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高二散文作文七篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的高二散文作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二散文作文 篇1
昨夜的雨淅淅瀝瀝,倒盡了一個(gè)季節(jié)的苦水,直至今日還是沒(méi)有消去陰霾。指尖上的青春流轉(zhuǎn),措不及防從云端掉落,碎成一地的熠熠閃光的匆匆年少的回憶。赤著腳走過(guò)雨季輪回的我,與這一年的花香不期而遇。本來(lái)以為可以沉醉于滿(mǎn)樹(shù)繁花夭夭,作前塵往事隨風(fēng)的我,卻莫名濕了眼眶。應(yīng)該是地上的玻璃渣子刺穿了腳。鮮血淋漓,不堪入目,噴涌而出不可阻擋的痛楚與悲傷。漂浮在九萬(wàn)米高空的城堡,守住密林深處的淚泉。我已經(jīng)把所有的眼淚都送給了白云,而白云選擇與天空同行。所以,我沒(méi)有哭泣的理由,也不能流淚。
站在寥寥無(wú)人的地鐵,風(fēng)猛猛在過(guò)道刮著。身邊總有人擦肩而過(guò),轉(zhuǎn)瞬卻只剩一片背影茫茫。我送他離去,卻在這里迷了路。就像是地震中的廢墟,耳邊只有哭泣的聲音與矯情的擁抱。我站在高高的月臺(tái)上,看這一場(chǎng)偌大的送別儀式。不懂這屬于人類(lèi)的脆弱的情感,盡管我和他們是同類(lèi)。
每個(gè)人就像一顆孤獨(dú)航行的星球,在已定好的軌道上各司其職。行走了數(shù)千年后,默默藏起了所謂童真,把滄桑寫(xiě)在紙上,溝壑萬(wàn)千。如果曾有星球太寂寞,以小小的偏差離開(kāi)自己的路,只為了一睹未曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景——陌生過(guò)客的花朵。結(jié)果只會(huì)毀掉所有盛開(kāi)著的,不知道屬于誰(shuí)的花朵。宿命本就如此,一意孤行太過(guò)偏執(zhí),年少輕狂不忍別離。我們都是這樣,都不愿意相信命運(yùn),不相信自己會(huì)被時(shí)光所遺忘,不愿意相信自己的渺小,甚至不如一粒塵埃。所以,盛怒的歲月懲罰了我們,把故事彎彎繞繞寫(xiě)成另一條路,路的終點(diǎn)是人散。它把酒醉的烙印燒成火紅的冰冷的長(zhǎng)眠,把痛心疾首的過(guò)錯(cuò)雕成痛失所有的結(jié)果。觸犯禁忌的人要受到懲罰,沒(méi)有情理可言。
我看著人來(lái)人往,風(fēng)停風(fēng)起,卷起天邊云涌,和那抹霧氣——濃稠地像被烤糊了一般。卻清晰地影射出我的格格不入,赤裸裸的不屑一顧。當(dāng)所有人擁抱著戀戀不舍,生怕此一別經(jīng)年難見(jiàn)時(shí),我卻對(duì)著淚水淋漓的朋友笑著,說(shuō)不過(guò)是場(chǎng)小別,無(wú)需掛懷。已經(jīng)不知道是誰(shuí)送誰(shuí)離去,誰(shuí)看著誰(shuí)漸行漸遠(yuǎn),漸遠(yuǎn)無(wú)緒。我像是穿上了不合時(shí)宜的衣服,卻依舊被熟視無(wú)睹。全世界的人背對(duì)著我,偌大的車(chē)站,就我一個(gè)人,不合群地笑。他們說(shuō)著再見(jiàn),我說(shuō)著不見(jiàn)。我不需要象征弱者的幾滴水,也不需要那種天方夜譚的團(tuán)圓。我有七情六欲,卻還求著六根清凈。無(wú)論如何,我不許天空掉下眼淚。那是我的'眼淚。
