【實(shí)用】計(jì)劃方案集錦九篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃方案9篇，歡迎大家分享。
計(jì)劃方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
初三化學(xué)備課組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作中心和重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處、化學(xué)科組的要求和九年級(jí)的具體情況，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，貫徹素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
本年級(jí)共有10個(gè)班級(jí)，學(xué)生層次參差不齊，我們只能因材施教，對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活聯(lián)系密切，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)熱情也較高，全年級(jí)都在同一起跑線。
三、工作目標(biāo)
本學(xué)期備課組的主要工作目標(biāo)就是努力提高成績(jī)，同時(shí)注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。
四、工作要點(diǎn)
1.發(fā)揮集體力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量
�、偶訌�(qiáng)集體備課，通過定時(shí)間，定主備人的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)教學(xué)中關(guān)鍵問題和內(nèi)容的溝通與研究。充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。 附:集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人及分工情況：(見附表)
⑵保證科組做到四統(tǒng)一：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測(cè)試。
�、羌訌�(qiáng)備課組相互聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。
⑷資源共享，實(shí)驗(yàn)器材和各種資料可以共同使用，完善備課組資料整理， 比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2.遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們?cè)诮處熕鶚?gòu)建的教學(xué)情境中不斷成長(zhǎng)：
(1)四個(gè)“重視”：重視基本概念的教學(xué)，重視化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也十分重要。在教學(xué)中注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。
�。�2）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量與效果也是我們本學(xué)年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設(shè)備這一資源，爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
�。�3）在教學(xué)中貫穿人文精神。
在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。
3. 分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫，立足于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多得分。在作業(yè)的布 2
置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，精心挑選題目，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固，為學(xué)生減負(fù)。
4. 培優(yōu)補(bǔ)差，提高年級(jí)平均分
要提高年級(jí)平均分，必須做好培優(yōu)工作，將有潛力的學(xué)生盡量拉到90分以上，對(duì)于尖子生，應(yīng)保證課堂和作業(yè)能讓其“吃飽”，這就要求教師在課堂上應(yīng)用多種教學(xué)方法促進(jìn)他們進(jìn)行深層次的'思考，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)設(shè)置一定難度的題目，并有意識(shí)地對(duì)中考的實(shí)驗(yàn)探究題、推斷題、計(jì)算題等難點(diǎn)分散到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，使這部分學(xué)生循序漸進(jìn)地接觸這些綜合性程度較高的中考題目。
要提高年級(jí)平均分，還必須抓好學(xué)困生的工作，在普通班盡量減少差生面，各班不拖學(xué)校后腿，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)抓落實(shí)，作業(yè)、練習(xí)交上來的都要批改，還可以課堂小練習(xí)的形式面批，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，讓課本上的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的東西。
5、設(shè)置基礎(chǔ)過關(guān)測(cè)試，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練
本學(xué)期至少進(jìn)行四次基礎(chǔ)過關(guān)測(cè)試，
第一次測(cè)試內(nèi)容：第1.3單元，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作技能、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。 第二次測(cè)試內(nèi)容：化合價(jià)以及化學(xué)式書寫、有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算。 第三次測(cè)試內(nèi)容：化學(xué)方程式書寫、化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。
第四次測(cè)試內(nèi)容：碳和碳的化合物基礎(chǔ)內(nèi)容、燃燒條件和滅火原理。
計(jì)劃方案 篇2
計(jì)算機(jī)專業(yè)研究方案及工作計(jì)劃
1、設(shè)計(jì)思路：
系統(tǒng)的主體設(shè)計(jì)思想是將視頻終端和嵌入式Web服務(wù)器整合在一起，攝像頭傳送來的視頻信號(hào)經(jīng)過壓縮后，通過內(nèi)部總線傳送到內(nèi)置的Web服務(wù)器。該服務(wù)器可直接接上Internet，網(wǎng)絡(luò)上用戶可以直接用瀏覽器（如IE瀏覽器）觀看服務(wù)器上的監(jiān)控圖像。
這種方案是當(dāng)前應(yīng)用較為廣泛的方法，使用了近來發(fā)展迅速的嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)以及圖像處理的技術(shù)，具有較高的技術(shù)水平。由于把視頻采集壓縮和Web功能集成到一個(gè)設(shè)備內(nèi)直接連入網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到即插即看，省掉很多復(fù)雜的電路，安裝也很方便（僅需設(shè)置IP地址），用戶無需使用專用軟件，在具有網(wǎng)絡(luò)接口的地方都可以直接使用。這種視頻監(jiān)控系統(tǒng)除應(yīng)用于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中，也可以應(yīng)用在其它如小區(qū)，醫(yī)院病床監(jiān)護(hù)等各種設(shè)備之間距離較大的情況。
本文將設(shè)計(jì)一個(gè)基于嵌入式Linux的嵌入式視頻監(jiān)控系統(tǒng)，即對(duì)嵌入式Linux在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用展開研究。本系統(tǒng)的主要硬件組成為基于三星S3C2440的mini2440開發(fā)系統(tǒng)和USB攝像頭。操作系統(tǒng)采用在嵌入式技術(shù)中流行的嵌入式Linux。系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)化實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控，同時(shí)具有網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程控制功能。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上也可實(shí)現(xiàn)對(duì)多個(gè)視頻前端的訪問和控制。
本文將對(duì)嵌入式Linux在ARM開發(fā)平臺(tái)上內(nèi)核、文件系統(tǒng)的開發(fā)和移植，視頻前端設(shè)備（USB攝像頭）驅(qū)動(dòng)程序的開發(fā)，視頻圖像的采集和壓縮，服務(wù)器的建立及視頻圖像的網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)妊芯績(jī)?nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的論述，并對(duì)系統(tǒng)建成后在實(shí)際中的應(yīng)用進(jìn)行了測(cè)試和實(shí)驗(yàn)。
2、應(yīng)用的技術(shù)分析：
