紙船優(yōu)秀作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的紙船優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紙船優(yōu)秀作文1

　　輕輕擺弄一張紙，我把它折成一條紙船，潔白，輕盈，讓它飄落到小河上，激起淺淺的漣漪，任它漂，漂……

　　小船漂遠(yuǎn)了，我斷斷續(xù)續(xù)的思緒也像小船。一彎一折，漂進(jìn)記憶的深處，漂進(jìn)故園后那一條淺淺的小河。幼年的我，常會(huì)靜靜的凝望小河。河水輕緩地向前流淌，像我一樣的安寧，一樣的孤單，一樣的寂寞。惟一例外的，是在雨后，寧靜的小河一下就喧鬧了起來，河水笑著，鬧著，打著漩兒奔涌，在臺(tái)階的青石上激濺起串串細(xì)碎的浪花。記得那時(shí)，我喜愛疊紙船，一條一條拋下小河去，看它們?cè)谒�中漂遠(yuǎn)。大多船兒不久就沉沒了，然而我還是不停的.疊著，疊著。看最遠(yuǎn)的那一條紙船在何處沉沒，又希望有比它更遠(yuǎn)的，直到整個(gè)“船隊(duì)”都沉沒了，我才會(huì)移開視線，或是望望細(xì)雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡的雨霧。似乎心有所得，又似乎茫茫然。

　　童年的時(shí)光隨紙船漂走了，只留下霧濛濛的景色和孤單寂寞的心情在記憶中。

　　也許，當(dāng)年的紙船，正是我最初的理想，朦朧的企盼。希望它們能漂到遠(yuǎn)方不知名的港口；希望有一天，它能回來，帶給我一船美麗動(dòng)人的夢(mèng)……一條船就是一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)年的紙船正包含了我完整的精神世界。一個(gè)蒼白的，飄忽難定的夢(mèng)幻世界。

　　如今再疊一條紙船，手指不再靈活，手法也不再熟練了。不小心，船頭被我撕裂一個(gè)小口子。我猛地驚醒了——我已十三歲，再不是折紙船玩的年齡了。面對(duì)著這條小小的紙船，我也沒有童稚的靈感再給它一個(gè)夢(mèng)了。于是我在船背上寫了一行小字：“滿載著我的希望和企盼！”

紙船優(yōu)秀作文2

　　用火來燒紙船，居然沒有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！

　　今天我來到快樂魔方作文的課堂，只見劉老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說：“你們猜一猜，紙船會(huì)不會(huì)被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學(xué)在下面議論紛紛，有的說會(huì)，有的說不會(huì)，正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí)，老師一本正經(jīng)地說：“還是讓我們用事實(shí)說話吧！”

　　只見老師首先拿起了一個(gè)打火機(jī)，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔(dān)心，生怕紙船被火給吞了。

　　不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧�不住了，一擁而上，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的'底部，過了一會(huì)，紙船底部冒出了一縷青煙，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強(qiáng)敵，一動(dòng)不動(dòng)，我覺得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”

　　正當(dāng)我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師告訴了我們其中的原因。原來物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓�里面有水，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達(dá)到一定的溫度，所以沒有燃燒，紙船也就不會(huì)被燒著了。

　　這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學(xué)，只要你多思考，多觀察，一定會(huì)有更多的收獲。

紙船優(yōu)秀作文3

　　一只小紙船，載著我的夢(mèng)想，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著，顯得有些無助和孤單。

　　那只紙船很精致：這是用一張潔白潔白的紙折成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只飛蛾，又像一只正在貼著海面飛行的白鴿。上面不僅載著一面紅旗和一架飛機(jī)，更是載著我的好朋友的心。

