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心境的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的心境的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心境的作文1
轉(zhuǎn)眼已過二十年，我已經(jīng)31歲了，在美國工作了三年，急切的想回到故鄉(xiāng)。于是，我請了個假，坐上了回國的飛機。
在飛機上，我想：中國一定更繁榮了吧。一下飛機，我又馬不停蹄的趕往仙居縣，剛一到，我驚訝極了，地上全是草坪和卵石小路，房屋則離地十多厘米，漂浮在空中，我順著卵石小路，來到了母�！獙嶒炐W(xué)，母校變化真大呀，教學(xué)樓中的學(xué)生個個精神飽滿，不像以前，個個耷拉著腦袋；綜合樓里傳出了一陣陣歌聲、叩擊鍵盤的聲音。來到五（3）班，我又憶起了那次吳老師主持的“開卷是否有益”的辯論賽和第一次上臺演“快樂十分鐘”時的尷尬情形。
我來到慶豐公園，公園里，幾個老人在打太極拳；幾個小朋友在溜冰和打羽毛球；還有一些人在運動區(qū)運動……
“嘿！”一個正在運動的`人向我打招呼，哦！原來是我昔日的玩伴——鄭皓元，他硬要帶我去“西門樓”吃飯，盛情難卻，我倆吃的直打嗝，他又要帶我去南峰山玩。
一到南峰山，一片十分茂密的樹林映入眼簾，劇鄭皓元說，半公頃的土地至少種了九千二百顆樹，五百六十顆大樹，回想二十年前，南峰山可沒那么多樹。我們倆來到了山上的籃球場，嚯！鄭皓元球技可謂出神入化，十個遠(yuǎn)投籃無一落空，他這才介紹了他的職業(yè)：特技籃球教練，我目瞪口呆，他說他才剛升到特級籃球教練二天。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又過了二天，老板打了十九個電話，讓我快回去，鄭皓元又幫我買了機票，我回到了美國。此時一回，又不知何時才能回到故鄉(xiāng)了，但我為故鄉(xiāng)的蛻變而欣慰。
心境的作文2
窗外下著大雨，霧蒙蒙的。喉嚨里似乎被人塞上了一塊不透氣的布，悶得喘不過氣來。雖是星期六，可一想到從七點半排到晚上八點半的學(xué)習(xí)，整個人都不好了，只想爬回被窩，繼續(xù)蒙頭大睡。沒辦法，學(xué)費都交了，去了總比沒去好。
六點起的床，穿衣服我也是整整磨蹭了半個小時才穿好。手掌大的豆沙包，只是小口小口地吃著，不同于往常的狼吞虎咽，十幾分鐘，也只吃了半個不到。
我撐著雨傘，挪著灌了鉛似的腳步，不情愿地朝車庫走去。哎，要是今天老師生病了，那該多好啊，我就不用去上課了......我就這樣想著，一步一步向車庫口龜速前進(jìn)。
坐在爸爸車上，我只希望爸爸的車會因為沒有油而停下，或者是中途拋錨了之類的，當(dāng)然，這些愿望不過只是萬分之一的可能罷了。
我越想越憋屈，竟在自己也沒有注意的時候，莫名地流下了眼淚。越是想止住，卻越是流得洶涌。
短短的十分鐘車程，我卻想了很多。在狠狠發(fā)泄完一通之后，我漸漸地冷靜了下來，發(fā)現(xiàn)自己其實是在為一件微不足道的小事而矛盾。我說自己怎么就這么小家子氣呢？不就是上幾節(jié)課嘛，有什么好哭的，又不是上刑場，哪里委屈了。俗話說，開心也是一天，不開心也是一天。反正都會過去的，為何不留下美好的回憶呢？小時候曾發(fā)現(xiàn)開心時，時間就過得快，并且收獲更多；不情愿時，時間就過得很慢，而且似乎沒收獲什么東西。我就是想讓上課早點結(jié)束，那為何不用前者那個最有效的'方法，不是一舉三得了嗎？
星期一英語考試，我再一次拿到了滿分。我想，要是沒有星期六補課時講到的一些重點，這滿分也不是好拿的。我也沒必要那樣怨恨補習(xí)班，它至少，也給了我不少的幫助吧！
