適應(yīng)的優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的適應(yīng)的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
適應(yīng)的優(yōu)秀作文1
世界一天一天在變化，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移地球從一個(gè)原始森林變成一個(gè)相連通段世界，時(shí)間也悄悄地從我們眼前溜走，不知不覺(jué)中我成了一名初中生，而曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)不會(huì)分離的我們也各奔東西，分離時(shí)說(shuō)的那一聲“再見(jiàn)”，其實(shí)我們也不知何時(shí)才能再次相見(jiàn)……
今天，老媽和她的幾個(gè)姐妹要帶我們幾個(gè)小孩去萬(wàn)象城玩，因?yàn)槲揖芙^幫忙看這幾個(gè)小屁孩，所以從老媽那里拿了錢(qián)就自己去打游戲了，我來(lái)到“星際傳奇”里一個(gè)人瞎逛著，覺(jué)得沒(méi)什么意思，突然看到一個(gè)新項(xiàng)目——全民k歌，不知道應(yīng)該說(shuō)是巧合還是說(shuō)我比較幸運(yùn)，原本就不多的房間在我過(guò)去的時(shí)候正好空著一個(gè)，為了不讓人搶先我加快來(lái)腳步，伸手去拉開(kāi)門(mén)這時(shí)也有一只手同時(shí)搭到門(mén)上，我抬起頭看著這個(gè)“陌生人”，不知為什么覺(jué)得有點(diǎn)熟悉，她也看著我足足愣了三秒。突然她一臉驚喜的說(shuō)到：“你是陳薏如？”
“恩，你是……”我不禁感到驚訝，她竟然認(rèn)識(shí)我，可在我的印象中并不記得她是誰(shuí)，“是我，恩，怎么說(shuō)呢！哦，我是你的‘開(kāi)心果’”我更是大吃一驚，因?yàn)樗龑?shí)在是變了太多，之后，她又說(shuō)了很多以前的事，而這些事只有我和另一個(gè)人知道，也就是她口中的‘開(kāi)心果’這讓我不得不相信，不過(guò)既然是認(rèn)識(shí)的.也就不分前后了。
好久沒(méi)見(jiàn)，我們?cè)诶锩娉艘粫?huì)兒，就跑到星巴克里買(mǎi)了杯咖啡邊聊邊喝，不得不說(shuō)在這一年里她真的變了很多，人高了，也瘦了，原本安安靜靜的她也開(kāi)朗了起來(lái)。作為她在小學(xué)里唯一一個(gè)可以說(shuō)的上話的人，我既高興又難過(guò)，不過(guò)更多的是高興，因?yàn)槲也⒉皇撬挠H人不可能一輩子待著我身邊，她必須學(xué)會(huì)和人交流。從那時(shí)到現(xiàn)在我有時(shí)候還會(huì)在想是什么讓她變了這么多。但，這的不重要。重要的是怎么變，是變好還是變壞。
是�。∵@個(gè)世界就是這樣，必須是你去適應(yīng)它，而不是讓它去適應(yīng)你。世間萬(wàn)物都在變化，人也總會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎淖儯赡茏兊钠椒惨部赡茏兊某霰姟?/p>
適應(yīng)的優(yōu)秀作文2
鉛灰色的斷云低低地壓在空中，縱橫交錯(cuò)的天線分割著不明不暗的天空，風(fēng)從耳邊急速擦過(guò)，卷起了道路上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵煙，只是一瞬間，馬路邊的松柏覆蓋上了一層黑紗，它們?cè)谛腥伺c鳴笛的穿梭中艱難地呼吸著。
它，原本是屬于郁郁蔥蔥的森林，原本應(yīng)與飛鳥(niǎo)作伴，與溪水相鄰，可此刻，它卻在這樣喧囂的街道旁，接受著煙塵的洗禮。它不愿，它是有多想回到那片屬于自己的凈土上去，可是，它被束縛了。
多少年來(lái)，它曾幻想著回到那片孕育著兄弟姐妹的地方；多少年來(lái)，它曾無(wú)數(shù)次嘶啞地吶喊，只為讓從頭頂飛過(guò)的雁雀給它講述故鄉(xiāng)現(xiàn)在的故事；多少年來(lái)，它曾輕輕抽泣，強(qiáng)忍著淚水，咽下滿懷的思念與不甘。
是��！它希望、它盼望、它渴望回到那個(gè)祖祖輩輩都生活著的地方，可事實(shí)的殘忍，又再次將它心底的那一點(diǎn)期盼給打碎。現(xiàn)在，它不再妄想那片如天堂般美麗安靜的地方了，它開(kāi)始了自己來(lái)到這座城市所要完成的使命。它無(wú)法選擇自己的`人生之路，可是，既然已經(jīng)在這條路上邁出了一個(gè)腳印，無(wú)論前方是遍布的荊棘，還是未知的痛苦與煎熬，都要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，在這樣的環(huán)境中頑強(qiáng)地生存著。
雖然，這片松柏失去整片森林，可迎接它們的是世人們甜美的笑容，它們不能挑選安靜無(wú)塵的環(huán)境，可是，它們卻能適應(yīng)這樣一個(gè)喧囂嘈雜、污染嚴(yán)重的城市馬路。
它們擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的更多，更彌足珍貴。還是同一片天空，同一顆太陽(yáng)，同一片大地，不同的，只是心中的那一份信仰罷了。它雖然無(wú)法選擇自由安樂(lè)的生活，確實(shí)人們可尊可敬的“城市凈化工程師”。
