有關(guān)初二作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初二作文5篇，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
那一刻，至今還深深的印在我的腦海中。
那是一個陰雨綿綿的早上。小雨沒完沒了地下個不停。前方的路并不那么清晰。到處都是灰蒙蒙的一片。
我和表弟受媽媽的差遣，出去打瓶醬油。
我一手打著傘，一手捏著十元錢。表弟則緊緊跟在我身邊，不停的說著說那，像個活脫脫的老太婆。我萬分無奈之下，只好陪著他一起討論一些無聊的話題。
那家賣醬油的店離我家不遠，步行四、五百米后，橫穿一條馬路，再走個三、四米就到了。
我們付好了錢，拎著醬油回家去。就在我們的腳剛踏在馬路上時，一輛藍白相間的摩托車從我們的面前像風(fēng)一樣的飛過。表弟剛想說些什么，就看見另一輛黑色的摩托車也風(fēng)馳電掣地朝黃白摩托車沖去，那兩個人似乎想轉(zhuǎn)彎以避免沖撞，可是已經(jīng)來不及了。兩輛摩托車在我們前半米左右的`地方相撞了。頓時，刺耳的剎車聲、相撞聲，響成一片。兩輛車的車頭立刻撞得粉碎，后視鏡也被撞飛了，一些零零散散的碎片向我們飛過來。我眼疾手快，趕緊用衣服把我和我那已經(jīng)被嚇呆的表弟包起來，才使碎片沒有扎到我和表弟。
我的心突突直跳。再看表弟，他已經(jīng)被嚇得面無血色，表情呆滯，手腳不停的發(fā)抖。我慢慢地把衣服拿了下來，看到了這樣一個景象：兩個看起來只有17-18歲的青年，一個拖著被扎到的腿，一個晃著被扎到的手，慢慢地、狼狽地回家了。
回到家，表弟還處于驚嚇狀態(tài)，而我卻坐在沙發(fā)上，想著今天發(fā)生的事。隨后，我悟出一個道理：生命既是頑強的，也是脆弱的。它有時會像花兒一樣絢麗多彩，有時會像蒼天大樹一樣頑強。但有時候，身邊隱藏的一些“自然災(zāi)害”會讓生命像曇花一現(xiàn)一樣短暫。這些“自然災(zāi)害”有：撞車、溺水、火災(zāi)、地震等，都會對我們的生命造成極大的威脅。
讓我們珍愛生命吧!重視安全，不要一不小心，變成了死神的奴隸……
初二作文 篇2
今天晚上，爸爸提回來兩條魚。
這是兩條花鰱魚，看，它們還在撲騰呢。爸爸說：“快叫你媽，趕緊收拾一下，還活著呢。”
我一邊答應(yīng)著，一邊把這兩條“大家伙” 從袋子里抱出來，剛放到地上，它們就使勁地用尾巴拍打地板。好像在說：“別理我，我睡的正香呢!”
看它們沒動靜了，我就先輕輕用刀刮它們身上的小鱗片。每刮一次我都看到它們的大嘴張的圓圓的，掙扎得更厲害了，并發(fā)出“哦”聲，我嚇得放下刀就跑。大喊：“媽媽，媽媽，快來，這條魚會叫!”媽媽說：“可能是它太疼了，魚離開水很快就會不行的，等一會兒再刮吧�！笨此鼈冞@樣子，我實在不忍心再刮它們了。這時，躺在一邊的另一條魚不時地用尾巴拍打著這條魚的身子，好像在安慰它：“忍一忍，一會就好了!”
