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詩歌作文

時間:2022-08-22 06:15:26 詩歌 我要投稿

【推薦】詩歌作文四篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧,詩歌是用高度凝練的語言,生動形象地表達作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的詩歌作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】詩歌作文四篇

詩歌作文 篇1

  凄清的小屋溢著書香,

  沉重的跫音打破寧靜.

  沉睡的記憶,

  同心同步,

  此起彼伏.

  我迷惘的神情又上鬢梢.

  長時間,

  似牲口一樣盲目的忙碌;

  長時間,

  似蠶繭一般不生產(chǎn)的生存

  曾經(jīng),

  構(gòu)造的一個個希望,

  勾勒的一幅幅美景,

  幻想的一幕幕春夢,

  可憐,

  經(jīng)不得風霜,

  早已支離破碎.

  愿做一棵野草,

  能在世界的'任何角落安扎;

  愿做一滴甘露,

  能在陽光的旅程途中吐芳.

  多想化為一輪圓月,

  把地球的黑暗銷溶;

  多想化為滿天星辰,

  為茫茫夜行者開辟方向.

  很遺憾,我不是!

  我是黑夜創(chuàng)造的尤物,

  我只擁有黑色的體和黑色的魂,

  我不是光明的攜帶者,

  我只是閻王的一雙眼睛.

  在懵懂的時候,

  我也并不安身立命,

  我把苦難的痕跡,

  收斂在童話的記憶.

  我相信:

  只有播灑虔誠,

  才能換取一身戎裝!

  我把心打造成鐵,

  我把體鑄造成鋼,

  我堅信:

  只要造下鋼鐵的體魄,

  必可抵擋種種毀滅的侵蝕!

  然而,

  就在風輕浮的瞬間,

  就在雨飄然的瞬間,

  那身銅皮鐵鼓,

  頃刻,

  即在遼遠的煙水的國土中灰飛煙滅.

  怨風嗎?

  不能,

  怨雨嗎?

  更不能!

  只怨恨這受揶揄脆弱的游魂.

  靜坐,

  是死一般的孤寂.

  手在抖,

  心在顫,

  魂靈已飛散……

  此刻:

  我已不再是我,

  盡管我還思想著.

  我存在,故我思想著

  我思想,故我存在著

  我在無力的呻吟著.

  只為悲劇的悲劇,

  只為失望的失望!

詩歌作文 篇2

  詩歌,是極地雪原中悄然綻放的冰晶雪蓮,溫柔吐露的芳香滋養(yǎng)文化;詩歌,是深土下埋藏千年的珍貴寶藏,一點一滴蘊含著智慧的密語;詩歌,是藍天之上的璀璨繁星,淡雅的光芒照耀歷史空缺。詩歌,是等待人們開啟的寶庫,讓我用學習的鑰匙,開啟它神秘的'奧妙。

  問渠那得清如許,為有源頭活水來。在老師的帶領(lǐng)下,我通過綜合性學習活動踏入秘境。詩歌富饒的知識如滔滔不絕的河水般向我涌來,記背基礎詩詞是第一阻攔。兩周的學習,帶給了我無數(shù)古詩詞秘寶,唐詩宋詞元曲,烙印在歷史的偉大成就。收獲一句句千古名詩,取得一首首悅耳詞曲,撫摸那些知識的小精靈,智慧的一角已被打開。現(xiàn)代詩人的禮物五彩繽紛,優(yōu)雅清新的抒情詩讓我心頭溫暖,活潑可愛的兒童詩帶我跳入幻想的天地。魅力的詩歌,它為我舉辦了一場豐富的知識聚會。

  書本中的詩人揮筆潑墨,一首首好詩令人贊嘆不已。綜合性學習活動牽著我領(lǐng)略詩的獨特與韻味,手把手教授創(chuàng)作精髓。我在兒童詩中起舞,在敘事詩里低吟,創(chuàng)作的靈感揮灑出文字彩虹,我如一位小小詩人吟詠自創(chuàng)詩歌,老師同學都是我的見證者,看我如何將知識妙筆生花。一篇篇稚嫩而又富含真情的小詩包含我的汗水,這詩歌的魅力使我無法自拔,深深淪陷在其中。

