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話題作文300字錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的話題作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文300字 篇1
每個(gè)每個(gè)人都有自己的心靈風(fēng)景，我們既是自己心靈風(fēng)景的描繪者，也是自己心靈風(fēng)景的創(chuàng)作者。
蘇東坡思緒綿綿，“但愿人長久，千里共嬋娟”的心靈風(fēng)景，值得后人思慕；“楓葉荻花秋瑟瑟”是白樂天悲傷、失落的心靈風(fēng)景；“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是秋瑾女俠凄然、無奈的心靈風(fēng)景；而劉夢(mèng)得陽光向上，“晴空一鶴排云上”，向人們展示了他頑強(qiáng)而壯美的心靈風(fēng)景！
千年的孔孟，心靈的'風(fēng)景是澆灌盛世的儒學(xué)。唐李杜，宋歐蘇，詩歌蓋河山，文詞現(xiàn)精華，他們心靈的風(fēng)景，是對(duì)人生智慧的一種提煉！
我心靈的風(fēng)景，是任思緒隨風(fēng)飄散，讓記憶沿著鐵軌伸向遠(yuǎn)方，讓心放飛，讓心去流浪，只身踏遍萬水千山，走過荊棘坎坷，最后疲憊地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花開”。
在心靈的風(fēng)景里，相信你自己有乘風(fēng)破浪的勇氣，有傲霜凌雪的意志。心靈的風(fēng)景是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。
“庭小有竹春常在，山靜無人水自流�！毙撵`的風(fēng)景是豐富的！撣去一路的塵埃，沐浴著詩意的陽光，在微風(fēng)的輕撫中，在燕兒的呢喃中，心靈的風(fēng)景最美好！只要心靈和悅愉快，風(fēng)景就無處不在。心中若有景，人生則有景！
話題作文300字 篇2
今天是戶外教學(xué)的日子，我一早起來就想快點(diǎn)去校園，但是還要準(zhǔn)備戶外教學(xué)的東西，當(dāng)我把全部的東西準(zhǔn)備完后，就高高興興的出門。
一到門外，發(fā)現(xiàn)外頭漂著毛毛雨，我不想拿出準(zhǔn)備好的雨衣，就直接淋雨到校。
到了校園，先去做打掃工作，我和同學(xué)一邊做一邊聊天，一會(huì)兒，我們就準(zhǔn)備排隊(duì)上車。
到達(dá)目的地后，領(lǐng)隊(duì)阿姨教我們DIY做茶凍，我們這組最努力，于是我們最快完成。接著我們?nèi)ブ撇璋�，先把茶放進(jìn)小袋子，再把它黏起來，每個(gè)人都要做五包。之后去做麻糬，我們很用力的打，但沒有打的很好，所以我們打慢一點(diǎn)，吃麻糬時(shí)，大家搶來搶去，我們吃完還去吃別組的麻糬，吃到一半就吃不下了。
此時(shí)老師宣布午餐時(shí)間到，我們聽到都大吃一驚，我問老師：“一定要吃嗎？”老師要我們多少吃一些，大家還是乖乖的盛面線慢慢的.吃下，吃到真的好撐。
我以后不趕在飯前吃太多東西，不然會(huì)吃不下午餐！這真是一次難忘的戶外教學(xué)。
話題作文300字 篇3
媽媽總說我還小，什么都做不了，直到那天我終于發(fā)現(xiàn)我長大了……
那年會(huì)老家過年，早上我們要去奶奶家，我們要坐公交車，到了車站，正好來了一輛到奶奶家的車，我們上了車，車上正好還剩下兩個(gè)位子，我們投好幣坐了下來，悠閑地看著窗外的風(fēng)景。到了第二站，有兩個(gè)人上了車，他們是一對(duì)老夫妻，一位是頭發(fā)花白一位是拎著東西，只見他們擠在在車廂的過道里，手拉著橫杠上拉手，車子顛顛簸簸，他倆也東搖西晃的，我和媽媽加起來正好有兩個(gè)位置，我在想：要不要給他們讓座?突然看見了我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，想起了我是一名光榮的少先隊(duì)員，我肩上背負(fù)的.責(zé)任很多，讓座是我應(yīng)該做的一件事。我拍了一下媽媽，她不知道我要干什么，就狠狠地瞪了我一眼，我指了指那兩個(gè)沒有座位的老人，媽媽心領(lǐng)神會(huì)，我站起來，媽媽自然也跟著我站起來，給他們讓座，車上的人都不大自在了，那兩個(gè)人也都笑了，那個(gè)老爺爺說：“小朋友很有禮貌啊!真是有志不在年高哦!謝謝你們!我回答道：”這是我應(yīng)該做的!“車到站了我們下了車。
媽媽說我長大了，我也覺得我長大了，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好人間。這句話說起來好聽，做起來難，要靠我們大家，全世界的人一起去行動(dòng)。
話題作文300字 篇4
記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了。怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說：“冷嗎？”她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真完成了作業(yè)。 （故事的六要素）（語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）回想這些描寫的.詞語（表情、心理感受） 記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳拔出來，可皮鞋里已塞滿了石灰。“不能穿了�！蔽夜麛嗟匕哑ぱッ摰簦瑴�(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想，媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。
媽媽關(guān)心地說：“振振，我來吧。”我怎么也不答應(yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪回去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤干了皮靴。當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。 啊，我要贊美，贊美媽媽的手——一雙慈愛的手，一雙勤勞的手！
話題作文300字 篇5
淡淡的微笑，開心的大笑，構(gòu)成了校園里的甜�！}記
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光即將遠(yuǎn)逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無奈與惋惜中，記憶里涌起了校園的甜……淡淡的'微笑
我們的老師——惠子老師，素日有一特點(diǎn)，有了好文章，就讀給我們聽，這也成了我們上語文課的一大樂趣。
這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽。臺(tái)上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終于有點(diǎn)累了，拿起水杯喝了點(diǎn)水，問道：“怎么樣？還想聽嗎？”我正貪婪地吸收著這些文章精華，怎么肯就此中斷？全班同學(xué)也都如此。但又怕老師太辛苦，大家俱說的吞吞吐吐，一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學(xué)們的意思，淡淡地微笑，說：“好！我繼續(xù)讀給你們聽！”說完，又聲情并茂地讀起來。我回想著老師淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
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