【精華】高考作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的高考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

　　寒風(fēng)呼嘯的帝都，萬千燈火中的一點(diǎn)明亮下，一個孩子正拿著數(shù)學(xué)作業(yè)立于書桌一旁。

　　“孩子，真抱歉，”已埋頭于書桌前許久的父親，抹了抹額上滲出的汗珠，“現(xiàn)在的題目，比以前真難了不是一點(diǎn)點(diǎn)......”

　　“爸，你可是北大畢業(yè)生啊......”

　　父親尷尬一笑，笑中有愧。

　　這時，家中的保姆恰巧經(jīng)過桌前，一瞥桌前的卷子，順手抄起一支筆，文字、數(shù)字像螻蟻一般在草稿紙上排起隊。

　　“你還是繼續(xù)去忙你的吧......”父親不耐煩的揮了揮手，臉上帶著不屑。保姆不答，面上毫無表情。

　　須臾，題得解，父親看著草稿紙上精妙而富有條理的解題，面上滿是驚愕，“莫...莫非，你老家是......?”

　　“江蘇�！北Ｄ反�，臉上依舊毫無表情。

　　北風(fēng)像野獸一樣繼續(xù)敲打著窗戶。

　　你當(dāng)年高考多少分?父親問，保姆看看父親：您呢?父親喝口水：290分，我來自邊疆。

　　保姆默默開始收拾桌子的.東西，父親看著她：你?

　　保姆回頭：我625分。那年高考我差了差了五分!

　　孩子他媽在門外聽得真切。想當(dāng)年自己400分進(jìn)北大，多虧有個北京戶口，要不然現(xiàn)在可能與保姆互換角色了。暗自慶幸：感謝教育部。

　　北風(fēng)像野獸一樣繼續(xù)敲打著窗戶，咚咚地響著!第二天，保姆帶來一個本子，遞給孩子：去看吧，也許有用。孩子接過來一看，昨晚的那道題用十八種不同解法，分步驟詳細(xì)滿滿寫了一本，還有各種擴(kuò)展的訓(xùn)練題。父親驚呆了：這是?保姆答：這是我老公寫的。我老公江蘇鹽城的�？矗�在那邊樓下賣燒餅的那個男人就是我老公。

高考作文 篇2

　　此刻坐在桌前抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)，下了一周的雨不知何時停了。

　　我笑笑，望著這依舊陰沉沉的天，不由想起不久前在報紙上看的“持續(xù)強(qiáng)降雨，低洼學(xué)校需停課”。呵，學(xué)校，突然變成一個很遙遠(yuǎn)的名詞。原來我已失學(xué)了？

　　今天是6月21日，距離那一場刻骨銘心的戰(zhàn)役不覺已有十多天了。卻是一種怪怪的感受：高考，就這樣過去了嗎？這些天我是怎么過的呢？突然間，感到一陣眩暈，這些天的記憶突然變得模糊。眼前又浮現(xiàn)的卻是那一個個為了備考而奮戰(zhàn)的日夜。那一段不堪回首卻又畢生難忘的時光。哦，那些日子，為了一次次的考試緊張痛心，對一個個分?jǐn)?shù)視如生命，生命中仿佛已沒剩下什么，你必需一刻不停，還有那漫無盡頭的一次次考試。退步是致命的，任何一點(diǎn)挫折都會令人絕望。我們?nèi)缏谋”�，心驚膽戰(zhàn)，卻又必須咬牙堅持，難以置信的是，此刻我在這里回頭看，我竟然撐了過來。現(xiàn)在再回頭想想，那樣的時光，沒有一個信念支撐，我們是無論如何也撐不下來的�；仡欉@一年，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，過往人生中所流的淚，大多集中在這一年。這一年中，面對太多的失敗、彷徨、迷惘、絕望、無助，我不只一次的想要放棄，然而，為了夢想，我卻始終咬牙前行，此時，站在這里，我可以說我已經(jīng)勝利了，不論結(jié)果如何，努力過、奮斗過，也就是一種成長。