集計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)等多種技術(shù)為一體的嵌入式技術(shù)進(jìn)入到了一個(gè)飛速發(fā)展的.階段，嵌入式系統(tǒng)已被廣泛應(yīng)用到了航空、消費(fèi)電子、信息家電、網(wǎng)絡(luò)通信等各個(gè)領(lǐng)域。ARM9S3C2440是嵌入式處理器是性價(jià)比較優(yōu)秀的芯片，在各個(gè)領(lǐng)域的開發(fā)應(yīng)用有著廣闊的應(yīng)用前景。同時(shí)ARM9S3C2440微處理器與Linux的結(jié)合越來越緊密，逐漸在嵌入式領(lǐng)域得到廣范的應(yīng)用。目前，在便攜式消費(fèi)類電子產(chǎn)品、無線設(shè)備、汽車、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)產(chǎn)品等都可以看到S3C2440與Linux相結(jié)合的身影。
SamsungS3C2440A是一個(gè)很不錯(cuò)的嵌入式微處理器，價(jià)格相當(dāng)較便宜、內(nèi)部資源多、最主要的是國(guó)內(nèi)很多人使用，相關(guān)的資料比較多�；緟�(shù)：ARM920T內(nèi)核，400M主頻，最高可達(dá)到533M，支持NANDFLASH、NORFLASH、SDRAM、支持STN/TFTLCD、4通道DMA、3通道UART、2通道SPI、IIC總線、IIS/AC97音頻控制器、SD/MMC控制器、2通道USBHOST1通道USBDEVICE、4通道PWM、8通道A/D轉(zhuǎn)換、觸摸屏控制器、RTC、CMOS攝像頭、多功能I/O及多種電源管理
在眾多嵌入式操作系統(tǒng)中，Linux目前發(fā)展最快、應(yīng)用最為廣泛[1]。性能優(yōu)良、源碼開放的Linux具有體積小、內(nèi)核可裁減、網(wǎng)絡(luò)功能完善、可移植性強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)，非常適合作為嵌入式操作系統(tǒng)。一個(gè)最基本的Linux操作系統(tǒng)應(yīng)該包括：引導(dǎo)程序、內(nèi)核與根文件系統(tǒng)三部分。
USB設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的設(shè)計(jì)包括主機(jī)端設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)、主機(jī)控制器驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)和設(shè)備端驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)三部分組成。主機(jī)端設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序就是通常說的設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，它是主機(jī)環(huán)境中為用戶應(yīng)用程序提供一個(gè)訪問USB外設(shè)的接口。Linux為這部分驅(qū)動(dòng)程序提供編程接口，驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)者只要按照需求編寫驅(qū)動(dòng)程序框架，通過調(diào)用操作系統(tǒng)提供的API接口函數(shù)可以完成對(duì)USB外設(shè)的特定訪問。
視頻采集是基于Video4Linux的視頻采集模塊來實(shí)現(xiàn)，Linux系統(tǒng)中的視頻子系統(tǒng)Video4Linux為視頻應(yīng)用程序提供了一套統(tǒng)一的API,視頻應(yīng)用程序通過調(diào)用即可操作各種不同的視頻捕獲設(shè)備，包括電視卡、視頻捕獲卡和USB攝像頭等。對(duì)于攝像頭的視頻采集，需要使用Video4Linux提供的設(shè)備接口/dev/video0,若文件中沒有這個(gè)設(shè)備文件，則先建立該設(shè)備節(jié)點(diǎn)文件。
要實(shí)現(xiàn)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)，除了完成視頻采集的編程，還需要把視頻圖像數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸出去，因此需要在完成視頻讀取的基礎(chǔ)上建立WEB服務(wù)器，一是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件設(shè)備的擴(kuò)展和訪問，二是為了實(shí)現(xiàn)客戶端和服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)通訊
3、技術(shù)方案比較：
本課題的主要要方案選擇是在操作系統(tǒng)的選擇。除了WinCE的實(shí)時(shí)性稍差外，大多數(shù)嵌入式操作系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性都很強(qiáng)，所以也可稱為實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)RealTimeOperatingSystem.目前最重要的RTOS主要包括：
（1）、傳統(tǒng)的經(jīng)典RTOS：最主要的便是Vxworks操作系統(tǒng)，以及其Tornado開發(fā)平臺(tái)。Vxworks因出現(xiàn)稍早，實(shí)時(shí)性很強(qiáng)（據(jù)說可在1ms內(nèi)響應(yīng)外部事件請(qǐng)求），并且內(nèi)核可極微（據(jù)說最小可8K），可靠性較高等，所以在北美，Vxworks占據(jù)了嵌入式系統(tǒng)的多半疆山。特別是在通信設(shè)備等實(shí)時(shí)性要求較高的系統(tǒng)中，幾乎非Vxworks莫屬。Vxworks的很多概念和技術(shù)都和Linux很類似，主要是C語(yǔ)言開發(fā)。但Vxworks因價(jià)格很高，所以一些小公司或小產(chǎn)品中往往用不起。不適合我做課題。
�。�2）、WindowsCE嵌入式操作系統(tǒng)：Microsoft也看準(zhǔn)了嵌入式的巨大市場(chǎng)，MS永遠(yuǎn)是最厲害的，WinCE出來只有幾年時(shí)間，但目前已占據(jù)了很大市場(chǎng)份額，特別是在PDA、手機(jī)、顯示儀表等界面要求較高或者要求快速開發(fā)的場(chǎng)合，WinCE目前已很流行（據(jù)說有一家賣工控機(jī)的公司板子賣得太好，以至來不及為客戶裁減WinCE）。WinCE目前主要為5.0版（。NET），開發(fā)平臺(tái)主要為WinCEPlatformBuilder，有時(shí)也用EVC環(huán)境開發(fā)一些較上層的應(yīng)用，雖然有著良好的性能，但開發(fā)成本過高不適宜我們學(xué)習(xí)。
�。�3）、嵌入式Linux操作系統(tǒng)：Linux的前途除作為服務(wù)器操作系統(tǒng)外，最成功的便是在嵌入式領(lǐng)域的應(yīng)用，原因當(dāng)然是免費(fèi)、開源、支持軟件多、呼擁者眾，這樣嵌入式產(chǎn)品成本會(huì)低。Linux本身不是一個(gè)為嵌入式設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)，不是微內(nèi)核的，并且實(shí)時(shí)性不強(qiáng)。目前應(yīng)用在嵌入式領(lǐng)域的Linux系統(tǒng)主要有兩類：一類是專為嵌入式設(shè)計(jì)的已被裁減過的Linux系統(tǒng)，最常用的是uClinux（不帶MMU功能），可在ARM7上跑；另一類是跑在ARM9上的，一般是將Linux2.4內(nèi)核系列或者Linux2.6系列內(nèi)核移植在其上，可使用更多的Linux功能（當(dāng)然uClinux更可跑在ARM9上）。很多人預(yù)測(cè)，嵌入式Linux預(yù)計(jì)將占嵌入式操作系統(tǒng)的50%以上份額，非常重要。由于開源免費(fèi)等等的優(yōu)勢(shì)，適合本課題實(shí)現(xiàn)，是理想的方案選擇。
4、設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本課題重點(diǎn)和難點(diǎn)在于交叉編譯環(huán)境的搭建，Linux內(nèi)核的編譯，根文件系統(tǒng)的制作，視頻采集的實(shí)現(xiàn)，視頻圖像的壓縮和傳輸?shù)戎R(shí)要點(diǎn)。
5、總體描述與系統(tǒng)框架：
6、各子模塊的實(shí)現(xiàn)方法：
�。�1）、建立嵌入式linux開發(fā)環(huán)境：在XP系統(tǒng)中虛擬一個(gè)linux開發(fā)環(huán)境，在linux系統(tǒng)下載arm-Linux-gcc交叉編譯工具并配置交叉編譯環(huán)境。
�。�2）、Linux內(nèi)核的移植：配置標(biāo)準(zhǔn)的Linux內(nèi)核，編譯，下載至開發(fā)板中。
（3）、文件系統(tǒng)的制作：用busybox編譯一個(gè)根文件系統(tǒng)，創(chuàng)建映像文件。
�。�4）、USB驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)，修改配置Linux內(nèi)核并編譯。
（5）、視頻壓縮：將USB攝像頭傳來的每一幀圖像壓縮成JPEG格式的圖片。
�。�6）、嵌入式WEB服務(wù)器的設(shè)計(jì)：用Boa配置編譯并移植到開發(fā)板中。
�。�7）、用戶瀏覽器訪問服務(wù)器實(shí)現(xiàn)監(jiān)控：通過局域網(wǎng)設(shè)置IP地址與嵌入式Linux系統(tǒng)的IP地址屬同一網(wǎng)段即可訪問服務(wù)器。
7、預(yù)期結(jié)果：
制作出一個(gè)能實(shí)際應(yīng)用的基于嵌入式Linux的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。USB攝像頭能捕獲現(xiàn)場(chǎng)視頻并傳至WEB服務(wù)器，同時(shí)客戶端的瀏覽器能訪問服務(wù)器對(duì)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
計(jì)劃方案 篇3
一、脊能損傷(SCI )定義
是由于各種原因引起脊髓結(jié)構(gòu)和功能損害，造成損傷平面以下脊髓神經(jīng)功能〔運(yùn)動(dòng)、感覺、括約肌及植物神經(jīng)功能)的障礙。
二、病因
外傷性脊髓損傷:
1.最常見:高處墜落。
2.其次:車禍和重物砸傷。
3另外:自然災(zāi)害(唐山和汶川大地震)。
非外傷性脊髓損傷:
1.發(fā)育性疾病:脊髓血管畸形，先天性脊柱側(cè)彎，脊柱裂，脊柱滑脫等
2、獲得性疾病:感染(脊往結(jié)核，脊柱化膿性感染，橫貫性脊髓炎 )，脊柱脊髓腫、脊往退行性痰病等.
