永不褪色的記憶優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的永不褪色的記憶優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

永不褪色的記憶優(yōu)秀作文1

　　有一件事至今浮光掠影，叫我忘卻不得。每每憶及，便叫我多了幾分謹(jǐn)慎，感受到生活又增添了幾分陽(yáng)光。

　　那年我讀三年級(jí)，父母在外打工，成了留守兒童。由于父母不在身邊，我成了一匹無(wú)韁的野馬，任意馳騁。搗鳥窩、游泳、做危險(xiǎn)游戲等成了我的專利，整天玩得悠哉樂(lè)哉。樂(lè)極生悲，否極泰來(lái)。那年的秋天，朋友邀約上山去摘桃子，淘氣的我們?cè)跇?shù)上爭(zhēng)大的、搶紅的，我兵行險(xiǎn)著，爬到樹(shù)巔上去摘。一不小心，從樹(shù)上垂直落地，摔了個(gè)人仰馬翻，一時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，左臂疼難忍。上演“空中飛人”一幕，把同伴們都驚呆了，旋即“天兵天降”，把我團(tuán)團(tuán)圍住，從容不迫就往家里抬，把已是耄耋之年的爺爺弄得魂飛魄散，第一時(shí)間作出反應(yīng)后，便給我的父親拔了一個(gè)長(zhǎng)途電話，電話上既催逐，又責(zé)怪。遠(yuǎn)水哪里救得了近火。父親接到這一噩耗后，立即聯(lián)系親朋好友，把我送進(jìn)醫(yī)進(jìn)行診治。便買了當(dāng)晚的火車票往醫(yī)院里趕。

　　我一路上疼得哭爹叫娘，莫衷一是。一個(gè)小時(shí)后，總算到了城里的一所醫(yī)院，經(jīng)x光檢查，結(jié)果是粉碎骨折。醫(yī)生建意立即住院治療，等腫消后，再作手術(shù)。那天晚上，一忽兒輸液，一忽兒打針吃藥，把我折騰了一大半夜，害得我父親的幾個(gè)哥們也跟著受罪。藥物的作用，緩解了我的疼痛，冥冥中我便睡著了。聽(tīng)父親的幾個(gè)哥們說(shuō)：那天晚上，我做惡夢(mèng)，身上瑟瑟發(fā)抖，直喊著父親救命……救命……把他們都弄慌了神，趕緊把主治醫(yī)師請(qǐng)來(lái)，知道我是做惡夢(mèng)后，才放心下來(lái)。

　　第二天中午，顛簸了一晚上的父親來(lái)不及休息，便出現(xiàn)在我的`面前，看到我驚魂未訂和左手烏黑腫大的樣子，便關(guān)切地說(shuō)：“娃，這么不小心，還疼嗎?是我們把你害慘了，”邊說(shuō)邊撫摸著我受傷的小手。誰(shuí)說(shuō)男人有淚不輕彈，此情此景，我體會(huì)到父親那十指連心的痛，看到他眼角掛滿了晶瑩的淚花。

　　動(dòng)過(guò)手術(shù)后，父親對(duì)我跬步不離，漠不關(guān)心的照顧我。洗衣、煮飯、燒水等，忙過(guò)不停，讓我真真正正地感受到父愛(ài)的溫曖。傷筋痛骨100天，一個(gè)星期后，我出院回家休養(yǎng)�？祻�(fù)期間，父親對(duì)我更是關(guān)懷備至，疼愛(ài)有加。

　　我出事后，父親意識(shí)到?jīng)]有盡到做父親的責(zé)任。用他的話說(shuō)：養(yǎng)子不教，父之過(guò)。從此不再外出打工，集中心思教育和管教我。在父親愛(ài)的呵護(hù)下，我健康地成長(zhǎng)著。

　　這件事雖隔多年，但是在我的記憶中永不退色。

永不褪色的記憶優(yōu)秀作文2

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多事情。它們就像小船，在我的腦海中回蕩。它們就像沙灘上的貝殼，有些“閃閃發(fā)光”，有些“暗淡無(wú)光”。節(jié)日活動(dòng)是一個(gè)“美麗的貝殼”。

