【精華】初一作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初一作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
春節(jié)來臨的那天，噼里啪啦的鞭炮聲不時響起，在這喜悅的氛圍下，弟弟收到了來自媽媽的新年紅包。
媽媽高興的從兜里掏出來了一個紅包，然后笑著對弟弟說：“新年快樂！”弟弟雙手接過紅包，高興的笑了起來。站在一旁的我期待著媽媽再次從口袋里掏出來一個紅包，只是，這時家里突然來客人了。
媽媽急急的對我說帶著弟弟去玩，然后就轉(zhuǎn)身去迎接客人了。我看著媽媽走開的背影，心里有點落空，忍不住的想著媽媽沒有準(zhǔn)備給我的新年紅包嗎？
今天的'一天過的很快，又熱鬧又快樂，只不過，我心里總裝著一件事。今年的新年，媽媽沒有給我新年紅包。所以這一整天，不管我身邊的人如何的歡聲大笑，我都表現(xiàn)得有些兒悶悶不樂。最早發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂的是弟弟，弟弟睜著大眼睛望著我，然后說道：“姐姐，你怎么不開心？”
我朝著弟弟搖了搖頭，表示我沒事。為了不然弟弟再次發(fā)覺，我還朝著弟弟露出了一個大大的微笑。還尚小的弟弟果然就不追問了。
一直到晚上，等到我一家人坐在一起看電視的時候，媽媽突然站到我的面前。媽媽歉意的對我說：“我差點忘了一件大事了，你知道是什么大事嗎？”我朝著媽媽笑了笑，然后搖了搖頭，因為我真的不知道呢。
也就在這時，媽媽從口袋里掏出了一個紅包，然后遞到我面前對我說道：“就是這件大事，新年快樂！”當(dāng)我看到這個紅包的時候，悶悶不樂了一整天的我頓時喜笑顏開，我接過媽媽的紅包，然后對媽媽說了聲謝謝。
原來我也有紅包，只不過今早的媽媽忙起來后就忘了將這紅包拿給我了。
初一作文 篇2
今天天氣炎熱，太陽像個大火球，炙烤著大地�！爸恕痹跇渖辖兄盁屺D―熱――”。這時節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個奧秘。這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領(lǐng)著弟弟去捉螳螂。弟弟是個小向?qū)В贿B向我說了好幾個螳螂多的地方�！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上�！钡艿苷f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細(xì)不可。我在扁豆葉上仔細(xì)尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意�？晌覄傄D(zhuǎn)過頭去的時候，忽然又發(fā)現(xiàn)那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點兒小事沒什么�！蔽乙豢大霙]有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細(xì)一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當(dāng)于身長的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害。“它沒有鼻子嗎？”弟弟問。我說：“它準(zhǔn)有鼻子，可能不在頭上�！睘榱苏殷氲暮粑鞴�，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應(yīng)，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細(xì)一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。當(dāng)時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大要當(dāng)一名生物學(xué)家，去探索大自然中無窮無盡的.奧秘。
