【精品】中考作文集錦九篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的中考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
中考作文要求：
請以‘少年不知愁滋味\’為題寫一篇文章，麗水中考滿分作文：少年不識愁滋味。
�、傥幕赃x
�、谖恼虏簧儆�600字(詩歌不少于16行)
③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
20xx年麗水中考滿分作文：少年不識愁滋味
小時候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無論走了多遠，都能聽到媽媽的呼喚。小時候，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說出我們的愛；小時候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂的成長。
是的，童年是快樂的，童年是無憂無慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來書寫，童年是筆，寫錯可以用橡皮來擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰(zhàn)爭的年代里，童年是奢望，繁榮的年代里，童年是不可缺少。
現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說生活環(huán)境，生活條件比父母當時不知好多少倍，可我們小小年紀就多愁善感，承受來自各方面的壓力，有來自學習上的壓力，有來自于父母或孩子間有形的、無形的成績攀比的壓力，有來自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個父母甘心讓自己的孩子輸在起點上呢？
想想當時父母的'童年是那么輕松、自在、快樂，從不過問學習的好壞，一起讀書、玩的同學學習都一般般，復試班教學，一個班老師教兩個年級，根本沒有什么壓力。上、下學可以在路上摘摘野果，采采野花，到農(nóng)民地里去摘黃瓜，樹林里打毛栗，竹林里拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳、捉小魚小蝦，還可以在河岸上小樹林摘來大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學邊吃，屆時一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……
少年不知愁滋味，但現(xiàn)在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績，在家又要干家務事，有時動不動就說：‘你們現(xiàn)在的小孩真幸福，不用干家務事，我們像你們這么大時候晚上8：00還在田里種田，還在……
中考作文 篇2
我們十四歲，風華正茂;我們十四歲，熱情奔放。十四歲的我們，尊重別人，同樣也需要別人尊重。
十四歲是一個多思的年華。在生活中，我們學會了思考�？吹绞篱g萬物，蕓蕓眾生，我們都要想一想，于是就出現(xiàn)了---日記本。
今天不上晚自習，我沒有預先告訴媽媽，想給她一個驚喜。為你加油
我輕手輕腳的上了樓，門是虛掩著的，我從門縫往里一看，媽媽正在我的抽屜里翻著什么。天哪！我的日記本！
我沖了進去，大叫一聲:"媽媽！"
媽媽驚訝的轉(zhuǎn)向我，手里的日記本滑落到了地上，手足無措地說:"你，你今天怎么就，就回來了。我，我到你房間打掃衛(wèi)生，看你抽，抽屜沒關好，就¨¨¨"
我氣憤地看著滿臉驚慌的媽媽，用怨恨的目光瞪了她一眼，就跑出去了。
夕陽淡淡的，憂傷的晚霞籠罩著大地江河。我獨自來到橋上，望著點點金光閃爍的河面，心里久久不能平靜。
我那么的信任母親，當同學們在一起說自己與母親之間有代溝時，我得意地告訴他們:我與母親之間沒有代溝。當同學們說日記本放在哪里保險時，我得意地告訴他們，我母親從不看我日記。
可是，今天¨¨¨
夕陽隱退了。漫天的星星眨著美麗的'眼睛，悄悄的訴說著他們的星語。波光粼粼的河水流淌著，流向遠方¨¨¨
