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黑板的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的黑板的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
黑板的作文1
時(shí)光荏苒，如白駒過隙，誰還記得那些年我們?cè)诤诎迳狭粝碌挠洃洠?/p>
小學(xué)，的確給我留下了深刻的印象，那些人，那些事，那些物，當(dāng)然，還有教室里的黑板——
那天，陽光明媚，是個(gè)暖和的冬日。我的心情卻不那么明朗，因?yàn)橛忠龊诎鍒?bào)了。記得那會(huì)兒臨近期末，大家都抓緊復(fù)習(xí)，作業(yè)更是多得讓我喘不過氣。好不容易有了出操的機(jī)會(huì)，可以踏出沉重氣氛的教室，居然又要出黑板報(bào)，我能高興得起來嗎？
我硬著頭皮讓黑板報(bào)小組的成員集合，急急忙忙從書包里翻出昨晚花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)從電腦上搜集挑選再打印出來的資料，又草草率率和繪畫排版的同學(xué)商量了設(shè)計(jì)，在黑板上畫出了大概。我給大家分派好任務(wù)后，就風(fēng)風(fēng)火火的開工了。
我的任務(wù)是寫開頭語。我拿起資料，大略估了一下字的大小和內(nèi)容的多少，然后一本正經(jīng)地抄寫起來。我剛寫兩個(gè)字，粉筆就“啪”的一聲折了，大家看了我一眼，就繼續(xù)工作了。我重新拿了一支粉筆，一筆一劃的.寫起來。不一會(huì)兒，粉筆“叭”一下又被我五馬分尸了。同學(xué)們齊刷刷的全部看向我，朝我投來調(diào)侃的眼光。我尷尬了好一會(huì)兒，說：“粉筆質(zhì)量不太好，也算我倒霉。沒事，繼續(xù)寫吧！”我精心挑選了一只比較結(jié)實(shí)的粉筆，溫柔地寫起來。正當(dāng)我寫的越來越起勁時(shí)，負(fù)責(zé)繪畫的同學(xué)一聲大叫：“雍晨軒！”我一驚。Oh！Mygad！這只粉筆也光榮犧牲，已經(jīng)被摔得粉身碎骨。同學(xué)們“噗”地一聲全部哈哈大笑起來。我很勉強(qiáng)地笑了幾聲。
“��！”伴隨著我的一聲慘叫，粉筆頭大戰(zhàn)拉開了序幕。同學(xué)A的粉筆頭正中我的腦門兒，好像給我花了一個(gè)紅色的印堂痣，引得同學(xué)們捧腹大笑。趁他們不備，我“唰唰唰”扔了好多個(gè)粉筆頭，他們一個(gè)個(gè)被我打得“嗷嗷”直叫，到處是粉筆灰，有藍(lán)的，有紅的，有黃的。這下可把我樂開了花，正好給我報(bào)了仇嘛！誰知，同學(xué)A、B、C、D全部跑向講臺(tái)，每人手里抓了滿滿的一把粉筆頭，準(zhǔn)備向我扔來。
突然，我看見了上課時(shí)用的黑板上被粉筆頭砸出了五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)，像彩色的糖果，像繽紛的雨點(diǎn)，像？哦，對(duì)��！像我們五顏六色的友誼！我大喊一聲：“停戰(zhàn)！”不料，他們已經(jīng)將粉筆頭扔了出來，我哪里反應(yīng)地過來，千千萬萬的粉筆頭朝我飛來，我是一個(gè)也沒躲過去。瞬間，我像石化了般，變成了“灰人”。
我清了清嗓子，向同學(xué)們說明了我的創(chuàng)意，用粉筆頭砸出一棵愛心樹。大家在歡呼雀躍中拿著粉筆頭，像黑板砸去，砸出了我們的創(chuàng)意，砸出了我們的幼稚，砸出了我們的友誼，砸出了我們的黑板報(bào)！
