關(guān)于高三作文集合七篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文7篇，歡迎大家分享。

高三作文 篇1

　　“不能后退的時(shí)候，不再彷徨的時(shí)候，永遠(yuǎn)向前，路一直都在..."耳邊響起了這首熟悉的歌曲。每當(dāng)面臨困難時(shí)，這首歌成為我人生階段中必不可少的動(dòng)力。

　　在成長(zhǎng)的路程中，我們必然會(huì)經(jīng)歷泥濘與困頓，也許畏懼與艱難會(huì)暫時(shí)將前行的步伐阻擋，但我相信，只要心中有夢(mèng)，向前走，必達(dá)遠(yuǎn)方。

　　讀初中時(shí)的我，總是沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，做事三分鐘熱度。從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)解一道數(shù)學(xué)題。即使在經(jīng)歷許多場(chǎng)考試，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的打擊后，我也并未真正找到前行的目標(biāo)。要說(shuō)我的人生態(tài)度真正開(kāi)始轉(zhuǎn)變時(shí)，估計(jì)是讀初三那年。

　　初三由于一些原因來(lái)到另一個(gè)班級(jí)。初到新班，陌生的老師，同學(xué)讓我時(shí)刻感受到一種壓抑感。但之后的我很感謝這種壓抑、孤獨(dú)感讓我成長(zhǎng)。

　　在初三這一年，本身成績(jī)不太出眾再加上自己的不善言辭，逐漸成為班主任時(shí)常遺忘的.學(xué)生，那時(shí)我開(kāi)始獨(dú)自完成許多事情，體育課時(shí)常一個(gè)人圍著操場(chǎng)跑步，在教室投入于題海世界里。這樣奮力的學(xué)習(xí)只是為了不想成為班主任心中忽略的學(xué)生。有努力總是會(huì)有回報(bào)，在年尾考試中，我取得了初中以來(lái)最理想的成績(jī)。也許是看到媽媽給班主任打電話(huà)詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)時(shí)臉上洋溢著的笑容，也許是自己內(nèi)心滿(mǎn)足的喜悅感，讓我真正找到了屬于自己的目標(biāo)。

　　讀了高中之后，遇到了一位年輕有思想的班主任，她帶領(lǐng)我們感悟人生，帶領(lǐng)我們暢游在中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，帶領(lǐng)我們體會(huì)生活中的樂(lè)趣，她教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，她在高中這幾年說(shuō)得很多話(huà)都讓我時(shí)刻牢記在心，無(wú)形之中讓我不斷體會(huì)到新的領(lǐng)悟。在這不經(jīng)意就過(guò)去的時(shí)光里，我逐漸改變了我對(duì)生活的態(tài)度，逐漸變成一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)的青少年。

　　“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！敝灰�我們有想要去的地方，有想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，無(wú)所謂風(fēng)雨，奮力向前走吧。

　　現(xiàn)在，陽(yáng)光照在我的筆尖上無(wú)比耀眼，抬頭望向那頂耀眼的太陽(yáng)，或許它便是我一直想要追尋的那道光亮。

高三作文 篇2

　　只能說(shuō)是時(shí)間消失的太快！

　　從初中到高中，總算是讓人真正長(zhǎng)大的一段歷程。、

　　聯(lián)考結(jié)束了，盼來(lái)盼起的聯(lián)考就這么結(jié)束了。只能用一個(gè)慘字來(lái)形容，就像一長(zhǎng)根本沒(méi)有懸念的賭局，明知道自己沒(méi)有取勝的把握卻要拼命地去賭一次，只是考試沒(méi)有這么必要付出那么大的代價(jià)，唯一知道欣慰的就是讓自己知道了身邊存在那么多的高手，是我們自己缺少發(fā)現(xiàn)。

　　S哥要走了，我可以肯定地說(shuō)這是我們所有人的損失，不僅僅是學(xué)習(xí)上的損失，更是我們心靈上的損失，唯一和我們走的最近的哥們——S哥，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兊臒o(wú)可救藥而生氣。但是我們都知道S哥也是為了我們好，畢竟我們真的太幼稚了。只是這一切都只能變成遺憾了……