經(jīng)這么一想，我不禁豁然開朗。下了車眼皮似乎不再沉重，眼前的世界光明了許多。一掃之前的睡意，雨滴打在身上不再是那憤怒的火苗，而是清涼的雨滴。我擦擦臉上的淚痕，把最后一口早餐吞下肚。踏著不再沉重的步伐，跑進(jìn)了學(xué)習(xí)班的教室。
心境的作文3
每個人的內(nèi)心應(yīng)該如同天空一樣寬闊，如同大海一樣博大，如同詩歌一樣優(yōu)美。
那年夏天，我來到四川涼山，登上那并不著名的麓山，從未登過山的我抱著憧憬和期盼來到山腳。山的對面是一片大湖，但四川人把它叫做“瓊�！薄Ｕ驹谏脚c水之間，我的心境都在不知不覺中闊大了，盡情觀賞著美景。
山體的外面全被參天大樹所包圍著，給原本灰色的山峰披上了一層綠裝。風(fēng)一吹，從遠(yuǎn)處看宛如一位婀娜多姿的綠衣少女。走進(jìn)大山里，那滿山的大樹在陽光的照映下閃閃發(fā)亮�？諝庵谢旌现哪鞠阄�。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，原本疲憊不堪的內(nèi)心在大自然的懷抱里漸漸平靜了下來。
再往山里走，內(nèi)心被美景觸動。大樹與大樹之間緊緊相挨，樹枝上的綠葉繁茂給游客們提供了涼蔭，給炎熱的夏天增添了一份清涼。山路邊有彝族同胞們擺放的土特產(chǎn)品給大自然增添了一份風(fēng)土人情的韻味。
再往高處攀登，山腰間還有許多猴子在林間嬉戲著。游客們給猴子喂著花生，看著人們與猴子之間和諧的相處，讓我的.心中增添了一份愉悅。遠(yuǎn)處一只母猴抱著一只幼猴。小猴子正在四處張望著，不斷對這未知的世界探索著，完全不擔(dān)心外界的危險�，F(xiàn)在的我如同那小猴子一樣回歸了母親的懷抱，全神貫注地體驗著林間的樂趣。
不知不覺中已經(jīng)臨近峰頂了，我早已汗流浹背，不時有幾絲涼風(fēng)從我的身旁走過，帶給我一陣涼爽。站在最后一層臺階上，我閉上了雙眼盡情的吮吸著林間樹木的清香，給我的內(nèi)心蓋上了一層優(yōu)雅與美麗的薄被。站在頂峰俯瞰著城市，原來人是那么渺小�？粗鴮γ娴拇笃Ｅc山的那片翠綠幾乎相接，給這一切增添了無窮無盡的美，在不知不覺中我的內(nèi)心與這風(fēng)景結(jié)合在了一起。
大自然總是美的不可挑剔，現(xiàn)在的我內(nèi)心與大自然緊緊相連，就如同天空一樣寬闊，如同大海一樣博大，如同詩歌一樣優(yōu)美。
心境的作文4
千萬記得天涯有人在等待，路程再多遙遠(yuǎn)不要不回來。
——題記
生命是一只巨大的熔爐，生存與覆滅，愛與恨，真實與謊言，挫折與順利，都置身其中，滾燙沸騰。艱辛是熔爐里浮沉的烙鐵，為眼淚和回憶澆灌嘶吼著蒸騰，心中充有責(zé)任的人，甘愿忍受這炙熱的熔爐里的痛苦，內(nèi)心毫無他人之地的人，變草草了結(jié)自己潦倒苦難的'一生。
“有的人死了，但他還活著。有的人活著，但他已經(jīng)死了�！闭\然，有誰愿意行尸走肉般生活，有誰甘心被當(dāng)做一個“活死人”來對待呢？正如司馬遷所言：“人生固有一死，或輕于鴻毛或重于泰山。”固然，人生漫長，怎能沒有荊棘，當(dāng)卻依然有那樣多迎難而上的人在堅守自己的信仰。面對困難，面對挫折，我們每個人都要堅強面對。人生何來本有的公平，所謂公平，所謂成功，或者說所謂富有，都是要一步步跨過荊棘一次次熬過苦難而磨練出來的。
像貝多芬，像莫扎特，他們的自身條件并沒有我們想象的那么好，甚至更糟。像莫尼克。范德沃斯特，像尼克。胡哲，他們也同樣需要面對自身的身體缺陷。然而，他們最終都盛開出了最絢麗花朵。無論怎樣的逆境，心境決定一切。大樹在石縫里，在懸崖邊，在缺水的環(huán)境中為什么能夠頑強的存活？是因為他有心懷他人并且不畏艱難的精神。我們不能只為自己而活。要記得，生活不僅只有眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方。
