【精品】期中考的作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的期中考的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考的作文 篇1
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何�，考得太差�?
這次考得差的原因是：1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!
眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的.題，我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭取下次考高分。
期中考的作文 篇2
世上好像——
只有沙最不值錢
然而，最寶貴的東西——金
就在它的里面。
這座院子是老一中的后院，一中搬走了，就把幾棟宿舍圍起來，算是一中教工宿舍小區(qū)。小區(qū)就一個(gè)出口，出口有兩扇鋼管焊成的一拉就咣啷咣啷發(fā)出巨響的大門，門口一間陰暗的門房，門房里住著看門的老李。
按說這老李應(yīng)該叫門衛(wèi)，但大家都覺得“門衛(wèi)”這個(gè)詞兒用在老李身上糟踐了，人家對門恒大華府那些統(tǒng)一著裝、見著豪車就敬禮的靚崽美女才能叫門衛(wèi)吶。瞧咱這老李，六十大幾年紀(jì)，頭發(fā)花白，看起來灰撲撲的趴在腦袋上；臉皮打皺，胡子拉碴；穿一件分不清顏色的中山裝；佝僂著腰，沒精打采的。這樣子，叫他看門的最合適不是？
起先，大家都以為老李是個(gè)孤老頭子，因?yàn)橐荒?65天，就沒見他回過家，連過年也沒見人來看過他，大年三十晚上，他照樣起來為大家開門關(guān)門，順帶還問大家“過年好”�？扇ツ昃旁路蓍_始，星期六晚上，大家卻看見一個(gè)穿著一中校服的瘦弱小伙兒在和老李一起吃晚飯。老李笑嘻嘻的忙前忙后，居然搞了三個(gè)菜：土豆燒豬肉，香煎白鰱，炒白菜。這菜要擱別人家里算不了什么，但要知道每個(gè)月拿八百“大洋”的老李平時(shí)十分節(jié)儉啊，他經(jīng)常知足地說：半個(gè)鹽鴨蛋一兩小酒，一碗土豆絲三兩白米飯，咱是餓過肚子的人，還有什么不知足的？瘦小伙一聲不吭，吃得一臉的汗。老李拿起筷子，把魚身上沒刺的肉拈給他，然后端起酒杯嗞一口燒酒，愜意的夾起魚頭，美美的吮著，仿佛是人間最美的珍饈似的。有關(guān)心他的大嬸兒問他：孫子來了？老李放下杯子，一臉堆笑：哎哎，孫子，孫子！
老李在院子里得人緣，還在于他熱心腸。這些年，不知道怎么搞的，一中老師一個(gè)接一個(gè)的早逝。教語文的老周，五十八歲去了；教數(shù)學(xué)的老姚，活了五十六歲；教政治的老張，四十六歲突然離世；最年輕的是教化學(xué)的`小徐，三十八歲得肝癌，查出來三十幾天就告別人世。所有老師去世，老李都是不請自來，給逝者抹澡穿衣，挪進(jìn)棺木。輕手輕腳，干凈利落，莊重肅穆，平時(shí)那個(gè)邋遢勁兒全然不見，把逝者收拾得干凈體面后，又回到他的門房去了。送小徐時(shí)，老李一邊忙活一邊唉聲嘆氣，老淚縱橫：太年輕了，太年輕了！家屬感激，給錢，老李堅(jiān)決不收，強(qiáng)要給他，他就急了：天地君親師，老師過去是要上堂屋牌位的，讓我來送上路，這是瞧得起我，哪能要錢！
這之后，我就調(diào)走了。去年回去，發(fā)現(xiàn)開門的換了個(gè)著保安裝的年輕人。就問：老李呢？年輕人木訥地說：走了。旁邊有位大嫂告訴我：您不知道啊，老李，那年夜里起來追小偷，死抱著小偷的腿不放，被人家捅了一刀，過了幾天就走了，兩年多了。我問旁邊的老同事，干嘛不留下他，老李挺好個(gè)人？他說，老天爺要人，你留得��？老家話，走了就是死了。我問，他那個(gè)孫子呢？老同事說，哪來的孫子？老李是個(gè)孤人。他在一中看門這些年，拿錢幫助兩個(gè)孤兒上了大學(xué)，你看到的是其中一個(gè)。
我和老同事拿了包煙，拎了瓶酒，買點(diǎn)水果酥餅，去公墓看老李。那里豎了塊小碑：見義勇為英雄李解放之墓。我才知道，老李叫李解放。
期中考的作文 篇3
期中考試成績出來了，我在班級排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨，我亦可以發(fā)奮努力，我也曾是第一，我也可以當(dāng)?shù)谝唬灰�，別忘了你是在做什么。
我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗，我們既上了戰(zhàn)場，就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn)，便不如先磨刀霍霍，然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場，征服，重來，然后再征服，直到站上勝利的山頭，任風(fēng)吹著。
很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué)，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美。他們是征服者，他們熱愛攻克，他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭，他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。
可我用的都是“他們”，我在哪里呢?