【評析】《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因――“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常詳盡地記敘了事情的經(jīng)過――捉螳螂：找螳螂――抓住卻又不得不放開――再捉――仔細(xì)觀察；結(jié)果――終于發(fā)現(xiàn)了呼吸器官。另外，小作者在具體寫經(jīng)過的過程中，通過一系列捉螳螂時的動作描寫、對話描寫，對螳螂的細(xì)致描寫，使文章寫得特別生動。可見，作者是經(jīng)過一番仔細(xì)觀察、用心體驗的。這樣的寫作，既把事情的經(jīng)過寫具體了，同時，也突出了文章的重點。
初一作文 篇3
語文，是一本本百讀不厭的書籍，是一首首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。語文，是五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳深情。欣賞語文，體會快樂，讓我陶醉。 題記 還依稀記得幼兒園的我，天真，最討厭“之乎者也”，最討厭那些肉麻的卻被他人認(rèn)為富有詩情的句子。
上了小學(xué)，也因此討厭上了語文。喜歡數(shù)學(xué)，那種恍然大悟的驚喜。喜歡體育，那種揮灑汗水的暢快;喜歡音樂，那種行云流水的靜雅。唯獨語文讓我深惡痛疾。然而，生活并不是皆隨人愿的。
還記得那天，校園門口的榕樹葉子淅淅瀝瀝地落下，如同無法飛舞的枯葉蝶，不甘地離開大樹的懷抱。拿到成績單的.我了然一笑，果然又是數(shù)學(xué)極優(yōu)，語文極差。正想離開，身后的聲音定住了我的腳步是語文老師。我無奈地轉(zhuǎn)身跟著老師走到了辦公室，老師先叫我坐下，自己拿出一疊卷子，又坐在了我的身旁，找出我的卷子，一看，果然又是作文扣了個差不多。 “你看，其他部分答的不錯，只有造句和作文扣的最多。為什么會這樣呢?你是不是討厭語文?” “是的，我不喜歡語文，因為……”我將一切一五一十的告訴了語文老師，老師聽后會心一笑，“原來世上也有和我一樣的人呀。老師小時候也和你一樣討厭語文�？墒钱�(dāng)時我的語文老師跟我說了這樣一段話孩子，其實語文和詩詞歌賦一樣，都是用來抒發(fā)人的感情的。人的感情有很多，傷心時寫出的文字透出絲絲悲涼，開心時寫的故事飽含深情。語文就像是生活，只不過是換另一種方式去表達自己的情感。今天老師也將這段話送給你，你聽懂了嗎?” 我點了點頭，暗自下定決心，一定要讓自己的人生在筆下發(fā)出更耀眼的光芒。
自此，我開始欣賞語文，欣賞自己另一種方式的人生。
初一作文 篇4
“車輛起步，請拉好扶手�！卑�，又是上班高峰期，我好不容易擠上了公交車。“往里走，往里走”，只聽見司機師傅大聲吆喝。車上座無虛席，人挨人，人擠人，一點兒空隙都沒有。我就這樣被人流推動著向車廂中間移動。好不容易抓到了后門的門扶手。我背著大書包隨著車子一會兒前傾，一會兒后仰，死死地用力抓著扶手，抓得我手生疼。
這時候我發(fā)現(xiàn)在我的左手邊站著一位孕婦，只見她汗流浹背，皺著眉頭，一手小心地護著肚子，一手緊緊地拉著扶手。一副非常艱難的樣子。旁邊還有一位上了年紀(jì)的老爺爺和一個三四歲左右大的小女孩。小女孩時不時哭鬧著：“爺爺，我站不住了！”一手拼命拉著爺爺?shù)囊陆�，微微顫顫地隨車子搖動著。我看著有些不忍，情不自禁地用手托住了小女孩的背，讓她可以站得穩(wěn)一些。