若是誰遇到挫折就退縮，就去跳樓自殺，仔細(xì)想想，社會將會變得怎樣可怕。我們很需要一個真正的奇跡去證明，生活給你的耳光最終變成了蜜糖。
心境的作文5
夜深了，坐在書桌前馬不停蹄，偶爾抬頭望望窗外那無垠的黑，心中一片寧靜。突然，明白，環(huán)境決定心境。
愜意
他，因不滿當(dāng)朝統(tǒng)治者的黑暗，不屑于那陰暗的斗爭，不忠于為謀權(quán)不惜放棄一切的滿朝文武，毅然辭官回鄉(xiāng)，過起愜意、幽然的隱居生活。每日清晨，和著鳥鳴伴著花香從夢中醒來。臥長椅之上，望著那一片片菊海，飲一口清酒，飄飄然，便成了“采菊冬籬下，悠然風(fēng)南山�！睂庫o，將自己解放于山清花香之中，心也靜了。
悲憤
他，因自己當(dāng)上翰林供奉后自傲得罪了大臣，他們只言片語便將他打入凡塵，過起漂泊、無助的生活。他本是難得才子，他的`詩歌沒有世俗，但懷才不遇，只得對著明月“對影成三人”；只得對著大�！熬灰�，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。鏡中，那三千煩惱絲已斑白，想想自己那仕途，悲由心生，卻不忘那豪放，張口便是“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！北庵垡廊辉谄�，看看江中的自己，以沒有往日的瀟灑，你再一次感嘆“境遇！”悲憤，將自己沉溺在大海波濤之中，心也沸騰。
無奈
他，因想要北伐，國家統(tǒng)一，被投降派詆毀誣陷，之后官職被免，只得過著愁苦的生活。為什么愁？為什么苦？為什么無奈？眼睜睜地看著自己忠愛的國家被瓜分，自己卻無能為力，無法反駁投降派。他恨，恨自己已年邁，已進(jìn)暮年，在病榻上，還“尚思為國戍輪臺”。此時，已是秋風(fēng)掃落葉，眼前一片悲涼，國家伴著秋風(fēng)消逝在天邊。有誰知得他的痛苦，在垂死彌留之際，告訴后人“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”無奈，將自己與國家命運相系，心也悲涼。
雖是不同環(huán)境，不同心境，卻也筑就三位詩人。他們的詩與詩風(fēng)，往往告訴我們：
環(huán)境決定心境。
心境的作文6
如果丟失了一件東西，你們是會抱怨，還是會憤怒，又或者自認(rèn)倒霉？但楚王會說：“楚人失之，楚人得之�！笨鬃訒f：“人失之，人得之�！崩献诱f：“失之，得之�！边@就是高度的不同。
看似一兩個字的差異，卻飽含著多少的人生感悟，有反應(yīng)出了截然不同的心境。心境的高低在于自身的生活閱歷，在對于生活的理解與感悟。
同樣的一篇文章，給小孩子讀，他們或許會看完，但他們不會理解文章到底寫了什么；給長輩們看，他們了解作者內(nèi)心在想什么，文章暗示著什么。這都是由于心境高度不同造成的。
想要提升自身的高度并不困難，但也談不上容易。首先，要學(xué)會聽話，在什么都不知道的情況下，最明智的選擇就是聽話。因為長輩們吃過的鹽比我們吃過的飯都多。其次，才是獨立思考，一個人心境的高低，取決于知識的淵博程度，所以我們要學(xué)習(xí)，用知識來豐富自己。古語常說，知識是人們的精神食糧，可見它的重要性。有了一定的知識，我們就要開始學(xué)會思考。無論大事小事，多思考總是沒有壞處的。還可以去問問其他人，看看他們是怎么想的，和自己的想法有什么不同，他為什么會那么想。有必要的`話還可以展開一場辯論，我想，這在思想上的幫助是巨大的。看實物從淺入深，剛開始或許只能看到表面現(xiàn)象，但慢慢地就會有更深層次的感悟。
或許這是一個漫長的過程，但一定要堅持，到最后會發(fā)現(xiàn)你所收獲的不只是你想得到的那么一點點。