　　窗外的天氣讓人提不起精神，于是我繼續(xù)回憶。想到的'是在那令人窒息的歲月里，一起并肩面對的戰(zhàn)友們。此刻，他們的一張張充滿熱情的笑臉，依舊在我的腦海中閃現(xiàn)。那段日子，因?yàn)橛辛擞亚榈闹�撐，我才可以走的更堅�?qiáng)。即使在最后的歲月里，大家還沒有散失微笑的能力�；貞浤且粋�個歡笑的場面，我的嘴角也有了一道弧線。然而，高中的友情是那么不真實(shí)，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼大家就要各自南下北上，去尋自己的夢了，只能希望大家都有美好的未來了。

　　坐在桌前，思緒很凌亂。寫到這兒，眼眶不由得又有點(diǎn)濕，我的高中，我的中學(xué)時光就這樣結(jié)束了嗎？似乎還沒做好準(zhǔn)備，一切就已結(jié)束。又似乎一切都還沒來得及去做，但這就是生活，我必須堅強(qiáng)起來，去面對新的人生了。

　　很快成績就要出來了，心中很是忐忑，因?yàn)檫�是前途未卜啊。

　　高考后十日，發(fā)些雜感。

高考作文 篇3

　　策略一，工整的書寫

　　漢字書寫水平是中國人的臉面，中國傳統(tǒng)的語文教育是十分重視書寫教育的。但近年來隨著電腦的普及，中國人漢字書寫的整體水平顯著下降，在高考作文中，甚至出現(xiàn)字跡不清、書寫潦草的疑難卷，讓閱卷老師難以辨認(rèn)，作文的分?jǐn)?shù)自然受到影響。

　　中學(xué)生作文在書寫方面常見的問題有：文面不整潔，隨意涂改;字跡不工整，歪歪扭扭;字體不規(guī)范，寫錯字、別字;行款格式不正確，標(biāo)題不居中，段前不空格，不會正確使用應(yīng)用文格式;標(biāo)點(diǎn)符號不合要求，漢語的句號寫成了，引號冒號不能正確運(yùn)用等等。

　　閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產(chǎn)生厭煩感，并可能在潛意識中產(chǎn)生疑問：連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由于第一印象不好，即便你的文章內(nèi)容再充實(shí)，他也可能不愿細(xì)讀，更不愿研讀，下筆誤判，豈能怨人?實(shí)行作文網(wǎng)上閱卷后，考生的作文要經(jīng)過掃描程序，一般來說，掃描后的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導(dǎo)致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產(chǎn)生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

　　策略二，鮮亮的標(biāo)題

　　標(biāo)題，是一篇文章的靈魂。一個新穎、別致的標(biāo)題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產(chǎn)生細(xì)讀的欲望。因此，我們必須重視擬好文章的標(biāo)題。

　　標(biāo)題的基本要求是：準(zhǔn)確鮮明：緊扣話題,有的放矢;簡潔凝練：短小精悍,醒目上口;新穎生動：不落俗套,耳目一新;含蓄雋永：含義豐富，耐人尋味。

　　標(biāo)題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

　　引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種標(biāo)題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如讀書話題擬題為腹有詩書氣自華，思念話題擬題為所謂伊人,在水一方，誠信話題擬題為誠信價更高，等等。

　　妙用修辭法。是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如誠信話題擬題為守住你的金礦用的是比喻，與誠信簽約用的是擬人，誠信豈可拋?用的是反問;讀書話題擬題為讀智慧之書，做有用之人用的是對偶，躺著讀書，站著做人用的是對比，別了，漫畫書!用的是呼告。

　　巧用算式法。這是巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。誠信話題擬題為7-1=0，強(qiáng)調(diào)了誠信舉足輕重的地位;團(tuán)結(jié)話題擬題為1+1﹥2體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;質(zhì)量話題擬題為99+1=0，99代表產(chǎn)品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。

　　設(shè)置懸念法。在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如人與自然話題擬題為兩只流淚的愛情魚、一只老鼠的'手記等，都具有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用。

