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實(shí)用的初三作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初三作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
愛的空間很大。
——題記
媽媽的自行車上，有一個(gè)怎么也填不滿的空間，那是我讓出的，也是媽媽讓出的�？墒�，那個(gè)空間似乎也是滿滿的，里面充滿我對(duì)媽媽的愛和母親對(duì)我的`愛。
小時(shí)候，媽媽的自行車載著我風(fēng)里來，雨里去。我坐在后面，總愛與媽媽爭奪坐墊與后座之間的空間。我叫著嚷著，媽媽無奈的笑了笑，不時(shí)還發(fā)出很吃力的聲音。最后，贏的總是我，我像“常勝將軍”一樣高高地昂起頭，威風(fēng)凜凜的。還不忘“守住陣地”用手抓住本屬于媽媽的座墊后端。殊不知，媽媽占有的空間卻那么少……
幼稚的我不知是媽媽總讓著我，總以為媽媽不如自己。于是我就更加過分，媽媽有時(shí)甚至站著騎車……
后來，媽媽生病了，那么虛弱，那么瘦！站在她的病床邊，我忽然的懂了些什么。往日的碎片沖撞著我的思想，我看到了，我看到了一位媽媽，一位努力讓給你更多空間給后邊女兒的媽媽。
媽媽終于康復(fù)了。我，那個(gè)不懂事的女兒再次坐在她的自行車上時(shí)，我看見她的背，那么瘦。她的身體習(xí)慣性地朝前坐著。媽媽，你還在給女兒讓出更多的空間嗎？
晚風(fēng)吹來，吹濕了我的眼睛。我好想給媽媽讓出地方。可是她早已不需要了——他那么瘦。我的想法，太遲太遲了！
但是，我還是輕輕地對(duì)媽媽說了一句：“媽，后面位置大，朝后坐點(diǎn)吧！”我看見媽媽笑了，也行，在這一刻，她明白了：女兒，她長大了，懂事了！
小時(shí)候，媽媽用“讓”來送我上學(xué)；后來，我慢慢讀懂了媽媽“讓”的愛；而現(xiàn)在，我和媽媽共同用愛填滿那空間。但那空間，注定填不滿……
初三作文 篇2
我現(xiàn)在還有兩小時(shí)11分。
我不知道如何能在這段時(shí)間寫出一篇精美流暢的高品質(zhì)作文，但我還是開始動(dòng)筆了，我絕對(duì)不是在乎那一點(diǎn)錢……別用那眼神看我嘛。
我承認(rèn)，其實(shí)真的很在乎，有時(shí)候覺的自己很拜金，以前和人家同樣是寫作出身的人聊天，
你喜歡哪位作家？有沒有看過那什么什么？你的作文我能看看嗎？之類非常勵(lì)志和正能量的話題。
現(xiàn)在，
你稿費(fèi)是多少呀？你在那些雜志或報(bào)刊上投過呀？你參加比賽得了多少獎(jiǎng)呀？巴拉巴拉巴拉……
我忽然有點(diǎn)自卑，自己對(duì)比起別人似乎什么都不是。我除了會(huì)寫些逗女孩的詩以外，似乎就一事無成了，甚至之前投的稿也被退回了。
一將功成萬骨枯……
該是怎樣的悲涼，望著這滿目瘡然，倒下了多少的人，站在最頂點(diǎn)被世人所矚目，但卻是踩著一個(gè)又一個(gè)作家或渴望成為作家的人。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
然而最讓我苦笑無奈的事就是每次的作文比賽，在人們意料之外的眼神和瞠目結(jié)舌的表情中，我……沒有得獎(jiǎng)，就連個(gè)三等獎(jiǎng)都沒有，但恰恰我們班文筆并不出彩的一個(gè)女生得了三等獎(jiǎng)。
震驚，疑惑，癲狂，心里狂呼著不可能不可能不可能不可能，但還是平靜了下來。
只有弱者才自暴自棄并將一切責(zé)任推給世界。