這時我發(fā)現(xiàn)我們旁邊的座位上坐著一位年輕的叔叔。因為車子不斷地抖動，我們的身體時不時會碰到他。他則用嫌棄的目光瞥向我們，翹著二郎腿，管自己優(yōu)哉游哉坐著，打著“王者榮耀”，絲毫沒有要讓座的意思。
我氣憤極了，怎么會有這樣的人啊，見到老弱婦人也不讓個座�！罢埥o有需要的`乘客讓個座，謝謝！”車廂里不斷地播放著，不斷地有人自覺地在讓座。唯獨這位“王者”叔叔充耳不聞，熟視無睹。難道你是盲人嗎？你沒有看到別人的困難嗎？你不覺得自己很自私嗎？
小朋友們，我們不能像這位叔叔一樣做公交車上的“臨時盲人”。讓我們一起行動起來，做一個有愛心、有道德的乘客。
初一作文 篇5
晴天娃娃這個詞，大家其實并不陌生，晴天娃娃是民間祈禱雨止天晴時，掛在屋檐下的剪紙。我也做了一個晴天娃娃，我爸它掛在了窗戶前。雖說秋天已經(jīng)來到，但也沒有見葉片變色。
別人的是晴天娃娃多以白色方形手帕包上白色乒乓球或者是棉團，并畫上五官，而我是用桂花做的晴天娃娃。
恰巧秋天到了，桂花也開了，我和小伙伴們一起去摘桂花，我爬在晾衣桿上，小心翼翼的伸出手，一個一個的將桂花摘下來，生怕將它損壞，然后仔仔細(xì)細(xì)的.將桂花的根摘下，放在鼻尖前嗅一嗅，啊，真是香氣撲鼻呀。從天上飄落了幾滴雨在我的手臂上，我忽然意識到要下雨了，我迅速的從晾衣桿上滑下來，并叫上伙伴們一起跑到我家去。我在房間里拿出了一張餐巾紙，將餐巾紙撕成兩半，并分成兩層，把餐巾紙攤平，將適量的桂花放入餐巾紙的中心，裹好，在晴天娃娃的腦袋下面系一根繩子，一個迷你的晴天娃娃就做完工了。我把晴天娃娃掛在窗前，祈禱雨止天晴，夜晚的時候還可以伴著花香入睡；早晨聞著清香而醒。
晴天娃娃的祝福似乎真的有效，今天真的晴起來了，我想應(yīng)該是一個巧合吧。晴天娃娃在風(fēng)中微笑，在晴天歌唱。
初一作文 篇6
一波又一波的浪花襲卷而來，這是大海故意吐出的泡沫，她說：“這是花，一朵朵漂亮的白色小花，我很寂寞，要制造出美麗的東西令別人注意到我。”幾只魚兒浮了上來，不斷地吐出泡泡，一個接一個似是在給大海表演，想使她重新恢復(fù)活力。大海俯身輕吻著水中的魚兒們，用輕柔的浪花撫摸著他們。魚兒們突然躍出水面，又一下子落入水中不見了，濺起一陣水花。大海失望極了。不一會兒，海底傳出了些聲響，大海低頭一看，驚訝極了——水草跳著舞，魚兒打著轉(zhuǎn)，螃蟹擺著“V”的手勢……大海笑了，她知道這是海中生物們?yōu)樽约簻?zhǔn)備的表演。她第一次這么開心的.笑了。幾天后，一群水鳥飛過這片海域，他們盤旋在海面上，似是準(zhǔn)備著什么。突然，一只水鳥俯沖向水面，看他的目標(biāo)，赫然便是那只還在悠閑地吐著泡泡的魚。他用爪子抓起魚，剛想撲著翅膀飛走時，大海發(fā)現(xiàn)了他，也發(fā)現(xiàn)了他爪子中不斷掙扎著的魚。大海憤怒極了，一個巨浪便打了過去。那只鳥被嚇得不輕，怪叫一聲，丟了魚，飛上了天。海面扔有水鳥盤旋。他們不時地向下俯沖，卻被海浪一次又一次地?fù)趿讼聛�。隨著時間的推移，大海有些氣喘了。這時，她怒吼一聲，海面上頓時揚起了滔天巨浪，連太陽也不得不暫避鋒芒，躲進了厚厚的黑色烏云的后方。水鳥們眼見無法抓到食物，悻悻地叫了一聲，落荒而逃。
海面重歸平靜，只是偶爾能聽到大海的喘息聲。
初一作文 篇7
閱讀的時候，我常為面前的一個個漢字而驕傲，它們猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香；如夏日的繁星，閃爍著耀眼的光芒；又如秋日的涼風(fēng)，滌蕩心頭的浮躁。每個方塊字都有一個故事，它們像一個睿智的向?qū)�，把我們從迷茫帶向光明。例如我和“聰”字的故事�?/p>