如果我們的心境上了一個高度，就會發(fā)現(xiàn)，我們會用更樂觀、更寬容的態(tài)度面對生活，會變得“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”一般的處事不驚，像“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影”般的不失本真。
心境的作文7
“身是菩提樹，心是明鏡臺。時時勤拂拭，何處惹塵埃。”
寺林叢生處，木魚聲慢，暮鐘如鼓。天邊，伴著夕陽的余暉，漸漸變幻為一種柔和的色彩。安寧祥和，似乎總是保持著一份安靜淡然。山顛之間，云層之中，縹緲煙霧幾許。讓人感到一絲遙不可及的距離感，卻又多了幾分向往之心。
也許正是因為有了這一絲距離，它才會有如此吸引。
紅墻，阻離了紅塵的喧囂牽絆；長梯，遠(yuǎn)離了時間的紛紛擾擾。沒了世俗名利的追逐，少了愛恨情仇的糾纏，才會有如此的遺世獨立。
凈土滋養(yǎng)著純凈而善明的心，讓他們以簡單欣賞的目光去看待這世間眾生。讓心緒沉淀下來，舍去浮躁，多幾分淡定自然，就像參天的古樹，又或者是鐘表里的指針，長年循著固定的軌跡運轉(zhuǎn)，堅定如一。
山澗，泉流奔涌著自然生命的氣息，純純淡淡的。林間的石階已被挑水的.僧人踩磨得光滑徹亮，被木桶里灑落的水打濕，因為綠蔭遮日，所以常年總保持著一股清涼宜人的氣息。林中的鳥兒不只是倦了，還是受佛經(jīng)感染，沒了聲音。
山靜，水清則人靈。這樣一種圣潔而生輝的地方，人性在此得到凈化，得以生息。
心境的作文8
清麗的心靜，華麗的詞藻。我為你心動，我為你而感知。同樣的生活環(huán)境，同樣的忙忙碌碌，采擷你一份淡然的心境，做一次綠色的知音。
——題記
文章開篇，借助慕柳君的園景，構(gòu)成一種意境，造成一種氛圍。從而引出自己的思想，做了藝術(shù)的鋪墊。
是啊，誰不愛花開，誰不想擁有花的馥郁與神彩。作者用了大篇文字來寫花的靈魂，用詞可謂驚人的華麗。透過這層美麗，看到一個清雅靜幽的女子，把熟知的玫瑰、花蘭如此具體形象、鮮明生動地描繪出來，為讀者舞墨成一幅美麗的'畫絹，使讀者為之心動。
對花的一切描寫，都未能盡愜人意�！板e過了玫瑰，錯過了蘭，我知道我一定還會錯過梅！”這一聲嘆言，仿佛看到作者心底泛起的惆悵。季節(jié)送來花開，又送走花落。無耐于一種環(huán)境，對花如此的熱愛，卻不能真實的擁有，這對作者來說是何等的冷酷。
突然就有了和作者同樣的傷感。還好，此時作者筆鋒一轉(zhuǎn)，將對花的悵然之情與隨之而來的綠意，用字非常巧妙的銜接起來。順著漸漸襲來的綠色，我再次走進(jìn)作者的思想。
“我為那未綠打點行囊”，對綠色的描述，也是情意深長，雋永清新，將綠意的生命力抒寫的完整，與主題做了很好的呼應(yīng)，使文意更遞進(jìn)一層。同時，也排遣了作者因錯過花期而引發(fā)的感傷。
魚兒的這篇文字，可謂是艷婉綺靡之作。
心境的作文9
今天是決賽。
大廳里鼎沸的人聲掩蓋了我的慌亂，心不在焉地隨意翻動著已翻過二三遍的字典，卻看不進(jìn)一個字。
索性不看了，抬頭向四周望，其他九名隊員也并不都那么坦然。有低頭沉思的，有咬手指的，也有被老師喊去作賽前心里安慰的……
不知過了多久，王老師喊我們起身，王老師化了淡淡的妝，很漂亮。她小心翼翼地為我們一個個戴上胸卡，并微笑著在我們耳邊輕聲說著“加油”，她的眼神溫暖而堅定，我慌亂的心漸漸平靜下來。
“帝嚳，上古帝王名。”
“彝族，我國少數(shù)民族之一�！�
“顢頇，形容馬虎�！�
“庠序，古代稱學(xué)校�！�
…………
一個一個或熟悉至及或已有些淡忘的詞從腦海深處被挖掘出來，一筆一畫，橫平豎直，每次書寫完畢后那短暫的幾十秒，臺下會爆發(fā)出陣陣掌聲，選手們的臉上有恍然大悟的懊悔，有胸有成竹的自信，有微笑，有僝僽，有的蹙額，有的解顏……