媽媽走來了，她大概找了我很久，一臉疲憊的樣子。媽媽對我說:"孩子，是媽媽不對。你長大了，有屬于自己的天地，媽媽應當尊重你，不該翻看你的日記。"我哭了，牽著媽媽的手，像小時侯媽媽牽著我的手一樣，回到了家。
我們十四歲，我們擁有春天的明媚擁有夏天的朝氣，擁有秋天的成熟，擁有冬天的深沉。十四歲的我們，尊重別人，同樣也需要別人尊重！
中考作文 篇3
盡管到了冬天，可我還是不怎么覺得冷。陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時金光彌漫。耳麥里是蘇打綠的《無與倫比的美麗》，那清秀的嗓音還是與往常一樣讓我喜愛。翻開《流年》，正想欣賞著這如流年一般的文字。突然，眸子底下閃過一絲綠。
我欣喜萬分，好像是尋到寶藏一般跑了過去。那是一個雜草叢生的角落，周圍全是雪，可也正是因為這兒的一片白，更加突出了它的綠。它是那么小，那么可愛，細小玲瓏，清新淡雅綠得發(fā)亮。有誰會想到，會在這白雪皚皚的冬季見到這樣一絲光景。雪白之中透出的幾點綠，甚是美麗。我蹲在邊上，撐著下巴獨自一人欣賞著這突如其來的驚喜。我很是好奇，這是個什么東西?撫去它身上的積雪，這才看清它的真面目，原來是母親心愛的吊蘭。
我不知道，一向不喜歡麻煩的母親，怎么會喜歡養(yǎng)吊蘭的。起初被母親從花卉市場買來時，它只有一丁點兒大，葉片黃黃的，看上去像蔫了的.青菜�？赡赣H卻笑著說：“你不懂吊蘭，別看它現(xiàn)在的樣子長得挺傷感，可從另一個角度去觀察，你也許會不由地愛上它�！蔽移擦似沧�，似乎對母親的話不以為然。今天一見，我終于理解母親的話了，它確實讓我的內(nèi)心泛起陣陣漣漪。太陽似乎也喜歡上了它，想更近一點來瞧瞧它。漸漸地，那一片片的雪花，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，將吊蘭的綠色放大了幾倍。吊蘭顯得更翠綠了。
我向來對養(yǎng)花養(yǎng)草沒什么興趣，更談不上研究�？晌业故怯X得很奇怪，這吊蘭為何會在冬天如此綻放綠意呢?站在另一個角度，我猛然找到了答案，原來這就是吊蘭的獨特之處，在百花爭艷的春天，在人們的贊嘆聲中，它選擇了沉默，選擇養(yǎng)精蓄銳，默默地工作，為我們制造氧氣�？傻搅税倩ǖ蛄愕亩�，它才完成了自己美麗的蛻變。
耳麥里依然唱響著《無與倫比的美麗》。我猛然明白，它贊美的或許正是眼前這樣的美景。我沒有想到，在這個午后，那宛如香茗的吊蘭，讓我看到了生命的另一種美好。
中考作文 篇4
今天我去了朋友家玩，一切都很美好，直到晚上。
將近六點，外面的黑幕漸漸拉了下來。電話響了，傳來了焦急的聲音：“你在哪啊?”是媽媽，“我還在朋友家呢，外面下雨了，暫時回不去�！薄芭�，那。。。早點回來�！闭f完便掛掉了電話�？墒遣坏揭环昼姡鞘煜さ穆曇粲衷诙享懫�，這時正在玩游戲的我有些不耐煩：“干什么啊?”電話的另一頭又一次傳來了媽媽的聲音，不過，不同的是沒有了上一次的焦急與擔憂，只有生氣和煩躁�！拔业南疵婺棠睦锶チ�?”洗面奶?上一次去游泳館之前，我慣性的把它裝進了包里，可是我根本沒拿出來啊!難道是在梳頭的.時候被人拿走了?回到家，第一眼看到的便是一張生氣的臉，我脫了鞋，便開始翻箱倒柜的找，可是，洗面奶卻玩起了捉迷藏。媽媽拽著我的胳膊來到了臥室，便開始責怪我。的確，媽媽是告訴我不要隨意拿她的東西，這一次是我不聽話，我不委屈，可是知道媽媽說到最后一句話的時候，我便再也忍不住了，“你舅舅剛剛?cè)ナ溃憷牙岩踩チ舜笠碳�。媽媽現(xiàn)在本來就是一個人�！眿寢屧谡f那句話的時候，我分明看見了媽媽眼中，在訓斥我時在眼中徘徊的淚水一瞬間奪出眼眶，媽媽說話的語氣也越來越哽咽。我再也聽不下去了;“媽，我錯了，我求求你，別再說了，我求你了。”我無助地癱坐在床上。媽媽過來擦去了我的淚水，說道：“媽媽不求別的，只求你能快點長大，只求你能聽媽媽的話，這樣媽媽也能有個依靠�！蔽页聊狞c點頭�！奥犜捑蛣e哭了�！笨墒侵灰幌肫饗寢屟劢堑臏I水，我的心就無法平靜，就如同針扎了一般的痛。
那種痛，那種感覺，真的是訣別多時了。
點評：
這篇文章取材生活，情感真實。作者記敘了和媽媽的一次吵架，敘述語言平直，平鋪直敘，沒有文采，文章立意也不高，不能給人深刻的思考和啟發(fā)，以后寫作要注意文章的選材呀。
中考作文 篇5
