實(shí)用的初二作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初二作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
在生活中，我想做個(gè)乖孩子：在父母眼中，我想做個(gè)乖孩子；在老師眼中，我想做個(gè)乖孩子；在同學(xué)眼中，我想做個(gè)乖孩子；在親人眼中，我想做個(gè)乖孩子，在……
有一刻，我多想對(duì)著大海說：“我真想做個(gè)乖孩子�！蹦菚r(shí)，我還小不懂事，父母就天天吵著說，你何時(shí)能做個(gè)乖孩子，那時(shí)，我下定了決心，要在父母眼中做個(gè)乖孩子。
有一刻，我多想對(duì)天空那些飛翔的小鳥說：“我真想做個(gè)乖孩子”那時(shí)，我已經(jīng)慢慢長大，老師天天教導(dǎo)我們說，我們要做一個(gè)乖孩子，那時(shí)，我更是下定了決心，我要做個(gè)乖孩子。
有一刻，我多想對(duì)著永遠(yuǎn)保留著清白在人間的竹子說：“我真想做一個(gè)乖孩子�！蹦菚r(shí)，我已經(jīng)不再幼稚，同學(xué)卻天天在背后議論我說我并非是一個(gè)聽話的孩子。那時(shí)，我下定了決心，滿懷斗志地在同學(xué)眼中做個(gè)乖孩子。
有一刻，我想對(duì)那些永不枯萎的青草說：“我真想做一個(gè)乖孩子�！蹦菚r(shí)，我已不再迷迷糊糊，親人好友常常語重心長地說，你現(xiàn)在早已不是小孩了，現(xiàn)在已經(jīng)長大，現(xiàn)在你一定要做個(gè)乖孩子，那時(shí)我下定了決心，自信的要在親人好友眼中做個(gè)乖孩子。
有一刻，我想對(duì)那些美麗的花兒說：“我真想做個(gè)乖孩子�！蹦菚r(shí)，我已經(jīng)不是兒童了，踏上了一個(gè)新的.路途，鄰居常常對(duì)我說：“我已不是幼兒，要做一個(gè)聽話的乖孩子。”那時(shí)，我下定了決心，要在鄰居眼中做一個(gè)乖孩子。
有一刻，我想在所有人眼中做一個(gè)乖孩子，那時(shí)，我下定決心，要在所有人眼中做個(gè)乖孩子。
現(xiàn)在，我明白了，無論在生活中，父母眼中，老師眼中，同學(xué)眼中，親人好友眼中，鄰居眼中，都要做個(gè)乖孩子。
初二作文 篇2
20xx年，是一個(gè)武俠的里程碑年，千年武俠史上首部“智俠之書”《千門之門》破繭而出。誰說只有四大名著才應(yīng)是我們的最愛？我不能茍同，當(dāng)我看到武俠小說《千門之門》時(shí)，禁不住熱血沸騰，有一種躍躍欲試之感。我喜歡那個(gè)足智多謀的云襄，更喜歡書中“人，五虎狼之利，獅象之力，卻能逐狼捕虎，束獅縛象，無他，智慧耳�！边@是書中最為精彩的話，體現(xiàn)了一種不同于“以一己之力勝天下大任”的風(fēng)格，而以一種看似軟弱的形象出現(xiàn)，這才是別出心裁，才更顯智慧。
書中的主人公手無束雞之力，且能憑智慧，廣招賢才。這正如書中所說，“一個(gè)人即使有驚世駭俗的武功，但以一己之力還是無法去改變什么，唯有智慧能攬?zhí)煜掠⑿蹫榧核�，這才是真正的大將風(fēng)度。”力氣再大也有力竭的那一天，而唯有智慧，才能使有生之力生生不息，無窮無盡。縱觀歷史，周文王、齊桓公、劉邦、曹操，甚至暴厲治國的秦始皇，他們都運(yùn)用智慧才壯大自己，發(fā)展自己的，最終成就一番霸業(yè)。反觀那周幽王、商紂王、項(xiàng)羽、袁紹，哪一個(gè)不是驕傲自大，剛愎自用搞得眾叛親離，身敗名裂。憑武力的結(jié)果是讓他們太自信，最終落個(gè)自焚或自刎的下場。
