初二的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初二的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二的作文1
白鴿是和平的象征，看它那雪白的羽毛，樸素的身影，在我家的小長(zhǎng)椅下若隱若現(xiàn)。
小時(shí)候有兩天讓我感到格外有趣。五歲那年春節(jié)的時(shí)候，兩只白鴿"飛"進(jìn)了我的心房，什么也不帶，只帶著他那純潔的心，沒有一處污點(diǎn)，美麗而又不俗。
春節(jié)的傍晚，上海的叔叔給我?guī)Щ貋?lái)兩只小白鴿，那時(shí)家里養(yǎng)鳥，養(yǎng)烏龜，養(yǎng)金魚?可都是小動(dòng)物，個(gè)頭比手掌還小，如今有了一只比手掌大的動(dòng)物，我自然很高興。拿來(lái)時(shí)，我不知道它們叫什么，只管叫他們"鳥兒"，它們整天很平靜，很不俗氣的時(shí)候，也只有吃飯的時(shí)候了。
吃飯時(shí)，他們不像鳥兒和烏龜，金魚那樣，鳥兒吃食只會(huì)快速啄幾下，一點(diǎn)也不美麗，優(yōu)雅。烏龜更是難看了，一粒龜糧在烏龜眼里像是會(huì)跑的.蝦，吃的時(shí)候還會(huì)瞪上許久，圍住它再吞入腹中。魚只是一個(gè)勁地向上游，然后小心翼翼地去吞。可白鴿卻不同，吃食前會(huì)在食物前轉(zhuǎn)悠幾圈，像是個(gè)美麗的公主，長(zhǎng)城的尾翼像公主的裙子尾巴，被拉得很長(zhǎng)。然后在地上輕輕一點(diǎn)，再抬起頭來(lái)吞下食食物，一點(diǎn)也不拘束，很放松，很自然。
白鴿出來(lái)吃飯有趣，走路也甚是好玩，先抬起爪子，爪子一彎，再點(diǎn)下去，然后依次，有節(jié)奏的走起來(lái)，點(diǎn)著地，像一位模特，很有氣質(zhì)。豐子愷說(shuō)白鵝很自然，搖搖擺擺很有趣。可我覺得缺這些精神上的美，白鵝雖然有趣，還有不高貴的性格，可卻卻少一種精神。而白鴿卻有白鵝之自然，和自身之美。
可是好事不長(zhǎng)，兩天后奶奶反對(duì)了白鴿，她嫌臟，也便送了人。我卻懷念它們，擁有自身之美和白鵝之美的一一白鴿。
初二的作文2
已經(jīng)秋天了。
走在路上，秋風(fēng)瑟瑟，枯葉從樹上掉落，天氣有點(diǎn)涼了。我走在回家的路上，書包里裝著一張沒有記上成績(jī)的數(shù)學(xué)試卷，顯得特別沉重，校服的扣子勒得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
這是新學(xué)期的第二輪周測(cè)61分。老師用筆打上了一個(gè)個(gè)紅圈，我的眼睛也忍不住紅了。
回到家，母親正在廚房炒菜，看到我回來(lái)，也只是探了頭，又繼續(xù)忙活。我把書包扔在沙發(fā)上，一個(gè)人沉悶地走進(jìn)了房間。
時(shí)間一分一秒地流逝，見我未出來(lái)，母親有些微怒，拍著房門沖我吼道：快出來(lái)吃飯！隔著房門，我可以想象到母親此時(shí)的'表情：一定又是皺著眉頭，眼神十分憤怒，兇神惡煞，就差眼睛噴火了。自從上了初中，就很少看母親笑了。每次的交流都是以生氣結(jié)束，她有她的道理，我有我的說(shuō)法，互不相讓。記憶中母親一笑，眼睛就瞇成一條縫，眼角的魚尾紋就顯現(xiàn)出來(lái)，像個(gè)天使一樣充滿母性光輝。這是她對(duì)人的招牌、經(jīng)典的笑容。
整理了一下思緒，我開門而出，看到了母親坐在沙發(fā)上，翻看著我的考卷。我有些驚慌，又像別人窺見了我的秘密般，一個(gè)箭步?jīng)_上前，奪過(guò)試卷，鼻頭微酸，沖母親喊道：你干嘛看我的試卷！
你怎么才考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。母親的表情像凝固住了，嚴(yán)肅得可怕，與她以前那個(gè)經(jīng)典的笑容相比，此時(shí)猙獰得令人發(fā)抖。氣氛就像即將開戰(zhàn)的兩隊(duì)人馬，一方氣勢(shì)強(qiáng)大，另一方也毫不服輸。我一句話也沒有說(shuō)，抓起書包拿著那張?jiān)嚲磉M(jìn)了房間。
我在草稿紙上用力地劃上好多叉叉，弟弟在門外小聲地叫我，聽不見他在說(shuō)什么，只有心里一個(gè)怨恨的聲音在咆哮。
我突然有些心酸，我很想再看看母親的經(jīng)典笑容有多美。窗外的風(fēng)聲呼呼作響，拍打著窗戶，它們是否也在生氣？
母親，如果多笑笑，給我一個(gè)你經(jīng)典的笑容，其實(shí)你也可以很美。
初二的作文3