“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對呀?”我站在日歷邊，故作奇怪的大聲問道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：“你這個小鬼，又偷偷撕日歷啦!”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。
記憶回到快樂的小時候，我總是天真的每天都偷偷撕掉一頁日歷，然后快樂地期待阿婆發(fā)現(xiàn)時略微生氣的樣子。那時候，日歷輕輕被撕開的`聲音如同夏日的冰棒一樣美妙。
而現(xiàn)在，這快樂似乎好久都沒有過了。學業(yè)像是一條巨大的東非大裂谷，橫亙在我與阿婆之間�？偸呛镁�，才難得能夠回阿婆家一次。
伴隨著汽車的轟鳴聲，車停在了阿婆家門口。還沒走下車，就看見阿婆急急忙忙從里屋趕出來。
她倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回地搓動�！靶」恚貋砝�!”阿婆大聲地叫我，臉上溢滿了幸福與滿足。
我拿起幾袋水果下了車，阿婆一下子接了過去，一袋不留，也一點看不出她手中袋子的沉重，嘴里直說：“囡囡，快坐下里面有水喝。”說著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的。
也許是太久沒回過阿婆家了，我竟有些拘謹，不知要說點什么，就站在屋子里，漫無目的地到處看。
忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回事，日歷上還是前天的日子。“阿婆，你看這日歷，怎么不對呀?”還是這句話，但此時，我是真的很奇怪。
阿婆踢踏踢踏的過來，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天，都忘了撕了�！�
我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來。從沒有如此真實的感受過阿婆的衰老。阿婆不會再在原地等我啊。
我一下子緊緊抓住了她的手，緊緊的。望著日歷，淚如雨下。
中考作文 篇6
雨淅淅瀝瀝的下著，不大一會兒就像斷了線的珠子，重重的砸在我們的頭上。
“真掃興，這老天爺怎么這么缺德呀，剛出來就下雨！”大姐在旁邊嘟囔著，滿臉的不高興。
大姐看今天天氣晴朗帶我來惠友超市購物，一進超市——逛逛這兒，逛逛那兒；大姐一會兒看看衣服，一會兒去吃東西——簡直是要轉(zhuǎn)遍整個惠友超市。我在心里無奈的擦了一把汗：你又不給我買東西，我憑什么在這兒跟你耗著，我作業(yè)還沒寫起呢！
我揪著她的衣角，企圖用我的“甜言蜜語”打動她：“大姐，咱們回去不，我作業(yè)還沒寫起呢！”可她頭也不回的.徑直向前走著。我的臉一下子紅得跟猴屁股一般，我大跨步向前：“你走不！再不走我先走啊，我可不想在這兒跟你耗著！”有句農(nóng)言說得好“軟的怕硬的，硬的怕沖的。”她竟笑嘻嘻的對我說：“好了好了，我去結賬，你等著我！”“你快點兒，快點兒！”我竟有幾許的得意忘形。
走出超市門口，才發(fā)現(xiàn)來時的明媚陽光早已被那“可恨可氣可打”的烏云給遮住了，風怒吼著，刮起漫天風塵。遠處的樹猛烈地搖動著軀干，仿佛在跳勁爆的街舞。不一會兒，冷風掀起衣角，雨點像斷線的珠子一般砸在我們的頭上，大姐嘟囔著。我憤憤的對她說：“都怨你，讓你早點出來你就不，非要轉(zhuǎn)遍整個超市昂，現(xiàn)在好了不！”我噘起小嘴兒，一臉不滿地說。她沒說話。我們用買了東西的塑料袋頂在頭上，向公交車開來的地方望去。一直沒有車影。
突然，雨停了，天空好像變紅了。我放下塑料袋，才發(fā)現(xiàn)天空被一朵紅云似的東西擋住了——那是一個30歲左右的女子撐著一把紅傘為我們遮著雨。我和大姐異口同聲的說：“你也等公交嗎？”她卻說：“我路過！”我的心像被一股暖流激了一下，一種無法言語的感覺在心胸激蕩。公交車來了，她比我們還著急地說：“看看，公交來了！”
我們向那個方向跑去，她還在我們后面關切的說：“慢點兒，別摔著了！”我說了聲謝謝，不知她聽見了沒有。坐在公交車上，我回想起剛才的一幕幕，陷入了沉思。
那雨傘不僅遮住了天上的雨，還遮住了我生活中的“雨”。讓我在溫暖與感動中，也學會了為別人撐傘，把愛心傳遞下去......