是啊，我在哪里，我在干什么，我是為了什么，我正在、想要、將要去到哪里，我還記得嗎?
我過著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活---每天六點(diǎn)半起床，閉著眼睛，也能走到洗漱臺(tái)，不必回頭因?yàn)橐路刻於挤旁谕瑯拥奈恢�，坐在同一個(gè)教室的同一張桌子上，眼神空洞地看著黑板，然后等待著放學(xué)，做著相同的事情，被迫地閉上眼，等待新的輪回。我早已沒有習(xí)慣思考，因?yàn)橐磺兄恍枰凑占∪獾挠洃浫ネ瓿伞?/p>
然后一次次的`，我看著別人陷陣殺敵，連戰(zhàn)連捷，不過是一次次地，責(zé)罵自己，等待痛過去了，沒有人再來翻開這痛苦的篇章，就繼續(xù)地麻木起來。
那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來報(bào)名，無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑，接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么，望著那晚的華燈，許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了，沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn)，卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來了。我所要做的，我將要做的，并不是日復(fù)一日地重復(fù)，而是拼搏，要努力，我今日要做什么，我明日要完成什么，都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計(jì)好了的，都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的。
不忘初心!
然而每次考完都會(huì)望著前列的同學(xué)興嘆，仔細(xì)想想，并不是這樣的，“王侯將相，寧有種乎?”沒有人是天生的成功者，他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)無人問津的夜晚;而這些，我也可以，為什么要用“他們”呢，堅(jiān)信勤奮能改變一切。這次考試，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了，所有的努力，并不是要向別人證明，你有多了不起，而是讓自己打心眼里瞧得起自己。
永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么，永遠(yuǎn)別忘了每個(gè)人都一樣，我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命，他們不過也是努力出來的，我們能，我們行，我們不是命運(yùn)玩偶，我們就是征服者，我們就能奪取花魁，我們就可以當(dāng)天之驕子，我們來過，我們看過，我們征服過。征服它，重來，然后再征服。
期中考的作文 篇4
生命之中，其實(shí)我們需要等待的東西很多很多，仿佛一生都在不停的等待里度過著。小時(shí)候，我們等待某一天長大，長大后我們又等待成人。成年后我們仿佛等待的就是老去的夕陽，夕陽西下后，我們仿佛等待著再次輪回與再生。
考試來臨，首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。
我這次半期考試語文、數(shù)學(xué)考得不太理想。不知道怎么了，考試的時(shí)候心里有點(diǎn)緊張，所以沒有認(rèn)真想題，結(jié)果沒考好。我覺得很對不起我的老師、媽媽、爸爸和奶奶，更加和我擔(dān)任的數(shù)學(xué)科代表的稱號不相稱，心里感到很慚愧。我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)我沒考好的原因主要是平時(shí)基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒有認(rèn)真讀懂題目的要求，好多明明會(huì)做的題都做錯(cuò)了，結(jié)果導(dǎo)致這次數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)漏做題目和馬虎的'現(xiàn)象。語文方面，考得不好的主要原因是平時(shí)課外書讀得不多，詞語積累少，因此這次考試一些詞語寫錯(cuò)了，如“準(zhǔn)確無誤“這個(gè)詞語我就差點(diǎn)寫錯(cuò)了；還有”遠(yuǎn)近聞名“我寫成了”天下聞名“等。
另外作文內(nèi)容單調(diào)，表達(dá)意思不準(zhǔn)確也是一大缺點(diǎn)。英語雖然這次沒有半期考試，但是我自我感覺學(xué)起來還比較輕松，沒有語文和數(shù)學(xué)的壓力大，也許是因?yàn)槲移綍r(shí)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故吧！通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取期末考試考出好成績！