清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)時(shí)，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽(yáng)光下的那雙手來(lái)……
伴隨上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，熟練地打開投影儀�！敖裉欤覀儊�(lái)學(xué)習(xí)新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那我們就來(lái)朗讀這些字詞吧！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會(huì)！”集體讀完后，老師說(shuō)道：“看來(lái)大家都會(huì)讀了，那我就來(lái)抽查�！敝灰娎蠋煼隽朔霰橇荷系难坨R，淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來(lái)，千萬(wàn)不要抽點(diǎn)到我。我抬起頭來(lái)，想看看老師的目光，正鎖定在哪個(gè)“幸運(yùn)兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對(duì)個(gè)正著。我意識(shí)到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團(tuán)。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語(yǔ)說(shuō)到。我站了起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽(yáng)的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見。雖剛才讀過(guò)，我有些印象，可我仍是開不了口。這時(shí)，不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準(zhǔn)備讓我坐下，這時(shí)靠窗座的小官同學(xué)突然站了起來(lái)，擼起了衣袖，張開了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強(qiáng)看見電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的'陽(yáng)光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時(shí)出現(xiàn)在我最需要的時(shí)刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。
同學(xué)們見狀后，都紛紛過(guò)來(lái)側(cè)著身子為我遮擋陽(yáng)光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學(xué)們的這些舉動(dòng)，我能清晰地看見電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢�？粗鴩谖疑磉叺耐瑢W(xué)們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽(yáng)光透過(guò)云層灑落在我身上，感覺暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥鳴，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我不由得感嘆到，一米陽(yáng)光于我正好！
初二的作文4
帶著一把圓潤(rùn)的歌聲，英年早逝，家駒，這便是你在我記憶中的印象。
在當(dāng)代歌壇，你是一個(gè)奇跡，你為一名以唱歌為業(yè)余愛好的人，竟成為了新生代歌手的啟蒙之師，家駒，你應(yīng)該感到自豪與高興。當(dāng)你的歌曲紛紛出籠時(shí)，《海闊天空》《冷與夜》《灰色軌跡》等作品贏得了眾多歌迷的喜愛，包括我在內(nèi)。
家駒，你認(rèn)為自己“還沒修煉到六根清靜，一心向歌”的境界，但你對(duì)事物一觸即發(fā)的敏感，是你與歌“最重要的親緣”。寫歌最初只是讓你在心力交瘁的歲月里堅(jiān)持了最低限度的自尊。但后來(lái)，這種自尊變成了我們的火把和拐杖。你的《歲月無(wú)聲》《大地》等作品，在我們的心中回響，成為情感表達(dá)的最佳載體。
