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期中考的作文

時間：2022-08-24 03:42:31 中考作文我要投稿

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【精華】期中考的作文集合9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的期中考的作文9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】期中考的作文集合9篇

期中考的作文篇1

　　不知不覺中，半個學期就過去了，馬上就迎來了期盼已久的期中考試，誰都希望在新的學年里考出一個優(yōu)異的`成績來報答父母，因此，我們對這次的考試充滿了希望。

　　我的期望就是考試成績的平均分在90分以上，這個要求對我來說不算太高，我會盡力地去達到我心中所理想的目標，努力吧!

期中考的作文篇2

　　不知不覺的開學已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都復習到位了呢？

　　第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調(diào)習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

　　考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W過的知識進行系統(tǒng)化復習，系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

　　系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的'層次的學習過程。

　　我愛學語文，可是以前的基礎不好，總跟不上別人，有時感覺自己很笨。媽媽說是因為我學習總是三心二意，不愛動腦筋的緣故。聽了媽媽的話我略有所悟，于是我暗下決心：我一定要認真的復習每一節(jié)課，并仔細的完成老師給我們留下的作業(yè)，寫生字練新詞，還要多看課外書，進而提高我的寫作水平。

　　數(shù)學也是更不能有半點馬虎，我以前就是因為馬虎，很簡單的題都算錯了，所以被老師批評了好幾次。這次，我要認真的對待每一道題，以前做過的題，再不能就這么忽略掉，要在就錯奔上再重新做一遍，理解解題思路，掌握解題技巧和方法。

期中考的作文篇3

　　今天是星期五，我們學校進行了一次期中考試，聽到這個消息，大家都很驚訝，眼睛都瞪得大大的，嘴巴張的像要大口大口的吃好吃的零食一樣。

　　我想，今天的作業(yè)肯定非常少，我為什么這么說呢?因為每次的期中期末考試之前，老師都這樣布置作業(yè)，我都熟悉的不能再熟悉了當然知道啦!

　　晚上，我咋樣也睡不著，總是翻來覆去得。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期五的早晨，我吃了早餐就去上學了。

　　第一個考試的項目就是數(shù)學，叮鈴鈴，考試的開考鈴響了，監(jiān)考老師發(fā)下試卷，我先看了一下試卷，然后寫好名字，最后開始做試卷。

　　我緊張的做著試題，5。6乘45等于多少?我焦急的想著，當我做完最后一個試題時，大約過了一兩分鐘，鈴聲又響了，緊張的數(shù)學考試終于考完了，我松了一口氣。

　　緊接著，英語考試又來了，英語監(jiān)考老師放下試卷，我同樣寫好名字，又做起來，“滴滴答答”時間過的.真慢，真想快點結(jié)束這場緊張的考試。

　　終于考完了，我把試卷交了上去。

　　下午考最后一個項目“語文”，考試開始了，我寫好名字，馬上開始答卷。

　　幸好我運氣好，剛好寫完作文就打鈴了，那是我是多么得緊張啊!

　　這真是一場緊張的考試呀!

期中考的作文篇4

　　今天我們?nèi)W生進行了期中考試。這是我入校以來第一次正式的考試。為了迎接這次考試，我每天都認真的'復習功課。所以在今天考試的時候，我一點都不緊張，因為考試的內(nèi)容都是老師平時在課堂上講過的知識。

　　我覺得自己今天發(fā)揮的還可以，但是我還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績！

期中考的作文篇5

　　世間最凄美的情感，也許每個人都需要一次分離。但請相信，在你有我的歲月里，因為有我，你會很快樂�！}記

　　最后一次見到她，是在寒冷的冬夜。

　　她像一只小貓蜷縮在打滿補丁的床上一角，眼神呆滯無光，仿佛是時間給它鍍上了一層渾濁的混合物。屋內(nèi)的燈光并不是象征著垂死的昏黃，而是明亮得晃

　　眼，像是在嘲笑風燭殘年的她，看見我匆忙地沖進屋內(nèi)，她努力睜開雙眼，手指無力地打著彎，像是要抓住什么。我很慰藉，起碼我之前三天的付出得到了效果，因為有我，讓她在進入另一個世界前不再感到迷茫和痛苦。接到病危通知書是在清明節(jié)的前一天。和家人一起回老家看見的外婆已經(jīng)不同于往日，我突然傷感地想到，也許再也見不到外婆在園地里的' 背影，也許再也見不到外婆在水塘邊灌草中追趕嬉戲的雞群。但，也許我還能有機會挽回我常年來對她的冷淡的錯誤。