三、臨床表現(xiàn)
四肢癱:指椎管的頸段脊髓神經(jīng)受損，不包括臂從或椎管外的周圍神經(jīng)損傷。表現(xiàn)為四肢和軀干不同程度癱瘓、二便障礙。
截癱:指脊髓胸段、腰段或骶段椎管內(nèi)損傷。上肢功能不受累，而損傷節(jié)段不同，軀干及下肢不同程度癱瘓、二便障礙。
四、并發(fā)癥:
1.壓瘡:關(guān)鍵預(yù)防，采取措施1）定時(shí)變換體位，2)減輕骨突出部位受壓，3)選擇良好的坐墊和床墊，4)改善全身的營(yíng)養(yǎng)伏況，5）皮膚的護(hù)理，6)向患者及家屬進(jìn)行預(yù)防壓瘡的教育。
2、泌尿系感染:泌尿系統(tǒng)管理措施，1)盡早停止留置尿管，實(shí)行間歇導(dǎo)尿。2〕根據(jù)尿流動(dòng)力學(xué)的結(jié)果應(yīng)用恰當(dāng)?shù)呐拍蚍绞胶退幬锸拱螂妆３值蛪嘿A尿及低壓排尿。3)定期檢查
泌尿系超聲、尿常規(guī)、中段尿培養(yǎng)、尿流動(dòng)力學(xué)。4)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意保持會(huì)陰部清潔。5)可以口服預(yù)防結(jié)石的藥物。6）對(duì)長(zhǎng)期無癥狀性菌尿無需用抗生素，以避
免引起各種耐藥菌的繁殖和感染風(fēng)險(xiǎn)。
3、痙攣:治療措施:1)發(fā)現(xiàn)并去除促使痙攣惡化的因素，如邂免引起肌緊張的體位、控制感染、穩(wěn)定.情緒、保持環(huán)境溫度。2)物理療法:ROM,站立、冷療、水療、交替電刺
激。3〕藥物:巴氯芬。4〕局部神經(jīng)陰滯:肉毒素注射。5〕脊髓后根切斷術(shù)。
4、異位骨化:
5、下肢深靜脈血栓:傷后48小時(shí)開始行預(yù)防治療，1)機(jī)械預(yù)防法:靜脈泵、彈力襪等。2}藥物預(yù)防:肝素維生素K拮抗劑等。
6、直立性低血壓
7. 骨質(zhì)疏松：診斷金標(biāo)準(zhǔn)：骨密度。治療以早期的干預(yù)措施：被動(dòng)的站立訓(xùn)練，功能性電刺激，脈沖電磁場(chǎng)。
8.截癱神經(jīng)痛:綜合措施:藥物治療+物理療法(肌電生物反饋或高頻電)+行為心理治療.
9、植物神經(jīng)反射;最嚴(yán)重的并發(fā)癥，在T6以上節(jié)段損傷較常見。常見原因:下尿路受刺激（尿潴留、感染、尿道擴(kuò)張、結(jié)石等〕，大便滯留。表現(xiàn):面部潮紅，損傷平面以上皮膚出汗，血壓升高(比平常高40），心動(dòng)過緩或過速。
10.呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥:早期死亡主要原因，以通氣障礙、肺不張、肺炎多見。
五、各損傷平面的康復(fù)目標(biāo)
1.生活自理:對(duì)一個(gè)SCI患者指不需要依賴他人和特殊的輔助器具。包括床上活動(dòng)，穿脫衣服，洗漱梳飾，進(jìn)食，淋浴，大小便，閱讀，書寫，使用錢幣，使用電話，操縱電器的
開關(guān)或按鈕，使用普通標(biāo)準(zhǔn)輪椅 .穿脫下肢矯形器等。
2、在輪椅上能獨(dú)立:指能順利操縱普通輪椅，能完成輪倚一床，輪椅一廁所，輪椅一淋浴間，輪椅一地板，輪椅一轎車的轉(zhuǎn)移，能上下斜坡，能躍過馬路鑲邊石，能在輪椅后輪
上平衡等。
3、治療性和功能性步行
功能性步行
標(biāo)準(zhǔn):1）安全
2)姿勢(shì)基本正常
3)不用步行框架等笨重的助行器
4)站立時(shí)雙手能游離做其他運(yùn)動(dòng)
5)較不費(fèi)力
6)注意力不會(huì)過渡集中在步行上，因而不影響將注意力集中在其他活動(dòng)上
7)心血管功能能夠負(fù)擔(dān)
8)有一定的速度和耐力，即能連續(xù)走5‘，并走過550m左右
功能性步行分類:1、社區(qū)功能性步行2、家庭功能性步行
社區(qū)功能性步行:標(biāo)準(zhǔn):
1〕終日穿戴矯形器并能耐受
2)能一次連續(xù)走900m左右
3)能上下樓梯
4)能獨(dú)立進(jìn)行ADL活動(dòng)家庭功能性步行:標(biāo)準(zhǔn):
1〕終日穿戴矯形器并能耐受
2〕能上下樓梯
3)能獨(dú)立進(jìn)行ADL活動(dòng)
治療性步行:價(jià)值:
1)給患者能站能走的感覺，形成巨大心理支持
2〕減少對(duì)坐骨結(jié)節(jié)等處壓迫，減少壓瘡發(fā)生機(jī)會(huì)
3〕肢體負(fù)重可防止骨質(zhì)疏松的發(fā)生
4)下勝活動(dòng)改善血液淋巴循環(huán)
5〕減少肌猥瑣
6)提進(jìn)尿便排出
7)減少對(duì)他人依賴
不同損傷水平患者的康復(fù)潛力和綜合訓(xùn)練
1完全不能自理生活，幾乎全靠他人幫助的C4及上損傷患奢。
2基本不能自理生活，需大量幫助C5損傷患者。
3基本能目理生活，需中等量幫助C6損傷患者。
4基本能自理生活，需少量幫助。有可能在輪椅上獨(dú)立的C7損傷患者.