在物欲橫流的現(xiàn)代，許多人眼中的愛情觀似乎庸俗無(wú)味。家駒，而你在《真的愛你》中通過(guò)刻劃一則感人有愛情故事，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代平等獨(dú)立、相互依存的愛情觀的追求。一種嶄新的、超脫世俗的愛情觀展現(xiàn)在我們的眼前，家駒。你使我們清醒和理智。“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由…..”唱及此歌，總覺得你那飽含歷史滄桑的情感全寄托在對(duì)祖國(guó)的熱愛之上。歷史的車輪輾過(guò)的.痕跡，你駐足過(guò)、思考過(guò)，因此也便在平凡的歌詞中，在你認(rèn)為永不背叛的惟有歌曲的心態(tài)中，傾注了對(duì)祖國(guó)的熱愛，家駒，你使我們富有愛心，并賦予我們思考?xì)v史的明智。
你的祖籍在香港，“在漫長(zhǎng)的國(guó)土占領(lǐng)中”，它是離你最近的風(fēng)雨驛站，你對(duì)香港的眷戀勾起了我們心中那份對(duì)故土的深深留念。
家駒，你的歌，你的歌聲為我們所喜愛，你那美妙動(dòng)人的歌曲將你的思想帶給了我們，使我們受益匪淺。從《抗戰(zhàn)二十年》，我們看到了人生拼搏的艱辛，從《比面派對(duì)》，我們嘗到了人生活著的歡樂(lè)，從《我是憤惱》，我們奮起了斗志的昂揚(yáng)。
家駒，雖然你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我們，但你的歌聲，你的面孔，你所表達(dá)的情感，永遠(yuǎn)都保留在我們的心中。
初二的作文5
笛聲清越，簫聲深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，絲竹之音，吹之撫之，都使人如癡如醉，卻均無(wú)法與秋之聲相提并論。
秋風(fēng)，清者。秋季是一個(gè)干凈的季節(jié)。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，猶如優(yōu)雅的水袖，輕，清。清者，清冽也。立于風(fēng)中，聽被豐收過(guò)的金色染掠過(guò)，如醉者之囈語(yǔ)，似朦朧中的一個(gè)音符。
秋水，剛者。也許，有人會(huì)說(shuō)，水向來(lái)是柔者。但，請(qǐng)聽秋水。一條小溪，從源頭處跌宕下來(lái)，碰到巖石，跳過(guò)了；遇到高山，繞過(guò)了。
秋雨，柔者。就像不經(jīng)意間的感動(dòng)，雨就提著她的裙裾，飛下身來(lái)。先是滴下隱約的幾點(diǎn)，而后就淅淅瀝瀝地唱開了。秋季的雨，是冷雨。密密地打在窗上，猶如一組編鐘奏出秋的哀怨。
秋月，潔者。一匹光滑如玉，薄如蟬翼的綢子，飄飄然從嫦娥手上鋪進(jìn)床前。如同蟲子的細(xì)鳴，如同花開的聲音。月光，也是有音符的。貝多芬聽到了月光的歌唱，譜寫了名作月光曲。
一地月光，如瀉一地水銀，靜水流深的狀態(tài)，欲流還休啊。月的音符如同生著諸多藤蔓的攀援植物，瞬間爬滿了心房，噬咬著，輕觸著。秋天的月亮，一彎或一輪冷月。無(wú)論或圓或缺，冷著青光的冰輪，是冷的。聽著它的傾訴，多么想摘下它來(lái)，不顧滿心的憂郁，擁抱著它。靜臥在床上，細(xì)聽月的碎步，像一只青瓷，精心勾勒的青瓷。
紫的.像葡萄似的澗水，水面上泛起一層金色的鯉魚磷，秋姑娘站在湖邊，深情地吟唱著秋的豐收頌。大地上跳躍著美妙的音符，踏著節(jié)拍，舞動(dòng)著秋的彩帶。
臨著秋水，乘著秋風(fēng)，賞著秋月，沐著秋雨。擺一張木桌，斟三杯美酒，敬天，敬地，敬自己，灑灑江面，三分釀豪情，七分釀秋思；繡口一吐，便成半個(gè)秋天。
初二的作文6
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)外公不怎么好。
在我的記憶里，外公很高大也很強(qiáng)壯。聽外婆說(shuō)，外公小時(shí)候日子過(guò)得很艱辛，從小沒了父母，和他哥相依為命，大了，認(rèn)識(shí)了我外婆，原本以為日子會(huì)過(guò)得很好，卻又跟他哥哥鬧了矛盾……。也許是小時(shí)候的磨練吧，我每天看到外公忙里忙外，被我外婆叫來(lái)叫去，當(dāng)時(shí)不懂事的我說(shuō)他是耙耳朵（怕老婆的意思），外公聽到后沒說(shuō)什么，還笑了笑，他說(shuō)這是他對(duì)我外婆的愛。
上小學(xué)了，因?yàn)楦改覆荒軄?lái)接我回家，所以他們拜托外公來(lái)接我，當(dāng)時(shí)外公住在蔡家，我在北碚，算起來(lái)有好幾個(gè)車程，還好我家住在學(xué)校附近，不遠(yuǎn)，所以外公可以在我家歇息。