期中考的作文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！我是八年級的數(shù)學(xué)老師。很榮幸也很高興能有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和交流。就本次集體備課我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
期中考試已經(jīng)過去，學(xué)生的應(yīng)試成績卻不容樂觀，大多數(shù)學(xué)生在11、12章知識點(diǎn)應(yīng)用上失分較少。但到了13章全等三角形的證明和綜合應(yīng)用上則存在這樣或那樣的問題。學(xué)生在理解和應(yīng)用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應(yīng)用。除此之外學(xué)生在做證明題時(shí)，存在證明過程不會(huì)整理，已知條件不會(huì)靈活運(yùn)用，隱藏條件找不出來等問題。因此應(yīng)加強(qiáng)邏輯推理的訓(xùn)練，做到證明過程不僅會(huì)寫還要嚴(yán)密，步步有理有據(jù)。讓學(xué)生從常規(guī)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，低要求，慢中求穩(wěn)，穩(wěn)中求升。積極實(shí)效的做好考后總結(jié)、歸納工作。
因此在今后開展教學(xué)時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)，既要滿足于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們能吃得飽，又要照顧到底子薄的后進(jìn)生，讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進(jìn)。切不可循規(guī)蹈矩、急于求成。對此我深有體會(huì)，從課堂上看，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠按老師要求一起跟著來，課堂紀(jì)律可以保證。但仍有一部分學(xué)生注意力難以長時(shí)間集中，容易分心。個(gè)別學(xué)生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當(dāng)?shù)?調(diào)整課堂教學(xué)。實(shí)施“高效課堂”全面貫徹新課標(biāo)理念。必須突出學(xué)生的主題地位，把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生，教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價(jià)一堂課是否高效 ，就要看能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。
為了更好的開展今后的教學(xué)工作，我決定適當(dāng)調(diào)整教法。鑒于學(xué)生的聽課熱情和應(yīng)試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實(shí)施上，要切實(shí)做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學(xué)中時(shí)不時(shí)的問一下自己：課堂引入是否恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否有效，合作探究是否有效，小組展示是否有效，精講點(diǎn)撥是否到位，當(dāng)堂訓(xùn)練是否有效，只有切實(shí)做到這九問，才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到真正意義的“高效”。
教學(xué)反思：作文我對期中考試前的打算
通過對期中考試試卷及學(xué)生應(yīng)試成績的分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中我還存在著許多不足和問題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和自覺性，作為教師沒有照顧到，卻常常抱怨費(fèi)了力卻不見效果。所以在今后的教學(xué)中，我一定要調(diào)整教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到成功的喜悅，讓學(xué)生獲得自信。要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，能力，再選擇合適的數(shù)學(xué)體系方法指導(dǎo)和培養(yǎng)。
只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學(xué)生，讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”相信我們會(huì)在今后的教學(xué)上取得優(yōu)異的成績，真正做到讓學(xué)生成才，讓家長放心！
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