曾經(jīng)的人被寫(xiě)進(jìn)曾經(jīng)的故事,曾經(jīng)的故事被青春的一場(chǎng)大火燒地蕩然無(wú)存。也許我還懷念,但也已經(jīng)不在意。也許我還在意,但也無(wú)能為力。我們都是互不相干的存在,因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),撞上其它的駐滿(mǎn)花香的星球。幸而火花雖美麗而危險(xiǎn),也只是燒了幾朵小小的花。我們是這星球上的花朵,隔著一條銀河遙遙相望。是命運(yùn)讓我們相遇,在距離彼此最近的天邊墜落,相擁著在滾燙的火焰中失去所有。沒(méi)有人會(huì)想起,曾經(jīng)有兩個(gè)無(wú)關(guān)緊要的生命,在流星劃過(guò)的晚上逝去?墒,突然發(fā)現(xiàn),無(wú)數(shù)的花朵有著相同的愿望,渴望擁抱8萬(wàn)光年的對(duì)面的朋友或愛(ài)人。無(wú)數(shù)次上演同樣壯烈的失去,卻無(wú)悔。一朵朵飛謝,一朵朵凋零,直至頹圮成了荒原。當(dāng)這星球沒(méi)有花,也許它會(huì)以低到塵埃的姿態(tài),呼喚曾經(jīng)怒放的生命。也許曾悔恨一時(shí)的失控。但是花兒不會(huì)后悔,我也不會(huì)后悔。我突然好像讀懂了它們的眼淚,它們的無(wú)處訴說(shuō)的離恨。傷心從最深處塵封的淚腺涌出,可是我和星球一樣,沒(méi)有眼淚。我沒(méi)有哭泣的資格,我難過(guò)卻無(wú)可奈何。我只能請(qǐng)求天空流下眼淚。
高二散文作文 篇2
有青翠高大的松柏,有玲瓏蒼艷的野花,高與低,綠與紅,點(diǎn)綴完美的畫(huà)卷;有如云朵飄飄的風(fēng)帆,有如赤鱗翔浪的木船,枝與木,動(dòng)與靜,成就遠(yuǎn)航的輕騎。“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”,迥然不同的'生命,陰差陽(yáng)錯(cuò)地締結(jié)在了一起,由穩(wěn)定規(guī)范的圓形成了新穎多變的多邊形,那繁亂也守護(hù)了繁亂的靈動(dòng),那漫長(zhǎng)也詮釋了漫長(zhǎng)的灑脫。
人生喻成了路,路比作了幾何。選擇多邊形,如同選擇了坎坷延長(zhǎng)了的人生,或喜悅或憂(yōu)愁或寂寞或奔放地奔跑在彎路與直路的交接處。路成了捷徑的反現(xiàn)象,人生成了披荊砍刺的磨練史。
端詳多邊形,詮釋多邊形。
不再是機(jī)械的循環(huán)的行走姿態(tài),而是因情因景或躍起或落足或飛馳或慢行。興許時(shí)光流逝甚多,興許結(jié)果不若走捷徑,但時(shí)光不再是黑白交替的循環(huán),過(guò)程演義了結(jié)果無(wú)法比擬的戲劇。
路已延長(zhǎng)。
崎嶇之際,奔行之時(shí),可以因“一水護(hù)田將綠繞,兩山排起送青來(lái)”而歡欣,可以因“天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回”而感慨,可以因“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”而傷懷,可以因“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳岸花明又一村”而驚喜。
奔走在多邊形的人生之中,盡情將才能肆意揮灑,為四周景致而戀戀不舍,瀟瀟灑灑地張揚(yáng)個(gè)性。因?yàn)槠閸,因(yàn)榭部,因(yàn)槠D辛,因?yàn)橐蜒娱L(zhǎng)了,也便成了駕驅(qū)夢(mèng)想前進(jìn),而非名利驅(qū)使著飛奔——哪怕萬(wàn)次重復(fù),也要心竭而止?