　　物象點(diǎn)染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強(qiáng)烈，富有視覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如20xx年高考上海考生擬寫的流淚的日記本滴露的康乃馨，河北考生擬寫的別讓雨下進(jìn)靈魂里等。

　　巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產(chǎn)生的獨(dú)特魅力使標(biāo)題靚麗起來，以激發(fā)閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學(xué)與我要學(xué)》《優(yōu)質(zhì)與憂質(zhì)》《秋天里的春天》《向前看與向錢看》。

　　策略三，精彩的開頭

　　古人曾把文章的開頭比喻為鳳頭，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到點(diǎn)題要明、材料要準(zhǔn)、語言要精，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點(diǎn)，要選用能準(zhǔn)確表明觀點(diǎn)的材料，要運(yùn)用精煉的語言來表達(dá);最忌諱開頭繞圈子，不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，還說不到正題上來。

　　高考好文章開頭的一般技巧有：

　　開門見山法。開頭就點(diǎn)題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目了然，省去在密密麻麻的文字中挑選關(guān)鍵句的麻煩，干凈利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風(fēng)好》等。

　　環(huán)境烘托法。開頭適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境描寫，以展現(xiàn)人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。

　　人物介紹法。以寫人為主的記敘文體，在開頭可以對人物進(jìn)行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的了解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

　　巧用排比法。排比是高考作文中為語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強(qiáng)化這種效果。如前文《他們》。

　　材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在于引出觀點(diǎn)，這種方法在議論文中應(yīng)用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不舍》《執(zhí)子與通子》。

　　策略四，選用新鮮典型的材料

　　高考作文發(fā)展到今天，創(chuàng)新已經(jīng)越來越難，已經(jīng)逐步從形式上的創(chuàng)新發(fā)展到更加重視內(nèi)容上的新穎，因此如何讓作文材料新鮮、新穎而更加吸引閱讀者，顯得十分關(guān)鍵。

　　材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運(yùn)用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運(yùn)用，這些材料千百年來為人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，盡量多從教材中選用材料。對此，我們在前文中已有講述(見本書第15頁)，此處從略。

　　材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產(chǎn)生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。

　　策略五，錘煉語言

　　高考作文是一篇文章見語文，也就是從一篇作文要看到你的語文修養(yǎng)，看到你的寫作水平，因此高考作文就是要展示你的最好的寫作才能，就是要炫耀你全部的語文功底和最佳的應(yīng)試狀態(tài)。我們要展示，就必須有亮點(diǎn)來吸引閱卷老師，讓他能為你的作文擊節(jié)贊賞。錘煉語言正是打造作文亮點(diǎn)的有效辦法。

　　寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強(qiáng)烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調(diào)，增加文章的思想含量。如20xx年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章蘊(yùn)含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責(zé)任感，深深地感動著閱卷者，感動著全社會所有的人們。

　　用幾種有特色的修辭。錘煉高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強(qiáng)文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當(dāng)然，修辭手法的選用，要做到精而不要多而雜，精則生輝，多則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。

　　策略六，響亮的結(jié)尾

　　古人比喻文章的結(jié)尾為豹尾，也就是文章的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。

　　高考作文常用的結(jié)尾方法有：

　　斬截法。主體結(jié)構(gòu)說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主體鮮明的印象。

　　呼應(yīng)法。通過對文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，是使文章結(jié)尾生動、富有意蘊(yùn)、首尾圓和的一種結(jié)尾方法。

　　卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會使文章增色。

　　引申法。利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

高考作文 篇4

　　處在這個現(xiàn)實(shí)日益混濁的社會污盆里，我們面對著太多的誘惑和沼澤。人生沒有草稿，每一步都應(yīng)彌足珍貴，千萬不要被眼前的美好誘惑，而步入萬丈深淵。當(dāng)所有人都在為己謀取利益而犯著道德的錯誤時，只有我們看清眼前的路，腳踏實(shí)地走出自己個性的人生，不與世俗同流合污。當(dāng)所有人都在為自己的一官半職巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)、花錢走后門時，只有我們靠知識不斷地充實(shí)自我，提升自身價值，或許他們的方式看起來是捷徑，所有人都選擇自以為聰明的捷徑。但，人生的道路上，最短的路程卻不一定是最快的，當(dāng)你已憑借自己的實(shí)力走到山頂時，放眼望去，他們還在山腳艱難地爬行著，呼吸著上層的空氣，愉快地“一覽眾山小”吧!