幾乎每個(gè)人在兒時(shí)都幻想當(dāng)英雄，手持一柄利劍，身懷絕世武功，劫富濟(jì)貧，除暴安良。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的增多，我知道了這是不現(xiàn)實(shí)的想法，而《千門之門》的出現(xiàn)，極大地滿足了我的心理。這部書完全撇下了傳統(tǒng)武俠小說的刀光劍影，血雨腥風(fēng)，而是以一種緩慢而又沉重的濃墨，勾畫出一幅壓抑的圖畫，這里充滿陰謀詭計(jì)，到處有明爭暗斗，人性的善良和丑惡，相互交織，強(qiáng)烈碰撞，無法分出彼此。讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)身無異能的人擁有智慧也能成就一番偉業(yè)。
武俠是許多少年人心中英雄，可《千門之門》已完全超脫了“俠”的.傳統(tǒng)形象，而已、以一種智慧的形象出現(xiàn)，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，人類的智慧被極大地開采持出來加以利用，也許鼓勵(lì)我們不拋棄，不放棄才是作者的本意吧。
茶余飯后，搬上一把藤椅，躺在上面，靜靜地看著我所愛的書。然后在暖暖的陽光下入睡，頭歪向一邊，只剩下書在微風(fēng)中嘩嘩的翻動(dòng)……這才是我要的生活，這才是我心中殿堂，每個(gè)人的喜好是不同的，睡夢中我聽見哲人說“我只是個(gè)叛逆吧！”腦海中閃過一個(gè)個(gè)意念，陽光下睡著的我露出了愜意的微笑。
夢中，云襄來了，用他那瘦弱的雙手捧著《千門之門》迎接我。我看見他面帶微笑，炯炯的的眼神中閃現(xiàn)著智慧之光。
初二作文 篇3
在我的記憶中有許多珍貴的回憶，他就像一串閃閃發(fā)亮的珍珠項(xiàng)鏈，在這串項(xiàng)鏈上，最“閃亮”的一顆，莫過于老師為我打傘的回憶。
星期天的上午，我去少年宮學(xué)畫畫。下課了，媽媽給我打電話，她要臨時(shí)加班，讓我自己回家，因?yàn)榧译x的不遠(yuǎn)，所以沒什么大問題，可是剛出門就看見外面烏云密布，下起了瓢潑大雨。我心里急得直冒火，沒帶雨傘，不知道怎么回家，而且后面還背著一個(gè)沉重的畫板，如果頂著雨跑回家，一定會(huì)被澆成“落湯雞”的�？墒俏也荒茉谶@里過夜，黑天會(huì)很危險(xiǎn)的，情急之下，我不管三七二十一，直接沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，剛走了幾步，衣服就已經(jīng)全被打濕了�？墒亲咧咧�，我突然感覺頭上沒雨了，我好奇的向上看，原來是老師及時(shí)趕過來，還在我的'頭上撐了一把傘，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了，心想：這可真是雪中送炭呀。老師把我摟在懷里一直送回家，就在老師轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看見老師的衣服的一半已經(jīng)濕透了，而那把雨傘卻反我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我把老師叫住了，“老師，到家里喝杯熱茶、躲躲雨再走吧�！崩蠋熜χf：“不用了，好孩子，老師還有事呢！快回家把濕衣服換掉，免得著涼�！闭f完，轉(zhuǎn)身走了，我望著雨中老師的背影，眼睛濕潤了。