我雖然懷疑，也有失落，但還是依然堅(jiān)定的走著，我想證明給這世界看，我可以，用我的筆養(yǎng)活我自己。
我開始學(xué)寫和模仿別人的文章，古風(fēng)的，黑暗的，小清新的，幽默的.，那么華麗，那么絢爛的詞匯，就像一場煙花雨綻放在紙上，卻又像隔著玻璃看的電影，那么虛假而做作的對(duì)白，無論是誰，都不是我。
這樣下去真的有點(diǎn)意義嗎？當(dāng)初的自己到底如何選擇了寫作。
“你寫的詩真好�！�
想起了第一個(gè)讀我詩的人，以前都是默默的，一個(gè)人寫，一個(gè)人念，一個(gè)人聽，那是我前所未有的感覺，像航行了很久的哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。不，應(yīng)該是像被哥倫布發(fā)現(xiàn)的那塊新大陸。
我還是我，是不一樣的煙火。
聽夠了，看夠了，太多的修辭手法，太多的作文要領(lǐng)，漸漸的，面目全非，不倫不類，那還是我嗎？
所以現(xiàn)在我最大的煩惱就是我把自己丟了，但我知道，他一定，一直呆在某個(gè)地方，現(xiàn)在離截稿還有一小時(shí)半，我真的難以置信自己會(huì)寫的這么多，就算是我班主任要稿我都會(huì)拖三天的。
但不管結(jié)果如何，我寫的很痛快，我……
還是我。不矯情，不扭捏。
在你面前這個(gè)有點(diǎn)落魄，有個(gè)小夢(mèng)想的我。
初三作文 篇3
古人云：“沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的發(fā)明�！睂W(xué)習(xí)是革命發(fā)展的本錢，是可貴的鋪路石。常常有很多人問我：“你是怎么學(xué)習(xí)的？”我的成績不算好，大家這么問無非只是一個(gè)學(xué)習(xí)上的心得交流罷了。我通常都是這么回答：“學(xué)習(xí)嘛，無非就是靠自己的勤奮，天賦算不上什么分量。還有，學(xué)習(xí)最為重要的一點(diǎn)，靠自己。” 那些老師家長說的學(xué)習(xí)之道，想必全然不用我說，你們也應(yīng)該都會(huì)知道，熟記于心的嘛。 上課45分鐘認(rèn)真做筆記，45分鐘比什么都來的寶貴，任何補(bǔ)習(xí)班都沒有這個(gè)好。 要多做習(xí)題，題海戰(zhàn)術(shù)，這樣成績才能趕上別人，縮小和別人的差距。 要多聽多讀多背多記，要去理解它，不要去逃避它。 …… 等等等等，但是，請(qǐng)注意，家長和老師說了那么多，我們有幾項(xiàng)是真正做到并且持之以恒的？我們是孩子，孩子的自制力以及自律能力根本沒有大人們想象的那么好，我們的愛玩是天性，在如此躁動(dòng)的青春期之間，是無法抑制住這種天性的，如果有的同學(xué)真的可以，那么只能說，他的自制能力和思維已經(jīng)超出了我們這個(gè)年齡的范圍，他是一個(gè)非常強(qiáng)大的人。如今，家長們做了那么多的無用功，說了那么多讓我們能夠背出來的話語，不如讓我們自己來靜下心來，什么事情都不要做，去好好思考一下，整理一下真正適合我們自己的學(xué)習(xí)路徑。 -1- 我們先論語文。語文其實(shí)就是一個(gè)基礎(chǔ)慢慢提升的過程。打一個(gè)比喻好了，這么說吧，我們?nèi)ズ人臅r(shí)候，是需要杯子來裝水，而我們小學(xué)學(xué)的語文就是那個(gè)杯子，有了杯子你才能裝水，而水呢就是要看你自己的喜好了，你要學(xué)多少語文，就是裝多少水，水的多少?zèng)Q定于你對(duì)語文知道的多少，鉆語文鉆得有多深。