　　我記得那是五年級(jí)第一卷的早期讀物。老師走進(jìn)教室，給我們布置了任務(wù)。讓我們?cè)谶@堂課上背四首古詩(shī)。這時(shí)，我們班所有的`學(xué)生都說(shuō)這很簡(jiǎn)單，然后我們就記住了。老師看了看我們，然后去了辦公室。老師的辦公室只隔著一堵墻。辦公室里可以清楚地聽(tīng)到我們班的動(dòng)靜。突然，我們班上響起了咚咚的聲音。誰(shuí)在敲桌子？這時(shí)，老師來(lái)了，一進(jìn)教室就對(duì)我們喊道:"誰(shuí)敲了桌子，讓我站起來(lái)。"這時(shí)，我們班的讀書聲逐漸降低，我們幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。那時(shí)，我們班都很害怕，不敢一個(gè)一個(gè)地動(dòng)。我們班已經(jīng)安靜很長(zhǎng)時(shí)間了。老師等不及了。"誰(shuí)敲桌子站了起來(lái)！"他大聲問(wèn)道。這一刻我就像熱鍋上的螞蟻，我的臉憋得通紅。我什么也不敢說(shuō)。老師似乎注意到了什么，不再問(wèn)了。老師說(shuō)，“不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但是要抄我今天學(xué)的十遍古詩(shī)。”我們?nèi)�班都震驚了。

　　課后，老師把我叫到他的辦公室，問(wèn)我，"你敲桌子了嗎？"我遲疑地回答:“是的，是我敲門的�！崩蠋熣f(shuō)，“那你為什么不告訴我？”我說(shuō)，“我怕你會(huì)打我�！薄澳俏也粫�(huì)打你，除非你這么說(shuō)？”我不會(huì)再說(shuō)話了。老師說(shuō):“誠(chéng)實(shí)點(diǎn)。誠(chéng)實(shí)守信是做人的基礎(chǔ)。如果你不能做好這件事，那你就不會(huì)陪一個(gè)人。我知道，我說(shuō)的很難聽(tīng)，但我說(shuō)的是真的。我希望你能理解�！蔽艺f(shuō):“對(duì)不起老師，我知道我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�諒我�！崩蠋熣f(shuō):“是的，這次我會(huì)原諒你，但下次不會(huì)了�！敝�后，老師叫我回去上課。

　　從這里，我學(xué)到了一個(gè)真理:誠(chéng)實(shí)就像做事小心謹(jǐn)慎。小心會(huì)減少錯(cuò)誤。而且誠(chéng)實(shí)不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)欺詐會(huì)感到安心，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)謊而被發(fā)現(xiàn)欺詐，而感到羞恥�；蛘呓o某人一個(gè)把柄，被別人鄙視和羞辱。你怎么想呢?小心航行一萬(wàn)年。誠(chéng)實(shí)是一封勇敢前進(jìn)的介紹信。如果別人尊重你，你必須誠(chéng)實(shí)。

　　我相信每個(gè)人的記憶中都充滿了一朵花——這個(gè)故事就是我在心里開(kāi)了一朵花。它的芳香將伴隨我一生，永不褪色！

永不褪色的記憶優(yōu)秀作文3

　　童年是一幅五彩繽紛的圖畫，童年是一條永不中斷的直線，童年是一種充滿歡聲笑語(yǔ)的游戲。童年的事總是充滿快樂(lè)，令我難忘。

　　小時(shí)候，有一年冬天下了一場(chǎng)大雪。鵝毛般的大雪飄落下來(lái)，瞬間大地銀裝素裹。雪一停，我和好朋友嘉澳、露露、便像脫韁的野馬，飛似地來(lái)到操場(chǎng)。我們?cè)跐嵃姿绍浀难┑厣蠚g快的跑來(lái)跑去，盡情釋放著我們對(duì)雪的熱愛(ài)。

　　后來(lái)我們不約而同的想到最歡快的游戲——打雪仗。于是，我們飛快地團(tuán)雪球，做好準(zhǔn)備。為防止砸傷，要求雪球不能過(guò)大。我們都忙得手腳齊用，團(tuán)了好多雪球。我想：我一定要贏。我感到她們也很興奮，露露興奮的小臉發(fā)紅，緊張地握著手，嘉澳激動(dòng)地蹦來(lái)蹦去。