那個(gè)夏天，烈日當(dāng)頭，灼烤著大地。外公按時(shí)來(lái)接我，回到家，當(dāng)時(shí)的我可真不懂事。因?yàn)橹挥信P室才有空調(diào)，所以我自己把我關(guān)了，自己在里面玩電腦，留下外公一人，玩餓了，出來(lái)的時(shí)候看見外公正在掃地。
“外公，我餓了，你下樓給我買面吧�！�
“好。“
隨著一聲門響，期待著美食的我屁顛屁顛地跑過(guò)去開門，這時(shí)候，我的心卻涼了一半，豆大的汗珠順著外公的.臉兩側(cè)流下去，身上的衣服早已被汗水打濕，他用他粗糙的手將面端給我。當(dāng)時(shí)我愧疚的心在胸腔里咚咚直跳，寒冷的心并沒有因?yàn)橐煌朊娴臒崃慷蝗诨?/p>
那個(gè)夏天過(guò)得很冷。
隨著外公年齡的增大，他那寬闊的脊背越發(fā)瘦小，想干枯的鹽堿地，眼窩也深陷進(jìn)去，每天夜里的哮喘聲越發(fā)頻繁。那天的下午，外公坐在沙發(fā)上不動(dòng)了，隨后進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生檢查出來(lái)他是腦梗塞，在醫(yī)院的日子里，外公過(guò)得很痛苦，我們把他接回了家，想陪伴他為數(shù)不多的日子。
8月31日的晚上，外公走了，他走的很平靜，可是一家上下非常痛苦，外婆跪在外公面前泣不成聲，我一個(gè)躲在屋子里，接受不了外公死的現(xiàn)實(shí)。
外公，我的外公啊，你是我最親愛的人，所以請(qǐng)你在天堂里一定要過(guò)得好好的。而我，一定會(huì)變得很好很好，不會(huì)忘記你對(duì)我的愛。
初二的作文7
不知多久，沒有被雷電驚嚇到了。
小時(shí)，那個(gè)雨夜，從未想過(guò)第一次見到它，本想到陽(yáng)臺(tái)上滿足好奇心，可剛跨進(jìn)門，深紫色的夜空就被砍出了一道參差不齊的裂痕，那幾道白色閃電交在一起，仿佛一只魔譏刺進(jìn)了我腦海中。
這不過(guò)是一道閃電，而仍有很多雷電，等著我們。
一年前，我也驚恐地遇見了第一次雷電般，浮躁的心里與繁多的功課使我不知所措。如此循環(huán)往復(fù)，方向感就漸漸失去了。明明已深知自己的改變，但還是不愿接受，不愿改變。越來(lái)越不知努力的方向是什么，不知為何努力，恐懼見到結(jié)果。
而它真有如此可怕嗎？我問(wèn)自己。是的，它很可怕。一棵樹，一座房屋，摧毀它們都不在話下，也許，還會(huì)有人因它而喪命。但是，它肆虐了這么多次，我們?yōu)槭裁礇]有被打到？那是因?yàn)槲覀冊(cè)谶m應(yīng)。我們可以逃避它。但適應(yīng)的同時(shí)，我們也在學(xué)著接受。逃避必然不是長(zhǎng)久之計(jì)，我們只有接受它，直面它。
八年級(jí)后，功課變得繁瑣起來(lái)。我卻不再害怕。一味地逃避是沒有用的，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持，對(duì)我也是，只能堅(jiān)持地走下去。
如今，各方面都變得越發(fā)緊張。中考已迫在眉睫，我能做的，只有奮力前進(jìn)。向前走著，調(diào)整著，嘗試著。我逐漸地回歸，投入到學(xué)業(yè)中來(lái)。
雷電并不可怕。唯一可以使人懼怕的地方在于給予第一次遇見它的人重創(chuàng)，使他們?cè)俨桓曳怼５?dāng)它消失后，一切又歸于平靜。它那一瞬間的恐懼是巨大的。但只要挺過(guò)去，一切就又變成平靜。我們只有面對(duì)各種形式的.它，在路上拼搏，前行。
閃電在云中馳騁，雷電伴著它縱橫。豆大的雨點(diǎn)無(wú)規(guī)律地灑到地上。再見到它，我稍稍地停頓，緊接著，便又投入手中的事了。
初二的作文8
輕閉雙眼，滿臉陶醉的聽著窗外的雨聲，真是愜意�。『镁枚紱]聽過(guò)雨聲了，雨聲還是老樣子，像鈴鐺一樣，聲音十分清脆，除了聽音樂(lè)，我最愛聽的，就是雨聲。
輕輕推開窗子，沒有發(fā)出一次聲音，像是怕把雨聲嚇跑一樣。嘀嗒——嘀嗒，雨水像精靈一般，飛入房間，濺在我的外套上，我竟不感覺到冷，反而有些溫暖。光是這樣聽雨，是滿足不了我的，拿了把雨傘，抓了手機(jī)飛奔出去。下著雨，路上一個(gè)個(gè)小水坑，可不能被這些迷了心竅！還要聽雨呢！一步步堅(jiān)定的朝小白亭走去，路邊的植物上落滿了雨，雨水順著葉子緩慢的流下，滴在土里，很快消失不見。
嘀嗒——嘩啦，雨聲夾雜著葉子被撲打的聲音，真是動(dòng)聽極了，拿出手機(jī)，拍了幾張照，仍不滿足，步入小白亭。此時(shí)的白亭一塵不染，一滴水都沒有，坐下，望了望亭后的小池，雨水落在池上，蕩起漣漪，突然想起一首歌，它的名字，叫《雨好》：“尤其四月，浮草間魚兒躍起；墻頭破繭，枯木點(diǎn)綠，鐵罐叮咚有趣；春雨一把，梳洗。尤其六月，碎瓦里覓竹節(jié)須；象蒲枝下，水波吐氣，頸脖上一只蟻；夏雨一場(chǎng)，眠去......”