　　我決定了，要讓她的最后時光不像蠟燭一樣左右搖動飄忽不定。假期三天我會一直陪在她身邊，就像她小時候陪著我一樣。

　　第一天。我沒有去掃墓祭祖，我想，與其懷念那些已然故去的先祖，倒不如陪伴在將與時光告別的人們的身邊更有意義。我扶正外婆，她聽話地躺在那張搖椅上，雙目微閉，像是在回想時光留給她的最好饋贈——那些美好的回憶。搖椅的邊緣因為年代久遠磨出了木屑，一陣風吹過，細屑飄飛。外面是喧囂的鞭炮聲，

　　里面的外婆在靜靜地思考，我在她的一旁靜靜地看著她，這是一個人對另一個人能夠做到的最為耐心的事情。就這樣面對面坐著，仿佛走出布滿灰塵的時光之外。

　　第二天。氣溫比前一天上升了許多，明媚的陽光透過院子里樹葉的罅隙射進門窗，在地上留下點點的光斑，細小的灰塵在耀眼的陽光下翩翩起舞，瞇起來看，它們好像在歡慶著什么。外婆很早就起床了，她坐在床沿上，見我進來，笑容布滿了蒼老的臉龐，那是一張普通的農(nóng)村老太的臉，沒有特殊需要描繪的地方。

　　我教她寫字。她的手顫顫巍巍，仿佛有一股奇特的力量迫使她不得不這樣做，也許那是時光的力量吧。外婆沒讀過多少書，就算讀了也五十年沒有看過。但令我驚訝的是，她寫下了“張”字，那是外公的姓氏，她用一個字濃縮對外公對女兒的愛。我的手握著她的手，緩緩寫下幾個簡單的字，安逸而靜謐。

　　第三天。我們搜出了一個紅木箱子。沒有灰塵，外婆每年都會拿出來洗一洗。打開它，來自時光的氣息飄然飛出，里面有過時的木梳，外公送給她的筆記本，我小時候住在鄉(xiāng)下玩過的玻璃珠，很多很多，來自時光的古老物件，彌漫著特有的香氣，氤氳著幸福的分子。它們的故事外婆都知道，這是護林人最后的林地。外婆安然的微笑，讓我快樂了許久。

　　因為有外婆，這個家才會像家。因為有我，讓她度過了最后的最為快樂的時光。

期中考的作文篇6

　　如果你問我，對你而言什么最重要，我會毫不猶豫地回答，學習最重要，因為我是一名學生。對于所有的同齡人來說，每次的考試，就如同接受一次審判，考試前的學習是調(diào)查取證，而考試的過程是開庭審理，分數(shù)的公布是結(jié)果的宣判。而最痛苦、最難熬是時刻，莫過于等待審判結(jié)果的時刻，因此同學們會表現(xiàn)出各種姿態(tài)。我將其拍成了幾個鏡頭。

　　鏡頭一

　　教室的角落里三五成群的，他們時而竊竊私語，時而高聲叫喊：“耶，我對了……”手舞足蹈，難以抑制心中的喜悅；時而垂頭喪氣，“啊，又掛了。”耷拉著腦袋，面無表情，似乎在懺悔自己的粗心大意。教室里一片沸騰，好像炸開了鍋似的。

　　鏡頭二

　　教室門口一群人，圍著一個男生，絮絮叨叨個沒完沒了。只見那個男生抱頭連連道歉，一臉無奈的'樣子。但是他們還是不依不饒，“窮追猛打”，好像有什么血海深究仇似的。側(cè)耳傾聽，才發(fā)現(xiàn)他們四人和家長一起相約周末去常州動物園玩，條件是每人完成考試目標，這不因為一個男生的粗心，使得滿盤皆輸，難怪他們那么氣憤了。

　　鏡頭三

　　講臺周圍也圍了一大群人，一個大人被一群孩子圍著，就像一群小雞圍著母雞要食物，唧唧喳喳個沒完�！袄蠋�，最后第二題是等于2元嗎？”“老師，我?guī)追郑規(guī)追帧薄袄蠋�，我對了嗎？”每一只“小雞”都竭盡自己的全力，拼命獲得食物一般。

　　考試后的場景如此豐富多彩，可是以前我沒有注意，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊。

期中考的作文篇7

　　期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。

　　首先，作為一名新教師，缺乏教學經(jīng)驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務與管理水平。

　　其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發(fā)揮。

　　從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優(yōu)生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。

　　在英語的學習上也存在一些不足：

　　1。聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。

　　2。掌握單詞，語言信息量不足。

　　針對以上問題所應采取的措施：

　　1。從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的'信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

　　2。激發(fā)學習的動機，發(fā)揮學習的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調(diào)動起來學習效果就好。

　　3。注重學法指導，開發(fā)學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。

　　4。優(yōu)化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力

　　5。培養(yǎng)學習英語的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

　　最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優(yōu)異的成績

期中考的作文篇8

　　首先是學習態(tài)度的反思

　　學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思

　　科學的學習方法可以收到事半功倍的.效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

　　其三是單科差異的反思

　　不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。

　　其四是應試心理和技巧的反思

　　你能否帶著平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。