同學(xué)們和老師回來后，被濃濃的粉筆灰嗆得直咳嗽，但給予我們的創(chuàng)意很高評(píng)價(jià)。放學(xué)后的年級(jí)檢查老師也表揚(yáng)了我們班的黑板報(bào)。在粉筆灰彌漫的教室里結(jié)束了我們的小學(xué)黑板報(bào)之旅。
就這樣，我們?cè)页隽诵W(xué)最后一期黑板報(bào)——黑板上的記憶。
黑板的作文2
昨天，我們的黑板擦被熊藝展擦壞了，趙老師就讓我和鄭猗月去領(lǐng)，可我們沒有找到王老師，老師就讓我們第二天去。
今天第一節(jié)下課，我們到了王老師的辦公室，可我們沒有看見王老師，就問在那兒的老師，老師說他在一年級(jí)那兒，我們就去了那兒，我一進(jìn)去，就陶醉在了一（4）班里面，因?yàn)槲以?jīng)在那個(gè)教室里上過課，做過游戲。我們?cè)谀莾赫伊税胩煲矝]找到。我們?nèi)ヒ粯堑臅r(shí)候，看見了鄭老師，就問她。老師說在二樓，我們剛要去就上課了，只好等第二節(jié)課下課了再去。到了教室，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，可下節(jié)課還要找，哎！第二節(jié)課下課了，我們到了二樓，可沒有找到，我想：第三節(jié)課下課應(yīng)該還要找！正在這時(shí)，王老師來了，我們終于不用跑來跑去了！
我真開心！
晚上，爸爸非要拉我出去吃夜霄，并悄悄的告訴我?guī)胰コ詽h堡。我們吃了漢堡之后，媽媽帶著一個(gè)阿姨和兩個(gè)叔叔也來了。
老爸真是一個(gè)圖謀不軌的`家伙！讓我吃得飽飽的，什么也吃不下了。然后他們又帶我去吃燒烤。看著一盤盤，一串串的東西端上來，而我卻一口也吃不下，眼巴巴的看著他們吃著燒烤。我真希望老天爺來一陣雨未懲罰他們。
正在這時(shí)，媽媽說有閃電，可能要下雨，我們先走啦！爸爸和叔叔們執(zhí)意繼續(xù)喝。媽媽決定帶我先走為妙。于是我和媽媽，阿姨先走了。本想著雨會(huì)等我們到家了再下，沒想到剛走了一個(gè)紅綠燈路口，雨就落了下來。我們趕緊躲在路邊的屋檐下。我和媽媽跑的快，沒淋濕，阿姨走得慢了點(diǎn)，打濕了一些。
當(dāng)我看見老爸他們時(shí)，卻忍不住哈哈大笑起來。等他們過來時(shí)，我問“落湯雞，淋雨是否很爽？走這么慢，螞蟻都被你們踩死光了。"語氣里充滿著興災(zāi)樂禍。
爸爸，看來，老天爺都不想讓你喝酒！
今天第四節(jié)課時(shí)，老師叫我們做一張?jiān)嚲怼?/p>
這時(shí)，同桌問我："穴寶蓋怎么變新字？"我想了想，差點(diǎn)暈倒�！翱�"、“穿"、“窄"、“窮"不都是嗎？我就不吭聲。她就使勁擰我的胳膊。別看她是個(gè)女生，力氣可不小。好疼啊，我小聲地叫。就索性不理她了，先考我的試，讓她問別人去。她不停地?cái)Q我胳膊，我忍著疼都不理她。過了一會(huì)兒，我正在做閱讀題，她還在做判斷題。她看見我比她快這么多，無緣無故的再一次對(duì)我的胳膊下狠手。
我可憐的胳膊，就要被擰成肉卷了，包點(diǎn)菜估計(jì)都能成為吃的了！但她依然不放過我。我發(fā)出呻呤聲，肉好像都要掉了。那疼可真鉆心。在她的硬逼下，我才說了答案。
我的肉都在發(fā)抗議：“誰擰了我？打她去！"
第一次因?yàn)槲覜]說答案，第二次居然因?yàn)槲冶人龑懙每煲恍?/p>
胳膊，只有苦你了，因?yàn)樗桥也幌胂率帧?/p>
唉，今天真是倒霉！
黑板的作文3
我們班的黑板是塊老黑板了。我們每天上課都要和它打招呼,一整天都面對(duì)著它。