歲月靜好，夏夜蛙鳴......當(dāng)然這是隨意寫的，現(xiàn)在的城市里哪來(lái)的蛙鳴，只有蛐蛐在叫罷了。雨依舊不停，我興致依舊很高。雨,靜靜飄灑,潮了眼,濕了心.清清的'雨,不是涼爽,而是澄凈,諸多情懷諸多苦楚,落寞如風(fēng),緩緩流動(dòng)；淺淺的笑,不是心情,而是心境,諸多無(wú)奈諸多憂傷,沉寂如雨,默默滴落......漸漸地，我眼神變了，不再是沉醉，而是悲傷，諸多喧囂諸多紛擾,化為這風(fēng),這雨,這世界。
我在想，被雨沖刷過(guò)的世界，每一次會(huì)不會(huì)不一樣呢？當(dāng)然我沒有細(xì)想過(guò)這件事，我只想，好好地聽一場(chǎng)雨，僅此而已。
能讓我平靜下來(lái)的，是聽雨；能讓我熟記的，是聽雨；能讓我沉迷的，是聽雨......也許你要問(wèn)我為什么只是聽雨，為什么不聽風(fēng)呢？我來(lái)告訴你，風(fēng)，當(dāng)然能聽，只不過(guò)，它的呢喃，能輕易讓人落淚。
初二的作文9
月光像流水一般，靜靜地瀉在靜謐的校園里，聆聽著夜風(fēng)帶來(lái)的陣陣樂(lè)聲，我的思緒已飄向家鄉(xiāng)，飄向那年中秋節(jié)。
那是個(gè)多雨的季節(jié)，由于交不起那筆“昂貴”的學(xué)費(fèi)，我離開了心愛的校園。雖然父母親多方奔走，但我還是決定輟學(xué)，因?yàn)槲仪宄刂牢液蛢蓚�(gè)弟弟每年的學(xué)費(fèi)使本來(lái)不寬裕的家境更加緊張，更何況今年學(xué)費(fèi)大幅度提高。我拖著疲憊的身子，在父母親的嘆息中，奔波在家中那僅有的幾畝薄田上。
從輟學(xué)的第二天起，我就學(xué)著父親的樣子，給家中的小毛驢拌飼料，梳理皮毛。用父親的`話說(shuō)：“現(xiàn)在快中麥子了，一個(gè)牲口頂兩個(gè)好勞力，要精心喂養(yǎng)”。我知道父親很喜歡小毛驢，妹妹因?yàn)闆]有給小毛驢添飼料而挨了父親的一頓鞭子。
中秋節(jié)前夕，全家人精心的侍弄著那幾畝責(zé)任田，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼�，那幾畝田的收成將意味著什么。大地發(fā)出絲絲泥香沖淡了我輟學(xué)后的苦惱，和父母親一樣，我虔誠(chéng)地祈禱，希望這黃土能給家中帶來(lái)歡笑，能減輕我輟學(xué)的痛苦。
中秋節(jié)那天，媽媽蒸了幾塊米糕要我送給在鎮(zhèn)上寄宿讀書的哥哥，我翻出了我上學(xué)時(shí)穿的衣服，奔向了久違的學(xué)校。
踏著微風(fēng)，走在回家的路上，望了望夕陽(yáng)那一抹殷紅，我流下了輟學(xué)后的第一滴眼淚。
晚飯后，父親拿出一疊錢，說(shuō)：“孩子，我把驢賣了，明天你就去學(xué)校吧�！�
“什么？”我不敢相信我的耳朵，現(xiàn)在是正需要畜力的時(shí)候，怎么能……
“孩子，你爸怕你在家不讓賣，才讓你去學(xué)�？茨愀纭！�
我看著父母那流淚的臉龐，無(wú)言以對(duì)。
那年，我用自己纖弱的肩膀和父親撒下了希望的種子。
初二的作文10
在脆弱的季節(jié)里，有著不脆弱的心靈。踮起腳，讓它離陽(yáng)光更近些。
——題記
羞澀的冬天沒有溫暖，它有的是寒，花落，月殘的寒，請(qǐng)?jiān)试S我像一個(gè)孩子，向你祈求些溫暖，枯木哀鳴，花朵慘叫，冬，無(wú)情地奪去了它們嬌美的容顏，換來(lái)了令它們一次次崩潰的白發(fā)老人的蒼老，它們?nèi)螒{風(fēng)吹雨打，在刺骨的雪中煎熬�？墒牵�，留給自己領(lǐng)略，有必要嗎？給冬天一些溫暖，哪怕只有一縷陽(yáng)光，枯木不會(huì)繼續(xù)枯，花朵不會(huì)繼續(xù)叫，嬌美的容顏再次回歸，何樂(lè)而不為？
溫暖，徘徊在了伴著痛的季節(jié)里，徘徊在了紙般脆弱的冬天里，更徘徊在了樹盛，花開的每個(gè)心靈里。
羞澀的冬天沒有溫暖，它有的是寒，蝶落，草謝的寒，請(qǐng)?jiān)试S我像一個(gè)孩子，向你乞求些溫暖，蝴蝶停飛，小草凋謝，冬，使他們沒有了以往的活力，冬，再看不見蝴蝶在空中享受藍(lán)天的懷抱，再看不見小草用力向上鉆的干勁兒，所以，為了它重現(xiàn)生機(jī)，請(qǐng)給冬一些溫暖，哪怕只有一縷陽(yáng)光，蝴蝶不會(huì)繼續(xù)停留，小草不會(huì)繼續(xù)彎腰，蝶落，草謝類似的悲慘不會(huì)重現(xiàn)，何樂(lè)而不為？
