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【推薦】七年級單元作文匯編7篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的七年級單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。
七年級單元作文 篇1
還記得那年十月，秋風漸起，漸黃的葉片在樹枝上瑟瑟發(fā)抖，等待著親吻大地，歸于永恒的那一刻。空虛的陽光終究掩不住秋葉衰敗的事實。
十月的天空寂靜而深邃，秋夜的月光也越發(fā)的清淡，留給地面的是如霜一般的冷光。
晚自習課結(jié)束后，我心情黯然地背著有些沉的書包走出校門，這次的期中考試成績，對我來說，無疑是一次沉重的打擊。我的自信和驕傲在清泠的月光下被婆婆的樹影分割得支離破碎。
下意識地抬頭望天，只見五彩的霓燈遮掩住了星星的光茫，月亮被一陣又一陣的云潮卷起又覆蓋，云霧疾弛著，映落在地上的月光也忽明忽暗，變幻無窮，就如此時的我，迷茫，無助，找不到方向。
一出校門，便看見父親那高大的身影，在馬路對面的香樟樹下，亮晶晶的眸子正往校門口的方向?qū)ふ抑６ㄊ且部吹搅宋�，父親那緊皺的眉頭，一下子舒展了，眼里露出了驚喜的神色。我走上前去，父親連忙把手里滾燙的烤地瓜遞給我，寵愛地說：“來，快趁熱吃，肯定餓壞了吧！”我接過那留有父親雙手余熱的地瓜，張了張嘴，想說些什么，卻又停住了，微微低下了頭。
父親陪我回家的路上，興致很好地問我一些關(guān)于學校的事兒，我偶爾簡單的回答兩句。好一會兒，父樣像突然想到了什么，問道：“閨女，聽說期中考試成績出來了，我們家閨女肯定考得不歪吧！”這一個字一個字，像一把刀刺進了我的心口，我一個字也沒說，只把頭低得更深了。我的沉默讓父親尷尬地笑了笑：“沒考好？沒有關(guān)系呀！重要的是你能從這次考試中找到不足，也正是你查缺補漏的好機會，加油！爸爸相信你�！�
父親的話讓我喉頭哽咽，眼窩濕熱。自我上中學后，父親便突然改變了以往小學對我的嚴厲與成績的苛求，每次在我氣餒時總是無條件的信任我，鼓勵我。而現(xiàn)在父親那溫和的被我一直無視的鼓勵與安慰，卻讓我煩燥郁悶的.心莫名的安定下來，月光里父親高大又有些落寞的影子讓我的眼睛聚集成一層云霧，沖垮了我所有想放棄的念頭。我在心底悄悄地對自己說，我一定不會讓父親失望的。
月影下，校門外馬路對面依舊是靜靜等待我的父親，父親的手里依然捧著我最愛吃的烤地瓜，只是接過地瓜的小手里多了一份燙著金字的獎狀……
看，月亮是那么精彩，那么明亮！歡快了青春的腳步！
七年級單元作文 篇2
在生活中，到處有語文，比如在網(wǎng)上啦;生活中啊;學校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標準的普通話。我就遇到過這樣的一次經(jīng)驗。
那是春合日麗的一天，柳樹開始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧!我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦�！蔽蚁脒@次一定是我贏了吧，我說的`吐即說出了柳樹發(fā)芽了,又寫出了柳樹的美�？墒菋寢屨f：“是呀，柳樹爆青了�！眿寢尩摹氨唷奔磳懗隽宋业脑�，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬�！蔽蚁肷洗屋斀o你，這次總是我贏了吧�？墒�，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙�！毖�，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭!”我一個人自言自語道。
語文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問題，就能找到語文!!!
