精選八年級(jí)作文十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)作文 篇1

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：人生如品茶。在我認(rèn)為，不過(guò)也就是或濃郁或清香，浮浮沉沉，聚聚散散而已，我只走自己的路，不管它的心性，它的.風(fēng)雅。

　　人生如此多妖，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？命運(yùn)的羅盤是那么的不可捉摸。我們只不過(guò)是一介凡夫俗子，既斗不過(guò)那天，也爭(zhēng)不過(guò)那地。但是，我們卻能掌握自己的命運(yùn)。即使天地為棋盤，眾生為棋子我也只是其中一個(gè)，在人生的棋盤上，我不會(huì)屈服，更不會(huì)認(rèn)輸。

　　真真假假生生死死，是人之常情，這世間就是這般的殘酷，充滿了刀光劍影、愛恨情仇、弱肉強(qiáng)食。世界是這般的骯臟，卻也是這般的干凈，讓人捉摸不透。何為黑？何為白？何為好？和為懷？何為丑？何為美？無(wú)人說(shuō)得清，道的明。也許看似好，但卻是壞，看似是黑。心卻如此的純潔……這些友能明白！

　　圣書萬(wàn)卷任縱橫，常覺心源極有靈。

　　狂笑驚散四方客，大怒偏向虎山行。

　　不畏腥風(fēng)吹血雨，豪歌一曲萬(wàn)里行。

　　獨(dú)自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。

　　黑亦白，好亦壞，美亦丑，善亦惡，有黑暗便會(huì)有光明，看我如何在人生的棋盤上，展現(xiàn)自己的風(fēng)采！

八年級(jí)作文 篇2

　　俗話說(shuō)“誠(chéng)信是金”。人們篤信誠(chéng)信是金、誠(chéng)信有情、誠(chéng)信是德、誠(chéng)信是則。誠(chéng)是做人的核心，信是做人的根本�？墒俏覅s做過(guò)一件不守誠(chéng)信的事情。

　　那天我要出去玩的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我玩兩個(gè)小時(shí)，我同意了。

　　我和伙伴們陸續(xù)來(lái)到約好的比較隱蔽的野炊地點(diǎn)。爐灶已經(jīng)提前搭好，我們把平底鍋架上后，便在灶里燒火。我們掰來(lái)枯竹，先用紙把枯枝點(diǎn)著，再往上面放竹子。竹子著得很好，既愛著，燒的時(shí)間又長(zhǎng)，而且沒(méi)有煙。

　　第一鍋是豆腐炒小蔥。把豆腐、蔥和香腸放進(jìn)鍋里，便開始翻炒。潘鑫園掌勺，我燒火，李博文和武志成掰枯竹，謝浩含拔白菜。沒(méi)有油和鹽，就是干炒。豆腐里的水已經(jīng)炒出去了，炒得越來(lái)越碎。我們拿起勺子吃了起來(lái)，不吃不知道，一吃真奇妙。真的很好吃。

　　第二鍋是香腸炒香菜。我們又添了些枯竹，便開始炒。我又去掰片白菜，在回野炊地點(diǎn)的路上我聞到了香味，走到跟前的時(shí)候香腸剛剛好。我把白菜給每人都分了一塊，把香腸、香菜和小蔥包在白菜里吃，又香又爽口。我們把鍋里的香腸渣都吃了，還沒(méi)有吃夠。

　　我們打算下次還要來(lái)。張佳棋家開燒烤店，他要帶一些竹簽子和燒烤料，我還要帶饅頭。

　　我早已把時(shí)間和對(duì)媽媽的承諾忘到了腦后，到家的時(shí)候已經(jīng)超過(guò)半小時(shí)。

　　媽媽開始教育我，做人不能不講誠(chéng)信，如果你不講誠(chéng)信，就沒(méi)有人會(huì)信任你，你最好的'朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你。如果你講誠(chéng)信，人們就會(huì)親近你，把你做為能夠依靠的好朋友。

　　詹姆斯曾道：“好的習(xí)慣愈多，生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強(qiáng)。”