我一直都相信，或許有時(shí)候無(wú)法選擇身邊的環(huán)境，或許希望已如星辰般渺小微弱，但是，如果學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了信仰，那么，無(wú)論身處何地，都屬于天堂，擁有著專屬于自己的唯一的光。
適應(yīng)的優(yōu)秀作文3
事物總有兩面性，有人說(shuō)，如果在一條錯(cuò)誤的路上走，你會(huì)越走越遠(yuǎn)。但如果你不走，又怎能知道選擇的道路是否正確呢？機(jī)遇與錯(cuò)過(guò)總是并存著。
挑戰(zhàn)與適應(yīng)也是如此。我們總說(shuō)人的價(jià)值是在不斷挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)的，但是沒(méi)有準(zhǔn)備和適應(yīng)的挑戰(zhàn)卻徒勞無(wú)功。我們總以為適應(yīng)一切會(huì)顯得沒(méi)有主見(jiàn)，毫無(wú)意義。所以，挑戰(zhàn)與適應(yīng)是密不可分的整體。
法國(guó)人文主義思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“既然不能駕馭外界，我就駕馭自己，如果外界不適應(yīng)我，那么我就去適應(yīng)他們�！鄙罹褪沁@樣，靠自己的滿腔熱血、勇往直前并不能解決一切問(wèn)題。很多時(shí)候，我們要去適應(yīng)身邊的事物，才能獲取成功。
當(dāng)遇到困難時(shí)，聰明的人懂得在挑戰(zhàn)中去適應(yīng)它，而愚笨的人只會(huì)畏懼或是放棄自我。孰不知，正是一次次地面對(duì)挑戰(zhàn)，人生才變得更加波瀾壯闊。
魯迅，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他早年在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，當(dāng)他看到中國(guó)人眼看同胞被殺卻無(wú)動(dòng)于衷的視頻時(shí)，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。當(dāng)聽(tīng)到日本學(xué)生的議論：看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡。他終于明白，救國(guó)最重要的是喚醒國(guó)人麻木的靈魂。于是他毅然決然地選擇了棄醫(yī)從文，用手中的筆去喚醒國(guó)人。他寫(xiě)出了《吶喊》《狂人日記》等正聾發(fā)聵的文章，喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫，為民族振興而奮起反抗。正因?yàn)轸斞赶壬林潇o地面對(duì)挑戰(zhàn)，選擇了順應(yīng)時(shí)代潮流，為中華振興而寫(xiě)作，才取得如此卓越的成就。
你是否成功，不僅僅取決于能否迎接挑戰(zhàn)，還在于你是否愿意適應(yīng)環(huán)境。
人的一生總是在不斷的挑戰(zhàn)中度過(guò)，也會(huì)因?yàn)椴粩嗟倪m應(yīng)而更有價(jià)值。屈原被流放時(shí)，寫(xiě)下了《離騷》，蘇軾被貶官時(shí)，寫(xiě)下了光耀千秋的.詩(shī)文；周文王被囚卻完成了不朽著作——《周易》。這些人總是勇敢接受挑戰(zhàn)，在逆境中學(xué)會(huì)適應(yīng)，才有了如今的成就。
姚明投藍(lán)時(shí)技驚四座，但誰(shuí)又能知曉剛?cè)腙?duì)時(shí)的他曾被隊(duì)友排擠的艱難往事？正因?yàn)橐γ髦廊绾螒?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)環(huán)境，他才有了今天的輝煌成績(jī)。
挑戰(zhàn)與適應(yīng)相互依存，在前進(jìn)的道路上，兩者缺一不可。
讓我們?cè)谠庥隼щy時(shí)勇于挑戰(zhàn)吧，并在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，在挑戰(zhàn)與適應(yīng)中超越自我，努力實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值吧。
適應(yīng)的優(yōu)秀作文4
“一個(gè)人只有三個(gè)條件”，而且，如果你想得到他人的.允許，就必須自己遵守自己的規(guī)則。遵守規(guī)則，不做虧心事，那么這個(gè)道理就必須要自己承擔(dān)。
記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)消息：爸爸媽媽不在家，我們要去給爸爸媽媽說(shuō)一聲，我想去給爸爸媽媽說(shuō)聲“爸爸媽媽”。我便飛奔到了爸爸媽媽的房間里，把門(mén)鎖上，心里盤(pán)算著：爸爸媽媽回來(lái)了，給他們回來(lái)一個(gè)驚喜！
我打開(kāi)電視，看著看著，突然聽(tīng)到一聲聲的尖叫聲：“呀，寶貝，好像在電視里發(fā)生了什么事了？”我回頭一看，爸爸正在看我，我想：“爸爸媽媽回來(lái)了，快去給他們回來(lái)吧，我要自己睡覺(jué)了，你們先睡吧！”我就開(kāi)始做作業(yè)了，但是做了一會(huì)，我又想到了爸爸媽媽回來(lái)了，我就把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，我想：等爸爸媽媽回來(lái)就給他們一個(gè)驚喜。