康德贊浩瀚的星空深邃,與道德標(biāo)準(zhǔn)并舉。而組成浩瀚星空的圣潔的群星,都是棱角分明的五邊星形——在人的潛識(shí)中,多邊形本身就是一種深邃的意境。
高二散文作文 篇3
眾人喜歡散文,皆因其自然,其真性情,其自由也。然吾在紅袖添香上所見(jiàn)之文章皆是小性情,小情調(diào),不見(jiàn)其大自然也。
說(shuō)這話(huà)時(shí),不僅要有人群而攻之了。你是哪方蟊賊,竟敢在這里信口雌黃,不知天高地厚而。
然吾所云皆是有感而發(fā)也。文章所述者多為走馬觀花之人,皆以自已的想法與看法來(lái)描述:常期居住在城市,每天所見(jiàn)所聞過(guò)于單調(diào)。偶然有機(jī)會(huì)接觸大自然,如同籠子的小鳥(niǎo)見(jiàn)了大世界,一切皆美好。于是大寫(xiě)特寫(xiě);勞人是美的,殘?jiān)珨啾谑敲赖模B乞丐也是美的。
然在瀟灑描述中,把所有生活之艱辛都忘之腦后,仿佛不知人間煙火。如:賣(mài)轎車(chē)為了能達(dá)到銷(xiāo)售的目的,不惜費(fèi)盡心機(jī),把愛(ài)車(chē)說(shuō)是情人,說(shuō)成成功的象征,但在以開(kāi)車(chē)為生計(jì)的人眼里,開(kāi)車(chē)成了不知黑白的熬夜,無(wú)休止在不同的路上跑來(lái)跑去,所有外面的風(fēng)景也不過(guò)是司空見(jiàn)慣的道具。也有寫(xiě)戀情的,情思纏綿,獨(dú)居一室,沏杯咖啡或是茶,或是點(diǎn)煙?雌錃庀⒀U裊而上,變成虛無(wú)。思緒也跟之去了遠(yuǎn)方流浪。若有音樂(lè)相伴,更是相思成災(zāi)。亂了的思緒,朦朧的感情有了色彩,有了行動(dòng)。悠然悠然如杯里的舒展的茶葉,有了靈動(dòng),婀娜起來(lái)。而把所有一切視為若無(wú)。天地間只有自已與佳人,萬(wàn)物皆有伊人的'影子。
以這樣題材為題的文章自然吸人眼球。有好奇者,有回憶者,有玩味者。皆在別人的回憶里與自已過(guò)去的事情纏綿。說(shuō)別人想說(shuō)而不能言者,實(shí)為精明之人也。
但我想說(shuō)的是如果加之現(xiàn)實(shí)生活之瑣事,偶然一瞥,一投足。皆能是文章有了張力。有了煙火的味道,有了鮮活的世界。不再是想象中的獨(dú)立成林。這樣的文章無(wú)論多精美,也不過(guò)是幅畫(huà)。沒(méi)有立體感,沒(méi)了厚度。自然會(huì)給人以大氣魄,大手筆之感。
常站在別人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題,才能體會(huì)到當(dāng)事人的真實(shí)生活體驗(yàn),也不會(huì)再信口開(kāi)河地見(jiàn)了莊稼就說(shuō)有勞者的喜悅。請(qǐng)問(wèn),如果你一年收獲連根本的生計(jì)也無(wú)法維持,你還會(huì)為此而喜悅嗎,恐怕你那時(shí)的喜也是苦笑而已。顯得無(wú)奈而已。倘若是喜悅的話(huà),為什么鄉(xiāng)下的年輕人對(duì)土地基本不是不屑。
那些只管耕耘不問(wèn)收獲者皆為虛偽之人也。要么就是傻子。
你所謂的悠閑皆因你是來(lái)看風(fēng)景的,是天上的一片云。所以你筆下的文章皆為美好,卻少了生活的厚度與深度,沒(méi)了活動(dòng),沒(méi)了生命的底蘊(yùn)。自然也沒(méi)了與人共鳴的喜悅。
以上所云皆為個(gè)人之愚見(jiàn),不足為證。希望與眾人切磋散文之美,也算是拋磚引玉罷。期待你的批評(píng)與意見(jiàn)。
高二散文作文 篇4