5能自理生活，在輪椅上獨(dú)立但不能走路，只能做治療性站立C8一T2損傷患者。
6能自理生活，在輪椅上獨(dú)立能行治療性步行的T3- T12損傷患者
7能自理生活。在輪椅上獨(dú)立，能行家庭性功能性步行的L1-2損傷患者
8能自理生活，能行社區(qū)功能性步行的L3及以下?lián)p傷患者
1.完全不能自理生活，幾乎全靠他人幫助的C4及上損傷患者
特點(diǎn)：
1)C3及C3平面以上患者，因面肌、咽喉肌的自主功能好。C2時(shí)胸鎖乳突肌部分有N支配，C3時(shí)此肌完好，同時(shí)還保留肩胛提肌和斜方肌。因此該平面以上沒有呼吸機(jī)或膈肌起搏
器的幫助是不能生存的
2 ) C4損傷能控制頭部且膈肌有部分功能，若肺活量在1000m1以上可不用呼吸機(jī).
對(duì)患者訓(xùn)練
盡早開展呼吸訓(xùn)練
積極開展站立斜床訓(xùn)練
訓(xùn)練坐在輪椅上耐力
學(xué)習(xí)用舌、頜控制帶呼吸機(jī)的電動(dòng)輪椅
用口棍或頭棍做力所能及的各種活動(dòng)
用口棍、頭棍或頜控制“環(huán)境控制系統(tǒng)”(ECU )
學(xué)習(xí)控制可傾斜靠背的電動(dòng)輪椅給臀部定期減壓
2、基本不能自理生活，需大量幫助C5損傷患者
特點(diǎn)
1)幅肌有功能，肺活量在1000m1以上，可不用呼吸機(jī)
2〕因三角肌，肱二頭肌有功能，可完成轉(zhuǎn)移、翻身、起坐，均需床欄，吊環(huán)等輔助
3)C5患者大多能獨(dú)立完成臀部減壓，且輪椅驅(qū)動(dòng)只限于平地上。
對(duì)患者訓(xùn)練
訓(xùn)練坐在矮靠背輪椅上耐力。
學(xué)習(xí)使用和操縱輪椅。
學(xué)會(huì)用系于輪椅柱上套素行前傾式臀部減壓。
學(xué)會(huì)應(yīng)用BFO
學(xué)習(xí)用棘輪機(jī)構(gòu)的腕手矯形器。
斜床站立。
殘存肌肉的肌力訓(xùn)練:肱二頭肌、三角肌。
耐力訓(xùn)練。
肌電生物反饋
功能性電刺激 ( FES )
手功能重
3.基本能自理生活，需中等量幫助C6損傷患者
特點(diǎn)
1〕缺乏伸肘、屆腕能力。手功能喪失。
2)軀干和下肢完全癱瘓，肋間肌癱瘓，呼吸功能減弱。
3)利用床欄和系于床腳繩子完成翻身，起坐。
4〕利用萬能袖帶完成進(jìn)食、寫字、打電話等
對(duì)患者訓(xùn)練
除C5訓(xùn)練內(nèi)容外增加以下內(nèi)容:
用手驅(qū)動(dòng)普通輪椅
練習(xí)單側(cè)交替給臀部減壓
學(xué)習(xí)用腕驅(qū)動(dòng)矯形器補(bǔ)償手功能
肌力訓(xùn)練:肱二頭肌、橈側(cè)伸腕肌
耐力訓(xùn)練
用滑板做各種轉(zhuǎn)移動(dòng)作訓(xùn)練
手功能重建
4.基本能自理生活，需少量幫助，有可能在輪省上獨(dú)立的C7損傷患者
特點(diǎn):
1〕因手內(nèi)在肌神經(jīng)宣配不完整，抓握、釋放和靈巧度有一定障礙，不能捏。
2)下肢完全癱瘓。
3)呼吸功能較差。
對(duì)患者訓(xùn)練
坐位或在輪椅上減壓
肌力訓(xùn)練:C7應(yīng)大力訓(xùn)練三角肌、胸大肌、肱三頭肌、背闊肌。
耐力訓(xùn)練。
斜床站立。
用滑板做各種轉(zhuǎn)移動(dòng)作訓(xùn)練。
抓握力弱的`學(xué)習(xí)用腕驅(qū)動(dòng)抓握支具和耐力訓(xùn)練
肌電生物反饋。
FF5.
手功能重建。
5.能自理生活，在輪椅上獨(dú)立，但不能走路，只能做治療性站立的C8- T2損傷患者。
特點(diǎn):
1)上肢功能完好，但不能控制軀千。
2〕可獨(dú)立完成翻身、起坐及轉(zhuǎn)移動(dòng)作。
3）驅(qū)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)輪椅。
對(duì)患者訓(xùn)練
加強(qiáng)上肢肌肉的力量強(qiáng)度和耐力訓(xùn)練。
坐位上練習(xí)撐起減壓動(dòng)作訓(xùn)練。
轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。
練習(xí)輪椅后輪平衡和上下馬路鑲邊石等技巧性較高的輪椅操作技術(shù)。
利用長(zhǎng)下肢支具在平行杠內(nèi)站立訓(xùn)練。
6.能自理生活，在輪椅上獨(dú)立，能行治療性步行的T8- T12損傷患者
特點(diǎn):
1〕上肢完全正常，肋間肌部分或完全正常，呼吸功能基本正常。
2〕生活完全自理.
3〕利用長(zhǎng)下肢支具、拐、助行器或平行杠做治療性步行。
對(duì)患者訓(xùn)練
除C8-T2患者所做訓(xùn)練外主要行:
1.站立訓(xùn)練
2步行訓(xùn)練。
1)站立平衡
2)邁步訓(xùn)練
3)用雙拐或矯形器在雙杠外重復(fù)上述2的訓(xùn)練
4）向外側(cè)踏步
5) 向內(nèi)側(cè)踏步
7.能自理生活，在輪椅上獨(dú)立，能行家庭性功能性步行的L1-2損傷患者
特點(diǎn)
1〕下肢大部分肌肉癱瘓，能行T3-T12的所有活動(dòng)。
2〕可行家庭功能性步行.
3)戶外長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)為節(jié)省體力和方便仍使用輪椅
對(duì)患者訓(xùn)練
步行訓(xùn)練
1)邁步訓(xùn)練
2〕用雙拐或矯形器在雙杠外重復(fù)上述2的訓(xùn)續(xù)
3)向外側(cè)踏步
5〕在不平表面上試行走
6)從椅子上獨(dú)自用手站起
7)上下樓梯
8〕上下斜坡
9)安全跌倒重新爬起
8.能自理生活，能行社區(qū)功能性步行的L3及以下?lián)p傷患者
特點(diǎn)
1)雙下肢有部分肌肉癱瘓，用手杖和穿高幫鞋可實(shí)現(xiàn)步行能力。
2)L5以下不用任何輔助且可達(dá)到實(shí)用步行能力.
對(duì)患者訓(xùn)練
利用沙袋等器械行雙下肢殘存肌力訓(xùn)練。
用雙拐練習(xí)四點(diǎn)步態(tài).