老師，是您把我們引上知識(shí)的航船；是您教我們?nèi)绾螘惩ㄖR(shí)的海洋，是您給了我們最無私的關(guān)愛，親愛的老師，您辛苦了！
初二作文 篇4
在不經(jīng)意間，我與你相識(shí)已經(jīng)十幾年來，漫漫長路，謝謝你的陪伴。
一開始的時(shí)候，我并沒有重視過你，我只是知道有你的存在，漸漸的，你成為我生活的一部分，就好像人每天都要吃飯一樣，所以我更不曾想過你。一直到了一年級(jí)，許許多多的老師向我推薦你，并告訴我應(yīng)該慢慢的去讀懂你，而我一定會(huì)愛上你。懷著好奇心，我認(rèn)真的審視著你，關(guān)注著你。盡管你在我眼中一文不值。后來，我奇跡般的發(fā)現(xiàn)你的'優(yōu)點(diǎn)，開始有點(diǎn)喜歡你。于是，我花更多的心思在你身上，你的一舉一動(dòng)，就連你細(xì)微的變化我都能察覺。最終，你住進(jìn)了我的心里，盡管你還是我生活中的一部分，但是，你有了不同的身份，和我對(duì)你的不同態(tài)度。
可是當(dāng)習(xí)慣陪著我十幾年之后，熱情漸漸的少了，有時(shí)見到你還有一絲厭惡�；蛟S你發(fā)現(xiàn)了我的改變，你也許是失望了。所有你不再賦予我天賦，面對(duì)的你，我是那么的茫然，我竟開始不懂你了，而且我是越來越不懂你的一切，即使還是有著許多的老師力挺你，但是，我們之間的關(guān)系卻不容樂觀。所有我后悔了，我希望得到你的諒解，讓我重新去認(rèn)識(shí)你。
我知道要重新認(rèn)識(shí)的需要一段很長的時(shí)間，因?yàn)�，我荒廢了這段感情快兩年了，但我明白，你發(fā)現(xiàn)我的回心轉(zhuǎn)意之后，你會(huì)再次接受我的。
書本，謝謝你，你讓我明白了許許多多的道理與知識(shí)，我也明白我的缺點(diǎn)，但是我很明白，我會(huì)和你再次成為好友，因?yàn)�，你還在我的心中。而你，從來都沒有遺棄過我。
初二作文 篇5
“叮呤呤——叮呤呤……”下午第三節(jié)課的上課鈴敲響了，老師踏著上課鈴聲，喜笑顏開地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的臉上也都露出了神秘的笑容。還不等老師說“上課”，同學(xué)們就從臺(tái)倉里拿出自己星期天在家里精心準(zhǔn)備的茶葉，看來看去，顯得愛不釋手。
終于，老師發(fā)話了：“看來大家都準(zhǔn)備好了，那就請(qǐng)大家來介紹介紹茶葉吧！”話音剛落，第一組的徐嘉敏就迫不及待地走向了講臺(tái)，指著自己手中的玫瑰花茶葉，津津有味地給大家介紹起來：“玫瑰花是‘花中女王’，具有誘人的香味，疲倦或情緒低落、焦慮不安時(shí)，泡一杯來喝，可以提振身心，給人心神氣爽的感覺……”她說的繪聲繪色，同學(xué)們也認(rèn)真仔細(xì)地聽著。接著，許多同學(xué)也各自介紹了自己帶來的茶葉。
“現(xiàn)在開始以小組為單位，沏茶、品茶！”戴老師又一次給我們下達(dá)命令。霎時(shí)間，全班同學(xué)沸騰了，像馬蜂一般一起擁向了飲水器，飲水器頓時(shí)成了“馬蜂”聚集的焦點(diǎn)。