　　考試之前大家都在尋找挈機(jī)，試圖找到答案。當(dāng)考試結(jié)束后才明白原來(lái)所謂的臨時(shí)抱佛腳根本就是徒然的，反而讓自己太累！

　　敗給了自己，不甘心，也敗給了某些原因，不甘心。找不到什么可以安慰自己的借口，也許該為自己沖一杯不加糖的咖啡。讓自己知道原來(lái)美好的東西不經(jīng)過(guò)加工也是如此苦澀。

　　尋找一個(gè)叫做猛想起飛的起點(diǎn)，又或者是生命的終點(diǎn)。

　　一直在詢(xún)問(wèn)自己到底是自己葬送了青春，還是青春將自己埋葬了。

　　也許只是行同陌路罷了，總是在不經(jīng)意間擦身而過(guò)。

　　神，有神的煩惱。

　　仙，有仙的苦衷。

　　人，有認(rèn)得無(wú)奈。

　　S哥，深深地祝福你一路順風(fēng)，追求自己的夢(mèng)想，發(fā)展自己，充實(shí)自己。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，只是這宴席散得有些早，讓我們都未然！甚至猝手不及……

　　有些人終于還是喜歡選擇單槍匹馬地去離開(kāi)去告別，就像虛幻中的我一直找尋找一匹千里馬，駕著去呼倫貝爾草原看風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊，雖然早已不在，但也有一些荒草……那片笑聲讓我想起我的那些花兒

　　在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著

　　我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁

　　今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫

　　我把樸樹(shù)的《那些花兒》寫(xiě)在那時(shí)花開(kāi)的小黑板上，用粉筆工工整整地書(shū)寫(xiě)，劣質(zhì)的粉筆沫像塵埃一樣飄搖在空中，飄呀飄，搖呀搖，處處是煎熬。我從小厭惡那些花里胡哨的紙張，什么kitty貓什么流氓兔什么最游記什么中國(guó)娃娃，統(tǒng)統(tǒng)被我扔進(jìn)垃圾桶或者裝訂成草稿本演算習(xí)題，我明白那種紙張寫(xiě)不出永垂不朽的文字。文字是不被束縛的感動(dòng)，這種感動(dòng)常把我們溫暖得淚流滿(mǎn)面。

　　用斷了多少根粉筆早已忘卻，沒(méi)有人強(qiáng)迫我記憶，但我會(huì)要求每位入住的客人在小黑板上寫(xiě)些東西，什么都可以。零散的簡(jiǎn)單的唐突的，一首詩(shī)一句歌詞一段溫暖的.文字一場(chǎng)表白，比如說(shuō)那個(gè)叫單數(shù)的女子寫(xiě)：兩顆心注定會(huì)變成單數(shù)，不是太擁擠就是太孤獨(dú)。晨樹(shù)寫(xiě)：Even now there is still hope left。迭一寫(xiě)：誰(shuí)的眼角觸了我的眉 誰(shuí)的命抵得了我的淚 誰(shuí)的心臟載得住誰(shuí)的輪回 誰(shuí)的掌紋贖得回我的罪。楚玳寫(xiě)：我們總是愛(ài)到愛(ài)不下去了，或許愛(ài)的終點(diǎn)就是這里，如果真的愛(ài)不下去了，那么有什么好難過(guò)的呢？我們?cè)僖膊粫?huì)為了愛(ài)一個(gè)人被傷害，再也不疼了。蒼蒼的老者寫(xiě)：一葉蘭舟，便恁急槳波去。貪行色，豈知離緒。萬(wàn)般方寸，但飲恨，脈脈同誰(shuí)語(yǔ)？更回首，重城不見(jiàn)，寒江天外，隱隱兩三煙村。流浪歌手寫(xiě)：好音樂(lè)面前，我們都是孩子，深深?lèi)?ài)了，被愛(ài)了。我寫(xiě)：那時(shí)花開(kāi)，花開(kāi)不敗。