秋,沒(méi)有春的生機(jī)勃勃,沒(méi)有夏的熱烈奔放,也沒(méi)有冬的嚴(yán)寒苦冷,但秋以碩果累累而贏得人們的喜愛(ài)。
我喜歡秋是從初秋開(kāi)始的,秋的平靜與廣闊是沒(méi)有季節(jié)可以媲美的。漫步在落葉滿(mǎn)地的'林陰小道,喜歡樹(shù)葉飄過(guò)我的肩,落在背上的那份溫馨。這份感覺(jué)似乎與自然很親近,因?yàn)槲腋械秸嬲淖匀痪驮谖业氖中摹N覕傞_(kāi)手,細(xì)細(xì)端詳那滴落于手心的雨珠,卻沒(méi)有冰涼之感,一種寧?kù)o自然的情緒油然而生。放眼遠(yuǎn)望,便會(huì)看到廣闊的田野,也只有秋天才能讓人感到生活空間的廣闊,身心才能得到徹底的放松。清涼的秋風(fēng)穿過(guò)田野,拂起四散飛舞的枯葉,吹散了女孩兒的襲襲長(zhǎng)發(fā),也吹開(kāi)了男孩兒脈脈心扉。
閑暇時(shí),我喜歡躺在院子中間的一張大椅子上,兩手疊放在胸前,觸摸著自己的心跳,感受著自己舒緩的呼吸。一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò),我閉上雙眼用心來(lái)與風(fēng)對(duì)話(huà)。浩瀚蒼穹中繁星滿(mǎn)天,偶爾能看到流星掠過(guò),可我不會(huì)刻意地對(duì)此許愿,因?yàn)槲蚁嘈胚@是自然的語(yǔ)言。忽然想到了才子王勃所寫(xiě)的名句,“秋水共長(zhǎng)天一色,落霞與孤鶩齊飛”。只要有心、有愛(ài),秋天就會(huì)悄悄的在你的耳邊述說(shuō)一切。
樹(shù)葉依然飄落,河水緩緩流淌,而我就在這星光之下進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
高二散文作文 篇5
天毫無(wú)預(yù)兆地轉(zhuǎn)涼了,前一天晴空萬(wàn)里,穿件秋衣還綽綽有余,今天再穿著這件衣裳,就只有在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的份兒了。上次月假來(lái)時(shí),竟沒(méi)有帶上棉襖。
我借著同學(xué)的手機(jī)撥通了媽新?lián)Q的號(hào)碼,陌生的數(shù)字叫喚著“嘟…嘟…喂,媽?zhuān)魈焐仙栋?”“干什么?下午班。”“這兩天有點(diǎn)冷,我想能不能給我捎件襖子過(guò)來(lái),讓班車(chē)司機(jī)順路捎過(guò)來(lái)?”“上次讓你把襖子帶去你硬是說(shuō)不冷,絨里衣也給我丟家里頭,讓你帶去的時(shí)候怎么就不帶?明明袋子裝得下為什么就不帶呢?你冷我現(xiàn)在也沒(méi)有什么辦法?,并且我怎么給你捎過(guò)去?我還得上班!薄啊
一句句責(zé)問(wèn)似的話(huà)語(yǔ)打在心上,還未下雪,似乎就把心丟到了冰窟中。又是一陣風(fēng)吹來(lái),不急不緩,我不禁縮緊了脖子,若讓風(fēng)攻破了脖子這道防線,那就真如同“置身冰窟”了,為了不讓調(diào)皮的風(fēng)有機(jī)可乘,我又將手深深地縮進(jìn)了寬大的校服,抓緊了袖口,似乎緊緊的縮著就能貯存住溫暖。教室是溫暖的地方,是人氣的.溫度,我想不能讓同桌發(fā)現(xiàn)我有異樣,可是滿(mǎn)腔的失望與難過(guò)抑不住的一涌而起,悉數(shù)堵在喉間,我死死的咬住嘴唇,將所有失望與難過(guò)化作委屈吞進(jìn)肚子里,我不可以流眼淚,我覺(jué)得她不值得,我甚至想,我不要再接你電話(huà)了!望著黑漆漆的夜幕,冷靜了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室。