黑板大約4米長,1米寬,四周由木片圍成,中間有磁性,可以用磁鐵把教學(xué)圖表掛在上面。雖然現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)班都安裝了電腦和投影儀,但我們的課堂教學(xué)還是離不開黑板。
老師每天在它身上寫的字不下一千個(gè),它始終直立著身子,不言不語。老師站在黑板前給我們授課,我們一邊認(rèn)真聽講,一邊注視著黑板上的'板書,所以說我們對(duì)它的感情可深了。值日生為它“洗臉”時(shí),它還會(huì)對(duì)著我們微笑呢。
它不像操場上的桂花樹,一開花就香飄十里;也不像我們的獎(jiǎng)狀,一得到就貼出來炫耀。它總是默默地奉獻(xiàn),毫無怨言。每次大掃除,我們班同學(xué)都對(duì)它關(guān)愛有加,擦了一遍又一遍,仿佛總也洗不夠。直到巫老師叫同學(xué)們不要再擦黑板了,同學(xué)們才依依不舍地離開黑板去干別的事。
雖然電腦有用,但也不可能24小時(shí)開著。所以,我還是熱愛著給我知識(shí)和力量的沉默的黑板。
黑板的作文4
黑板、粉筆、黑板擦是很好的朋友。
可是有一天粉筆生氣的.對(duì)黑板說：“你就好，整天待在這兒一動(dòng)不動(dòng)，而我卻每天要在你身上寫寫畫畫，一個(gè)不小心就結(jié)束了生命�！焙诎逡稽c(diǎn)也不服氣，生氣的反駁道：“你看看我，整天被你磨來磨去，舊傷沒好新傷又來了，你說痛苦不痛苦！”它們激烈地爭吵著，誰也不服誰，最后只得悻悻的分開了。
有一天粉筆又和黑板擦吵了起來，粉筆憤怒地說：“你看看你，我辛辛苦苦寫出來的字被你一掃而光。你說我慘不慘！”黑板擦沒好氣的說：“你慘，我比你還慘呢！擦了一身灰，還隨時(shí)可能癱瘓，被人扔進(jìn)垃圾桶里，要是沒有你，我也就不會(huì)這么累了”。粉筆和黑板擦也鬧別扭了。
失去朋友的粉筆感到了孤獨(dú)，它靜靜地呆在角落里，心里萬分難受，它想：“我是不是真的錯(cuò)了！”
黑板的作文5
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我有許多童年記憶，但印象最深刻的是黑板上的記憶。它讓我再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。它時(shí)時(shí)刻刻警告著我。
事情發(fā)生在 二年級(jí)。那時(shí)候，班里流行玩植物大戰(zhàn)僵尸，小店里也有許許多多關(guān)于這種游戲的玩具。班里有許多人都有一種卡，當(dāng)時(shí)老師讓我們玩卡的同學(xué)把它交出來，讓班長 把名字記起來，我也羞愧得把卡交了上去。同學(xué)們都吃驚的'看著我。我那時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，同學(xué)們都認(rèn)為我是好學(xué)生，現(xiàn)在卻玩起了卡。當(dāng)時(shí)，我也很后悔，可 后悔有什么用，名字已經(jīng)記上去了。老師將玩過卡的同學(xué)的名字寫在了黑板上。當(dāng)寫到我的名字時(shí)，全班三十多雙眼睛一起朝我看來。老師當(dāng)眾批評(píng)了我。同學(xué)們真 不敢相信，連班里的學(xué)習(xí)委員也會(huì)玩卡。我當(dāng)時(shí)恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是怎么可能呢。老師把這件事告訴了我的媽媽�；氐郊遥瑡寢尳逃宋�。我自己也知錯(cuò) 了。