用手杖練習(xí)
六、康復(fù)治療方法
1)物理治療:主要是改善全身各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)和殘存肌力增強(qiáng)訓(xùn)練，以及平衡協(xié)調(diào)動(dòng)作和體位交換及轉(zhuǎn)移動(dòng)作(例如:臥位到坐位、翻身、從床到輪椅、從輪椅到廁所馬桶等移動(dòng)動(dòng)作)，以及理療:利用水療、光療、生物反饋等有針對(duì)性促進(jìn)康復(fù)。
2〕作業(yè)治療:主要是日常生活動(dòng)作(如衣、食、住、行的基本技巧〕，職業(yè)性勞動(dòng)動(dòng)作，工藝勞動(dòng)動(dòng)作(如編織等〕，使患者出院后能適應(yīng)個(gè)人生活、家庭生活、社會(huì)生活和勞動(dòng)的需要.另外，作業(yè)部門還給患者提供簡(jiǎn)單的輔助工具，以利家庭生活動(dòng)作的順利完成.
3)心理治療:針對(duì)心理不同階段〔如否認(rèn)、憤怒、抑郁、反對(duì)獨(dú)立求適應(yīng)等各個(gè)階段)的改變制定出心理治療計(jì)劃，可以進(jìn)行個(gè)別和集體、家庭、行為等多種方法。
4)康復(fù)工程:可以定做一些必要的支具來練著站立和步行，另外也可配備一些助行器等特殊工具，靠這些工具來補(bǔ)償功能的不足。
5)臨床康復(fù):用護(hù)理和藥物等手段，預(yù)防各種合并癥發(fā)生，亦可進(jìn)行一些治療性臨床處理. 減輕癥狀，促進(jìn)功能恢復(fù).
6〕中醫(yī)康復(fù):利用祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，進(jìn)行針灸、按摩、電針、中藥離子導(dǎo)入等手段，促進(jìn)康復(fù)另外針對(duì)合并癥治療，亦可廣泛使用中藥內(nèi)服、外用。
7)營(yíng)養(yǎng)治療:制定合理食譜，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)以適應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練的需要.
七、住房無障礙改造
1.斜坡高度和水平長(zhǎng)度之比應(yīng)不大于1:12。
2、門的凈寬度大于0. 8米，房間之間應(yīng)無障礙
3.廚房的門及位置必須適合輪椅的進(jìn)出，灶臺(tái)高度須調(diào)整到患者坐在輪椅上能看清鍋底。
4.廁所要用帶扶手的坐式便器，門應(yīng)做成外開式成推拉式。
九、職業(yè)培訓(xùn)
職業(yè)培訓(xùn)前由專業(yè)部門組織職業(yè)能力測(cè)定，根據(jù)結(jié)果決定工作。
計(jì)劃方案 篇4
根據(jù)規(guī)則見詞讀音
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯為本，英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級(jí)同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對(duì)小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”；在能讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)照，這個(gè)過程同學(xué)們可能會(huì)感覺枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話或句子來學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
跟著磁帶大聲說讀
聽力技能的提高可以大大提高英語(yǔ)課堂的聽課效率，聽英語(yǔ)和讀英語(yǔ)是營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最簡(jiǎn)便易行且效果很好的方法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，一定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時(shí)間。練習(xí)聽力就要多聽英語(yǔ)磁帶或英語(yǔ)廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭�，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的錯(cuò)誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語(yǔ)，工作計(jì)劃《英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。在堅(jiān)持聽讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會(huì)在不知不覺中培養(yǎng)起來了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的`一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。初一學(xué)生要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。
零打細(xì)敲保證時(shí)間
與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過測(cè)算提出，要基本掌握一門外語(yǔ)大致需要4000小時(shí)。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不少于1-1.5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(yǔ)(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等)，效果會(huì)出奇地的好。
5：30起床和早餐
7：30-11：30學(xué)習(xí)英語(yǔ)，偏重口語(yǔ)。
11：30-12：30午餐
12：30-6：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)，偏重筆頭。
6：00-7:00晚餐
7：00-11：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)，偏重口語(yǔ)和聽力。
11：00-11：30洗腳
11:30-5:30睡覺
計(jì)劃方案 篇5
大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為期一周的戶外招新即將結(jié)束，合唱隊(duì)也迎來了一批新的音樂愛好者。經(jīng)團(tuán)里成員反映，去年合唱隊(duì)的節(jié)目多以紅歌、民樂為主，顯得過于呆板，所以今年在曲風(fēng)方面準(zhǔn)備在去年的基礎(chǔ)上多加入一些流行元素，現(xiàn)計(jì)劃如下：
1.每周在老師的帶領(lǐng)下至少上一節(jié)聲樂課。練習(xí)發(fā)聲，增強(qiáng)節(jié)奏感，補(bǔ)充基本樂理知識(shí)（具體時(shí)間綜合老師和學(xué)生的課程安排再定）。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，唱歌已經(jīng)不再是一項(xiàng)特長(zhǎng)，隨便一個(gè)人跟著音**能哼上幾句，因此對(duì)于合唱隊(duì)來說，要想用唱歌來征服他們，首先必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能提高演出的整體水平。
2.每個(gè)月在老師的帶領(lǐng)下至少練習(xí)一首新歌。一方面對(duì)所學(xué)的樂理知識(shí)在學(xué)習(xí)新歌的過程中進(jìn)行鞏固，另一方面為不定時(shí)的演出做準(zhǔn)備，減輕演出前期密集排練的壓力。去年的畢業(yè)生晚會(huì)由于演出前期密集排練，不少成員嗓子都吃不消，希望今年有計(jì)劃的排練能有效避免類似情況的`發(fā)生。
3.加強(qiáng)形體方面的練習(xí)。去年排練中遇到的一大問題是合唱隊(duì)成員肢體過于僵硬，在舞臺(tái)上不夠靈活，在演出時(shí)給人的感覺過于拘謹(jǐn)；此外今年合唱隊(duì)在歌曲選擇方面也希望能夠更加青春活力一點(diǎn)，所以想要在唱好歌曲的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)形體方面的練習(xí)。
藝術(shù)團(tuán)本身就是一個(gè)大家庭，就合唱隊(duì)而言，可以從聲樂隊(duì)那里吸取一些流行元素，同時(shí)也可以跟禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)練習(xí)形體，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力，還可以從器樂隊(duì)、民樂隊(duì)那里學(xué)習(xí)更多的樂理知識(shí)，讓歌唱更加的精準(zhǔn)……所以，在新的一年里，合唱隊(duì)會(huì)和其他隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，爭(zhēng)取在新的一年里會(huì)收獲更多不一樣的精彩。
合唱隊(duì)
xx年x月x日
計(jì)劃方案 篇6
新課程改革推進(jìn)到今天，我國(guó)教育總體上正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、從繼承性教育向創(chuàng)新型教育轉(zhuǎn)變。這種變化極大地提高了教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性質(zhì)。傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、技術(shù)型和半專業(yè)化的教師已難擔(dān)此重任，因此，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展便成為歷史的必然。學(xué)校的發(fā)展程度從根本上說取決于教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際水平。為此，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展就是學(xué)校的必然選擇。