　　我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有很多故事，但這件事讓我記憶猶新，讓我知道了人一定要守誠(chéng)信。如果養(yǎng)成了守誠(chéng)信的好習(xí)慣，人生前進(jìn)的路程就會(huì)更加通暢。

八年級(jí)作文 篇3

　　推開塵封已久的木門，感受春去夏至的躁動(dòng)，觸及秋走冬來(lái)的寒冷。冥冥中，十四個(gè)花謝雨落已被流年褪去。

　　回首過(guò)去，我總是期待著有一個(gè)綺麗的身影來(lái)溫暖我的心靈，向往著一個(gè)知己的朋友來(lái)陪我走過(guò)潮起潮落。就在那個(gè)細(xì)雨連綿的季節(jié)，一陣桂香將我送到了你們的身旁。你們教會(huì)我摒棄一切喧囂與浮躁，為我撫平了所有的傷痛與失望，給了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀。陪我走過(guò)春夏秋冬，賞云卷云舒，看花開花落。我在純潔無(wú)暇的年紀(jì)，體驗(yàn)著這份詩(shī)情畫意。愛，在不知不覺間融入了我的生命。

　　一種相思，兩處閑愁。我與你們，每一滴，每一點(diǎn)都存在著剪不斷，理還亂的牽扯。從生活到學(xué)習(xí)，我們一起體驗(yàn)輕羅小扇撲流螢閑談時(shí)的安逸，一起臆想北國(guó)千里冰封萬(wàn)里雪飄的壯麗，一起感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的落寞……憶當(dāng)年，我們的笑聲惹得窗外的花兒一個(gè)勁的搖曳。

　　我多想一直�？吭谀銈兊谋蹚澲校瑳](méi)有日升月落，只有天長(zhǎng)地久。我多想變成青青草原中那一抹嬌艷，映著一望無(wú)際的碧綠，沒(méi)有枯黃后的凋零，亦沒(méi)有朝如青絲暮成雪的`哀愁。我一直以為你們已被歷史的車輪卷走，可當(dāng)我驀然回首時(shí)，那不禁意間的觸動(dòng)，卻讓我發(fā)現(xiàn):目光所及之處想起的全是你們的身影，你們駐扎在我的記憶里，成了我心頭上的一顆根深蒂固的朱砂痣。

　　不冷落花的等待，也不蒼白愛的溫暖，你們總是默默的站在我身后。在我孤單無(wú)助的時(shí)候，張開雙臂，擁我入懷，給我一個(gè)個(gè)安全的港灣。在我難過(guò)困惑的時(shí)候，綻放出一張張如花的笑靨，在盛滿愛的瓊漿的引領(lǐng)下，我一步步走向黎明。歲月漫長(zhǎng)，浩瀚如史詩(shī)般記載著這段年少芬芳。是誰(shuí)告訴我天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?是誰(shuí)告訴我長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海？你們是那南飛的雁，牽動(dòng)的是一根古老藤的心。雖然夢(mèng)想將我們吹散到天涯海角，但曾經(jīng)擁抱后的余溫依然滋潤(rùn)著我的心田，那些關(guān)切的話語(yǔ)，依舊縈繞在我耳際……

　　“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道，不要哭，讓螢火蟲帶著你逃跑”我想他唱的不止是一首歌，也是歲月，是淚水，是感動(dòng)，是對(duì)時(shí)光飛逝的傷感，是對(duì)青春的致敬……

　　我很快樂(lè)，因?yàn)槲以��?jīng)擁有。雖然我們相離了，卻始終沒(méi)有相棄。既使人去樓空，時(shí)過(guò)境遷，我還是擁有那段記憶，那些曾經(jīng)璀璨的陽(yáng)光，我們年少輕狂的夢(mèng)想，和那些不為人知的悲喜與彷徨……

　　夢(mèng)回最初相遇的城池，回憶曾經(jīng)的燈火闌珊，月下獨(dú)酌，曾經(jīng)的美好，幾時(shí)再?gòu)?fù)能有？

　　誰(shuí)能給我回答？

　　紅葉落地，無(wú)聲無(wú)息……

八年級(jí)作文 篇4

　　讀著這個(gè)題目，老師，您對(duì)我的事在腦海里像電影一樣一閃而過(guò)，雖然我有無(wú)數(shù)話想對(duì)您說(shuō)，但是每當(dāng)我到你跟前，想告訴您我的心里話時(shí)，那些話就堵在嗓子里，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。今天，我就要來(lái)用我的這支筆，告訴您我的心里話。