　　戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我們拿著雪球奮力向前扔去。一個(gè)雪球劃出一道弧線向我飛來(lái)，速度不快，我一低頭，雪球從我的頭頂飛過(guò)，砸中了我身后不遠(yuǎn)處的露露。露露連忙拿起一個(gè)雪球，四下張望著尋找進(jìn)攻的`目標(biāo)。她偷偷的走到后面，把雪球狠狠地扔過(guò)去。雪球以飛快的速度筆直的向的后背奔去。瞬間，她紅色的羽絨服上開(kāi)出了一朵大白花。此時(shí)，剛剛?cè)映龅难┣蛘�向嘉澳的腿飛去。嘉澳急忙向上一跳，結(jié)果雪球剛好砸中了她的腳。突然，她們向我發(fā)起了進(jìn)攻，三個(gè)雪球同時(shí)向我飛來(lái)。我左躲右閃，靈巧的躲過(guò)了兩個(gè)，但第三個(gè)速度太快，我躲閃不及，它在我的腿上炸開(kāi)了花。一個(gè)一個(gè)雪球在空中劃著漂亮的弧線飛向目標(biāo)。我們?cè)谘┑乩锆偹频谋寂埽�不停地砸呀，躲呀，喊聲、笑聲充蕩在整個(gè)操場(chǎng)……

　　不知不覺(jué)天暗了下來(lái)，樓上傳來(lái)了媽媽們的呼喚，我們只好依依不舍地結(jié)束了戰(zhàn)斗。我們互相看著，不由哈哈大笑，我們的頭上、肩上、前身后背都是雪，一個(gè)個(gè)像雪人似的。我們四個(gè)“小雪人”一路歡笑奔向自己的家。

　　這就是我的童年，天真、快樂(lè)、有趣，在我成長(zhǎng)的相冊(cè)中留下永不退色的記憶。

永不褪色的記憶優(yōu)秀作文4

　　在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，他們就像一頁(yè)頁(yè)小船，在我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“黯淡無(wú)光”的。一件節(jié)日里的事，那是一顆“亮麗的貝殼。

　　記得那是五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文早讀。老師進(jìn)了班，給我們布置了任務(wù)，讓我們?cè)谶@節(jié)課中背下來(lái)四首古詩(shī)，這時(shí)我們班的同學(xué)都說(shuō)簡(jiǎn)單，然后我們就背起來(lái)了。老師看著我們都背的很好就去了辦公室。老師的辦公室只和我們隔著一堵墻，我們班的動(dòng)靜在辦公室里聽(tīng)得一清二楚。突然，我們班傳來(lái)了一陣—咚咚—的聲音。是誰(shuí)在敲桌子？這時(shí)老師來(lái)了，老師剛進(jìn)班就對(duì)我們大吼了一聲：“是誰(shuí)敲得桌子，個(gè)我站起來(lái)�！边@時(shí)我們班的讀書聲漸漸下降，幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。當(dāng)時(shí)把我們班嚇的，一個(gè)個(gè)都不敢動(dòng)。我們班靜了好久，老師等不及了。又大聲問(wèn)：“是誰(shuí)敲得桌子，站起來(lái)！”這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，臉憋得通紅。什么也不敢說(shuō)。老師好像注意到了什么，就不再問(wèn)了。老師說(shuō)：“不說(shuō)也行，把今天背的古詩(shī)抄寫十遍。”我們?nèi)�班驚呆了。

　　下課后，老師把我叫到他的辦公室問(wèn)我：“是不是你敲得桌子？”我吞吞吐吐的回答：“———是，是我———敲的�！崩蠋熣f(shuō)：“那你為什么不給我說(shuō)？”我說(shuō)：“我怕你打我。”“那你不說(shuō)我就不打你了嗎？”我不說(shuō)話了。老師說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本，如果你連這一點(diǎn)都做不好，那你就不陪做人，我知道，我說(shuō)的`話難聽(tīng)，但是我說(shuō)的都是真的，希望你能明白�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)不起老師，我知道錯(cuò)了，原諒我吧。”老師說(shuō)：“行，這一次就原諒你了，但是不許有下次�！闭f(shuō)完老師讓我回了班里。

　　從中我悟出了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)如同做事小心一樣，小心就會(huì)減少犯錯(cuò)。而誠(chéng)實(shí)就不會(huì)說(shuō)謊，不說(shuō)謊，不作假就會(huì)心安理得，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)謊作假被人發(fā)現(xiàn)，而無(wú)地自容�；蛘呤谌艘员�，而遭到他人的輕視和羞辱。你覺(jué)得呢？小心駛得萬(wàn)年船，誠(chéng)實(shí)，是一張勇往直前的介紹信，如果讓別人尊重你，你就要誠(chéng)實(shí)。

　　我相信，每個(gè)人記憶深處都盛開(kāi)著一朵花———而這個(gè)故事，就是我開(kāi)著內(nèi)心深處的花朵，它的芳香會(huì)伴隨我一生，永不凋謝！

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