媽媽過來了，雙手麻利地為它們脫掉身上的“鎧甲”。聽著“嚓嚓”的聲響，它卻一動不動，可安靜了。這時，我才注意到它們的模樣：這條魚的頭又肥又大，就像一頂大帽子戴在魚身上，聽媽媽說，用它的頭燉湯可好了。它的背部又黑又亮又滑，隱約可見一些花斑。它的全身布滿了細密的鱗片，魚背上有一扇魚鰭直立著，腹部白白的，胸部的一對鰭比較大，就像兩根船槳一樣。緊挨著后邊還有一對較小的鰭，后腹部還有一扇直立的.鰭。它的嘴非常特別，平常的魚，都是小嘴�？伤淖焓氢g圓的，張開時差不多可以塞進我的小拳頭。它的眼長在嘴角兩邊，就像兩顆閃著光彩的黑珍珠。嘴巴上還有兩個小孔呢!掀起“帽子”的一邊，可以看到它的腮，腮上有幾片紅色的半月形小條條，乍一看，真像清潔車下面掃地的刷子呢。據(jù)說，魚就是靠這把“刷子”來交換空氣，進行呼吸的。
一會功夫，媽媽就把兩條魚的細小鱗片都刮干凈了。接下來，媽媽開始摳魚鰓，開肚子，魚肚子里有一個兩節(jié)充滿氣體的白氣泡，鼓鼓的，里邊全是氣。把它扎破以后，很快就成為一個氣囊了。媽媽說：這就是魚鰾，魚就是靠它控制身體的沉浮。人類已經(jīng)利用仿生學(xué)原理，制造出了輪船，潛艇等。現(xiàn)在又在設(shè)計像魚一樣的小汽車�？傆幸惶欤囈矔袼械聂~一樣，在公路上如魚得水，自由行駛，永遠不會出現(xiàn)交通事故。
通過殺魚，我懂得了生活中處處是學(xué)問。只要我們善觀察，勤思考，就可以了解到更多的知識，有更多的發(fā)現(xiàn)，就能更好地利用動物為人們服務(wù)。
初二作文 篇3
“推磨，搖磨，推豆腐，趕晌午，娃娃不吃嫩豆腐，打破砂鍋泥巴補……”恍惚中，好像又看到了外婆滿頭大汗，卻總是微笑著教我歌謠的樣子。彼時，淡淡的云飄動著，淡淡的風(fēng)吹動著，淡淡的河水流動著，淡淡的我們，歡笑著……
也不知怎的，年少的我特別喜歡吃豆花，卻不愛吃街上買的，只愿吃外婆親手磨的。因此，每當(dāng)我提出想要吃豆花時，外婆總是挪動著她那不便的雙腿，一步一步走到石磨前，費力地握著石磨上的木柄，轉(zhuǎn)動著那看上去至少有幾十斤重的'石磨。而我，一想到可以吃上美味的豆花，內(nèi)心便欣喜無比，站在一旁笑嘻嘻地往石磨中間的圓孔里添著黃豆和清水，卻沒注意到外婆額頭上細密的汗珠正不斷地往下滴。記憶中的外婆總是忍著從小腿傳來的劇痛和雙手因一直重復(fù)同一個動作而產(chǎn)生的酥麻感，勉強在嘴角扯出一絲弧度，用她那因歷經(jīng)滄桑而變得十分粗糙但卻溫和無比的聲音唱著我最喜歡的歌謠。我也跟著外婆一起唱，但我的嗓音遠比外婆稚嫩、清楚、甜美。
看著從石縫中流出的乳白色的豆糊，我眉開眼笑，卻忽略了外婆滿臉細密的、滾燙的汗水。無意中，我瞥向外婆，卻猛然怔住了，外婆臉色早已蒼白，嘴唇緊咬，兩鬢的銀發(fā)也已被汗水染濕，濕答答地貼在雙頰上�？吹轿铱此�，外婆努力擠出一絲微笑，額頭上的皺紋卻更深刻了�？粗@樣的外婆，我只覺得心里如針扎般難受。外婆笑著問：“芳芳，怎么了？”“沒什么。”我淡淡搖了搖頭，心里卻說不出是什么滋味，恍如被潑了一盆冷水。
好不容易把豆糊推出來了，外婆又去添柴，把它們放鍋里燒開，然后用紗布把豆渣壓出來，流出來的盡是甜絲絲的豆?jié){。像往常一樣，外婆特地給我留了一大杯豆?jié){，剩下的，全用來點豆花了，自己卻是一口沒喝。
捧著溫暖的杯子，我喝了一半，留了一半。當(dāng)我把半杯豆?jié){遞給外婆時，外婆卻板起臉來訓(xùn)斥我：“小孩子正是長身體的時候，多喝點。再說我也不喜歡喝這玩意兒。”聽著這話，我的心驀地痛起來，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，苦著一張臉。外婆一見我要哭了，趕緊陪著笑臉來哄我�？粗馄乓荒槦o奈和著急，卻仍彎著嘴角，溫柔地抱著我，給我唱歌謠，我心中滿是苦澀和愧疚。記得母親曾不止一次地跟我說過，外婆最愛喝的不外乎米湯和豆?jié){，可現(xiàn)在……哎！那半杯豆?jié){，最終還是被我喝了。
而今，外婆因為雙腿不便而終日坐在輪椅上，卻還時常惦記著我。童年時甜甜的豆?jié){，嫩嫩的豆花，我想，我應(yīng)該再也吃不上了吧，但當(dāng)年外婆的微笑，卻早已深深地印在了我的腦海里，難以忘懷。漸漸地，我好像又聽到了那粗糙而溫和的聲音：“推磨，搖磨，推豆腐，趕晌午，娃娃不吃嫩豆腐，打破砂鍋泥巴補……
初二作文 篇4
幾年前，我們班新轉(zhuǎn)來一個同學(xué)。他是一個留守兒童，跟著爺爺奶奶來到這里。