一、教師結(jié)構(gòu)：
我�，F(xiàn)有85名正式教師。從年齡結(jié)構(gòu)上看，30歲以下的年輕教師5名，占5.8 %；31——50歲63名，占74 %；51歲以上17名，占20 %。學(xué)校教師平均年齡為40歲。隨著優(yōu)秀老教師的逐漸退休，一批中青年教師要迅速成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)，也就需要一個(gè)更為合理的發(fā)展平臺(tái)。
從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，其中大學(xué)本科17名，占20 %；大專學(xué)歷49名，占62 %；師范及高中學(xué)歷19名，占21 %；此外，還有7名教師本科在讀。
從教師職務(wù)結(jié)構(gòu)上看，我�，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師2名（其中有一名為四川省特級(jí)教師），占2 %；小學(xué)高級(jí)教師68名，占80 %；其它教師職務(wù)15名，占18%。
我�，F(xiàn)有雅安市知名校長(zhǎng)一名；學(xué)科帶頭人5名；（其中市級(jí)3名，區(qū)級(jí)2名）；市級(jí)優(yōu)秀班主任1名；骨干教師10名（其中市級(jí)5名；區(qū)級(jí)5名）；骨干教師培養(yǎng)對(duì)象17名（其中省級(jí)2名，市級(jí)2名；區(qū)級(jí)13名）。在雅安市范圍內(nèi)，我校名師比例在同類學(xué)校中最高。
二、總體目標(biāo)：
鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，用三年時(shí)間，再培養(yǎng)3名學(xué)科帶頭人，2名市級(jí)優(yōu)秀班主任，3名省級(jí)骨干教師，5名市級(jí)骨干教師，10名區(qū)級(jí)骨干教師，整體提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。
三、工作思路：
樹立以人為本的科學(xué)的人才發(fā)展觀，以校本培訓(xùn)為依托，構(gòu)建校本研究模式，為名師和骨干教師打造發(fā)展平臺(tái)；制訂并落實(shí)有關(guān)制度，為教師培養(yǎng)計(jì)劃提供保障。
四、具體措施：
（一）、以校本培訓(xùn)為依托，構(gòu)建我校校本研究模式，為名師和骨干教師打造發(fā)展平臺(tái)。
校本研究是基于學(xué)校工作實(shí)際，以教師為研究主體，以行動(dòng)研究為主要方式的一種教育研究活動(dòng)。隨著新課程改革的深入，各種實(shí)際問題也不斷冒了出來，特別是在如何將優(yōu)秀成果加以吸收、內(nèi)化，以更新自己的教育觀念，改變自己的教學(xué)行為方面表現(xiàn)尤其突出，而能夠改變這種局面的有效方式之一就是大力開展校本研究。斯騰豪斯曾談到：“如果沒有得到教師這一方面對(duì)研究成果的檢驗(yàn)，那么就很難看到如何能夠改進(jìn)教學(xué)，或如何能夠滿足課程規(guī)劃。如果教學(xué)要得到重大的改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)�！背酥�，我們重視校本研究還基于它能夠充分地促進(jìn)教師的發(fā)展，從這個(gè)意義上說，一個(gè)學(xué)校積極開展校本研究就是為自己的教師構(gòu)建了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。
我校歷來十分重視校本研究，特別是承擔(dān)新課程改革試驗(yàn)以來，我們?cè)谡蟼鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極探索和創(chuàng)新，逐漸形成了以下四層次立體結(jié)構(gòu)，九種具體形式的校本研究實(shí)施方式：
第一層次——個(gè)人探索。具體一點(diǎn)說就是從學(xué)校的角度提出3點(diǎn)明確要求，即經(jīng)常寫自己的教育筆記，經(jīng)常做自己的教育反思，會(huì)講自己典型的教育故事。學(xué)期末由學(xué)校組織檢查。
第二層次——集體會(huì)商。集體會(huì)商有三種組織形式：其一、教育沙龍。教育沙龍是我校教師自發(fā)的群眾讀書和教育研究形式，一般由30歲以下和剛到我校工作的教師組成。學(xué)校給一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，沙龍定期開展讀書、交流等活動(dòng)。其二、教研組。學(xué)校按年級(jí)、分學(xué)科設(shè)置了16個(gè)教研組，間周開展活動(dòng)。第 三、課題組。我校目前承擔(dān)的`各級(jí)在研課題5個(gè)，全校70%的教師都是教育科研課題的直接參與者。
第三層次——名師帶徒。前兩種形式只能滿足大多數(shù)教師的發(fā)展需要，而對(duì)于個(gè)別非常具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�，則采用名師帶徒的形式。名師必須是由在省、市有較高知名度的我校教師擔(dān)任，雙方有明確的責(zé)任和義務(wù)。
第四層次——專家引領(lǐng)。校本研究要上較高的檔次，就需要先進(jìn)的理論指導(dǎo)，因此，專家引領(lǐng)顯然是非常必須的。我們一般是采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去兩種辦法。
以上四個(gè)層次是我校校本研究的基本骨架。由于校本研究有情境性、具體性和實(shí)效性三個(gè)特點(diǎn)，因此，我們據(jù)此總結(jié)出了9種與之相適應(yīng)的校本研究形式：即學(xué)習(xí)反思、論文交流、案例展示、專題研討、情境示范、教學(xué)診斷、集體培訓(xùn)、民主評(píng)價(jià)和基于校園局域網(wǎng)的資源共享。其中，學(xué)習(xí)反思是整個(gè)校本研究的基礎(chǔ)，而集體培訓(xùn)、民主評(píng)價(jià)和校園網(wǎng)絡(luò)滲透在其各個(gè)環(huán)節(jié)之中。特別是民主評(píng)價(jià)，我校在新課程改革實(shí)施之初，緊扣新課程的理念，擬訂了以教師發(fā)展為宗旨的學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
（二）培訓(xùn)方式：
1、以問題研究為中心，以教師參與和反思的互動(dòng)式培養(yǎng)活動(dòng)方式為主，其它多種方式兼用。
2、合理、謹(jǐn)慎運(yùn)用教授方式。
由于目前的教育教學(xué)實(shí)踐仍難走出傳統(tǒng)培養(yǎng)活動(dòng)方式的窠臼，依然采用“以班級(jí)授課制為主要活動(dòng)形式，培訓(xùn)者處于支配地位，受訓(xùn)者處于被動(dòng)地位。這在很大程度上制約著新時(shí)期教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，阻礙了教師專業(yè)化的發(fā)展，因此，對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)課程改革通識(shí)性培訓(xùn)就很有必要。
3、搭建溝通理論與實(shí)踐的橋梁，改變教育實(shí)踐與教研相脫離的現(xiàn)狀。
一方面要主動(dòng)與上級(jí)教育研究部門聯(lián)系，使他們親臨指導(dǎo)教學(xué)和研修，使新理論、新方法盡早應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐；另一方面，要整合學(xué)校培訓(xùn)資源，通過合作，努力促進(jìn)教師分析、反思、解決教育教學(xué)實(shí)際問題，使反思、參與和實(shí)踐基礎(chǔ)上的培養(yǎng)活動(dòng)方式真正變成現(xiàn)實(shí)，確保教師變成真正的研究者，從根本上形成創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神，以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中終身的、連續(xù)的專業(yè)化發(fā)展。
4、明確培養(yǎng)層次和培養(yǎng)對(duì)象，推行分層次分類別培養(yǎng)。學(xué)校提出人人是培訓(xùn)者，人人是受益者。通過“三定”方式具體實(shí)施。
（1）定時(shí)間：每周下班后固定一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)（數(shù)學(xué)組每周二下午5：00——6：00；語(yǔ)文組和綜合組每周四下午5：00——6：00）。
（2）定人員：學(xué)校要求年齡在35歲以下的教師必須參加；中老年教師自愿參加。按照學(xué)科分類別并指定負(fù)責(zé)人。語(yǔ)文組（副校長(zhǎng)趙平）；數(shù)學(xué)組（教導(dǎo)主任賀建平）；其它學(xué)科整合為綜合組（副校長(zhǎng)張?jiān)讫垼?/p>
（3）定專題：每學(xué)期開學(xué)初，每個(gè)組擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)專題。由教師根據(jù)自身情況確定主講專題，以互動(dòng)形式開展討論。
五、培訓(xùn)內(nèi)容：（暫列以下10個(gè)內(nèi)容）
1、教師發(fā)展與教師職業(yè)道德教育；
2、新課程改革通識(shí)性理論培訓(xùn)；
3、學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；