有一段時間，我成績下滑得很厲害，我不自信起來，心想“難道是我的智力有問題，沒別人聰明嗎？”我把我的想法告訴了媽媽，媽媽問我：“你會寫‘聰’字嗎？”
媽媽也太小看人了，我有點不高興地回答：“當(dāng)然會�！�
“那你知道它的含義嗎？”媽媽笑著說道。
“不就是‘聰明、聰慧’嗎？”我迫不及待地回答。
“那你注意到它的字形特點嗎？”
我搖了搖頭。
“你再好好看看，‘聰’左邊一個‘耳’，表示要善于傾聽；右邊‘總’字上的兩點，像兩只眼睛，表示要認(rèn)真看；下面一個‘口’，表示要把自己所思所想要表達出來，和別人交流；最重要的下面那顆‘心’，凡事要用‘心’思考�！眿寢屢馕渡铋L地望著我。
媽媽說完，我陷入了沉思，是啊，只有眼、耳、口、心并用才能成為聰明的人。我在最近一段時間里，雖然花在學(xué)習(xí)上的時間不少，但只用上了“眼”和“耳”，沒有注意到“口”和“心”，難怪我的成績會下降。我們的老祖宗可真厲害，一個字的字形就告訴了我們一切．．．．．．以后的學(xué)習(xí)中，我用“聰”給我的啟示，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意了學(xué)習(xí)方法，成績有了較大的.進步。
這就是我和“聰”字的故事。看吧，中國的漢字是多么美麗而富有魅力呀！它們像一個個可愛的小精靈，像一幅幅畫一首首詩，給我們帶來啟迪和智慧。同學(xué)們，沉醉于漢字世界吧，你會領(lǐng)略到更多美妙的畫面！
點評：一個“聰”字給了小作者如此豐富的想象和啟迪，也希望“聰”永遠與同學(xué)們相伴，讓每個孩子都更聰明，更進步！
初一作文 篇8
秋是撩人的，輕輕地，輕輕地用一絲絲嫵媚，勾起你去見她的欲望。在淡淡的橘黃色的光輝下，秋變得溫暖、充實。落葉上一點點柔和的陽光，書寫著秋的故事。走在落葉上，這就是秋為我鋪下的小徑。我拾著一縷縷金黃，跟著暖意，帶著脫去疲憊的心，去與秋相會。
站在楓香樹下，暖調(diào)是秋葉的色彩，讓你感受不到壓力，心中膨脹出滿滿的幸福和愉悅。深深吸一口氣，挺起胸，滿腔的秋意便悠悠地沉淀到了心底，清爽而不失溫潤的氣息，流遍全身，給血液帶來活力。嗯，這就是秋的魅力。
坐在樹下，偶爾落在肩上的一片紅葉兒，對我是一種輕靈的偶遇，她又冷不丁從面頰邊溜走，這秋的隨性，包含著自然與放縱的自由。這一種幸福，大概是秋送給我的見面禮。
輕柔的秋風(fēng)可以帶走心中的.雜念，撫平心中的煩躁，給我最直接最透明的幸福，最清澈最干凈的甜蜜。秋那輕盈的舞步，在心間飄過，那繽紛的裙擺，劃下淡然與美好。
幸福是在最美的時刻與最美的秋相會。
初一作文 篇9
人非圣賢，每個人都有犯錯的時候，你我皆是如此。
是的，我懺悔，給予那初飛跌落的小鳥；給予那翱翔天空，焦急尋找幼雛的母親。
是一個細(xì)雨分飛的夏日，似乎整個世界都被雨霧籠罩著。院子里散發(fā)著泥土的清香，原本扶在地面的青苔顯得愈發(fā)青幽。我趴在窗臺呆呆地仰望著空茫的天空。
突然。
“砰”一聲，一道弧線在我眼前恍過。嚇了一跳，連忙跑下樓去看個究竟。哦，原來是一只羽翼未豐的小鳥，猜想它應(yīng)該是初飛跌落吧。我小心翼翼的將它捧在我的手心�！八婵蓯�！”我發(fā)自內(nèi)心地呼喊。它似乎很害怕，身體微微顫抖著。我想讓它永遠陪在我的身邊，人的私心真可怕。我冷酷地將它的腳用繩子捆綁起來，它撲扇著翅膀，天真的想飛起來�？梢磺�......我撫摸著它毛茸茸的小腦袋，滿意地笑了，轉(zhuǎn)身進廚房，準(zhǔn)備午餐。
我哼著小調(diào)，手舞足蹈地?fù)]著勺子。突然一聲凄厲的鳥叫劃過天際，不知為什么，我怕了。我不敢出去面對......