中考作文 篇7
追憶到初一語文下冊課本里面。
翻開封面，一張一張的彩色印圖展現(xiàn)在我面前。壺口瀑布的洶涌、黃河鳥瞰的壯觀美景、太空梭遠離地球而去的壯觀景象，可愛既兇猛的虎……都無不令我心向往。學校、班級、姓名、學號，都隱藏了我太多的悲歡離合�？囱剑∵@是最淘氣的熊孩子干的壞事吧！把別人的名字大大的印在了我的書本封面。真是手癢癢。
還記得王安石的《傷仲永》嗎？對于這篇文言文，語言簡潔而精當，卻使我做筆記做到淚奔，一個字一個詞無不一一對應翻譯出來，如今已經(jīng)看不清楚了（因為是用鉛筆寫的），模糊的字體只能依靠我的聰明的腦袋去猜測咯！前天老師還講到唐宋八大家，我就說我有印象，可就是想不起來，今一看，原來是初一已經(jīng)熟悉過�！秱儆馈返淖髡咄醢彩�，由此引出唐宋八大家韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇澈，曾鞏和王安石呀！這回可是記得清楚了呢！
喜愛的《木蘭詩》，南北朝時北方的一首樂府名歌，與南朝的《孔雀東南飛》更是有”樂府之璧。本文修辭手法多，少見的修辭手法復沓、互文、頂針，對偶等更是層層疊出。巾幗英雄的英雄形象使我敬佩。
《口技》，口技是一種用口模仿各種聲音的.民間技藝，雜技的一種�！胺菜鶓�，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處來�！边\用對偶、夸張，頂針三種修辭格，極言聲音的雜亂，逼真。表現(xiàn)口技表演已達出神入化的境界。突出口技表演者技藝的高超。
最后，以顏真卿大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆的《顏勤禮碑》結尾。
中考作文 篇8
那是怎么樣的一種熱，至今也沒有被超越。
窗外的風就那樣，靜靜的吹著，卻絲毫不能影響到我。
永遠不會忘記那么一天，那是我第一次看見他，也是最后一次。
沒有什么出眾的外表，卻吸引著我，使我偷偷的跟在他的身后，看著他的一舉一動。
烈日下，一個小小的人兒，在人群之中迷茫的穿梭著，“叔叔……阿姨……”四處叫喊著，他的額頭，豆大的汗珠，不停的下落著。我不明白，這是何苦。是錯覺嗎？他向我走了過來，“姐姐，買份報紙吧！”。我低下頭，看著他眼中那份渴望，也不知道怎么樣去拒絕，只好掏出了一張綠色的小鈔來，遞給了他，迎來的是他一雙欣喜的眼睛，他道了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身離開了。
我不知道怎么來的一股好奇心，跟隨在他的身后，想去看看他想去干什么。
他走到了一個小角，將自己口袋中的錢全部拿了出來，從十元一直數(shù)到了一角，然后反反復復，又不斷在身上搜尋著，最后只搜到了一點點小錢，他的臉上露出了一個小小的微笑。正納悶著，他再一次起身，走向遠處。
最后，使我驚奇不已的是他的目的地，我抬頭望望頭頂那幾個鮮紅的大字“新華書店”，他來這里做什么
��？我緊緊的`跟了進去，那一刻，我真的不知道我在做什么。
他在二樓停下了他的腳步，我不知道他此刻是怎么樣的神態(tài)，當我正在構思的時候，他又一次抬起了腳，直直的走向了一本《三國演義》，就是那么的瞬間，我的臉突然莫名的發(fā)燙，是因為到現(xiàn)在為止，我都沒有去想過要看那本書嗎？
他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的書，以至于，沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，徑直走向了樓梯，“啪”的一聲巨響，便摔倒在了樓梯間，我上前去扶起他，他卻尋找這那本書，捧著它，一副失而復得的神情。抬頭，“是你啊”，我點點頭，“很巧啊”他向我揮手道別，便奔向了收銀臺。
我仍然立在原地，不知道該去做什么，于是轉(zhuǎn)身，也去買一本吧！
再也不可能回到那天的炎熱，僅僅記得他那專注的神情，渴望的眼神，那一次，也正是被那所吸引。
中考作文 篇9