七年級單元作文 篇3
夜，悄悄地來了。它多么迷人，多么美好！我躺在涼席上，仰望神秘的星空�？矗菐最w最明最亮的星星，正向我眨眼，招手，似乎在說：“來呀！小主人，這里有好多奧秘，需要你探索呢！”我向往著，向往著，腦海里浮現(xiàn)出無限遐想。慢慢地，慢慢地，我進人了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
一天，我?guī)е恢仗诫U隊，乘宇宙飛船6號來到了月球。啊，好大呀！好高的山呀！這里有丘陵高原，還有江河湖海，遍地生長著樹木雜草，只是沒有人類的足跡。我們?nèi)w隊員踏著荒原，攀著山路，去探索無窮的奧秘，規(guī)劃著美好的.未來。
連日的疲勞被無限的興奮戰(zhàn)勝了。經(jīng)過勘察，發(fā)現(xiàn)那一座座高山下埋藏著豐富的煤炭、鐵、銅，那邊山腳下汩汩地冒著黃澄澄的原油。哎呀，月球上的地下礦藏是多么豐富呀！我想，這里可以興辦許多煤炭公司、鋼鐵公司、石油公司，地球上那些待業(yè)青年不都可以來這里就業(yè)了嗎？太好了！
我們晝夜兼程，馬不停蹄地向前走啊走�？�，這里多么開闊，完全可以在這里建設(shè)一座現(xiàn)代化的城市，可以修建商廈、賓館、銀行、居民住宅、政府辦公樓、影劇院、滑冰場，還可以建飛機場、火車站。
嘿！前面風景旖旎，是一個理想的旅游開發(fā)區(qū)。對，我們一定要保護好自然風景，把世界上的游人都吸引到這里來，讓他們飽覽月球上無限美好的獨特風光。
我?guī)е仗诫U隊在月球上走啊走，無數(shù)個奧秘被我們發(fā)現(xiàn)，宏偉的開發(fā)規(guī)劃也擬訂出來了。
在一片熱烈的掌聲中，我當選為月球總統(tǒng)。我很快組成了內(nèi)閣，安排好了政府人員，并立即開展工作。我們大家一致表示，一定要讓精神、物質(zhì)兩個文明之花在月球上開放。我們是月球上的第一代主人！我們生活在這里是多么幸福，多么自由��！
我躍身飛起，卻跌了一跤，睜開睡眼，還是滿天星星。啊，我做了一個美夢。
不，這是夢，又非夢。這是美好的未來。
【簡評】
這篇文章構(gòu)思新穎，想像豐富而奇妙。作者寫夢，自由徜徉，征服月球，建設(shè)月球，寄托
著美好的理想。從地上到月球，為文章提供了一個廣闊無比的想像空間，任作者神思飛翔，
暢想無限。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。語言活潑有趣，言簡意豐，令人回味無窮。
七年級單元作文 篇4
我是一顆花生。我原本和我的兄弟姐妹們一起呆在一只口袋里，過著非常平靜的日子。
有一天，一位老奶奶把我拿了出來。我害怕極了，我以為她要把我吃了。一個小女孩把我的外衣剝開，放在了茶幾上。第二天，那個小女孩和一位老爺爺把我埋在了土里。我頓時覺得眼前一片黑暗，緊接著我喝到了好多水，然后就睡著了。
過了幾天，我覺得自己的頭上冒出了一個白白的小辮子�？墒�，我也覺得身體癢癢的，好象有蟲子在爬，然后我又感覺好疼，好象有誰在啃我的肉。一天下午，我聽到一聲尖叫：“怎么有小螞蟻在吃我的花生呀?”小螞蟻很快被趕走了�？珊髞硇∥浵佊謥砹恕５诙彀�，小女孩和她的姐姐小心地把我挖出來，又趕走了螞蟻。她們把土清理好了就又把我埋進了花盆里，還把埋著我的花盆搬到了另外一個小花園里，說是為了不讓小螞蟻找到我。
那天晚上，我聽到一個中年婦女的聲音：“我的'花園里怎么有個盆兒呀?”接著我和我的花盆好象被端了起來。可是，“咔嚓”一聲，花盆好象壞了。然后又聽到：“原來是個破花盆。怎么扔這兒?”最后我和盆里的土一起被倒進了園子里。
又過了一天，小女孩發(fā)現(xiàn)我和花盆都不見了，她傷心得哭了。還是細心的爺爺發(fā)現(xiàn)了我，又把我挖出來種在了另一個花園里。這一次，好心的爺爺還在種著我的土上噴了藥。這下，我又可以好好睡覺，好好喝水了。
終于有一天，我從土里鉆出來了，見到了陽光，見到了小女孩燦爛的笑臉。這樣的經(jīng)歷還真是險啊。我要快快長大。
七年級單元作文 篇5
我，一位13歲的中學生，同時也是一個愛跳舞的小女生，個子一般。我很羨慕那些歌星，唱得歌很好聽，但作為一個五音不全的我，只好認命。
我有一雙大黑眼睛，閃著光芒，笑起來眼睛彎彎。還有一張不大不小的嘴巴，我很喜歡微笑。但我卻有個塌鼻子，家里人一聚會，見面的第一句話就是：“哎呀，我們的塌鼻子美女�！蔽疫�是一個小自戀狂，手機里存滿了我的自拍照。短短的馬尾在后腦勺甩著，顯得很活潑，更像個聰明伶俐的孩子。
我是一個有理想的人，三年級以前，我的理想是做一名合格的人民教師；五年級時，我想要考藝術(shù)學院，跳我心愛的舞蹈；但目前的目標是考上一所重點高中，為將來的藝術(shù)夢想而奠定基礎(chǔ)。這是我的理想，也是是爸爸媽媽的希望。我正在為這個理想努力，一步一步邁進，現(xiàn)在我已經(jīng)面對了初中學習，我不能再像小學那樣，；‘馬馬虎虎，差不多就行了’一定要弄個清楚，問個明白，做事決不虎頭蛇尾。
我從小就喜歡舞蹈，4歲就開始學習，因為我喜愛，所以從不說累：每天都會讓爸爸媽媽幫我壓腿，彎腰，我想像前面的'那個姐姐一樣優(yōu)秀的領(lǐng)舞。現(xiàn)在，我已經(jīng)學了8年了，過了十級。我已經(jīng)能在前面領(lǐng)舞，每次表演時，總覺得自己是最美的。
