽，六~八年級(jí)各有兩個(gè)班級(jí)入選這次的大決賽。我們六(6)班也是其中之一。
這幾天我們班級(jí)的狀態(tài)不怎么好，天天都很興奮，上課時(shí)吵吵鬧鬧的，一點(diǎn)自覺(jué)性也沒(méi)有。但大部分同學(xué)都還是很好的，安靜的聽(tīng)老師講課或是做作業(yè)。就連在候場(chǎng)的時(shí)候，有些人還在爭(zhēng)執(zhí)或是聊天。直到七(6)班的班主任路過(guò)，讓我們安靜，大家才安靜下來(lái)。
不一會(huì)兒，管老師來(lái)了，大家更安靜了。接著，管老師讓我們?cè)倬氁幌赂琛?/p>
沒(méi)過(guò)多久，就輪到我們登臺(tái)演出了。同學(xué)們都調(diào)整到最好的狀態(tài)，去唱歌，煞是入迷。只不過(guò)在《紅領(lǐng)巾之歌》結(jié)束時(shí)，姚夏劼的旗子搖得不怎么好。但在《黃河大合唱》的結(jié)束詞部分表現(xiàn)得非常好�；秀遍g，我好像看到有兩個(gè)老師在竊竊私語(yǔ)。話畢，她們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭。應(yīng)該是很肯定我們班的演唱水平吧!
回到班級(jí)，傅晉晉打開(kāi)電視機(jī)，同學(xué)們都興致盎然的看著高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的表演，邊評(píng)論著這個(gè)班級(jí)演唱的.怎么樣，那個(gè)班級(jí)指揮的怎么樣。
而管老師索性也拿了把椅子放在兩張桌子中間，欣賞起來(lái)。邊觀賞邊說(shuō)：“哎!大家知道別人對(duì)我們班的評(píng)價(jià)嗎?”“不知道!”同學(xué)們齊聲說(shuō)道。管老師頓了頓，說(shuō)：“剛剛幾個(gè)幫忙的學(xué)姐一看到我們班上臺(tái)，就跑來(lái)跟我說(shuō)‘管老師!你們班好棒啊!那么整齊’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都很高興。
“接著，請(qǐng)欣賞《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》!”只聽(tīng)主持人道。
“你們會(huì)唱這首歌嗎?”“會(huì)!”“那你們就唱給我聽(tīng)!”管老師笑著說(shuō)。“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，……”就這樣，一陣嘹亮的歌聲從我們教室傳出來(lái)。
看了其他班級(jí)的演出，最令我記憶猶新的是八(4)班的演唱。雖然他們的第一首歌唱得不怎么好!但他們也有他們的特色：快板與朗誦。而且我特別喜歡那首《愛(ài)與希望》，他們唱的非常好，都讓我感動(dòng)的快哭了。仿佛眼前有很多人在對(duì)四川地震的受害者說(shuō)：“有愛(ài)，就會(huì)有希望!”同時(shí)，我認(rèn)為八(4)班是個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!但我更堅(jiān)信，我們六(6)班，永遠(yuǎn)都是好樣的!
即使失敗了，也沒(méi)關(guān)系!留得青山在，不怕沒(méi)柴燒!就算八(4)班勝利了，就當(dāng)是我們寬容大度讓他們的!再且，失敗乃成功之母嗎!就當(dāng)作是一份經(jīng)驗(yàn)，明年再努力!畢竟他們明年就初三了，不能再參加十月歌會(huì)了!
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