　　張老師，您是一位知識(shí)淵博，和藹可親的老師。我喜歡聽您的`課，喜歡看您的眼睛，更喜歡您那不厭其煩給我們講題的樣子。

　　有一次，我們?cè)搶W(xué)第四課《七月的天山》，這是一篇獨(dú)立閱讀課文。您要求我們自己閱讀課文，并寫上了要求。我認(rèn)認(rèn)真真地按照您的要求做，讀通了課文，劃下了好詞好句，預(yù)習(xí)了生字，寫了中心思想�？墒�，我看了看書，就是不明白“洄水渦”是什么意思？我看了看參考書，書上也沒(méi)有，我想去問(wèn)您，可一想：“萬(wàn)一老師也不會(huì)，那多讓老師沒(méi)面子呀？”可我還是壯著膽子去了！到了您那，您耐心地給我講解，末了，您還問(wèn)了一句：“懂了嗎？不懂的再來(lái)問(wèn)我�！蔽倚闹械目謶譂u漸被您的笑容所代替。

　　老師，聽了這件事，您一定知道我是誰(shuí)了吧！

八年級(jí)作文 篇5

　　美是什么？它不過(guò)是一個(gè)詞，一個(gè)修飾世上美好事物的形容詞！除此之外，它還是什么？應(yīng)該什么都不是了吧！然而，我錯(cuò)了。

　　天空告訴我，美是寬容。

　　我愛看天空。因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空總是能將我心中的煩惱帶走；因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空總是能裝下世上所有的污垢；因?yàn)樗{(lán)藍(lán)的天空從來(lái)都沒(méi)有瑕疵。天空啊，天空，為什么上帝給了你這么獨(dú)特的美。我總是這樣傻傻的想。天空中那一朵朵潔白的`云朵仿佛在告訴我答案——我的美不是獨(dú)特的，只是源于我擁有一顆寬容的心，只要你能變得寬容，同樣也能擁有這種美。

　　陽(yáng)光告訴我，美是關(guān)愛他人。

　　我常常趴在窗前，貪婪的享受著暖暖的陽(yáng)光。陽(yáng)光啊，陽(yáng)光，為什么上帝給了你這種神奇的美。陽(yáng)光輕輕在耳邊告訴我：其實(shí)我的美并不神奇，只是我不管貧與富都會(huì)給予他們一絲溫暖。因?yàn)檫@種愿意給予他人關(guān)愛的心，所以你們才會(huì)認(rèn)為我擁有神奇的美。

　　美是什么？我還是經(jīng)常思考著這個(gè)問(wèn)題。許多人告訴我美的不同定義，從衣著、心靈、外貌等多方面。

　　窗外下起了雨“嘩嘩，嘩嘩……”與街上正在奔跑的人們的腳步聲有節(jié)奏的響著，仔細(xì)聽聽，它是那么的美妙……但有的人卻無(wú)法聽到這美妙的聲音，他們總固執(zhí)的認(rèn)為雨水是上帝悲傷的眼淚。可是他們卻忘記了雨本身最美的特點(diǎn)——它能滋潤(rùn)世間萬(wàn)物，譜寫生命之歌，洗滌生命中的污垢。靜靜的聆聽，靜靜地觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨是感情大海的嘆息，思想天空的淚水，心靈田野的微笑。雨它帶給我們的不再是悲傷，而是一種擁有神秘氣息的美。

　　美的定義是什么？美是沒(méi)有定義的。只要我們擁有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界處處充滿美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)再丑陋的事物也可以變得很美。