  打開詩歌的寶庫,有太多收獲值得我去訴說。我在這世界里與知識共舞,與歷史交談,詩歌,真是中國文學史上最大的瑰寶。

詩歌作文 篇3

  朝陽初映,手揮經(jīng)典詩書,或書聲朗朗,或冥想默誦。夕陽西下,枕著濃濃墨香,或細細回味,或心意滿足。

  上下五千年的悠悠歲月,株弱不禁鳳的小樹苗,歷經(jīng)動蕩,忍受蹂躪,被輕視,被打壓,被踐踏,卻倔強地抬著頭,默默地成長。它在戰(zhàn)火的洗禮下,卻愈發(fā)地繁茂,抽出技條吐出嫩芽,發(fā)起義不容辭的抗戰(zhàn)!生活日新月異,它的腳步也不曾停下。詩人們?yōu)樗⑷肓诵碌难,去歌頌人間的愛與美好。 它, 是中華的靈魂!是文化的精髓!是富有魅力和生命的詩歌!

  一眼就在琳瑯滿目的書架上看到了你《中華經(jīng)典誦讀》。妙趣橫生的封面,撲鼻而來的墨香,還有那些由活潑靈動的漢字組合而成的`詩詞歌賦,一 下 就抓住了我的“胃口”。我打小迷戀詩歌,每一篇雋永婉約的散文,意韻優(yōu)美的佳句,發(fā)人深省的詩文,經(jīng)典傳誦的名篇的背后都有著一些鮮為人知的歷史,著實耐人尋味。

  南唐后主李煜的命運經(jīng)歷了兩個時段的變故。原本高高在上的一代君主,生活窮奢極欲,不料卻淪作了宋國的階下因,終日郁郁寡歡,命運被他人掌控,他感受亡國之痛后,滿腔的悲憤與孤獨無人傾訴,無奈下灑灑脫脫地寫下段膾炙 人口的絕句, 卻終究難逃一個“死”字。他的詩意境深遠,含而不露,哀而不傷,極富藝術(shù)感染力,被后人廣為傳誦,只可惜落了個如此悲慘的下場。若是他不求偏安方,而是廣開言路,發(fā)展經(jīng)濟,改革內(nèi)政,豈不能有所成就,又怎會死在宋太宗的手上?這樣慘痛的教訓,難道不引人深思嗎?

  陶淵明所追求的是那份“采菊東籬下,悠然見南山”的無拘無束,我卻對此不以為然。古人云:“知足者常樂。 ”我想說:“不知足者常樂。”人的一生只有幾十年光明,如果只是安于現(xiàn)狀,不有所追求,豈不如同常人般被埋沒在人山人海中渾噩度日,虛度此生嗎?少年本當胸懷“凌云志”,不甘平庸,穩(wěn)扎穩(wěn)打地建好“地基”。 只有在不懈的追求極致和理想,“精雕細琢”之后,才能在社會的角逐中脫穎而出,讓全世界都為你喝彩! 詩歌,讓心靈受到洗禮;詩歌,讓靈魂得到滌蕩;詩歌,讓情感得以升華;詩歌,讓智慧得以延伸……

詩歌作文 篇4

  今天下午,陽光明媚,鶯歌燕舞,我興高采烈地來到了校園,進入了自己的班級。同學們正津津有味的,看著自己喜歡看的課外書,不一會兒上課了,老師帶著我們?nèi)チ硕喙δ軓d,安排我們坐好之后,詩歌擂臺賽便開始了。第一個上場的朗誦完之后,便到了我們班的濤濤吟誦《望廬山瀑布》,同學津津有味品味這首詩。下面的觀眾也情不自禁的跟著吟誦了起來。濤濤最終取得了八點兒六九分,我們班的同學都為她感到驕傲。驕傲,他有信心站在舞臺上;驕傲,在老師宣布消息時,她第一個舉手;驕傲,他勇敢得一直前,這就是我們班的.濤濤。過了三號選手,就到了四號選手,顯然,四號選手就是我們班的榕榕同學了,她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩歌,在這首詩歌里,榕榕同學情緒高漲,朝氣蓬勃,韻律回旋,嗓音悠揚而動聽,使同學們?nèi)肓松瘢S久才緩了過來,最終榕榕同學取得了9。2分,我們班的同學都為她感到驕傲,為她感到自豪,為她鼓掌。

  最后一個選手就是我們班的星慧,她為我們帶來的詩歌是《我不過是個小小的聲音》,她一邊做著動作,一邊注意著詩歌的停頓,看,那是多么和諧,多么激勵人心的一首詩歌。⌒腔弁瑢W取得了9。32分。

  最終頒獎的時候到了,榕榕和星慧獲得了一等獎,濤濤獲得了二等獎,我們班的同學都對獲獎的人送出了一句又一句的祝賀。

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