如果你的小學(xué)語文基礎(chǔ)沒有打好，就如同這個(gè)杯子不牢一樣，輕輕地掉在地上一下子碎掉了，杯子里面的水散落了一地，水花四濺，分不清楚哪一塊是基礎(chǔ)，那一塊是提升，就如同分不清楚哪一塊是水，哪一塊是玻璃一樣，順序全然打亂，尤其是你學(xué)習(xí)了語文還不對(duì)它進(jìn)行整理，那么它就更加如一盤散沙一樣了，慘不忍睹。其實(shí)吧，語文并不難，你只要摸清楚它的實(shí)質(zhì)就好了。小學(xué)語文基本上沒有什么難度的，我們講初中。初中語文的難點(diǎn)基本上說來也就兩點(diǎn)：一是文言文，而是閱讀。 文言文其實(shí)不用愁。你只要弄懂文中的字詞解釋和作者的名號(hào)，出自何處再結(jié)合一下語境理解就可以了。如果碰到陌生的文言文讓你解釋字詞或者翻譯，也不用擔(dān)心，解釋字詞就是“套”。套用已經(jīng)學(xué)過的篇章里面的字詞解釋，老師不會(huì)平白無故考你很多陌生的字詞解釋，除非那老師真的很不好，屬于不會(huì)教的那種。而閱讀呢，也是遵循這個(gè)“套”字，套閱讀的作者思想感情公式，聯(lián)系語境。套閱讀篇章中某些字詞發(fā)揮的作用公式，結(jié)合字詞本意以及聯(lián)系語境等。我們要盡量把語文看地簡單一點(diǎn)�；蛘撸覀兛梢园颜Z文不要當(dāng)成是一種學(xué)科，而是一篇篇精美篇章做成的美文集，認(rèn)真去欣賞里面的每一篇，每一次，我們都將會(huì)有不同的感受。
再論數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也是尤為重要的一門學(xué)科，想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是可以的。數(shù)學(xué)最為重要的一個(gè)字，個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)“鉆”字。你鉆地越深，你的數(shù)學(xué)就會(huì)提高的越快。當(dāng)然，這個(gè)“鉆”不是鉆牛角尖的“鉆”，而是鉆研的“鉆”。數(shù)學(xué)需要一股“鉆”勁。數(shù)學(xué)才是真正需要45分鐘都要認(rèn)真聽的。但是對(duì)于個(gè)別同學(xué)來說，只要你掌握了公式的來源和關(guān)鍵的定理，再加上靈活的運(yùn)用，你的成績自然而然就高。我常常聽很多同學(xué)在那里抱怨，啊數(shù)學(xué)好難啊，怎么辦，數(shù)學(xué)考不起來，哎呀為什么要學(xué)數(shù)學(xué)啊。我想那些同學(xué)在考試之前最好的辦法就是去看書。看數(shù)學(xué)書，看數(shù)學(xué)書上的公式定理和例題解析�？垂蕉ɡ硎菫榱巳ダ斫馑涀∷�，看例題是為了掌握如何去靈活地去運(yùn)用這個(gè)公式或者定理。接著我們理解了之后可以去試著做一些書本上的練習(xí)題目。我記得我的數(shù)學(xué)老師都是這么和我們說的：“無論是多好的課外練習(xí)，還是多好的作業(yè)本，都沒有書本上的課后題目一半好，考試的題目全是書本上的課后題目變過來的，也許是一個(gè)小角，也許是一個(gè)條件，也許是最后的'問題。還有一種非常幸運(yùn)的可能就是，題目變都沒有變，照樣全搬�！庇纱丝梢�，書本上的題目才是精粹，才是重點(diǎn)的。如果你堅(jiān)持要做如此多如此多題目，我勸你還是在做之前把書本上的題目先給弄懂。做百道無用的瞎題不如做一道有用的金題。再者，數(shù)學(xué)題目做過來如果有不懂的要盡快去問掉，不要拖拖拉拉，到了考試那天才匆匆忙忙跑去問。這樣是沒用的。