“下面，是最后一個詞。分爨，指兄弟分家過日子�！�
我微微牽起嘴角，隨著最后一點成功地出現(xiàn)在電腦屏幕上，我的心境已漸漸趨于平靜。
合影之后，我們相擁而泣。十張帶著陽光的`笑臉，十雙含著淚光的雙眸，目光與目光交織的一剎那，一種坦蕩如水的心境油然而生。我們微笑著，互相在對方耳畔呢喃著“加油”。此時此刻，是非成敗早已不重要，誰走誰留也已不重要，重要的是我們的心都在那一刻如水般的平靜。
是的，六十多天的艱苦跋涉，六十多天繼晷焚膏，六十多天秉燭夜讀……六十多天，我們得到了太多太多，也放棄了太多太多。我們所執(zhí)著的，也不再是“我要去南京”“我要上電視”，而是今天我又學(xué)會了多少字詞，收獲了多少知識，得到了多少友誼……
陽光如流水，一瀉傾城。我閉起雙眼，任由如絲如綢的陽光緊緊擁我入懷，感受那份油然而生的，坦蕩如水般的心境。
心境的作文10
究竟是環(huán)境影響了心境還是心境創(chuàng)造了環(huán)境，一時難以辨明。
寵辱不驚，閑看門前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒�；ㄩ_花落云卷云書，這是大自然贈給我們的禮物吧，質(zhì)樸卻又高貴，看者不同，它的美便要隨心境變化了。詩人可以看出“寵辱不驚”，品味“去留無意”，農(nóng)夫或許正為風(fēng)調(diào)雨順而快樂，這同樣的環(huán)境竟成全了不同的心。
試問愁幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。這是南方的小雨，細(xì)膩得可以讓詩人們掏出心田最溫和柔軟的那一方凈土。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴，這次地，怎一個愁字了得?這一場雨，又將江南的雨推至了溫和、凄冷的極至。是這雨點叩擊出了詩人們的情懷嗎?不，是詩人的心成就了這綠肥紅瘦的雨。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。這是一個游子的心境，創(chuàng)造出了一個充滿親情的鄉(xiāng)，這樣的鄉(xiāng)，又望斷了多少遠(yuǎn)鄉(xiāng)人的腸?從前是那么地喜歡這句詩，一個“更怯”，一個“不敢”，透露出出門在外者多少復(fù)雜的心事，這心境又讓我們從中窺出了多少催人感懷的景啊!然而心境一旦變更，美景也就蕩然無存。不知是哪位史學(xué)家，經(jīng)多方探求，得知此時這位宋大詩人正在被貶偷逃之中，怯鄉(xiāng)之情一下子化為烏有，取而代之的是逃亡路上做賊心虛的緊張，這樣的事實創(chuàng)出截然不同的心境，截然不同的'情景，用東坡的話說，真是煞風(fēng)景。
何以同是一樣的物，成全出不同的心?何以同樣的心，感傷著不同的景?何以同樣一句詩，知其景與不知其景會得出天壤之別的感觸?這就是環(huán)境與心境吧，相互扶持著，相互包含著，相互融合著。
環(huán)境是心境的家，而心境是打開這小屋的門;環(huán)境是一片讓心境休息的沃土，而心境就是在這片沃土之上為我們開出的或平淡或絢爛的花。當(dāng)行路人走過時，我們已難辨環(huán)境，心境。
心境的作文11
在成長的過程中，每個人都遇到過各種各樣的事情，有酸、甜、苦、辣，每個都令我難忘。
酸
有一次，我辛辛苦苦地畫了一幅美麗的畫。但是我去看書時，我的弟弟卻把那畫弄破了，我那時候恨不得把他揍一頓，但是又想：他不知道，我就原諒他吧!想來想去不知該怎么辦，我最后還是放過了他，我剛才還是嘴一撅的樣子，現(xiàn)在變成了開心的樣兒了，真是判若兩人啊!