“戀寶,你姑姑剛剛打電話(huà)來(lái),說(shuō)讓你現(xiàn)在去一趟校門(mén)口,她給你送襖子來(lái)了,你快點(diǎn)去吧。”同學(xué)叫喚著我的專(zhuān)屬稱(chēng)呼,我很詫異,這學(xué)期幾乎沒(méi)跟姑姑有什么聯(lián)系,她怎么會(huì)突然來(lái)的這么及時(shí)?轉(zhuǎn)念一想,一定是我媽?zhuān)?/p>
走出教室,風(fēng)仍舊不急不緩的吹著,微微落點(diǎn)兒小雨了,紅光映白墻,陰森森的。我踩破一個(gè)一個(gè)小水坑,緩慢的走著,我似乎凍得麻木了;到了傳傳達(dá)室的時(shí)候,原來(lái)衣服早就放在那里了,抱著一大包衣服,我發(fā)覺(jué)我蘇醒了,懷中衣服的灼熱直抵心房,心臟輸送著一股股熱流導(dǎo)致突然鼻子堵了,緊接著喉嚨也堵了,眼睛被這灼熱熏得酸澀,耳朵似乎只能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音,我浮想著媽接到我電話(huà)后不是嫌惡責(zé)備而是無(wú)奈心疼的表情時(shí),愣愣的站在小水坑中移不開(kāi)腳步,冰冷的臉上滑過(guò)一種液體,我想這是雨。
我從不曾這樣想念家。
高二散文作文 篇6
結(jié)束了一周的“刻苦”學(xué)習(xí),今早得以歸去,晨風(fēng)從我身邊掠過(guò),帶走我身上微弱的溫度!霸賮(lái)一場(chǎng)小雨不更好嗎?”
安靜的街道,行人稀少,互不相識(shí),宛如永不相交的平行線。久遠(yuǎn)的車(chē)聲,清晰的腳步聲,被拉長(zhǎng)的影子,漫長(zhǎng)的路!拔,走的完嗎?”仰望天空,天空漸明亮,身體本能的閉上眼睛。冰涼的感覺(jué),手觸碰眉毛處“雨水嗎?真的是,說(shuō)什么來(lái)什么呢”自嘲了一聲。歇息?還是,奔跑?大街上除了雨聲、車(chē)聲還夾帶著微弱的急促的腳步聲,水潭里的水濺濕了早就濕透了的褲腳。大清早的車(chē)站僅有一人在等候,他的頭發(fā)有水珠滴落,衣服濕了大半,書(shū)包也未幸免,就不知道里面的書(shū)是否也濕了。涼風(fēng)一吹,一聲哈欠聲應(yīng)風(fēng)而起。十分鐘后車(chē)來(lái)了。他,走了。我的心莫名的感到疼痛,事不如意的事情本也就多了去,對(duì)吧?我,在問(wèn)誰(shuí)?萬(wàn)葉飄散,絕崖高峰,初雪降臨,一人獨(dú)立,何者?“生無(wú)可戀,心如死灰”者,他認(rèn)為自己如此的付出,卻只是得到一個(gè)讓自己失望,令人痛心的結(jié)果。他終于,不,又一次迷茫、彷徨。前方還有適合他走的路嗎?太難走,太讓人“絕望”。
曾幾何時(shí),他也曾意氣風(fēng)發(fā),如今,實(shí)在不堪入目。徹底冰冷吧,寒冷吧,世界!錯(cuò)的不是我,而是這個(gè)世界。冰冷吧,意志。你不冰凍,又怎能清醒?零度,你們的極限,對(duì)嗎?我希望這并不是我的極限,“零下”是否真的存在呢?傳聞“零下”是一個(gè)塵封已久的世界,只有被選中以及有一定能力的人才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入。“零下”的另一個(gè)傳言,只要打開(kāi)這道門(mén),必將改變格局,無(wú)論什么情況。假若上天你尚未完全拋棄我,就讓我前往最后的希望之地吧。想也知道這不可能的,只是一種奢求,一個(gè)不會(huì)有結(jié)果的,鬧劇!絕崖高峰者,后倒而下。他,最終的結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