終于輪到我了，我先把我的碧螺春抖了抖，開始向杯子里放水。頃刻間，杯中的茶葉快速的向上翻騰，好似熱鍋里的螞蟻卷成一團(tuán)，飛快的向上滾動(dòng)。茶沏好了！我把茶放在了自己的桌子上，剛才那生龍活虎、活靈活現(xiàn)的茶葉已失去了生機(jī)，開始垂頭喪氣地降落了，但是茶葉越來越大了。突然，一陣淡淡的清香撲鼻而來，我循味走去，才發(fā)現(xiàn)是我的碧螺春。我喝了一口，咂了幾下嘴，淡淡的，又咂了幾下嘴，呀！香香的，好喝極了！“真不愧是中國十大名茶之一的'碧螺春！”我心里暗暗贊嘆道。啊！碧螺春雖然味道平淡，但它的氣質(zhì)超凡，作用極大。
“誰來喝我的‘美味香甜’的茶？”一個(gè)熟悉的聲音從我的聲后傳來，原來是施俊鍇，瞧他說話的時(shí)候還在那兒偷笑呢，肯定心懷不軌，但我還是不管三七二十一的喝了他的茶，“有沒有搞錯(cuò)！施—俊—鍇！你給我喝的茶是不是人喝的呀？怎么這么苦？”我苦得哇哇大叫，對(duì)施俊鍇恨之入骨。耶。怎么又甜了？聽施俊鍇說這是苦丁茶，是廣東一帶的。
茶，很熱很香，仿佛一股暖流流遍了全身。有酸的檸檬茶，甜的茉莉花茶，有苦的苦丁茶……我想人生也有酸、甜、苦、辣，但我們要執(zhí)著的去面對(duì)。而碧螺春它卻是平淡的，樸素?zé)o華的一生，給多少的人帶來了快樂，當(dāng)然我們也可以像碧螺春一樣，用樸素?zé)o華的一生，渺小的自己幫助別人。
初二作文 篇6
遠(yuǎn)處是山巒，望眼過去，碧綠青蔥，偶爾點(diǎn)綴著幾點(diǎn)黃——那是大地的顏色。眼睛不自覺地開始瞪大，意圖將天地景色都收納入我這個(gè)平原人眼中，那又怎么可能呢？自然是能捕捉一點(diǎn)是一點(diǎn)。
因?yàn)樽约菏莻�(gè)平原人，所以向來只能憑空臆想出山的樣子。我等一路行車至此。看著此等美景，方才能真正理解那句網(wǎng)紅話語來了：世界那么大，我想去看看——畢竟書上的是文字，白紙黑字，眼前的卻是真正的山水了。
的確許多名家作者描述過山，什么玉帶啦，重巖疊嶂啦，素凈啦……以區(qū)區(qū)的拙見，山好看的地方就是一層穿接著一層，一層裹挾著一層。
我們環(huán)湖公路上行駛，將近下午4時(shí)了�？粗嚧巴鈬�。先是一片綠，濃厚的綠，偏偏又與你是這樣的近。
山的確是連綿起伏，大都沒什么規(guī)律，路也是彎彎繞繞，頗有些窄。綠植可多得緊了，曲折之處探出一支支軟枝兒，誤以為沒路了，再繞過去，瀝青馬路莫名其妙地呈現(xiàn)出來了。
刺激的地方在于司機(jī)先生不是我的父親，是當(dāng)?shù)厝�，�?duì)山路熟到了一種可怕的地步，車速開得很快，轉(zhuǎn)彎的地方，我的身子就往那個(gè)方向偏轉(zhuǎn)，時(shí)不時(shí)因路不平整，車子就那么一抖，系著保險(xiǎn)帶，人還得飛起來，的確是過山車了。
令人訝異的是此處的水，不像家鄉(xiāng)的水，不是墨綠的'水，也不是黃的泥水。而是草綠色的，還泛著淡淡的藍(lán)色。陽光灑下來，腦海中自然而然地就會(huì)想到“波光粼粼”一詞。湖岸，水淺處，可以看見底部大小不一的石塊。湖面起伏的地方，水的光斑就倒映在石頭上，寶石一般，美得不可方物。
此次旅行，唯一美中不足的地方，就是人太多，就差前胸貼后背。看大型露天演出，到了那兒，永遠(yuǎn)都是一排一排的人。像我這種個(gè)子不高的人，杵在后面，又熱又看不到，蚊蟲又多……只能呆呆地望著高個(gè)兒的手機(jī)屏幕，看著那些不清晰的畫質(zhì)，然后再呆呆看著演出的一點(diǎn)一滴……
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