　　我貼了一張手繪的海報(bào) ，在那時(shí)花開(kāi)的墻上，右下角畫(huà)了一朵梔子花，雪白雪白的，碩大碩大的，和我在那時(shí)花開(kāi)四周種的梔子花一樣，彌散清香，沁人心脾。

　　梔子，怒放。

　　那時(shí)花開(kāi)--可以駐留靈魂的彼岸。

　　誰(shuí)和誰(shuí)弄假成了真

　　誰(shuí)和誰(shuí)欠了誰(shuí)的吻

　　誰(shuí)和誰(shuí)

　　相遇了

　　怨恨了

　　觸碰了

　　安慰了

　　再見(jiàn)了

　　毀滅了

　　誰(shuí)和誰(shuí)

　　牽手過(guò)

　　爭(zhēng)吵過(guò)

　　微笑過(guò)

　　流淚過(guò)

　　傷害過(guò)

　　欺騙過(guò)

　　到最后誰(shuí)和誰(shuí)相遇不了 恨不到 愛(ài)不起 碰不著

　　安慰不了誰(shuí)的吻 欺騙不了誰(shuí)的笑

　　誰(shuí)說(shuō)的

　　誰(shuí)會(huì)記得誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí)

　　誰(shuí)的永遠(yuǎn) 誰(shuí)的輪回 誰(shuí)的一直 誰(shuí)的頹廢

　　誰(shuí)的眼角觸了誰(shuí)的眉

　　誰(shuí)的掌紋贖不回誰(shuí)的罪

　　誰(shuí)的笑容

　　誰(shuí)的曖昧

　　誰(shuí)的永劫不復(fù)

　　誰(shuí)的百折不回

　　誰(shuí)的尾戒束縛誰(shuí)的手指

　　誰(shuí)的藍(lán)色妖姬灼燒誰(shuí)的胃

　　誰(shuí)咒罵 誰(shuí)買(mǎi)醉 誰(shuí)清晰 誰(shuí)嫵媚

　　誰(shuí)唾棄誰(shuí)的美

　　沉淪——讓我們走到世界的盡頭去之一

　　重生——讓我們走到世界的盡頭去之二

　　曲終人散……

高三作文 篇3

　　《清平樂(lè)》一曲，醉了多少世俗紛擾之心，稚子溪頭臥剝蓮蓬，臉上笑靨如花，身上的平和與活潑安撫了一個(gè)又一個(gè)喧囂的靈魂。于是，不知是誰(shuí)，坐在樹(shù)下，道起了童年：“我小的時(shí)候呀……”

　　稚子之戲

　　學(xué)堂之中，幾個(gè)麻布粗衫的童子搖頭晃腦：“桃之天天，灼灼其華……”堂外桃花正盛，三兩個(gè)沒(méi)到學(xué)齡的孩子爬上桃樹(shù)，在外呼著喚著，散學(xué)了，忙著趕回家中，尋著舊時(shí)的紙鳶，喊著：“春到嘍，玩紙鳶去嘍�！贝阂庋�人，笑顏更熏人。

　　夏至，藕池中泛著荷香，荷花開(kāi)，荷葉開(kāi)，葉下一片浮萍，放眼，哪敢望見(jiàn)水色，哪家調(diào)皮的孩子不顧大人的苦口婆心，偷劃著小艇入了藕池，一船行而浮萍破，還喜不自支的以為誰(shuí)也不曉得，折下兩三支白蓮，忽聞岸上一片喊聲：“臭小子們，快點(diǎn)回來(lái)，今晚不許吃飯……”孩子們相視而笑，轉(zhuǎn)眼卻一臉苦澀的向大人求情，連聲“不敢了”。濕乎乎的一張張臉被塘水洗凈，也洗去夏日的無(wú)味。