小學時，我每年都會拿五好學生或優(yōu)秀生，其實我也往地上扔過果皮等一些垃圾，上課時也作過一些小動作，但我知道，我現(xiàn)在已是一個中學生了，就要改掉以前的不足點，成為一名優(yōu)秀的好學生�，F(xiàn)在在班里，我是一名合格的中隊長，我會干好這個老師教給我的職務(wù)，認真負責的做好。同時，我會做好自己，唯一、獨一無二的自己。
七年級單元作文 篇6
蘇教版七年級下冊語文第一單元作文說課稿設(shè)計
觀察人物特點，寫出人物個性
一、說教材
我說課的題目是蘇教版七年級下冊第一單元的寫作內(nèi)容“觀察人物特點，寫出人物個性”。第一單元的課文描寫了古今中外的人物，他們各具個性，人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象，是學習寫作的極好范例。為了引導學生把人物寫活，我將教學目標定為：觀察人物特點，將人物描寫方法用到寫作實踐當中，寫出人物個性。教學重點是學會幾種人物描寫方法，難點是綜合運用人物描寫方法把人物寫得鮮活有生命。
二、說教法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學任務(wù)，我采取了以下的教學方法：
1、談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。
2、分組討論法。把學生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞寫作要求從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。
3、巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。
4、當堂評定法。學生寫完作文，小組評改后，當堂進行評定，選出幾篇典型的文章集體點評，對他們的優(yōu)點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、說學法
為了讓學生更好的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學習方法：
1、討論法。仔細閱讀寫作要求后，讓學生參與到小組中去，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。
3、學生修改法。個人自改后，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學生對典型的文章共同探討，共同提高。
四、說教學過程
（一）．激趣：用一則尋人啟事激發(fā)學生興趣，知道觀察人物要抓住特征，并導入新課。導入語：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。俗語說：“畫人畫虎，難畫皮�！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？板書課題：觀察人物特點，寫出人物個性
�。ǘ┙榻B寫人物個性特征并提示常見的人物描寫方法
（三）指導習作
1．肖像描寫
照片激趣：你覺得照片上的老人的身份是什么？你為什么認為是這樣的？
明確：肖像描寫的作用不止在于畫出這個人的外部面貌，而是為了以形傳神，通過人物的外部特征揭示性格特點（表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇）。
課文范例：（作家筆下人物猜測）
1．黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。（魯迅外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強）
2她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。（外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)）
明確：成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙
練一練：肖像描寫，寫出人物特征
同學們每天在學校里學習，與老師們朝夕相處，接觸最多的是班主任老師。請你描寫一下班主任的肖像，使我們對他能夠有所了解，好嗎？
學生自由作文并交流。
2、語言描寫
老舍說：“對話就是人物的性格的等等的自我介紹�！闭Z言描寫是對人物獨白和對話的描寫，俗話說言如其人，又說言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對一個人要聽其言觀其行，說的就是一個人的語言能夠反映一個人的精神世界。。
舉個例子《兒子眼里的父親》
練一練：你成了世界上100個不幸的人中最不幸的一位，英語測試比80分少一點，比60分多一點，針對你的成績，設(shè)計父母的一段對話。
學生分組模擬，分角色表演，分析父母的'性格。
3、行動描寫