果然，我的直覺是正確的。一只棕色的大鳥在天空盤旋，一聲聲地叫著，而它也用叫聲回復(fù)了那只大鳥。
它們一次又一次地呼喚著彼此，但似乎無濟于事，母親歇斯底里的鳴叫著，在空中盤旋，焦急的身影讓我倍感愧疚。此時的我似乎是最卑鄙的，是我一手造成了它們母子骨肉的分離。我是罪人，可是手中那溫暖的小生靈著實可愛，不忍心放飛它而去。但它眼中流露而出的感情卻也令我痛楚，它低聲哀鳴著，一時望著空茫茫的天空，在極力尋找著它眼中最為熟悉的身影。然而落空了。一時又望著我，似乎有種懇求的`意味。我讀懂了。心里不知怎樣為之顫動了。我是罪人，我做錯了，是不是？母親又飛了回來，沒有放棄，鳴叫著，它似乎也放棄了與我的交流，奮力想掙脫出我的手�？赡茉谒磥�，那就是一雙魔爪，一只鋒利無比的捕獸器。我憐惜地望著它，又擔(dān)心地在空中尋找著那世界上最為偉大的熟悉身影，似乎自己的同伴又來尋找，它們時而盤旋半空，時而站在電線桿上或屋頂向下張望，但無論何時，它我面臨著自己人生轉(zhuǎn)折的選擇題。我的手竟不自主地顫抖起來，更緊地握住了小鳥。是我被這種偉大而真實存在的情親所震撼，還是我原本就是無情冷酷之人呢？00
最終我放了手，它自由了，要去尋找母親。它試圖飛起來，但在半空跌落。密密的雨絲打濕了它的羽毛。它站穩(wěn)，又一次起飛。可...... 它發(fā)出低鳴，不知是疼痛，還是在呼喚母親。接下來發(fā)生的事為你我揭示了答案。那只母鳥，帶著們都是在歇斯底里地呼叫。我很著急，想幫助于這對母子的重逢。但我又能做些什么呢？望著蜷縮在圍墻角落的它，我找到了目標(biāo)。我輕輕將它捧起，放在圍墻頂端。我想，放在高端，它的母親會更容易找到它的。恩，是的，祝它幸運。我默默的回到了屋子里，沒有追尋最后的結(jié)局。只是雙手合十，為它們祈禱著，也為自己懺悔......
當(dāng)雨過天晴時，歇斯底里的呼喚聲也隨之散去，我想它們有一個完美的結(jié)局。陽光下，一對母子的身影重疊在一起斜斜長長的映在地面上......
初一作文 篇10
書桌上一鋪滿了亂七八糟的作業(yè)試卷，我也無暇收拾一下。記得有一回去書店的時候，我看著小學(xué)四五年級的學(xué)習(xí)資料，想著自己那時候用過的資料書，竟然張大了嘴巴，不敢相信原來我曾做的資料是那么的保那一刻，我的心情復(fù)雜啊!總記得以前自己愛抱怨說資料太厚了，卷子太多了，打起來有一座雄偉的珠穆朗瑪峰那么高。而現(xiàn)在呢，面對那一摞一摞的.卷子和厚厚的資料書，我在也無心去抱怨些什么，只是機械性的拿來就做。
每個晚上，騎著單車穿越路燈的時候，我的腦海不再浮現(xiàn)出傷感的詩句，不再有種流淚的沖動，相反的，心中突然涌現(xiàn)出一些人在路燈下的影子由長變短再由短變長的。
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