八年級(jí)作文 篇6

　　暮色四合，我倚在二樓木質(zhì)的欄桿上，心想這次麗江古城之行多少還是有點(diǎn)遺憾的。因?yàn)楦鞣N緣故，我只能停留在這座古城的開端，瀏覽到它的區(qū)區(qū)一角，卻不能深入它的內(nèi)里，心感少了一些深邃意境。再加上天公不作美——連綿的雨絲纏繞住了我們前行的腳步，我只得在古城里的百年老宅“李家大院”的二樓上，俯覽近在咫尺的一派燈火通明而空嘆望。雨簾隨夏日夜風(fēng)陣陣輕搖，古城宛若一位蒙著面紗的美人，若隱若現(xiàn)中為她增添了一絲神秘，一絲幽遠(yuǎn)。這樣看著看著，就也別有一番“猶抱琵琶半遮面”的風(fēng)味了。于是，我便撫平浮躁的心，靜靜地從高處、從整體觀賞起浸沒(méi)在煙雨縹緲中的古城來(lái)。

　　視線肆意傾瀉在古城的上空，眼中映照出的是錯(cuò)落如棋盤上黑白棋子的房屋——深煙灰色的層層瓦片上撥動(dòng)著水的琴弦，斷續(xù)的雨珠沿著屋頂上無(wú)形的軌跡滾落、凝在屋檐的曲線輪廓上�！暗未稹�，“滴答”，仿佛聽到了雨珠落在街道上綻成一朵朵水花時(shí)那愉快的'協(xié)奏；“滴答”，“滴答”，“大珠小珠落玉盤”是心靈淺淺的撞擊；“滴答”，“滴答”，炊煙裊裊雨帶青不再是歌詞的只言片語(yǔ)；“滴答”，“滴答”，朦朧雨色中孕育著這場(chǎng)詩(shī)境的宴會(huì)，此乃雨韻。

　　雨停了，下了樓，視線漫漫飄移在團(tuán)團(tuán)燈照下的街道中，眼里投射下的是古色古香的密集房屋——客棧的青灰屋頂掩映著屋內(nèi)暖暖的橘黃色，滴水的朱紅色的屋檐上雕滿精致圖案，白色或木質(zhì)的墻壁散發(fā)著在歲月中發(fā)酵的陳舊味道。一串串金色的燈光亮起，一排排火紅的燈籠掛上，客棧在光的烘托下通體鮮紅光亮，流光溢彩。收起傘的熙攘人群，歡聲笑語(yǔ)中傳出嘹亮悠揚(yáng)的歌聲；生意興隆的酒吧，閃閃爍爍的燈光泄在屋外濕漉漉的石板上。人走在上面，仿佛是走在瑰麗的萬(wàn)花鏡上。鱗次櫛比的商鋪里掛滿極具民族特色的披肩、銀飾、項(xiàng)鏈……小小的店里經(jīng)常擠滿了東瞧西望的顧客，擠滿了好奇驚喜的眼神，看來(lái)，剛才的雨絲毫沒(méi)影響人們的興致，此乃人韻。

　　提到麗江古城，就得說(shuō)說(shuō)城外的特色。麗江古城是沒(méi)有城墻的，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楣艜r(shí)候城里有個(gè)官姓木，他想：自己姓木，若是再造個(gè)城墻，那不就成“困”了嗎？沒(méi)有城墻，古城外卻另有景致：兩架大大的木水車。水車緩緩地轉(zhuǎn)著，仿佛是古城一輪又一輪的歲月輪轉(zhuǎn)，發(fā)出吱吱呀呀的聲響，訴說(shuō)我們不知道的故事。水車上淌下的涓涓細(xì)流匯入了貫穿全城的清澈河水中。碧波蕩漾，鮮紅的魚兒搖著頭擺著尾徜徉在小河的懷抱里。楊柳依依，不知那樹干是經(jīng)過(guò)多少個(gè)春夏秋冬長(zhǎng)成？靠在刻有浮雕的漢白玉圍欄上，回頭再望一眼古城，深深的小巷，窄窄的街道，悠悠古城，繚繞人心……

八年級(jí)作文 篇7

　　夜，靜悄悄地

　　爸媽加班去了。碩大的房子里，只剩下我孤身一人

　　靠著墻邊，撫摸著墻的溫度，好冷，好冷……

　　借著燈光，看著周圍的一切，既熟悉又陌生

　　“啪”原來(lái)燈光燦爛的房屋，變得黑暗了，在黑暗中摸索著。一步一步……“砰”撞上了桌腳，磕到了額頭。似乎都感覺不到痛

　　到陽(yáng)臺(tái)了，銀色的月光灑在陽(yáng)臺(tái)上，朦朧的照亮了我的視線

　　靠著墻邊，慢慢的滑了下去。蹲坐在墻邊，月光下的`背影顯得很孤獨(dú)