　　昨日，他，就轉(zhuǎn)學(xué)了。他什么也沒有說，我也靜靜地面對(duì)著這一事實(shí)，只是嘆氣，搖著頭，發(fā)出無限的感嘆。“我們還會(huì)再見們的。”臨走時(shí)，他送了我這只小船。在這只小船上，滿載著我們多年的友誼。雖然這只船只有一張紙的重量，可我卻感到這只船有千斤重，在他交給我的`那一刻，我感到，我已經(jīng)拿不動(dòng)這只紙船了。我第一次感受到了離別的滋味。這是異常的痛苦。

　　回想起我們多年的友誼，曾一起步行10公里回家，曾一起友好地玩耍，也曾一起分擔(dān)解憂沒心的痛苦……如今，只存在我的記憶之中了，它們不可能再變成事實(shí)了。一想起這個(gè)，我就淚如泉涌。

　　雖然我們現(xiàn)在還在保持聯(lián)系，但畢竟不能無話不說了。打電話也只能是幾分鐘，微信有時(shí)會(huì)沒看到，更重要的是我們不能一起坐在椅子上暢談了，這種凄涼有一種說不出的味道，濃濃的糊在心頭。

　　我雖然把這只紙船放回大海，可是，我們的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的，我在心里立下一個(gè)愿望，一定要和他再見面。

　　一只小紙船，載著我的思念，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著……這只潔白的紙船，這只載著深厚友誼紙船，越飄越遠(yuǎn)。

紙船優(yōu)秀作文4

　　“我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上，我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰�！�

　　——泰戈?duì)?/p>

　　我?guī)缀醪挥浀檬呛螘r(shí)學(xué)會(huì)折紙船的。

　　把紙裁成正方形，對(duì)折，翻開……最后往兩邊一拉，捧出來一只可愛的小白船。這些動(dòng)作好像已經(jīng)融在手指間。

　　我只記得，坐在爸爸懷里，看他將舊報(bào)紙翻來覆去，一步一步教我變化出怎樣的新奇。那時(shí)的我只會(huì)看日落和幻想，肩上也沒有明日的擔(dān)子。

　　老家屋后有一條小溪，我就托著小小的紙船輕放在緩流中，看它被沖得不斷碰壁，最后對(duì)準(zhǔn)方向，消失在地的盡頭。仰望天空，看見小朵的白云正張著鼓滿風(fēng)的白帆。

　　我從不追尋它漂到哪里，反正我的夢(mèng)到哪兒都可以。

　　后來，少年的肩頭落滿星光。我再不等候日落，而是追趕幕降和黎明。某天整理房間，翻到一只被壓扁的紙船，身上七扭八歪地寫著我的姓名。它也許是六歲那年，承載著我“名揚(yáng)異鄉(xiāng)”的愿望卻沒來得及投放的'小家伙。

　　我早已不折這幼稚的玩意了，但那一刻，許許多多我懷念的東西涌上心頭，包括遠(yuǎn)方的幻想。

　　我撕下一張寫滿數(shù)學(xué)算式的草稿紙，嫻熟地對(duì)折，翻開……縱橫交錯(cuò)的折痕是成長的腳印，踩在我的記憶里。

　　童年的夢(mèng)被保存到如今，它有沒有可能是孩童和少年的交界線，能讓我回到過去？我被自己的想法逗笑了。

　　我把紙船立在門口的郵筒上，多么希望能有一只信鴿銜走它，銜到童年的我的窗前；或者能有一陣風(fēng)吹起它，吹到童年的我的睡夢(mèng)里。

　　我沒在上面寫地址，反正我的夢(mèng)漂到哪兒都可以。

　　夜來了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛而去。

【紙船優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

紙船優(yōu)秀作文2篇04-16

燒紙船作文06-26

燒紙船作文06-05

火燒紙船小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（通用14篇）04-07

紙船的教學(xué)反思02-23

《紙船》教學(xué)反思04-17

燒紙船作文（精選15篇）05-20

燒紙船作文8篇06-11

泰戈?duì)柤埓�的教學(xué)反思03-06

燒不壞的紙船作文（精選13篇）04-12