溫暖，徘徊在了伴著痛的季節(jié)里，徘徊在了紙般脆弱的.冬天里，更徘徊在了蝶飛，草盛的每個(gè)心靈里。
羞澀的冬天漸漸溫暖起來(lái)，它不再那么冷酷無(wú)情，不再是以前那個(gè)冷面孔，它不再是“面癡”。溫暖，重新融化了它的心靈，讓世界萬(wàn)物重現(xiàn)生機(jī)，讓溫暖的每一縷陽(yáng)光照到每一個(gè)角落，脆弱的冬天不再一觸即碎，它受到的暖光融化了萬(wàn)物，迎來(lái)了春天。
溫暖，徘徊在了伴著笑的冬天里，徘徊在了石頭般堅(jiān)強(qiáng)的冬天里，徘徊在了石頭般堅(jiān)強(qiáng)的冬天里，更徘徊在了樹盛，花開，蝶飛，草茂的每個(gè)角落里。
溫暖，停留在冬季里，停留在角落里，冬天，也成功踮起了腳，離溫暖僅差一步之遙。
初二的作文11
又是一個(gè)落葉飄零的季節(jié)，飄落在秋風(fēng)里的葉子總是掛滿著憂傷。阿豪一如既往地坐在窗邊，望著遠(yuǎn)處峰巒起伏的高山，默默的期盼著與主人再一次相遇……
那是下著傾盆大雨，山路泥濘的一天。
男孩阿洛懷著激動(dòng)的心情跑到了幾十里外的火車站把阿豪帶回了家。這次他花了兩年的時(shí)間，幫來(lái)露營(yíng)的人摘野果、釣魚;還去垃圾場(chǎng)撿垃圾;去幫農(nóng)民伯伯們除蟲、摘稻谷……才攢夠了買一條狗的錢。他的爸爸說(shuō)二個(gè)星期后，他的朋友要從這兒去往西邊的火車站，但是阿洛等不了那么多天了。他第一周的周末就獨(dú)自一個(gè)人，晚上帶好干糧出發(fā)，去火車站拿回他的小狗。一路跑啊，跑啊鞋磨破了嘴唇被風(fēng)吹裂了，風(fēng)塵仆仆。但是他拿回他的小狗，臉上就充滿了笑容。
在拿回小狗的一年里，阿諾的臉上天天就洋溢著笑容。和他的小狗玩捉迷藏、撿樹枝，每天玩得不亦樂(lè)乎。這段時(shí)間是阿洛生命里最快樂(lè)的一段時(shí)間，也是阿豪生命里最快樂(lè)的一段時(shí)光。
每當(dāng)阿羅和阿好坐在山頂上眺望村莊，眺望世界。風(fēng)吹在他們的臉上輕輕地輕輕的把他們的歡樂(lè)帶到了大自然的`每一個(gè)角落。
可直到有一天一切，一切都變了。
那一天他們又在山里玩耍，背后突然竄出一只野狼。他們使勁地跑啊跑啊，最后他們兩個(gè)跑散了，從此再也沒有見過(guò)面。阿洛回到了村子，而阿豪卻迷了路。最后被別人家領(lǐng)養(yǎng)了。
那天是秋天最陰沉的一天。
每當(dāng)阿好坐在窗前眺望曾經(jīng)玩耍的山巒，阿豪的臉上似乎洋溢了一絲微笑。多么盼望著能和主人再一次的相遇，在他的世界里阿洛是他生命中最重要的一個(gè)人。
一個(gè)秋天過(guò)去了，窗外依然空蕩蕩。
兩個(gè)秋天過(guò)去了，窗外依然空蕩蕩。
正當(dāng)阿豪躺在家里的地板上動(dòng)彈不得的時(shí)候，門外突然響起了敲門聲……
初二的作文12
生活中處處都有愛的存在，愛是不會(huì)過(guò)時(shí)的，它留著的是永恒的火焰和不滅的光輝，世界的存在以它為養(yǎng)料。
有人問(wèn)我愛心是什么？愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的.溫暖；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感受情感的滋潤(rùn)；愛心是亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。如今，我發(fā)現(xiàn)很多人都已經(jīng)到了麻木不仁的地步，面對(duì)他人的幫助，他們受之坦然，冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪、雜草叢生，而愛心和奉獻(xiàn)則是陽(yáng)光和鮮花，滋潤(rùn)著你的心靈，裝扮你的美好人生。愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，生活中將充滿溫暖。