甜
有一次下午，媽媽把我叫到了她的房間，我緊張得手心一直在冒汗，我到了房間門口，還是不敢進(jìn)去。終于，我鼓足了勇氣，慢慢吞吞地走了進(jìn)去，我看媽媽心情不錯的`樣子，問媽媽：“你叫我來干嘛呀?”媽媽說：“聽說你語文考了96.5，全班第一，高興嗎?”我一聽，高興得蹦了起來，嘴角往上一揚，開心極了!
苦
我考了96.5，媽媽給了我20元，我去買了我喜歡吃的果凍。我一到家，妹妹就過來搶，我一推，她摔到了地上，大人們?nèi)钾?zé)怪我而安慰妹妹，我的眼淚像掉了線的珍珠一樣，傷心極了!
辣
晚上我一個人睡覺時，看見窗簾在飄，我想去關(guān)窗，可又不敢去。我想：家里會不會有鬼?我嚇得鉆進(jìn)了被子里，大叫：“媽媽……”媽媽來了，看我這個樣子，把窗戶關(guān)上。我看著媽媽走了，可我總感覺那里還有東西，啊!他們在漂，我嚇破了膽，眼睛緊緊閉著，但我還是，睜眼喵了一下，原來是個袋子，因為剛剛窗子還沒關(guān)緊，所以袋子才會飄起來。
生活真是多姿多彩呀!
心境的作文12
在“潤如酥”的“天街小雨”中，我們攜手邁過了春天的草坪；在“映日荷花別樣紅”的夏季，我們相伴送走了蟬兒的歌謠；在“霜葉紅于二月花”的秋季，我們一同欣賞楓葉的熱情；在“千里冰封，萬里雪飄”的冬季，我們相約告別雪花的晶瑩。
美在四季，美在一份美好的心境，善良的心，清澈的眼睛，發(fā)現(xiàn)原來這個世界沒有彩虹也一樣絢麗。
漫步高山間，“隔篁竹，聞水聲”，見“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”，“心樂之”：山無語，瀑布為歌，清靜悠閑之美，磅礴氣勢之美。
泊舟江邊，看“煙籠寒水月籠沙”，望“野曠天低樹”，卻不覺“江清月近人”，沒有“隔江猶唱后庭花”的商女，也沒有亡國之恨，只留下一片朦朧寧靜安詳之美。
靜坐草坪，遙想小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，聞“野芳發(fā)而幽香”，感嘆于生命的執(zhí)著之美，微風(fēng)拂過，捎來了醞釀在空氣里的春的氣息，捎來了快樂心情。
劃舟蓮間，“蓮葉何田田”，嘗微澀甘甜的蓮子，品“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，嘴角微微翹起，為這自潔端莊之美。
踩著秋風(fēng)，佇立于樹下，看楓葉層層浸染，數(shù)回憶片片，秋葉泛黃，悄然飄落，詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝望，帶著一份樂觀快樂的心。
垂釣碧溪，學(xué)著姜子牙直鉤釣魚，雖已是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的'晶瑩澄凈，空靈純潔之美，我輕嘆。
夕陽下，小橋流水人家，鋪于水面的斜陽，泛著點點金光――
河邊楊柳，“萬條垂下綠絲絳”，風(fēng)輕拂，吹面不寒――
橋上一位老人蹣跚而行，步履維艱――
一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書包走過，驀然停下，攙扶著老人走過了橋……
夕陽很美，美麗的夕陽照出了一幅美麗的圖畫和一顆美麗的心。
不遠(yuǎn)處，我靜靜地微笑，欣賞著這幅美麗的畫……
美無處不在，只要有一顆美好的心……
心境的作文13
唉，又被老師罵了一通，明明他先動手，為什么先說我？這不公平！
想起昨天被老師說的啞口無言的囧樣，我不禁怒火中燒。