　　秋來(lái)之時(shí)，楓葉像羞紅臉的新嫁娘一樣一個(gè)個(gè)的來(lái)到地上，幾個(gè)一直在家圈著的小妞妞跑了出來(lái)，邊拾楓葉邊笑鬧著，說(shuō)是給好姐妹的嫁妝，一旁的'小娃娃們邊踩邊叫：“楓葉一踩就碎成末末，真好玩�！迸R走前拍著衣裳，想著對(duì)付自家大人的說(shuō)辭，卻見(jiàn)大人已在身后，嚇得立刻四散，哇哇大叫地跑開(kāi)了。秋時(shí)，楓葉的臉是被他們的戲鬧逗紅的吧。

　　隆冬之際，小孩子一個(gè)個(gè)穿著新襖，聽(tīng)大人們講著重復(fù)過(guò)數(shù)次的“年”的故事，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外“咕咕”兩聲，悄悄地拿著千求萬(wàn)求才求來(lái)的炮仗，與幾個(gè)玩伴匯合，堆了一個(gè)大雪人，雖然沒(méi)人認(rèn)為那是雪人，還在它的手里插上根竹竿，掛上炮仗，點(diǎn)燃，劈里啪啦的喜慶極了，雪白的地上印著亂亂的腳印，留下當(dāng)時(shí)的歡笑。

　　稚子戲，笑渡孩提光陰，不識(shí)愁滋味。

　　曾憶童稚時(shí)

　　彼時(shí)年少，不曉世事，盡是歡樂(lè)笑鬧。而今漸長(zhǎng)，愁味漸識(shí)，怎提曾經(jīng)嬉笑。無(wú)非是夜半之際，不眠之時(shí)，憶它三兩件，笑笑，樂(lè)樂(lè)，讓自己別在長(zhǎng)夜之中又覺(jué)孤單，恍惚之間，聽(tīng)得輕吟：“多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。”年少時(shí)的那份珍貴的赤子之心，稚子之心藏了起來(lái)，舍了歡樂(lè)，棄了嬉戲，庸庸碌碌的為了一些個(gè)虛妄去拼，記下的眉批越來(lái)越潦草，哼著的小曲越來(lái)越悲傷，偶然抬頭看看天空下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，突然發(fā)現(xiàn)只是看著便也從心向外冒著高興，回到家時(shí)，翻出很早很早的回憶……

　　父親送我到幼兒園時(shí)，我死活抱著父親的大腿，哭嚎著不去。

　　“我不去！我不去！我……我不想去……你就在這兒畫(huà)個(gè)圈兒，我在圈里等著……等著……不走……等你來(lái)……接我。”

　　“那我可走了，你就呆在這兒吧！”父親嚇唬道。

　　“嗚……嗚嗚……哇……”

　　我見(jiàn)到人就哭道：“阿姨（叔叔），我叫……劉紫薇，我爸爸……有……手機(jī)，手機(jī)號(hào)……是……”所有人都在家，父親很尷尬地從角落走出，把我拎起來(lái)，送進(jìn)幼兒園。

　　“爸爸，我……我要回家……我要回家……”

　　回憶很丟臉，卻也很溫暖，真不敢想象我是如何不顧臉面地“直抒胸臆”。

　　從回憶中，我嗅到一種特殊的香，一種暖香，飄飄的，溫潤(rùn)如玉，讓我通體舒爽，也許就是回憶的美妙。

　　誰(shuí)遭童稚時(shí)，天真無(wú)邪。

　　怎堪今回首。濁酒蒼天。

　　憶否？輕問(wèn)一句。

　　憶也，倦戀也，童稚之好，徒傷也，不過(guò)了以安撫人心耳。

高三作文 篇4

　　閉上眼，就是一個(gè)冬天。

　　深冬的寒冷由凝固漸漸融化，成為整個(gè)冬天最美的一灣流動(dòng)的憂(yōu)傷。春天的到來(lái)無(wú)疑會(huì)加深嚴(yán)寒的肆虐，就像黎明前的黑暗。遲到的冬風(fēng)腐蝕著心頭最后一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著，冬日的陽(yáng)光在此刻只是壓抑的無(wú)奈，心有余而力不足，可憐的又一次雪上加霜。