　　謝絕一切誘惑和泥潭，堅持著對生命的'仰望，任心靈奔逸舒卷以它生命的獨(dú)特軌跡，證明著自身的尊貴與圣潔……

　　處涸轍以猶歡。人生的路途漫漫，且充滿困苦與艱辛，要想肆意地生活，樂觀是必備的武器。也許你常常有受傷的感覺，別人的一句話或一個眼神總是很容易讓你萎靡心虛，人心莫測啊!你對自己說，吉普賽女郎在用水晶球?yàn)閯e人占卜時，必須要忘掉自己，才能看清別人的世界。同樣的，你的心就像一顆水晶球，你要想看清周遭的一切，就必須拭凈你蒙塵的情緒，受傷、萎靡或心虛，只是因?yàn)槟銓ψ约嚎床磺�，莫測的，其實(shí)是你的心。所以你必須時時保持心的潔凈，就像擦亮一顆能透視世界的水晶。做任何事保持一個中庸的平常心是很重要的。勤勞、自我要求高，原本是美德，但一旦要求到了枯槁極苦、十全十美的程度，這種美德就升華成了苛求，即不能得到修身養(yǎng)性的益處，心情也不會愉悅。因此我們對事物一定不要太苛求，否則，我們會離幸福越來越遠(yuǎn)，完美便轉(zhuǎn)型成為了一種傷害。保持一種心的潔凈和樂觀的情緒，一切的不快都將驅(qū)盡。

　　人生的道路上有很多門，生活就是這樣，悲痛和喜悅，痛苦和幸福是同時存在的，只是開了不同的門而已，開錯了門怎么辦?不能流淚就微笑吧!

　　不因外在的一切而迷亂，迷失自我，就能堅守住生命中最寶貴的東西，堅守住的就是你的尊嚴(yán)、你的操守、你的信仰、你的情愛——你生命中最純的底色。

　　個性地活著!

高考作文 篇5

　　有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。

　　第一天，來了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個小洞。第二天，來了一只兔子，狼奮力追捕，結(jié)果，兔子從洞側(cè)面一個更小一點(diǎn)的洞逃生了。于是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，來了一只小松鼠，狼飛奔過去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂?shù)腵一個通道跑掉了。狼非常氣憤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整個山洞堵得水泄不通，狼對自己的措施非常得意。

　　第四天，來了一只老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文 篇6

　　閱俄國作家契訶夫曾說過：“寫作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分證明修改的重要性。

　　大家都知道，作文教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的重頭戲，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的學(xué)生在作文時卻很不注重修改，寫完了就算完事了，認(rèn)為修改是語文老師的事。這種看法是錯誤的，有害的。不會修改文章，不懂得修改的要求和方法，會妨礙表達(dá)，不利于作文水平的提高;不重視修改或缺乏修改能力，在平時作文和作文檢測中就會出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤，這樣就直接影響考生的成績，因而中學(xué)生一定要對作文修改予以組夠的重視。

　　下面，筆者擬就作文修改時應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊猓?/p>

　　第一：先求“清通”，后求“工巧”

　　所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。

　　所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，安排得井井有條，行文合理連貫，相互照應(yīng)。

　　做到文章的清與通是作文修改的最基本也是最起碼的要求，而初學(xué)寫作的人常愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮，夸示于人。其實(shí)，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此我們在修改作文時應(yīng)先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明了，在此基礎(chǔ)上，再對語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)?加工潤色。

　　那么如何做到“清”與“通”呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去做：

　　(1)句子要簡單完整。中學(xué)生在作文時，盡量不用或少用復(fù)雜的長句，盡量用些短句，在修改時要看文中有無病句，要讓每個句子都能準(zhǔn)確無誤的說清楚一個意思。