記得有一次，我放學(xué)看見學(xué)校門口有一個(gè)乞丐，他的兩條腿已經(jīng)沒有了，可憐巴巴地看著我們，他多想我們給他一點(diǎn)錢，哪怕只有一毛，我看到這個(gè)老爺爺心里想到：路過(guò)的人沒有一個(gè)人給他一點(diǎn)錢，如果我?guī)Я宋乙欢ńo他。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)三四年級(jí)的小學(xué)生，他把身上的錢全給了那個(gè)乞丐。我又暗暗的想到：為什么有的人有愛心，有的人卻沒有？那是因?yàn)橛袗坌牡娜擞X得幫助人是一件快樂(lè)的事，你幫我，我?guī)湍�；沒愛心的人覺得自己的錢只能自己花，不能給別人。他這樣想是因?yàn)樗麤]有幫助過(guò)別人，別人也沒有對(duì)他說(shuō)：“謝謝你。”他們永遠(yuǎn)不知道幫助別人帶給自己的快樂(lè)。
愛心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。愛心是沒有國(guó)界的，施以愛心，不圖回報(bào)，愛心等于奉獻(xiàn)，大家都來(lái)獻(xiàn)愛心，讓生活變得更美好。
初二的作文13
我，是河塘里的荷花，老師就是那碧綠的荷葉。雨時(shí)，為我擋風(fēng)雨；晴時(shí)，送我一處陰涼。老師，我是一片樹葉，您卻是整個(gè)森林；我是一朵鮮花，您卻是整個(gè)花園。老師您是多么偉大呀！
在我成長(zhǎng)的路上，留下了許多腳印，都有老師的細(xì)心教導(dǎo)。在我剛上學(xué)時(shí)，是老師牽著我的小手，一起走進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂，教會(huì)了我禮儀，讓我獲得了成長(zhǎng)第一步的“獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
在老師的輔導(dǎo)下，我成長(zhǎng)了，成為了一位活潑可愛的小女孩。我從小朋友變成了小學(xué)生，步入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)課堂。在這里，老師照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們努力前行，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，為以后的路鋪上水泥。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽。快到我時(shí)，我開始緊張起來(lái)了，在裁判員吹響口哨時(shí)，我的腳像是被繩子拴住了一樣，使我摔了一躍，當(dāng)時(shí)有想放棄的念頭。就在這時(shí)，我聽見老師在一旁為我加油，我有信心了，跑了起來(lái)，不時(shí)耳邊響起加油聲。雖然最沒有得到名次，但我收獲了一份無(wú)價(jià)東西。在人生的道路上，不可能沒有坎坷，但只要我們不放棄，就一定可以跨過(guò)這道坎。
有了老師的'鼓勵(lì)，我完成了成長(zhǎng)的一的任務(wù)。完成了一個(gè)任務(wù)，又有了新的任務(wù)，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)堂。在這個(gè)課堂里，我們大家一起學(xué)習(xí)，老師成為我們學(xué)習(xí)的“好伙伴”，有了這個(gè)“好伙伴"，我漸漸意識(shí)到了，在老師的指導(dǎo)下，我成長(zhǎng)了，不再是以前那個(gè)依賴?yán)蠋煹男『⒆恿�。在這里我要感謝老師的一路陪伴。
感謝老師，給我一雙隱形的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書友伴我成長(zhǎng)；感謝老師，為我指明人生前進(jìn)的道路。感謝！
初二的作文14
一年四季總是輪流上班，光陰似箭，日月如梭，就在那一瞬間的轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初二的中學(xué)生了，在經(jīng)過(guò)14個(gè)春夏秋冬中，每天都讓我回味無(wú)窮。
人們總是喜歡用一種顏色代表一個(gè)季節(jié)，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，溫暖的春天，總是幫白色的冬天涂上美麗的綠色。在夏天烈日炎炎的海灘上照日光浴，天空是藍(lán)藍(lán)的，總會(huì)給人無(wú)限的遐想。度過(guò)了酷暑耐熱的夏季，我們迎來(lái)了五谷豐登碩果，累累的金秋。