　　抬起疲憊的上眼皮，等待春天，忍受黑暗。漫長(zhǎng)的等待是在四季到來(lái)的露天車(chē)站里，在這兒，他們都會(huì)停留幾秒，安慰在此守候他們的人。

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，此刻亦只是蒼白無(wú)力的'幻想。春天在我即將窒息時(shí)才緩緩到來(lái)，那一刻，內(nèi)心洶涌的怒火終于開(kāi)始翻江倒海，我有將她粉碎的沖動(dòng)。無(wú)奈，我只是滄海一粟，我只是在等待戈多的施舍。見(jiàn)到她的那一刻，我的心里就埋下了第一粒憂(yōu)傷的種子。

　　春暖花開(kāi)，當(dāng)?shù)谝豢媚垩科D難地?cái)D破荒涼的大地時(shí)，當(dāng)?shù)谝幻钻?yáng)光巧妙地穿過(guò)壓抑的云層是，當(dāng)?shù)谝坏未河旰敛华q豫的隕落在大地上時(shí)，春，終于掙脫了冬天的寒磣，踏上成長(zhǎng)的旅途。春天的綠芽是最嬌貴的公主，為春天的圖畫(huà)帶上中國(guó)式的意象，點(diǎn)點(diǎn)淡綠是她最美的夢(mèng)；陽(yáng)光是一把鋒利的長(zhǎng)仞劍，它干脆利落地向?qū)κ执倘�，令黑厚的云層毫無(wú)還擊之力；春雨是四季最調(diào)皮動(dòng)人的音符，爭(zhēng)先恐后地敲在大地這等待已久的鍵盤(pán)上，奏響一曲最不和諧的快樂(lè)。

　　春天是一部耐人尋味的書(shū)，總喜歡以喜劇結(jié)尾，而人們也愛(ài)看結(jié)尾，忽略開(kāi)頭。

　　春天的結(jié)尾是夏天蒼翠欲滴的開(kāi)始，誰(shuí)還在意那春天的傷疤！

　　生活在夏天，我們知道什么護(hù)膚霜更好；生活在夏天，我們知道什么滅蚊劑更好；生活在夏天，我們有空調(diào)，有游泳池，最主要的是我們有資本。夏天是一首爵士樂(lè)，雷聲是咆哮，雨聲是低調(diào)。夏天是一個(gè)有勇無(wú)謀的屠夫，烈日將我燒烤，狂沙是調(diào)料，時(shí)不時(shí)一陣又一陣，而我，只能被無(wú)情地翻滾著，飽受任人宰割的疼痛。悶熱的空氣阻止了風(fēng)前行的腳步，似乎在緊壓，氧化，還原。令人窒息的悶熱將心跳加速，云層開(kāi)始聚攏，我的傷口開(kāi)始腐化，心疼，是那種極度的咬牙切齒。雷雨在匆忙中來(lái)去，以炎熱在一點(diǎn)一滴的持續(xù)，又是一個(gè)無(wú)止的周期函數(shù)，炎熱是漫長(zhǎng)的橫軸，涼爽是臨界值，臺(tái)風(fēng)是豎軸。

　　夏天的樹(shù)林是一篇安徒生式的童話(huà)，蒼翠欲滴到讓讀者信以為真。

　　夏天，是傷痛的季節(jié)。

高三作文 篇5

　　“悼念一一年高考逝世100天！”人人網(wǎng)上，朋友們都在轉(zhuǎn)載這則帖子，我在上面加了一句：“一百天，恍若隔世……”一百天前，我便是用這支筆寫(xiě)下人生追鄭重的作文，再提前一百天，我也是用這支筆為班級(jí)寫(xiě)下“百日誓師”的豪壯誓詞。是的，一百天，恍若隔世……

　　上午與朋友們相約逛書(shū)店，邁著輕快的步子坦然走過(guò)高中教輔區(qū)域，領(lǐng)略到了一種奇妙的感情叫“暗爽”……也許是由于郁結(jié)于心的積壓了這么多年的應(yīng)試教育與考試情結(jié)終于冰釋般卸了下去吧！