因?yàn)槟愦掖颐γΦ娜柫诉^后，你問過來的新知識(shí)在你的體內(nèi)沒有很好的消化掉，一時(shí)之間你會(huì)不知道怎么去運(yùn)用這個(gè)要點(diǎn)，等于做了無用功。還有，數(shù)學(xué)考試前夕，什么練習(xí)都不要做。還是那句老話，無用。你做再多的練習(xí)，你的數(shù)學(xué)水平也不可能在一瞬間提高。你要做的就是翻翻錯(cuò)題集，看看書本上面的練習(xí)題。或者還有一種更好的辦法，是我有一個(gè)同學(xué)所做的。她考試前夕，她也是在翻書本，但是她翻得不是練習(xí)題目，而是目錄。她看本單元目錄，對(duì)本單元的結(jié)構(gòu)總的有了一個(gè)印象，這個(gè)也是一個(gè)整理的過程，也是大家可以值得借鑒的學(xué)習(xí)方法。
第三是英語。英語在人們?nèi)粘？谡Z水平的地位越來越高。它是國際化語言，所以，千萬不要去討厭英語，英語也是很有用的。我認(rèn)為吧，學(xué)英語和學(xué)語文一樣死，都是記。記語法，記單詞，記片段，都是記。考英語才是真真正正的機(jī)器人考試，考你的記憶力用的。單詞這些記憶力方面都不用說了。就說英語的習(xí)作。你不要把它想得太過于復(fù)雜，復(fù)雜了反而不利。你要把它看得簡單，簡單到什么程度呢，就是我們學(xué)語文時(shí)候三年級(jí)的那種水平吧。我們現(xiàn)在所學(xué)的英語習(xí)作在中考對(duì)我們的要求并不是很高。只是要求語言沒有太多語法錯(cuò)誤，流暢通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)100-120之間或者是80-100之間。這樣說來，你有什么理由去弄那么復(fù)雜的詞句呢？你復(fù)雜了反而出錯(cuò)。我常常會(huì)很羨慕那些英語成績優(yōu)異的同學(xué)。我認(rèn)為他們的詞匯量很大，于是我會(huì)去請(qǐng)教他們。他們其中有一個(gè)人給我的回答很深刻。那個(gè)人是英語課代表，她說，我在做練習(xí)做試卷的時(shí)候，閱讀題后面往往會(huì)有一個(gè)小詞典，讓我們查閱不懂的單詞。我閑著無事會(huì)去記一下，不管有沒有用，記了總比沒記要好很多�？矗∵@個(gè)就是一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)問題，但是詞匯量的多少，肚子里是否有墨水，看是要靠它啊。
第四是科學(xué)。有很多地方目前還是把科學(xué)給分開來的�；瘜W(xué)和物理。關(guān)于科學(xué)我也沒有什么好說的了。有很多方法都是和數(shù)學(xué)雷同的。我們科學(xué)老師就是一個(gè)非常好的老師。他對(duì)我們說，不要做那么多練習(xí)題，沒用的。其實(shí)如果真正把科學(xué)給弄懂了的話，科學(xué)比數(shù)學(xué)要簡單許多�？茖W(xué)的運(yùn)算本來就是屬于簡單數(shù)學(xué)一類的。說化學(xué)吧，初中的化學(xué)沒有什么太大太大的難度，目前為止，大多還都只是記的地方比較多。有很多重要的化合價(jià)要背，熟記于心，還有化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人啊這些最為入門的知識(shí)。還有最為基本的幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)類型要記住。至于物理么，通常還是要靠公式的吧。不管是浮力，密度，壓強(qiáng)還是什么，都是套用公式的多。