行動描寫是表現(xiàn)人物的重要手段，能夠淋漓盡致地展示個性形象，而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說，很重要的原因就是動作吸引人�！端疂G》重要人物性格各異，主要是作者對他們進行了各具特點的行動描寫。
練一練：說出寫動作的成語，并組句。
4、心理描寫
心理活動能夠反映人物的性格，能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測人物內(nèi)心所想，把自己當作具有所寫人物的個性特征的“他”。只有把人物的心理活動寫得細膩而真切、生動而傳神，才能突出人物的精神世界。
實例：“整個晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠不提這件事。家里不富裕，女孩知道。”“孩子，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。女孩一楞。不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。女孩跑開了。”
小組內(nèi)交流體會感受。
�。ㄕ俏┟钗┬さ男睦砻鑼�，讓我們看到了兩顆美麗心靈的跳動，感到了一種人與人之間互相理解互相撫慰的溫馨之情）
練一練：民主選舉班長的會議剛剛結(jié)束，學習并不出眾，甚至連老師也不特別關(guān)注的你，卻出乎意料地被全班同學選為班長。請你談一談此時此刻你的真實感受和想法。
5、多種手法綜合運用
在寫作時,一般情況下,我們是多種手法綜合運用，單用一種手法的時候很少，寫一個人，往往既寫這個人的肖像，又寫這個人的語言行動，還寫他的心理，以及別人對他的議論評價。
�。ㄋ模魑钠瑪嗑毩暎翰虏滤ㄋ┦钦l
同學們嘗試用剛才掌握的方法來對班內(nèi)同學進行描寫， 要求：綜合運用各種寫人的方法，寫出人物某一方面的性格特征。比一比誰的描述最準確。
�。ㄎ澹焖傩薷�，講評
1.個人改。學生完文之后，自我修改。
2．個人修改完畢，讓學生討論；什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評改的依據(jù)。老師根據(jù)實際情況可略作補充。（選擇真實材料，
寫作
時要實事求是；選擇典型材料要選擇新穎、生動的材料，有獨特發(fā)現(xiàn)，有新見解；語言生動形象等）
3．小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進去參加討論。
4．集體評改：由學生自由推薦文章共同評改。（文章內(nèi)容通過幻燈片展示）讓學生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學生的評論中總結(jié)概括。從文章的題目，構(gòu)思立意，語言表達等方面歸納。
�。┯蓪W生自己總結(jié)，本節(jié)課的收獲。
結(jié)束語：
寫好一個人當然不止以上幾種方法。具體操作時有時是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)
單元作文：自選材料，自擬題目，寫一篇800字以上的記敘文。要求：表現(xiàn)人物鮮明的個性。
七年級單元作文 篇7
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是知識的源泉。我在書海中抒發(fā)感情，我在書海中體味人生，書香給我力量。
書香給我文筆的力量。在名家著作的影響之下，一個個優(yōu)美的文字，一處處精彩的修辭，漸漸躍然于紙上�！耙鞒梢粋�字，捻斷數(shù)根須�！睆拇耍议_始學會反復推敲，反復斟酌。寫作之后反復修改，一篇篇優(yōu)美的文章，慢慢呈現(xiàn)在我的眼前。
書香給我知識的力量，帶我走進了一個奇妙的世界。咦，聰明才智原來源于神經(jīng)元；哦，宇宙能量分為暗能量和萬有引力、、、、、、書香讓我崇尚科學，否定迷信。雖身為新世紀的地之驕子，生活在科學信息時代，但受長輩迷信的影響，自己對這種說法不置可否，當我走進書香，我恍然大悟：火箭上天否定了造物主的.存在，試管嬰兒更是斬斷了前世今生輪回之說。
書香給我探索的力量。《昆蟲記》讓我知道觀察的重要，《霍金的宇宙世界》讓我明白思考的力量。摘下一片秋初時節(jié)的樹葉，捧在手心，我不禁陷入沉思，這片樹葉反映的不就是人生嗎？那嫩綠的葉柄，不就是稚嫩童年嗎？天真可愛，不問世間之事。往上看，綠色更深了，這就是少年。剛步入學生時代，生命更加旺盛。再往上，是整葉最綠的部分，那綠，似珠，似水，仿佛輕觸即破，這就是青年，是一生中最旺盛的時期。葉片從這部分開始，就慢慢開始變黃了，說明人已步入中年、、、、、、
書香給我領(lǐng)悟的力量�！俺急静家拢谀详�，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”讓我明白人要有志向�！冻蹩膛陌阁@奇》讓我明白懲奸除惡的重要性�！暗茏硬槐厍趲煟瑤煵槐刭t于弟子”，讓我明白學生也可強于老師。
十二年來，一天天的積累，讓我無時無刻都有新的體會，在激烈緊張的學習壓力下，我不但沒有被打倒，反而越來越優(yōu)秀。這是因為，書香給我力量！
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