　　旁觀者那些穿著校服，背著大書(shū)包，帶著小眼鏡的學(xué)生們?cè)跁?shū)堆中狹窄的過(guò)道間穿梭或是駐足翻閱，仿若捕捉到了我從前的影子，心中漸漸凝結(jié)了一層深沉……曾經(jīng)的我也是這般中規(guī)中矩，在難得的假期來(lái)到這座城市中這家最大的書(shū)店的這個(gè)被無(wú)盡的教輔資料填充的小角落，埋頭翻閱找尋……《五年高考三年模擬》，《天利38套》，《星火英語(yǔ)》，《考前一個(gè)月》，《王后雄教材全解》，《試題調(diào)研》……這些名字，隨口即出，它們都曾由我從這個(gè)角落一套一套的搬運(yùn)回家，然后或是被留下了藍(lán)色，黑色以及大片紅色的認(rèn)真的印記；或是悠閑地躺在高高的書(shū)架上，只是替我找個(gè)心理安慰。如今的我，終于逃離了那段昏暗的日子，卻被永遠(yuǎn)的印下了那段歲月的印記，我清楚的記得雀巢咖啡的味道，自習(xí)室的燈光，同桌轉(zhuǎn)筆的弧度，課任老師的語(yǔ)調(diào)，以及教室上方的星空……內(nèi)心極度排斥叛逆，但行為上又必須乖乖服從。也許我未曾是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但至少，是個(gè)膽小的孩子，不光是害怕沉重的前途愿景，更是害怕母親閃爍的淚光……

　　那時(shí)的我，灰暗疲憊，卻有明確的方向，總是一遍一遍的抄寫(xiě)喜歡的勵(lì)志文章，甚至把食指的《相信未來(lái)》用粗粗的墨跡寫(xiě)下來(lái)貼在桌子上“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情的查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余眼嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)……”總是一遍一遍的告訴自己：“不拋棄，不放棄！還有希望，會(huì)有奇跡！”最后把自己都吵煩了……也許，我只是在毫無(wú)選擇可言的情況下，把一切光明美好的東西拼命塞進(jìn)頭腦里，以壓制當(dāng)時(shí)認(rèn)為仿若會(huì)吞噬一切的灰暗。

　　也許，我那時(shí)想不到，或是沒(méi)有時(shí)間去想，去想高考是那邊平靜的沒(méi)有波瀾；去想高考后的“長(zhǎng)假”沒(méi)有想象中的興奮，而是在喧嚷中眨眼即逝；去想理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，奇跡也沒(méi)有到來(lái)，做了那么多那么厚習(xí)題冊(cè)和卷子后，數(shù)學(xué)依舊拋棄了我；去想一直以來(lái)理綜，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)與語(yǔ)文，英語(yǔ)名次成反比的我會(huì)陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)了工科專(zhuān)業(yè)，日日為高數(shù)和工圖搶座位；去想理想中的`美好大學(xué)生活居然變成了早晨跑操，晚自習(xí)到十點(diǎn)的后高中時(shí)代；去想曾今彼此溫暖整日廝混的好朋友們?nèi)缃裉旄饕环剑瑓s要“擠”時(shí)間聯(lián)系；去想在電話(huà)里笑著聊棉衣與半袖的地理差異，聊著聊著就流淚了；去想這么快就和大學(xué)里來(lái)自不同地方不同性格的室友混出感情，幾日的假期未歸便會(huì)如此思念；去想買(mǎi)十一火車(chē)票的瘋狂；去想如今再逛書(shū)店時(shí)的這般復(fù)雜心境……

　　或許人生的各個(gè)階段都會(huì)有各自的喜樂(lè)哀愁吧。。就像現(xiàn)在，我以夸張的步伐跨過(guò)高中教輔區(qū)域，卻直奔四六級(jí)真題，并會(huì)把這些亂的思緒寫(xiě)到要交的稿件里。想著準(zhǔn)備研究研究上頭交代的活動(dòng)策劃的寫(xiě)法，努力找各種工作和學(xué)習(xí)的平衡……