　　(2)注意句子的前后搭配，防止主謂、動賓搭配不當(dāng)，用詞時要注意近義詞之間的細(xì)微差別，選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達(dá)自己的意思。

　　(3)修飾過分雕琢的地方，仔細(xì)分析每一句話，看它表述是否恰當(dāng)，是否符合平時說話的習(xí)慣，對話是否符合人物的各自身份，不要寫書生氣太濃的語句。

　　(4)注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，分清句讀。

　　許多同學(xué)平時不太注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法作文時一“逗”到底，甚至一篇文章中沒有一個標(biāo)點(diǎn)，僅用一個圓點(diǎn)表示停頓。這種做法是很不好的，須知標(biāo)點(diǎn)符號如同人的五官，必須清朗明白，千萬不可忽視標(biāo)點(diǎn)符號的用法。

　　另外還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標(biāo)點(diǎn)，省略號、破折號等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細(xì)微的地方，我們也不可忽視。

　　第二：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改

　　一提到作文修改，有的同學(xué)可能就認(rèn)為這簡單，不就是看文中有沒有錯別字，病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中，對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。

　　面對已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進(jìn)行詞語的錘煉。

　　只有從全篇入手進(jìn)行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。

　　第三：修改內(nèi)容空洞，令人沉悶的地方

　　中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病，文章讀起來乏味，讓人感到沉悶，應(yīng)從如下方面加以改正：

　　(1)要分析所寫句子的正誤優(yōu)劣，看所說的事理是否準(zhǔn)確，情調(diào)、語言色彩是否合適，讀起來是否順暢，盡量時局字表譯名系，內(nèi)容充實(shí)。

　　(2)句子不要太長，段也不要太長。句子一長，別人不能一下子就看懂，勢必影響閱讀興趣;段太長則顯得行文呆板枯燥，讓人覺得壓抑，而寫短段則使得文章顯得生動活潑。

　　(3)要精心分析所寫的句子是否會產(chǎn)生歧義，是否不合邏輯，一定要做到句意明晰。

　　(4)文章不能以量壓人，要做到內(nèi)容充實(shí)，該長則長，該短則短。

　　第四：注意文體，力求得體，合乎規(guī)范

　　盡管目前考試作文有淡化文體要求的傾向，但這并不意味著我們可以不顧文體特點(diǎn)，任意為文。

　　文體不同，對文章的要求也不同，一般說來，記敘文要生動形象，能表達(dá)作者鮮明的愛憎之情;議論文要論斷準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密;說明文要清楚明晰，讓人一目了然;應(yīng)用文要合乎款式，簡潔明了。因此在作文修改中，一定要注意這篇作文是何種文體，它是否符合該類文體的寫作要求，千萬不能寫出既不像記敘文，又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。

　　第五：修改時應(yīng)注意保持文面整潔，不可忽視小處

　　由于受時間限制，作文特別時限時作文和應(yīng)試作文，推倒重寫的可能性不大，有時連重新抄錄的時間都沒有，這樣，除了寫的時候要謹(jǐn)慎外，在修改時也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要將原字詞句輕輕劃掉，在兩行間空白處改正，力求保持卷面的整潔，因?yàn)榫砻娼o人的是第一印象，字跡潦草，卷面臟亂差，讓人見而生厭，哪有心思去仔細(xì)閱讀?而字體端正、卷面整潔，卻能讓人賞心悅目，一見傾心。

　　此外，有些小的地方也應(yīng)給予高度重視，如不寫或少寫錯別字，不用錯標(biāo)點(diǎn)等，如果在這些小地方出錯，會讓人很覺倒胃口，難以獲得主觀印象分。

高考作文 篇7

　　每年高考，我都會再痛苦一遍，為我慘烈的高三，慘烈的高考，我無比痛苦，可以說是會痛苦一輩子，毫不夸張。

　　近日南都周刊曝光“高考工廠”毛坦廠中學(xué)，去該校復(fù)讀的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，或三本以下學(xué)生。他們沒有周末，每天16個小時，循環(huán)往復(fù)，只有周日下午上課推遲到三點(diǎn)�！耙恢茏鰟e人一個月的卷子，加起來能繞地球一圈。”從去年到高考前夕，這些復(fù)讀生只在12月初休息過三天�！北�哀的是高考數(shù)據(jù)被真正的好學(xué)校碾壓。其實(shí)我并不覺得他們有多可憐，毫不夸張我也是這么過來的，可怕的是我要承受更大的心理上的折磨。