4、教學(xué)方式如何適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的變革；
5、教育與教學(xué)管理；
6、課堂教學(xué)的有效性問題；
7、課堂教學(xué)的開放性問題；
8、研究性學(xué)習(xí)探討；
9、教育與教學(xué)評(píng)價(jià)的問題；
10、教師該如何進(jìn)行教育教學(xué)反思。
六、制度落實(shí)、提供保障。
1、認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)構(gòu)工資改革方案》中有關(guān)鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷和骨干教師的制度，落實(shí)具體的責(zé)任和義務(wù)。
2、由學(xué)校教導(dǎo)處督促和檢查學(xué)校16個(gè)教研組的工作情況。
3、由教科室督促并且檢查課題組的工作情況。
4、由校長(zhǎng)督促和檢查名師帶徒的實(shí)施情況。
七、實(shí)施難點(diǎn)：
1、名師如何發(fā)展：
已經(jīng)是名師的教師要進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵是缺少一個(gè)高水平的平臺(tái)。
2、專家資源稀缺。
放眼全市，專家資源稀缺是一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。盡管我校有7名名師，但實(shí)際上都沒有形成自己的教育教學(xué)理論體系，也就不足以從教育教學(xué)理論和實(shí)踐結(jié)合的高度來引領(lǐng)我校教師的進(jìn)一步發(fā)展。
3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足。
我校即使在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年也堅(jiān)持安排一定數(shù)量的教師外出學(xué)習(xí)，但這根本滿足不了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫需要。也想過聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)知名專家到學(xué)校講學(xué)，但請(qǐng)專家的費(fèi)用不是我們能夠承受的。
以上三方面問題制約了這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。不過，我們得悉清華-中大金融財(cái)務(wù)MBA尊敬的老師和學(xué)生心系災(zāi)區(qū)，以救災(zāi)報(bào)國(guó)的一腔熱情給予我校大力支持。我們除了感謝之外，將會(huì)非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在你們的幫助下，通過分期分批派教師到北京接受培訓(xùn)，或者通過你們聘請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)，我們相信：我校教師專業(yè)發(fā)展水平在你們的支持下會(huì)進(jìn)一步得到提升，我們將會(huì)加倍努力，把災(zāi)區(qū)的花朵培養(yǎng)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
計(jì)劃方案 篇7
一、 活動(dòng)背景
大學(xué)生以自己獨(dú)特的見解來闡述當(dāng)代經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用自己專業(yè)的知識(shí)來表明自己的觀點(diǎn)。
二、 活動(dòng)目的
讓各系部同學(xué)根據(jù)自己本專業(yè)的知識(shí)來探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，充分展現(xiàn)自己的才華，發(fā)揮出自己的特色，拓展自己的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流合作，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)，提升自我素質(zhì)。
三、 活動(dòng)原則
1. 初賽：以個(gè)人的形式報(bào)名參加活動(dòng)，進(jìn)行筆試(試卷由專業(yè)老師評(píng)選)
2. 復(fù)賽：自己組隊(duì)， 4個(gè)人一組，討論10分鐘后對(duì)抽到的經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行闡述，以團(tuán)隊(duì)的形式入選
3. 決賽：在進(jìn)行比賽的前3天進(jìn)行問題的抽簽，以ppt形式進(jìn)行展示
以團(tuán)隊(duì)合作的形式，充分自由發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特視角和見解，后有提問環(huán)節(jié)
四、 參加對(duì)象
懷化學(xué)院全院大學(xué)生
五、 宣傳工作
(1)學(xué)校宣傳：東西區(qū)宣傳欄處張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳，并設(shè)點(diǎn)宣傳
(2)系部宣傳：向各系部發(fā)放活動(dòng)策劃方案及報(bào)名表
(3)系內(nèi)宣傳：在系內(nèi)宣傳欄張貼海報(bào)，并向各班發(fā)放活動(dòng)策劃書及報(bào)名表
六、 活動(dòng)流程及安排
(1)初賽：
筆試
時(shí)間：4月19日 7：00—8：00pm
地點(diǎn)：東區(qū)經(jīng)濟(jì)樓e2c--203
備注：自帶筆等考試工具，試卷填寫時(shí)請(qǐng)注意寫上自己的聯(lián)系方式以便我們的聯(lián)系。(只是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)常識(shí)、趣味的事實(shí)熱點(diǎn)，問題不難)
選拔比列：50%
(2)復(fù)賽：
進(jìn)入復(fù)賽的個(gè)人，以抽簽的方式組成4人的小組，再由小組選派的代表抽取問題。進(jìn)行15分鐘的頭腦風(fēng)暴式的討論，發(fā)表想法，每組時(shí)間暫定10分鐘。(要求：同學(xué)們從經(jīng)濟(jì)視角討論問題，并隱含在其中的社會(huì)現(xiàn)狀及解決辦法)
時(shí)間：5月5日 7：30—9:30pm
地點(diǎn)——待定
備注：只發(fā)表各自的想法及觀點(diǎn)，不對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等
選拔比列：選四組進(jìn)入決賽(暫定，按實(shí)際的活動(dòng)規(guī)模可能有所增減)
(3)決賽：
1)進(jìn)入復(fù)賽的小組，在比賽前3天集中抽簽選題。在3天的'準(zhǔn)備時(shí)間里由各組成員按照自己的想法及特色制作一個(gè)關(guān)于該主題的ppt，根據(jù)各同學(xué)的專業(yè)知識(shí)描述這個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過不同的專業(yè)知識(shí)來分析不同專業(yè)下的經(jīng)濟(jì)。介紹時(shí)間不超過 10分鐘
2)由評(píng)委老師或在座的觀眾進(jìn)行提問，由各組任意組員回答。
時(shí)間：5月10日 7：30—9：00pm 要是以前，我肯定打個(gè)電話過去，罵個(gè)狗血淋頭的啦，這么過分
地點(diǎn)：東區(qū)e2c-303
七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1) 初賽：按分?jǐn)?shù)排名，取前50%
(2)復(fù)賽：評(píng)委團(tuán)對(duì)各小組發(fā)言進(jìn)行累計(jì)加分，取前4的小組
(3)決賽：1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，具有創(chuàng)新內(nèi)涵
2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌
3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利
4、服裝整潔，儀表端莊
5、時(shí)間限制
6.回答問題是能隨機(jī)應(yīng)變并答辯準(zhǔn)確
由評(píng)委老師評(píng)分
八、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(1) 一等獎(jiǎng)一名
(2) 二等獎(jiǎng)一名
(3) 三等獎(jiǎng)兩名
備注：院級(jí)證書、相應(yīng)獎(jiǎng)金
九、 報(bào)名方式
以個(gè)人的形式報(bào)名，分組由自己內(nèi)部決定
4月12號(hào)開始至4月17號(hào)截止
經(jīng)濟(jì)學(xué)系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)系12級(jí)投資學(xué)5、6班團(tuán)支部
計(jì)劃方案 篇8
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，成立學(xué)校音樂興趣小組。為了使活動(dòng)順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作以下安排：
（一）聲樂方面：
訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的'集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、 聲音的訓(xùn)練
�。�1）、呼吸
�。�2）、聲音位置
�。�3）、直聲訓(xùn)練