　　我就這樣在自己的這片小天空下不停地旋轉(zhuǎn)奔忙著，光明也好，灰暗也罷，我都要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)下去，以美麗的弧度，轉(zhuǎn)出生命華美的光圈！

高三作文 篇6

　　曾經(jīng)喜歡詞句優(yōu)美的詩(shī)文，喜歡“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的迷蒙，喜歡“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的深婉。

　　所以，初讀《紅樓夢(mèng)》，記憶最深的不是《詠白海棠》，不是《葬花吟》，卻是那《芙蓉女兒誄》，認(rèn)為晴雯成了芙蓉花神的寶玉對(duì)著池中的芙蓉花焚香禱祝，寫(xiě)下祭文。當(dāng)時(shí)，覺(jué)得頗為感動(dòng)，作為賈府嫡親子孫，這于他本是不合身份的。（最好能引《芙蓉女兒誄》中的幾句華麗的句子為證。）

　　后來(lái)細(xì)讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)寶玉在寫(xiě)祭文之前思考要用何文體來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完后竟與黛玉討論文中有待斟酌改進(jìn)之處。雖然是出于審慎，卻好像寫(xiě)祭文不是為悼念，倒像是為欣賞。漸漸覺(jué)得，那字斟字酌的《芙蓉女兒誄》竟不再是字字泣血。

　　其實(shí)，不少古人都作過(guò)悼亡的.詩(shī)文，卻往往過(guò)于在乎形式，追求駢散結(jié)合，講求詞藻華麗。寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)文讀起來(lái)固然唇齒留香，卻不免有文字游戲之感，真情大概也在字斟句酌間稀薄了許多。

　　最真切的大概要屬蘇軾的《江城子》和韓愈的《祭十二郎文》，最是質(zhì)樸，也最為動(dòng)人。尤其喜歡東坡那一句“小軒窗，正梳妝”。我想十年中他一定常�；叵肫鹌拮邮釆y的情景，“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”也不是一次兩次了。他不曾攬勝自己的妻子如何美麗如何賢惠，然而那回憶中卻含著深切的懷念，其他的其實(shí)并不重要。（此段論述應(yīng)該突出“樸”。）

　　最質(zhì)樸的真情遠(yuǎn)勝于最華麗的詩(shī)篇，因?yàn)樘�過(guò)華麗的外表讓人無(wú)暇顧及事物的本質(zhì)。即使當(dāng)初情真意摯，卻無(wú)法天長(zhǎng)地久。

　　為人亦如此。

　　那善于詩(shī)文、精通音律的司馬相如離開(kāi)了卓文君，那《鳳求凰》的華彩曾是他們愛(ài)情的見(jiàn)證，但卻沒(méi)有能演繹司馬相如的忠貞如一。

　　“一蓑煙雨任平生”、“老夫聊發(fā)少年狂”，那樣狂傲不羈的蘇軾卻最是深情。

　　太過(guò)華麗的東西終究短暫，光彩奪目的人生無(wú)法長(zhǎng)久。時(shí)間將會(huì)慢慢褪去華麗的外衣，露出質(zhì)樸的本相。質(zhì)樸的人像是蚌中的沙粒，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月，卻越發(fā)圓潤(rùn)光澤，被時(shí)光靜靜打磨成光芒耀眼的珍珠。

　　越是質(zhì)樸，往往越是真實(shí)。（末句應(yīng)扣住“樸與華”收結(jié)。）

高三作文 篇7

　　時(shí)光荏苒，光陰催人成長(zhǎng)，也催人老去。無(wú)論在逝去的、當(dāng)下的，還是未來(lái)的歲月里，唯有愛(ài)，歷經(jīng)洪荒跌宕仍然駐留心房，而你——我的父親，像是無(wú)言的山，卻是我永恒的依靠，陪伴我穿越所有幸福悲傷。