　　月亮似乎看懂了我的心事，舍棄了另一半來(lái)陪伴我

　　頭，靠在手臂上。月光把我的影子拉的好長(zhǎng)……好長(zhǎng)……

八年級(jí)作文 篇8

　　在柳枝泛綠，桃李競(jìng)芳的時(shí)節(jié)，你將蘊(yùn)蓄一個(gè)冬季的勃勃生機(jī)，化作那“尖尖角”，探出頭來(lái)迎候那蜻蜓“立上頭”。有了你的露面，靜靜的水面不再寂寥。漸漸地，你布滿了水面，一幅生意盎然的水上、水中立體畫也由此展開……

　　炎炎赤日下，你向著白云，向著太陽(yáng)，露出燦爛的笑臉。那白如玉、紅若霞的頭巾里是你那金絲般柔嫩的頭發(fā)。玉雕般的你真是美倫美奐。你還伸出無(wú)數(shù)綠色的巨掌，熱烈地將太陽(yáng)擁抱。你用那挨挨擠擠的片片大玉盤，給歡樂(lè)遨游的魚兒，給忙忙碌碌的蜂蝶撐開把把遮陰擋雨的大傘和一個(gè)涼爽的`夏天，給活潑可愛的青蛙一個(gè)歡唱的舞臺(tái)、一個(gè)愜意的家。最誘人的還是那水面上彌漫著的你的香氣。這香高雅而不做作，濃郁而不浮華，并且“遠(yuǎn)”而“益清”。整日為你忙碌的蜜蜂，嚶嚶嗡嗡的歌聲里仿佛還摻和著這香氣。

　　而此時(shí)，許多看上去同你一樣美的花兒因受不了太陽(yáng)的熱力或打蔫、枯萎或在人類的照料下躲在空調(diào)室里茍延殘喘，怎比水上的你盡情地享受那盛夏。

　　在送爽的秋風(fēng)中，你忍著痛楚，含笑脫去你那一件件華美的外衣——花瓣。圓鼓鼓的蓮蓬掩不住豐收的喜悅。那咧開的大嘴中顯露出來(lái)的粒粒飽滿的蓮子，不正是這個(gè)季節(jié)里最圓滿的句號(hào)嗎？

　　當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，在歷經(jīng)了春的生機(jī)、夏的美艷、秋的碩果后，你那“擎雨蓋”也漸漸消失了�？瓷先ィ�你是那樣破敗、凄涼。其實(shí)，沉靜的你早就準(zhǔn)備好了獻(xiàn)給這個(gè)世界的大禮——鮮嫩可口的藕。你在水面留下了“殘荷圖”，卻給明春貯存了勃勃生機(jī)——那曾經(jīng)扶持荷花的綠葉，會(huì)慢慢地化作護(hù)花的春泥。

　　你把你的一切奉獻(xiàn)出來(lái)了。你那婷婷玉立的綽約身姿、那清麗的容貌，給世界以美。你那清香而富于營(yíng)養(yǎng)的蓮子、你那中通外直的莖——藕、那供給人們熬成解暑的粥，制成清熱的藥的葉子。世上的觀賞植物中有誰(shuí)能似你這么中用？世上的食用植物中又有誰(shuí)能像你這么秀美脫俗？

　　你生活在水中，卻不似那浮萍漂浮不定，能就地生根。你扎根于水底的淤泥中，卻不是似那終身庸碌無(wú)聞的水草，總是倔強(qiáng)地拋頭露面于水上，去享受陽(yáng)光，去裝點(diǎn)世界，去奉獻(xiàn)你自己。你的品格，誰(shuí)能不敬？