天空與我漸行漸遠(yuǎn)了,呼呼風(fēng)聲,無(wú)孔不入的鉆進(jìn)我身體里。日出的太陽(yáng),仿佛近在咫尺。希望如流星,加速墜落著?床灰(jiàn)了,我是受到“召喚”了嗎?云的美,豈是你想象中的那般簡(jiǎn)陋。寒冷的鳳,侵蝕著。冰冷的水,入侵著,刺激著我的皮膚,沉入了,沉入到何方?閉上雙眼,再也看不到了。睜開(kāi)緊閉的雙眼,玩鬧,談笑的同學(xué)映入眼簾,這明明是晚修啊,我還能夠說(shuō)些什么呢?那么我自己呢?我睡著了又算是什么?還做了一個(gè)莫名奇怪的夢(mèng),卻讓我莫名的感到熟悉。我自己和他們根本也沒(méi)多大的區(qū)別,難道不是嗎?所謂太累了這種借口,我自己都不愿接受。
下課鈴,他們離去,住宿生,十分鐘的休息時(shí)間?帐幨幍慕淌,我的眼睛里透露著名為迷茫的眼神。“老師,可能的確需要天資這種東西吧,有些東西或許真的可以依靠努力做到,但是沒(méi)有一定的天資終究無(wú)法達(dá)到一定的地步吧,別人幾分鐘的事情,或許自己一小時(shí)都無(wú)法解出,夢(mèng)想這種東西也許真的是太遙遠(yuǎn)了。我曾天真的以為高中不會(huì)很難熬過(guò)去。高一,看似難也看似不算太難的過(guò)去了,或許天真的以為高二只會(huì)像高一一樣,錯(cuò)了,錯(cuò)的很離譜,怎么可能會(huì)一成不變呢?高中一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始累,看似好像得到比較不錯(cuò)的成績(jī),高二,失去文科的我,本自己算是勉強(qiáng)平衡的吧,別人或許真的偏的厲害了一點(diǎn)。無(wú)法理解,自然做不了,做不出希望如流星加速墜落,看著眼前不斷的翻過(guò),曾經(jīng)的錯(cuò)洶涌而來(lái),又一閃而過(guò)。
調(diào)研考出現(xiàn)的錯(cuò)誤幾乎相似的錯(cuò)誤今日再現(xiàn)上次40多分這次30越走越遠(yuǎn)越容易壓抑,好像一直在壓抑著什么,可能遲早有一天會(huì)爆發(fā),身邊周?chē)臭[,想要離開(kāi)氛圍太低更壓抑。現(xiàn)在的我似乎被感染了我都不知道高一那時(shí)候的自己究竟是什么樣的了,夢(mèng)想也太遙遠(yuǎn)2A好像合并了更難,更何況本就難的重本幾乎不用多想,現(xiàn)在的我不可能,又想現(xiàn)在就畢業(yè)了,但自己又考不到又希望不要那么快想要會(huì)三國(guó)語(yǔ)言,但除了中文可以交流外,英語(yǔ)幾乎不更何況更小眾的語(yǔ)言呢?沒(méi)有這種天賦做什么都要難些有些高度還是努力都難以達(dá)到的想真的學(xué)好真的太難了周?chē)泥须s只會(huì)讓我更想遠(yuǎn)離,萬(wàn)一這種堅(jiān)持下去依舊失望呢?就像現(xiàn)在,這樣的讓自己失望,像是被困在一個(gè)籠子里一個(gè)名為自己的籠子里,逃不出去,面對(duì)著自己本會(huì)卻忘記的無(wú)力感,以及不會(huì)的無(wú)助感。又想到平日里自己是真的努力了嗎?真的好好去學(xué)好了嗎?還是一個(gè)自欺欺人的樣子罷了?這次失敗或許還沒(méi)什么,害怕的是這次失敗了,下次依舊失敗,倒在同樣的地方找不到自己的缺點(diǎn)在哪或者補(bǔ)不了。