其實(shí)我很不明白，為什么秋天是金色的呢？
楓林似火，天高云淡。金桂飄香，金秋送爽。在這金秋佳節(jié)也曾讓古人留下不少佳句，“自古逢秋悲寂涼，我言秋日勝春朝”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”古人的詩(shī)句，給后人留下，無(wú)限遐想。“寂寞梧桐深院鎖清秋”的'場(chǎng)景時(shí)不時(shí)會(huì)在我們的腦海里徘徊。
在青山盈盈水迢迢，秋盡江南草未凋的時(shí)節(jié)。我和父母曾去過(guò)一個(gè)楓林，要知道楓樹的樹葉呈扇子形到了秋天，楓葉凋落，變成了黃色大小的楓葉鋪在地上，形成了一條金黃色的地毯，游客們總是回情不自禁地走在柔軟的地毯上徘徊，連我也背著楓葉景給吸引住了，恨不得拍多幾張照片向同學(xué)們炫耀，似乎看到了這杜牧當(dāng)年停下馬車在楓林地吟詩(shī)的場(chǎng)景。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。秋天是一個(gè)五谷豐登的好季節(jié)。我和同學(xué)來(lái)到了鄉(xiāng)下，那里秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，麥田里金穗飄香，我們體驗(yàn)了割穗、曬谷、覆田、剝麥殼，考驗(yàn)了我們耐力和注意力，即使?jié)M身大汗，嘗上自己辛辛苦苦收獲來(lái)的米飯，和一大桌的農(nóng)家樂(lè)，拿起手中的杯，一飲而盡。
范仲淹的《蘇幕遮》中有這樣一句“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上含煙翠”那是我特別喜歡的一句詩(shī)，更是寫出了為什么用金色來(lái)描寫秋天。
初二的作文15
“恒” 一字，需要我們做到擁有一顆亙古不變的心，這個(gè)心里可以裝有對(duì)成功的渴望，對(duì)社會(huì)的感恩，對(duì)祖國(guó)的熱愛……肉體不會(huì)永恒不變，但精神卻可以被世代人民歌頌，永恒地留在人們的心中。
在中國(guó)的邊境上，總會(huì)有一群訓(xùn)練有素的人，兢兢業(yè)業(yè)地為人們守護(hù)著家園。他們要吃著比別人多出好幾十倍的苦，他們?cè)诰裆蠒r(shí)刻保持警覺，他們不能享受與家人的天倫之樂(lè)，但他們并不后悔踏上這條路——因?yàn)樗麄兪擒娙?，是保衛(wèi)祖國(guó)的軍人。從他們成為軍人那一刻起，他們就放下了家庭、放下了朋友 、甚至放下了自己。他們懷著一顆對(duì)祖國(guó)的熱愛的恒心，離開了家鄉(xiāng)。
我曾在一本雜志上看到：在春天時(shí)，他們要在陣地上訓(xùn)練，忍受蟲蚊的叮咬卻不能有一刻放松或去拍打蚊子的機(jī)會(huì)。而在草坪上趴著訓(xùn)練時(shí)，即使有蛇在身上爬，有蟲子在臉上飛，也決不能大驚失色，保持軍人應(yīng)有的素質(zhì)。在夏天時(shí)，他們要穿著厚厚的軍衣在烈日下站崗，他們不會(huì)像普通老百姓一樣可以呆在空調(diào)下，但他們不會(huì)訴苦，因?yàn)樗麄兊哪穷w心保持著對(duì)祖國(guó)永恒不變的熱愛。
到了秋冬天，他們就要頂著嚴(yán)寒出來(lái)放哨，雪花落在他們的臉上，凍紅了兩頰，卻永遠(yuǎn)不會(huì)凍僵那顆顆熾熱的心。
至于春節(jié)之類的'中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在全國(guó)人民都在與家人團(tuán)聚，享受著家庭的溫馨的時(shí)候，但他們卻不行，因?yàn)檫@正是邊境至關(guān)重要的時(shí)刻，他們要守衛(wèi)整個(gè)中國(guó)許許多多家庭的快樂(lè)。更甚的，他們一年只有幾天假或者不放假，在與家人團(tuán)聚的時(shí)候，他們總是熱淚盈眶。
邊境挺拔的身姿，是他們對(duì)祖國(guó)的致敬與承諾。他們對(duì)祖國(guó)永恒不變的熱愛，卻是祖國(guó)永遠(yuǎn)的驕傲。
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