　　我痛苦，我控訴。也許你并無法判斷一個魔鬼學(xué)校高三的學(xué)生和哈佛圖書館熬夜的人誰更辛苦.但我可以無比明確地告訴你，效果完全不一樣。我的高三可以說是完全是沒有辦法的盲目投入，付出不明所以的`努力，卻毫無效用，唯一的效果就是所謂“夢想”的自我安慰。

　　那時候最可怕的是班主做的班級標(biāo)語“十二年，兩天，三代人的夢想”，無比莫名其妙，像邪教組織一樣逼我就范，腦袋里全是考不上我理想的大學(xué)我就只有以死謝罪無顏以見江東父老了。歷歷在目所有的細(xì)節(jié)：包括占地面積五百多畝的學(xué)校食堂和教學(xué)樓可以說是在學(xué)校的兩端，下課鈴聲起轟隆隆的下樓的聲音然后偌大學(xué)校的馬路全是奔跑著去吃飯的人，沒有人在走路，大家都無比惜時。每次奔飯為了少排點(diǎn)隊我的感覺肺都要飛出來。（我就在想，為什么要面子工程搞這么大的學(xué)校這么寬的馬路那么多東西都沒用的上，讓學(xué)生輕松一點(diǎn)不好嗎？）

　　班主任給我們班的學(xué)生每個人15分鐘包括跑到食堂排隊打飯吃洗碗到寢室爬樓上床，她在寢室等我們在床上支著小桌子復(fù)習(xí)地理她檢查。還記得我上鋪的姑娘媽媽每周日會專門開幾十公里的車過來給她送一頓愛心午餐，可怕的是，每次只敢在車?yán)锢峭袒⒀释甓紒聿患案鷭寢屃牧奶爝t到幾分鐘會被班主任連家長都罵。多可笑，我跟我外省的室友談起這些，她都不敢相信。其實(shí)早知道高考結(jié)果是這樣，大學(xué)是這樣，社會是這樣，生活是這樣，我高中時一定會好好吃好每一頓飯，睡好每一頓覺，多花些時間看天空，去聽自己喜歡的音樂，讀自己樂意讀的書，哪怕被罵的狗血淋頭。我好憐惜當(dāng)時的自己，每天只睡幾個小時早上睜不開眼去晨跑趕那最后幾秒拼了命地跑天都沒亮。寒假爸爸給我減壓和我聊天到很晚，那個只有幾天的寒假，我放棄了省內(nèi)命題時代學(xué)校搞來的機(jī)密磚頭題目，看了七本莫言�？墒且换貙W(xué)校就被班主任撕了沒寫的作業(yè)被調(diào)到貼著墻的最后一排，對，全班的最后一排，唯一的貼墻者。我知道她是自持恨鐵不成鋼，我沒話說，她也沒錯，錯在制度。哪怕喜歡我的語文老師也沒給我面子，我居然在接下來的語文模考里面寫了不是八股議論格式的作文，還記得那篇文章和莫言有關(guān)，當(dāng)時看了他的書特別有想法，我就完全聽內(nèi)心的想寫什么就寫什么，于是不及格，老師兩天沒跟我說話，后來跟我和解要我別那么個性，同時當(dāng)然也對我說了一句，文章很不錯，很有思想，為了這句話，我妥協(xié)。

　　常聽長輩說，忍受不該忍受的痛苦是贖罪。惟愿今后的生活能隨心所欲，無所牽絆，勇敢，自由。也誠盼早日高考改革，不愿其他學(xué)子再受此苦。并不是不曾深夜痛哭的人生就不足以被稱作人生，沒經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生，切勿妖魔化，救救孩子！

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