　　曾經(jīng)的你，嚴(yán)肅而又溫柔，是我人生中重要的引路人。小時(shí)候犯了錯(cuò)最怕的便是你，看著你有些慍怒的雙目，眼淚總是不自覺(jué)地簌簌流下，這時(shí)你便會(huì)認(rèn)真地給我講道理并安慰我，是你，教會(huì)了我勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤；我膽小，你便總是走在我的前方，在黑暗中、在泥濘里為我開(kāi)路，并鼓勵(lì)我大步向前，因?yàn)槟阍缫褳槲姨こ鲆粭l安全的路。是你，讓我在被保護(hù)中依然學(xué)會(huì)了勇敢前進(jìn)。我的每一次小小的進(jìn)步，都能成為你大大的驕傲。那時(shí)的你，讓我崇拜，讓我敬仰。

　　漸漸的，如今你已不再像當(dāng)初那般小心翼翼地保護(hù)我，因?yàn)槟阒�道，有些風(fēng)雨必須自己經(jīng)歷才能克服，有些歧途也必須由自己認(rèn)知才能被跨越。你習(xí)慣了安靜地陪在我的身旁，沒(méi)有失敗的責(zé)備，也沒(méi)能有多少成功時(shí)的歡欣，但你依舊默默地在一旁支持著我，在我頻繁的失意、焦躁和疲憊時(shí)給予我最溫暖的力量，哪怕僅僅是一碗簡(jiǎn)單的面，一杯簡(jiǎn)單的開(kāi)水，一聲簡(jiǎn)單的“爸爸相信你”……現(xiàn)在的你，讓我溫暖，讓我感動(dòng)。

　　漸漸的，身旁的你，腳步越來(lái)越沉重，生活的重?fù)?dān)壓彎了你的脊背，你的步伐一點(diǎn)點(diǎn)落后于我，而我卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一步步越走越急，越走越遠(yuǎn)。

　　那一日和你一同坐在電視機(jī)前收看《爸爸去哪兒》，當(dāng)我津津樂(lè)道于“萌娃星爸們”的趣事時(shí)，竟未發(fā)覺(jué)你眼中的.惆悵�！昂呛�，你小時(shí)候可比他們淘氣多了，如今都已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了……”我回頭看，你正盯著電視屏幕，卻又好像沉浸在自己腦海中的畫(huà)面里——那里一定有個(gè)我對(duì)你甜甜地笑著，一點(diǎn)點(diǎn)從年少無(wú)知慢慢成長(zhǎng)，又或者你看到了一個(gè)未來(lái)的我，一個(gè)完成了你所有期待的我……

　　在電視機(jī)傳來(lái)的忽閃的光線(xiàn)下，我看見(jiàn)了你粗糙而又寬厚的雙手，看見(jiàn)了你發(fā)白的頭發(fā)，看見(jiàn)了你深刻的皺紋，看見(jiàn)了，一個(gè)正在老去的父親……

　　孩提時(shí)代都會(huì)憧憬著長(zhǎng)大了帶著父母一起去旅行，而我也是多么希望給你一趟幸福的旅行。當(dāng)你晃過(guò)神來(lái)時(shí)，我逗趣地問(wèn)你：“老爸老爸，我們?nèi)ツ睦镅�？”你輕輕地拍拍我的腦袋，笑著說(shuō)：“老爸哪里也不去，就在家里給你做后盾�！薄�…

　　曾經(jīng)的父親，是走在我前頭細(xì)心為我引路的人；

　　現(xiàn)在的父親，是走在我身旁默默給我支持的人；

　　未來(lái)的父親，他也許老了，走不動(dòng)了，只能留在我身后做一座無(wú)言的山，但，他必定是我永遠(yuǎn)的依靠。

　　未來(lái)未知，我不確定自己能否成長(zhǎng)為父親心里最期待和驕傲的那種孩子，我也不確定我可以有多少時(shí)間回家陪陪他，但我相信，無(wú)論我在哪里，無(wú)論我成長(zhǎng)為什么樣的人，我的父親以及我父親給我的最深沉的愛(ài)都將成為我一生奮然前行、永不止步的力量。

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