2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、 尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。
�。�1）、胸音訓(xùn)練
�。�2）、頭音訓(xùn)練
4、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、 中外合唱名曲。
3、 合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。
（二）音樂欣賞
旨在讓學(xué)生多多接觸音樂的各種表現(xiàn)形式，如舞蹈、聲樂、器樂，音樂劇、歌劇以及音樂電影等。通過欣賞各國(guó)、各類的音樂文化，拓展學(xué)生的視野，端正學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，了解豐富多姿的音樂藝術(shù)，提高學(xué)生的審美水平。
（三）音樂理論
音樂理論就是基本的樂理知識(shí)和視唱練耳聯(lián)系兩個(gè)方面。這一部分主要是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂理論的了解和掌握。包括音符、時(shí)值、譜號(hào)、拍號(hào)以及簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜和五線譜的認(rèn)識(shí)等。
興趣小組成員名單：
初三
廖莎 袁哲 劉貝 龔茜 魯維
肖樂 李依依 熊璐
楊東皓 朱思 曹楊 張思 周美鴻
初二
郭蓉 郭明慧 廖鑫 夏新 黃晶
袁丹 李樂 周國(guó)瑤 何昊 郭文義
帥茜 朱燕飛 陸德
李卓璇 高奧
初一
張森萍 高新 陳沖 高玲
王霞 高千 熊慧敏
芮先花 鄒婷 羅襦霞 李芳
音樂興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄
第一次活動(dòng)：
內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂的理解力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽音樂走進(jìn)教室
教師出示發(fā)聲曲條。
二、 介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、 發(fā)聲訓(xùn)練
1、用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。
2、用“U”來唱12321。
3、小組合作練習(xí)：
（1） 1 1 1 1
�。�2） 5 5 5 5
4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：
師：同學(xué)們好：
生： 您好，您好老師你好。
四、運(yùn)用歌曲：《柳樹姑娘》
第二次活動(dòng)：
內(nèi)容：合唱練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
聽音樂走進(jìn)教室
教師出示合唱視頻
二、 介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、 學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》
四、 指導(dǎo)練習(xí)
通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。
五、 檢查指導(dǎo)
六、 學(xué)唱總結(jié)
在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。
第三次活動(dòng)：
內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。 重點(diǎn)：C調(diào)的音階視唱
教學(xué)過程；
計(jì)劃方案 篇9
新的學(xué)期帶來新的起色，新的思路帶來新的活力。本學(xué)期，我校立足于我校的教育教學(xué)工作實(shí)際情況，把重點(diǎn)聚焦課堂，關(guān)注實(shí)效，真抓教學(xué)質(zhì)量。所以針對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，具體計(jì)劃如下：
一、教學(xué)工作計(jì)劃：
（一）常規(guī)工作：
1、備課方面：
提出“備真課，真背課”，由備－背，因此我將嚴(yán)格按照學(xué)�！八牟浇虒W(xué)法”的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，改變了原來的教案書寫格式。
在教案中，將每節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)寫在教學(xué)設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)上，并將每一節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化到具體的問題當(dāng)中，力求讓學(xué)生在解決具體問題的過程中，既掌握知識(shí)重點(diǎn)，又完成教學(xué)目標(biāo)。而且教案必須與上課內(nèi)容一致。
2、上課方面：
尤其注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用小組評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中充分展示自己，親身體驗(yàn)成功的喜悅。并嘗試使用多媒體教學(xué)，將會(huì)收到良好的效果。同時(shí)，不僅在課下關(guān)注本科教學(xué)成績(jī)的后百分之二十的學(xué)生，還要在課上照顧他們，做好這部分學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)。
3、做好周清、月驗(yàn)收的工作。
根據(jù)學(xué)校要求，合理安排時(shí)間，做好試卷的準(zhǔn)備、考查、點(diǎn)評(píng)工作。使學(xué)生能夠在此項(xiàng)活動(dòng)中有更多收獲。
4、輔導(dǎo)優(yōu)生與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：
在課上以照顧中差生為準(zhǔn)則，利用所有時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)也利用一切機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。加大對(duì)于后百分之二十學(xué)生的教育。
�。ǘ┱n堂教學(xué)改革方面：
嚴(yán)格按照我校課堂教學(xué)改革的要求，每節(jié)課前用小黑板出示本課預(yù)習(xí)提綱，并將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化到具體的問題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、校本教研工作：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真參加每周的集體備課，提出自己的想法，采取他人的合理化建議。按學(xué)校的要求，認(rèn)真寫好課后反思，做到課課有反思，月月有階段性反思，以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）讀書活動(dòng)：每周按時(shí)完成《給教師的建議》導(dǎo)讀卷的作答，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交到教導(dǎo)處。通過讀書，我了解到很多先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了許多好的教育方法，并在自己的教育教學(xué)中加以創(chuàng)造性地運(yùn)用，收到了不錯(cuò)的效果。
�。ㄈ┙逃龜⑹�、教學(xué)反思及主題會(huì)診：本學(xué)期，將按學(xué)校的要求，認(rèn)真寫教育敘事和教學(xué)反思，將自己在教育教學(xué)中遇到的有意義的.事情、好的做法或是失誤之處，及時(shí)地記錄下來，并進(jìn)行認(rèn)真地反思。
三、德育工作：
及時(shí)進(jìn)行家訪，與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心，同時(shí)提出他現(xiàn)在存在的優(yōu)缺點(diǎn)，讓其及時(shí)改正。主要對(duì)其進(jìn)行思想上的教育，有錯(cuò)誤及時(shí)給他們指出，幫助他們改正。
四、師德建設(shè)方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；積極參加各項(xiàng)師德建設(shè)活動(dòng)。
五、共同體建設(shè)方面：
我將繼續(xù)積極參與初中一組校際間共同體的討論活動(dòng)。
六、其他日�；蚺R時(shí)性工作
始終從學(xué)校的整體大局著想，為了集體的利益，而犧牲個(gè)的得利益。
七、讀書活動(dòng)：
本著學(xué)校對(duì)教師的要求，本學(xué)年要認(rèn)真選讀一本教育著作并深刻體會(huì)領(lǐng)悟，以提高自身素質(zhì)。
八、努力方向
1、加強(qiáng)對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化工作，使得語(yǔ)文成績(jī)有良好的改觀。
2、加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)文化的建設(shè)，使得班級(jí)體充滿了文化氣息。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使得學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更能學(xué)會(huì)做人。
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