我剛做好作業(yè)，爸爸就回來(lái)了。他看到我在看電視，就問(wèn)：“寶貝，你在看什么啊？”我說(shuō)：“我在看動(dòng)畫(huà)片啊！”爸爸就走了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，他們看到我在看動(dòng)畫(huà)片，就問(wèn)：“寶貝，你在看什么動(dòng)畫(huà)片�。俊蔽艺f(shuō)：“我在看動(dòng)畫(huà)片啊。”他們就說(shuō)：“你怎么看電視�。俊蔽艺f(shuō)：“我在看書(shū)啊�！闭f(shuō)完我就關(guān)上電視，關(guān)上電視了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，他們就問(wèn)：“寶貝，你怎么看電視，你在看什么啊？”我說(shuō)：“我在看書(shū)啊，我還在看書(shū)啊。”媽媽生氣說(shuō)：“寶貝，你怎么這么不聽(tīng)話��！”媽媽聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話�。俊蔽艺f(shuō)：“是啊。”媽媽聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“你看，我以為你是在和我說(shuō)話啊。你以為你是在和我說(shuō)話？”我說(shuō):“你以為你是在和我說(shuō)話啊？”我說(shuō)：“我以為你是在和我說(shuō)話�！眿寢屨f(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話啊？”我說(shuō)：“我以為你是在和我玩啊�！蔽覌寢屔鷼饬苏f(shuō)：“那你以為你是在和我說(shuō)話？”
我說(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話。”說(shuō)完我就去上學(xué)了。
適應(yīng)的優(yōu)秀作文5
有這樣一則故事：從前有兩只老虎，一只在籠子里，一只在草原上。它們都互相羨慕對(duì)方，有一天，它們互相說(shuō)：“我們換過(guò)來(lái)吧！”于是它們便換過(guò)來(lái)了。但是在最后，這兩只老虎都死了，一只是憂郁死的，一只是餓死的。
起初，我只覺(jué)得這太可笑了，他們只知道羨慕對(duì)方的生活環(huán)境，但它們并不了解對(duì)方的環(huán)境，從而盲目地選擇。
但仔細(xì)想一想，生活中也不有這樣類似的例子嗎？比如說(shuō)差生羨慕優(yōu)生，但他們不知道：優(yōu)生學(xué)習(xí)好，是因?yàn)樗麄兿碌昧斯Ψ�，是因�(yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、刻苦鉆研了嗎？這些條件是差生們所部具備的，所達(dá)不到。
籠子里的老虎因?yàn)橄蛲杂啥I死，那是因?yàn)樗偸菬o(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有受過(guò)苦累，忽然到了大草原，但卻又找不到食物，最終餓死了。草原上的老虎因?yàn)橄蛲朗硡s郁悶而死，那是因?yàn)樗鼜臎](méi)有受到約束，成天就知道嬉戲玩耍，一時(shí)間受到鐵籠的束縛，它會(huì)坦然接受嗎？
其實(shí)，我們也可以想象它們不換生活環(huán)境的樣子。
籠子里的老虎依然享受著豐衣足食的日子；草原上的老虎同樣感受著大自然的味道。如果是這樣，那它們就都不用丟掉生命了。
再把視野放進(jìn)校園。以后的.教學(xué)模式已變成了有效教學(xué)，它并不像原來(lái)的教學(xué)一樣，每節(jié)課都是老師叨叨個(gè)不停。不用說(shuō)，同學(xué)們肯定覺(jué)得很乏味。有效教學(xué)可就不一樣了。老師，同學(xué)都非常喜歡這種教學(xué)方式。它既可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，可真是“兩全其美”呀！
可有些同學(xué)不喜歡這種教學(xué)方法，沒(méi)辦法，他們只能自己慢慢去適應(yīng)。不然，他們的成績(jī)就是一落千丈；相反，熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且能夠適應(yīng)新環(huán)境的同學(xué)，他們的成績(jī)可就是步步升高嘍！
所以，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。就像老師所說(shuō)：假如你喜歡吃面條，不喜歡吃米飯。那么，你該怎么辦？是吃米飯呢？還是餓死呢？我想大家都不想死，因?yàn)轲I肚子很難受的，更何況，我是堅(jiān)決不當(dāng)餓死鬼的！
當(dāng)今的社會(huì)，方方面面需要最多的是人才，那些平庸無(wú)能，在家里耕田，不知何時(shí)才能熬出苦日子的人們就只會(huì)被淘汰。
所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、適應(yīng)新時(shí)代的新社會(huì)！
學(xué)會(huì)適應(yīng)，是每個(gè)人必須的條件，同樣也是必須做到的。你能做到嗎？
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