期中考在昨天結束，也在昨天改了出來，發(fā)了下去，這其中也有實習老師的幫忙。我呢，改了四個班的作文。數(shù)學、英語的試卷也出來了，也發(fā)了下去。學生拿到試卷總是盯著自己的分數(shù)看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺，就像我們兒時一樣，在考試前總是擔心，在考試時滿懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂觀。
考試成績不能代表什么，但卻能說明什么，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學下，體現(xiàn)出不同的學習能力和學習效果，是一個階段、一些知識的綜合體現(xiàn)。不過，試卷的分數(shù)卻并不是反映真實能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學生，但他們的知識結構和基礎卻大相徑庭，差的學生寫出來的詞語始終是那么單調(diào)、簡單，不是低段時學的，就是早就“陳舊”的詞匯，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學生寫出來的.卻是“郁郁蔥蔥”、“迷迷茫�！敝惖模瑯邮钦_的答案，或許分數(shù)還是前者學生高，但后者學生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進的精神恰是學習的動力，是進步的基礎。而且，后者在今后的學習上有更大的發(fā)展空間，有更強勁的后力。所以，當我們在看學生成績的時候，能否用一種發(fā)展的眼光去看，不只是告訴學生記住一種簡單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發(fā)掘?qū)W生的能力，告訴學生更多更美的語言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經(jīng)腦子寫些簡單答案的正確，還不如經(jīng)過認真思考寫出的有新意的錯誤答案。這無疑是考試的悲哀。
這次語文考試，我班和隔壁的小班，前幾名成績的學生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個而已，讓我們不得不再重視一個現(xiàn)實問題：生源的優(yōu)劣、家庭的教育與學習成績是密切相關的。柯北的生源我不認為有任何優(yōu)勢，相反比其它校區(qū)差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優(yōu)勢的，不僅如此，小班學生的家庭教育還往往帶著很大的寵慣，很多家長不關心孩子的學習，相關對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的缺點錯誤也總抱著諒解的心態(tài)，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進了保險箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結果，只能導致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區(qū)的學生相比。在這個以素質(zhì)教育為綱，以應試教育為內(nèi)容的社會下，要想在學習上揮灑自如還是有相當困難的。
考完后，辦公室里的老師就來問我班的平均分，我其實都不去關注它，但也沒辦法，只能進入這個潮流，讓他們比較去了。我想，對于學生來說，分數(shù)低完全用不著大驚小怪，有錯誤也不是什么缺點，問題是他們進步了沒有，他們的知識內(nèi)容和結構是否有了大的變化。對于家長，他們總希望孩子每次考試都是最優(yōu)秀的，或是有很大進步的，但我覺得更重要的還不是這些分數(shù)（盡管分數(shù)會第一時間觸動家長的第一根神經(jīng)，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應也會從這里出發(fā)），而是分數(shù)背后反映出來的學習狀態(tài)。
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