也不知道是不是因?yàn)楦咏诟呖几呷幕乓约靶募比绻呷鲱}一大堆錯(cuò)誤,也不知道能不能接受下,本在之前,錯(cuò)了也就認(rèn)為錯(cuò)了,錯(cuò)的多了一點(diǎn),下次不錯(cuò)就好了,可除了學(xué)習(xí)這一方面我在別的`方面更加看不到自己的長(zhǎng)處,想要去到更遠(yuǎn),最簡(jiǎn)單且最快的方法就是在學(xué)習(xí)上可似乎并不眷顧我。也許散發(fā)光芒的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了過(guò)去的時(shí)代再也找不到以前那種境界了嗎?無(wú)法達(dá)到嗎?可能是吧,還是這本來(lái)就只是自己的妄想?還能再堅(jiān)持下去嗎?還能再對(duì)自己說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)嗎?當(dāng)一個(gè)人非常認(rèn)真的去付出卻得不到一定的回報(bào)的時(shí)候也會(huì)迷茫以及回想自己做的一切吧是否只是徒勞,不喜歡甚至厭惡吵鬧的教室外面的安寧也被打破難道一個(gè)讓我安靜的地方也沒(méi)有嗎?這物理都有讓我退賽的感覺(jué),競(jìng)賽還是不要去丟人現(xiàn)眼了吧,本身學(xué)的也不是很好,是否真的應(yīng)該恢復(fù)“本性”呢?做自己一個(gè)人的事,雙耳不聞窗外事,紀(jì)律說(shuō)實(shí)在的也不想管記了名字卻又被撕下來(lái)有什么意義呢?說(shuō)實(shí)話(huà)這一群人給我的感覺(jué)就是我與你們?cè)谕粋(gè)世界,我與你們又不是同一個(gè)世界的人太遙遠(yuǎn)的地方也難以達(dá)到自己到底有哪些長(zhǎng)處嗎?
我,到底在做什么?我們?yōu)槭裁磁?只是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?雖然或許我也的確需要這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)還沒(méi)得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候就已經(jīng)自己瓦解了呢?”這是不久前自己的疑惑吧,如今也看開(kāi)了些吧,窗外吹來(lái)的鳳,讓我得到一絲清醒。常溫的水進(jìn)入身體,刺激著身體。別人桌面上冒著熱氣的熱水!安灰悦,不管外在的環(huán)境如何惡劣,堅(jiān)持自己。不管喜歡也好、不喜歡也罷,路,總要走下去的,既然如此,為何給自己這么多的包袱?記得,我自己的目標(biāo):上大學(xué)、上本科!在達(dá)成目標(biāo)的路途上,會(huì)遇到很多困難,不管困難如何,記得:按部就班,完成當(dāng)前我該完成的(老師布置要背的、作業(yè),把當(dāng)天學(xué)過(guò)的科目看過(guò)一遍加強(qiáng)印象。反正就是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。最重要的是要上課認(rèn)真聽(tīng)講吸收)就是達(dá)到目標(biāo)。其他的職責(zé),如果同學(xué)違紀(jì),你默默記下則是,該怎么處理交給班主任老師,這是你決定不了的(我個(gè)人也頗為認(rèn)同這句話(huà),這的確是我決定不了的)如果同學(xué)知道了,無(wú)奈地對(duì)ta說(shuō):這是我的職責(zé),不好意思,同學(xué)們看到你違紀(jì)了,我也沒(méi)辦法,下次我提醒你。而且你自己也要有心理準(zhǔn)備,當(dāng)給自己找條后路。如果不能達(dá)到目標(biāo),考不上重本或本科時(shí)。我可以選擇復(fù)讀再考一次或在讀3A時(shí)考專(zhuān)升本科。人生處處有轉(zhuǎn)機(jī),不可能一條路走到底,吊死在一棵樹(shù)上。我們這么努力不單單是為了分?jǐn)?shù),只不過(guò)分?jǐn)?shù)是目前比較科學(xué)、公道地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已。