走在上學(xué)的路上，心情差極了，一切事物仿佛都與我作對。半路上同學(xué)們向我微笑，但我覺得他們像在嘲笑；旺財（我家樓下的狗）向我討好的吠叫，我倒想狠狠向它踢一腳；路上一個行人在唱歌，把嘴巴張得老大，我真想撿一塊磚頭，砸進(jìn)他的臭嘴，讓他一輩子甭想唱歌。我仿佛看所有人都不爽，連天都灰暗了，云團(tuán)像一對短而窄的眼睛，惡狠狠地盯著我。書包也變得分外沉重。半路上，腳不停地踢石子，踢來踢去，總踢得不遠(yuǎn)，讓我大為惱火。我又一踢，不小心被水溝絆了一下，摔了個狗啃泥，還把包里帶的香蕉給壓扁了，飯后水果吃不成了，我罵了句：“找打��！”一腳把一塊石頭踢飛出老遠(yuǎn)。
課間，又與好朋友玩了很長時間，我的心情漸漸由陰轉(zhuǎn)晴，待到放學(xué)鈴聲響起時，我的火已消了大半，一切又是如此的美好。
重新踏上回家的路，原來那一條死氣沉沉的路，如今感到像一條美麗的風(fēng)景線，一切苦悶消失在九霄云外。路邊的鳥鳴聲，突然變得清脆悅耳，讓人心曠神怡，成了美妙的背景音樂�；叵肷衔�，不禁感到十分可笑，何必如此鉆牛角尖呢？一切困苦郁悶只是生活中的一段不愉快的`小插曲，不必讓自己淪陷啊！
我開始狂跑，強烈的風(fēng)刮在我的臉上，吹走了我的壓力，吹走了汗水。一陣前所未有的快感，真是一件讓人身心愉悅的事。
不報怨生活，你就會活得更輕松。
心境的作文14
讀書也需要一種心境
最近越來越覺得心境有些浮躁。
好友在朋友圈內(nèi)曬出沈復(fù)先生的《浮生六記》的譯本。我在底下評論說道，我也有看這本書，只是這本文言文寫的有些深，我竟看的吃力的很，翻閱幾次，愣是沒有看下去。
好友回了個得意的表情：我這本可是原版加翻譯哦！
我對著手機屏幕揚起了嘴角。好友愛文學(xué)已多年，生活過的也文藝，我相信她會很認(rèn)真地琢磨那本書。
而對于我自己，我對自己今沉迷白話文，別說對文言文，就是稍有深度的文字我竟都看的有些吃力。
這讓我始料為及。
看了太多的碎片化網(wǎng)文，我似乎已漸漸地看不下整本的書了。而且我看字極慢，課余的時間看本書，翻上幾頁，再等有空時續(xù)讀，竟大多忘了之前的`內(nèi)容。
我是沒入心嗎？也是我記性不好，又或許是我沒有做筆記。
讀書要做筆記，我越來越發(fā)現(xiàn)這個方法對閱讀輔助的重要性。只有用自己的話把所閱知識綁定，才會記得更深更牢。
讀書是需要心境的，我想我應(yīng)該好好打理我的心境，為讀書空出一個寬闊的天地。
心境的作文15
愛是無止境的。如果說我們每一個人的愛都是一顆珍珠，那么全世界的愛將是一根金線，串成無價的珍珠！
愛是一種心境，你相信嗎？朋友，在你的身邊，你察覺得到父母對你的.愛嗎？你也許會抱怨“爸媽真煩，老是找我的麻煩”，可是你知道嗎？在那嘮叨后面隱藏這父母對你的多少愛嗎？
親愛的朋友，當(dāng)你因為上學(xué)要遲到而不吃早飯時，你能看到父母那雙蘊含著憂傷的眼睛嗎？當(dāng)你犯了錯誤時，父母懲罰過你過后，你能感受到父母那關(guān)愛的話語嗎？當(dāng)你為了一點小事時就跟父母吵架時，你懂的父母那憂愁的心嗎？
不，你們不懂！如果你們懂的話，你們還會為了一點小事而跟父母吵架嗎？你們還會覺得父母的嘮叨煩嗎？你們還會覺得父母不了解你們嗎？
同學(xué)們，讓我們來換個角度想吧！想一想，是誰給了你生命？是誰給了你最偉大的愛？是誰在你最傷心的時候，給你送上一句句的安慰？是父母��！同學(xué)們，父母的愛是無止境的！是無私的！我們要多加珍惜！
愛是一種心境！同學(xué)們，你們懂了嗎？對，愛是到處存在的，它表現(xiàn)在到處，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？愛不一定要表現(xiàn)出來！愛，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)！
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