但是在套公式的時(shí)候千萬要小心，不要搞混了，還有分析情況要分析清楚。我有一個(gè)科學(xué)老師說，做這些科學(xué)計(jì)算題目的時(shí)候就好比是警察在抓小偷。你要把這個(gè)潛伏的小偷透過案情分析出來。這么說來，做科學(xué)的就有了一番趣味，那是屬于警察捉小偷的趣味。 -綜上所述- 綜上所述，大概的學(xué)習(xí)方法就只是這么幾種在我的思想中。但是這幾個(gè)學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)是屬于靠別人的。都是要靠自己學(xué)習(xí)的。所以說，學(xué)習(xí)還是要靠自己。
我經(jīng)常會(huì)聽見很多人說，誰誰老師不好還是怎么樣或者是誰誰老師很變態(tài)作業(yè)很多如何。心里就徒然升起一股怒氣。就這么說吧，學(xué)習(xí)靠的是自己，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)就不要說老師怎么樣怎么樣，你不感到惡心我都覺得惡心。靠老師干嘛，老師只是給你起一個(gè)輔助作用。還有，再說一句不客氣的話語，不要太抬舉自己，也許你在別人眼里什么都不是呢。
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，叫學(xué)習(xí)。
初三作文 篇4
曾經(jīng)，我們怒目而視；曾經(jīng)，我們共同哭泣；曾經(jīng)，我們互相關(guān)心；曾經(jīng)，我們是最要好的朋友。
我想念曾經(jīng)的我們。
就在五年級(jí)，我們是班級(jí)公認(rèn)的敵人。你曾拿起我的聽寫本，在我的名字后面寫上“白癡”。我清楚那是你的字跡。第二天，拿起你的`聽寫本，在你的名字后面寫上“笨蛋”。你說，我們互不想欠了。
漸漸地，我們彼此之間多了一份關(guān)心。
考試時(shí)，你看到我有一題寫錯(cuò)了，你毫不猶豫地告訴我，我卻信不過你，硬不改。試卷批改好后，你笑我：狗咬呂洞賓，不知好人心。
畢業(yè)了，老師讓每一個(gè)人都找一個(gè)人合唱。終于輪到我了，我確是找不到誰能跟我合唱。一眼瞧見當(dāng)了主持人的你。唱就唱吧，你說，就唱《勇氣》。
第2天，發(fā)畢業(yè)證書了。老師的句句言詞和著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我不禁想起，這六年的分分秒秒……我的雙眼頓時(shí)模糊了。老師，同學(xué)們都映入這咸咸的液體中。
忽然抬頭看了看你，你靠在桌子上，淚水早已紅透了雙眼，不，那是鉆石，一顆顆承載友誼的鉆石。
我走出了教室，草兒都在風(fēng)中哭泣，小樹都快折了腰了。一步，二步，三步，四……四十步，耳畔忽然響起那熟悉的聲音，轉(zhuǎn)頭，是你，笑了，跑過來。你從兜兜里拿出了一個(gè)東東，你說：“給你的�！蔽译p手接過，笑了。終于到家了，打開那東東一看，是你道歉了，我的眼睛又模糊了。
初中，我們分隔兩班，你在五班，我在三班，過了一個(gè)學(xué)期，再見面，不知怎么的，感覺好陌生，兩個(gè)人形同陌路。是的，你變了。你的頭發(fā)是現(xiàn)在最流行的額頭披發(fā)，你……也許那句話是對(duì)的，“時(shí)間可以沖淡一切”。
我想念曾經(jīng)的我們，因?yàn)槲羧盏挠颜x是一杯濃濃的奶茶，是一個(gè)會(huì)心的微笑，是一架溝通心靈的橋梁。一切只怪我當(dāng)時(shí)沒好好珍惜……“對(duì)不起”我對(duì)自己說。
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