　　所以，古往今來(lái)，人們贊美你、向往你。在生活里，人們把“出水芙蓉”，當(dāng)作美麗、健康的象征。人們用“并蒂蓮”象征和諧的夫妻。人們還以弄蓮的小兒圖表達(dá)祈求子孫興旺的愿望。在神話里，你那一段一段的藕節(jié)竟能合成一個(gè)小神仙——哪吒。尊貴的菩薩，坐的就是你那“蓮花寶座”。幾個(gè)世紀(jì)前，就有一位老人為你的“出污泥而不染，濯清漣而不妖�！彼�感動(dòng)，寫下了名篇——《愛蓮說(shuō)》。那位身處戰(zhàn)亂年代的文弱書生，那位寧可餓死也拒絕接受“嗟來(lái)”的美國(guó)面粉的錚錚鐵漢，在那“心里頗不寧?kù)o的夜晚”，出了門就直奔你而來(lái)。傳世佳篇《荷塘月色》也因此問(wèn)世。

　　在“天下三分明月夜”有其二的揚(yáng)州，那瘦西湖上的那座名聞世界的蓮花橋，那永遠(yuǎn)盛開在你，不也是盛開在人們心中嗎？

八年級(jí)作文 篇9

　　孔子周游列國(guó)，在去楚國(guó)的路上，他看見樹林里有個(gè)駝背老人正用竿子粘蟬，一粘一個(gè)準(zhǔn)兒，就仿佛從地上拾取一樣。

　　孔子感到很奇怪，就向那個(gè)駝背老人請(qǐng)教其中的秘訣。

　　駝背老人告訴孔子說(shuō)，自己是通過(guò)在竿頭累放丸子不墜落的方法來(lái)練習(xí)的。

　　當(dāng)竿頭疊起五個(gè)丸子而不墜落，粘蟬也就像在地面上拾取一樣容易了。

　　駝背老人坦言，雖然天地很大，萬(wàn)物滿目，但自己一心只注意蟬的翅膀，從不思前想后、左顧右盼，決不因紛繁的萬(wàn)物而改變對(duì)蟬翼的`關(guān)注，因而粘蟬屢屢成功。

　　孔子對(duì)其贊嘆道：“用志不分，乃凝于神。”

　　這就是《莊子·達(dá)生》中記載的那個(gè)“佝僂者承蜩”的故事。

　　莊子用故事告訴我們，專心致志地做一件事，就能達(dá)到出神入化的境地。

　　這不免讓人想起斯各特·亞歷山大的《犀牛的成功》一書。

　　書中非常幽默地將成功比作培養(yǎng)犀牛的特性，因?yàn)椤跋��？偸浅�著一個(gè)目標(biāo)義無(wú)反顧地向前沖”。

　　作者風(fēng)趣地寫道：設(shè)想一下，如果全力追捕獵物的犀牛的注意力被突然分散，或者失去了明確的獵獲目標(biāo)，那么它就失去了速度和方向，獵物也會(huì)趁機(jī)逃掉，它就只能餓肚子了。

八年級(jí)作文 篇10

　　細(xì)雨紛飛，路燈撲朔。

　　走在這條放學(xué)的路上，想了很多。任憑那凜冽的寒風(fēng)調(diào)皮地向溫暖的衣服里鉆。

　　燈，是那種幽黃色的。細(xì)細(xì)的雨絲在路燈的照耀下是那么的繁雜。就如我們，只是曼妙的宇宙中的塵埃。當(dāng)然，你可以反駁我，但事實(shí)就是如此。

　　平常的我，從來(lái)都沒(méi)有感覺到秋天的傷感。可現(xiàn)在，望著這在路上來(lái)來(lái)往往的人們，卻有一種不經(jīng)意間襲上心頭的哀傷。一年，就這樣過(guò)去了。

　　風(fēng)，是那么的.涼，那么的冷。這，應(yīng)該算是深秋了吧。

　　菊花，開得正艷，如同夏季的荷花，但卻是在寒冷中開放的。

　　悲秋，哀秋，傷秋，還有此時(shí)的一切。我仿佛回到了古代，站在廂外，望著燭光，思著未來(lái)，憶著過(guò)去，傷著秋葉。如夢(mèng)似幻般的意境。

　　秋天的路燈下，照耀這未來(lái)的路，不曾遠(yuǎn)去。

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