他很膽小，也很羞澀。記得他介紹自己時，聲如蚊鳴。最后還是老師大聲讀著他的名字并寫到黑板上的。他永遠窩縮在自己的座位上，不與他人交流。有時我們叫他一聲，他就不知所措，慌慌張張；倘若是女生，更是臉紅心跳，語無倫次。我們都戲稱他是“膽小鬼”，他也只是勉強一笑罷了。直到過了幾個月，他突然離開時，我們才知道他的表現(xiàn)是缺乏安全感與關(guān)懷，可惜太遲了。
作為他的同桌，我也僅僅只與她講過幾句話。他的存在感太低，每次小組討論時，無論我們談的多熱火朝天，他也沒有主動加入，而我們也沒有拉上他，他能做得就只有羨慕地在一旁傾聽。上課時，老師也不大讓他發(fā)言，他也不愛舉手，一直在自己那小小天地中做著一名聽眾，成績也不上不下。
我曾努力回憶起他的事，但除了上面這些，也就只有他那終日黯淡的神色。我現(xiàn)在極其后悔，為什么當(dāng)初不能給他更多的`關(guān)愛嗎？或許那樣，他就不會離開了。
至于他的離開，我始終沒有印象，直到一天夜里，我才在一陣雷雨聲中想起。
那一天早上，我與母親大吵一架，叛逆的情緒愈發(fā)根深蒂固，滿腔怒火更是無處發(fā)泄�！澳阍趺戳�？”那是他第一次對我說話�；蛟S是他覺得再封閉下去的話，在這個班級，他就徹底成了透明的人，無人關(guān)心。那種滋味絕不是一個留守兒童愿意承受的，于是他充滿擔(dān)憂地看著我，略顯生硬地問我�！案赣H吵一架！”我那時只當(dāng)是和別的人說話，借此發(fā)泄怒氣，“她煩死了！”“媽媽有什么不好？”他問，眼中略有閃光�！澳膬憾疾缓�！”我氣沖沖地說，“父母真煩，要是不在就好……”“父母在真的很好的�！彼行┻煅柿耍澳愣裁�！”我肚里的火氣越來越大，“你一個沒爸媽的懂什么！”“我有爸媽！”他咆哮道，隨即嚎啕大哭在桌上。我被這一叫驚住了，冷靜下來后，注視著因哭泣而顫抖的他，一時間不知所措。
我的記憶到此為止。在下個學(xué)期開始時，他已不在。老師說，他已跟著父母轉(zhuǎn)學(xué)了。同學(xué)們不太在意，而我卻不敢去看身旁空蕩蕩的位置，悔意如霧，包裹我的心……
如今想來，這件事不禁讓人唏噓，惋嘆。一個留守兒童，藏著渴望關(guān)懷的看似微不足道的夢來到學(xué)校，卻事與愿違。擁有關(guān)懷，擁有父母的愛，這是我們近在眼前，觸手可及的事；對他來說，卻遙遠在天邊，可念不可及。
如若我有緣能再見他，我定要與他說：“你那在天邊的幸福對我來說僅是眼前小事，可我不知珍惜--一個不知珍惜眼前的我，有什么資格說你呢？對不起�！�
那夜，我喃喃說著：“對不起�！�
初二作文 篇5
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，仿佛找到了靈魂的依宿，久久沉留于歷史的浩瀚，默默地沉浸在那絲縷如煙的奉獻氣息，告訴自己：有一種責(zé)任叫做傳承，有一種擔(dān)當(dāng)叫做銘記，有一種精神叫做奉獻……無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態(tài)！因為有你的奉獻，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實。夏日的驕陽下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收里，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……
……
小時候，蠟燭時我們的玩具，我們把它放在燈籠中，它的神秘吸引著我們……
長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明��！這時，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的.騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
在一次語文課上，我又一次認識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻的傾吐；閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)！那一支支無私奉獻的蠟燭，不正是一位位無私奉獻的老師嗎？……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……
歲月如歌，唱出多少悲歡離合；佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默？蠟燭，用你的明亮來打破沉寂；用你的光照耀出正義與繁榮；用你的精神譜寫出民主與和平！
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