特別對(duì)于我們普通學(xué)生、貧困地區(qū)的學(xué)生,目前唯一比較公平參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。而且處于現(xiàn)在這樣一個(gè)時(shí)期,考大學(xué)使我們以后的路更順利的走下去,這是張入場(chǎng)券。你要成家時(shí),如果女方知道你連大學(xué)都沒(méi)讀過(guò),她會(huì)怎么看你?其實(shí),努力讀書(shū)是你處于這個(gè)年齡階段唯一的任務(wù),(不要和某些媒體宣傳的“特殊事例”作比較,因?yàn)樽约簺](méi)有這個(gè)資本)做好自己,做好當(dāng)前事,就行了。不用糾結(jié)、不要迷茫了,路,堅(jiān)定地走下去。如果還有什么想法,找老師聊!睂(duì)當(dāng)時(shí)的我有著一定的影響,也逐漸看開(kāi)了吧。
室內(nèi)溫度不再溫暖,明燈不再耀眼,人在流動(dòng),我走最后!斑@條路,我,要走下去,絕不再輕易的有放棄的念頭。我,與他們,不一樣!我,終將相信自己會(huì)做得更好。走出黑暗吧”隨著我手指的按下,光明從我眼前消失了!白甙,前方的路長(zhǎng)著呢,我還想再看到花盛開(kāi)時(shí),我在旁記錄下的場(chǎng)景”無(wú)人走動(dòng)的教學(xué)樓中,從黑暗中走出一道身影,又隱入黑暗中。
高二散文作文 篇7
總習(xí)慣性的扭頭往后門(mén)看,后門(mén)對(duì)著樓道,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)你的身影,或許吧。
那天走過(guò)一個(gè)身形與你勝似的男孩。在門(mén)口一頓,就連發(fā)型都十足的相似。我甚至要多看幾眼。就像花千骨要找個(gè)替身,把墨冰仙當(dāng)成白子畫(huà)一樣,我多喜歡出現(xiàn)一個(gè)與你一模一樣的男神在我的面前,讓我看個(gè)夠,喜歡個(gè)夠。
看吧,我并不是多么真正喜歡你。我鐘情的,只不過(guò)是你給我的奇妙感覺(jué)。
秋葉紛落,孑然一身。遙望遠(yuǎn)方,霧蒙蒙的,永遠(yuǎn)是一片空茫。我想,找你,去你的方向?qū)つ愕纳碛,讓你也不再孤單。可是我突然覺(jué)得很虛偽,我明知道這番話(huà)不過(guò)是一時(shí)沖動(dòng),想著粉身碎骨也在所不惜,然而一向理智的我決不允許自己做這種為了一個(gè)男人而放棄自我的傻事,至少潛意識(shí)里,我是這樣以為。
你有你的路要走,我也有我的路要走。
從一開(kāi)始,從一動(dòng)心,我就理性地認(rèn)為,這個(gè)世界上,除了自己,誰(shuí)也不是最后的依賴(lài)。
就好像,有些路,只能自己一個(gè)人走。
突然喜歡上一個(gè)人逛街的感覺(jué)。有時(shí)間和空間充足的'保證,不必去想方向,只隨心而行,觀望一切賞心悅目的美好。從前一個(gè)人的時(shí)候總會(huì)無(wú)所適從,老是感覺(jué)所有行人的目光都停在自己身上,一舉一動(dòng)都被別人緊緊監(jiān)視著,整個(gè)人都不自然?墒悄谴螐耐瑢W(xué)家回來(lái),同學(xué)的媽媽很溫柔,笑的好看,她熱情的對(duì)待,讓我看到這個(gè)世界上全是美好。盡管只是錯(cuò)覺(jué)。經(jīng)過(guò)義烏,逛了逛,那時(shí)走路都帶著自信。
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