這次事情讓我記憶永久，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記黑板上那寫著的我的名字 。
黑板的作文6
有一天，粉筆黑板開始爭吵起來了，你們知道這是怎么回事嗎？
黑板非常討厭粉筆，因?yàn)榉酃P總是在黑板身上亂寫亂畫，但是黑板特別喜歡黑板擦，因?yàn)楹诎宀量偸亲尯诎遄兂勺蠲利惖淖约骸?/p>
放學(xué)后，黑板終于忍無可忍了，黑板終于說出了憋在心里的那一句話，說：“粉筆，你為什么要在我身上亂寫亂畫？還把我弄的.臟兮兮的？真的非常討厭�！狈酃P說：“我是幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的，給同學(xué)們記筆記。我可沒有在你身上亂寫亂畫。”就這樣他們一直吵到第二天中午。
后來，他們誰也沒和誰說話，粉筆不再寫字了，黑板也不再讓粉筆靠近自己身體了。
過了幾天，同學(xué)們說：“黑板擺在那兒沒用，粉筆放在那兒就更沒用了�！边@時(shí)粉筆和黑板發(fā)現(xiàn)，他們不應(yīng)該吵架，吵了架大家都沒有用了，同學(xué)們也學(xué)不到知識(shí)了。最后粉筆和黑板都對(duì)對(duì)方說了“對(duì)不起”。
從此，他們成了形影不離、親密無間的好朋友。
黑板的作文7
一所很古老的學(xué)校，走進(jìn)大門，那座被生銹的鐵墻包圍起來的浮雕就告訴了你這一切。
看著那富有革命意義的畫像，你就會(huì)感到它的不同。在最外面的行政樓上纏滿了爬山虎，他們用自己那四季常青的綠遮蓋住了樓上褪色的藍(lán)。在一個(gè)轉(zhuǎn)口處，還特地在墻上挖了一塊地方，種上了竹子。真不知道這是外國的建筑風(fēng)格，還是中國的。也不知道是古典的，還是現(xiàn)代的。繼續(xù)前進(jìn)，你就能看見我們的教學(xué)樓。那一座座破舊的樓房，無一不顯現(xiàn)出學(xué)校的悠久歷史。
樓房上，到處都能看見那種暗黃色的洗不掉的斑紋。教室里的設(shè)備到是經(jīng)常更換，比如說桌椅啊、大屏幕的電視啊之類的，唯獨(dú)那一塊塊黑板，還和學(xué)校一樣保留了歲月的滄桑。他的上面坑坑洼洼，不過也都是一個(gè)一個(gè)的小洞。洞的旁邊，就是那種被擦后的粉筆留下的印記，有的地方只有暗暗的一道，有的卻像剛剛寫上去的一樣。總而言之，是沒有空白的地方的。為了方便學(xué)習(xí)，前人想出了一個(gè)好辦法：將黑板分成板書、作業(yè)以及成績?nèi)齻�(gè)部分，以便于學(xué)生和老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)和工作。就在這樣的一個(gè)學(xué)校里，這樣的一塊黑板上，我度過了我那美好的童年。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在我的記憶中，學(xué)校這兩個(gè)字，不過是淡淡的.一筆，而黑板，卻像那一個(gè)大坑，那一個(gè)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的大坑。
剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我們的老師就把黑板分好了板塊，占面積最大的，自然就是板書這一塊了。雖然六年過去了，但我還是記得當(dāng)初，幾十雙眼睛齊齊地盯著那塊黑板的情景。的確，在這么小小的一部分黑色區(qū)域中，包含了無數(shù)的老師幾十年的心血以及下面許多學(xué)生求知的渴望，它的作用實(shí)在是太大了，使得人人都無法離開它，生怕在眨眼的一瞬間，自己就少了一點(diǎn)什么。作業(yè)板塊，素來是學(xué)生們最討厭的一塊，畢竟小學(xué)里，還是以多講多做為主，往往許多很容易的題目，還要重復(fù)的做上好幾遍。而作業(yè)板塊，就是傳達(dá)這一消息的。俗話說“愛屋及烏”，但是“厭屋”也會(huì)“及烏”啊。加上隨著年齡的增長，作業(yè)板塊也隨著逐漸擴(kuò)大，同學(xué)們對(duì)它的感情也是一點(diǎn)一點(diǎn)的惡劣。最小的板塊莫過于成績版塊了，但是在這么小的一片黑色中，卻包含了學(xué)生們最多的感情，有歡笑，也有淚水，因?yàn)樵谶@里，寫的都是一個(gè)學(xué)生作為一個(gè)學(xué)習(xí)者的價(jià)值。那幾個(gè)小小的數(shù)字，往往就代表了一個(gè)學(xué)生幾個(gè)月甚至幾年來的成果，這么莊嚴(yán)而又重要的一個(gè)地方，怎么能缺少情感的襯托呢？
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入中學(xué)了。教室的前端也已經(jīng)不再是那一塊破舊的黑板了�？墒俏业难矍埃瑓s依然是那三個(gè)板塊。我的心中，依然是那一面歷經(jīng)滄桑的黑板。
黑板的作文8
現(xiàn)在的黑板一點(diǎn)都不方便，輪到我值日的時(shí)候，因?yàn)槲覀�(gè)子太矮，總是擦不到，而且老師上課時(shí)，在黑板上還要寫字，很累也很讓費(fèi)時(shí)間，這樣我們的`知識(shí)也少學(xué)了一些，所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的黑板。
這種黑板用處有多種，第一種就是老師在上課的時(shí)候，說一些重要的話，黑板就會(huì)把剛才老師說的話給記下來，再按一下按鈕，就會(huì)出現(xiàn)老師說的話。第二種就是到矮個(gè)子的人，檫黑板時(shí)，矮個(gè)子的人不用那凳子，就按一下下面按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)拿出手來，幫你使勁的擦，用黑板擦后，它會(huì)把手伸回去，拿出毛巾，再擦一遍，擦完后，在遠(yuǎn)處看到人，也是一干二凈，第三種就是把黑板忽小忽大，是因?yàn)槔蠋熢诮堂娣e單位的時(shí)候，她都會(huì)畫一平方米讓我看，一平方米有多大，感受一下，所以讓老師不要浪費(fèi)時(shí)間，再一個(gè)數(shù)學(xué)那邊選一個(gè)你要畫的什么，假如你選一平方米，它會(huì)變小。要十平方米，它就會(huì)變大。
這就是我設(shè)計(jì)的多功能黑板。
黑板的作文9
“五一”過后，我們教室的黑板煥然一新，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了贊嘆聲。
我們的新黑板有三塊小黑板組成，每塊小黑板長1.6米，高1.2米，那么整塊黑板的長度就有4.8米了。新黑板不僅長，而且中間那塊黑板還是活動(dòng)的，能向左邊拉開呢。
老師把中間的小黑板拉開后，頓時(shí)讓我們傻眼了。一個(gè)大電腦竟在黑板后面藏著。它的屏幕像鏡子一樣光亮，足有60寸之大。老師打開電腦，輕輕用手摸了一下屏幕，誰知竟打開了一個(gè)網(wǎng)頁，哇，還是觸屏的呢。
這個(gè)電腦更神奇的是，還和我們的“電子書包”相通呢。我愛這神奇的`黑板，更愛我們美麗的學(xué)校。
黑板的作文10
教室里桌椅是黃色的，電燈是明亮的，科學(xué)家諾貝爾、居里夫人的肖像格言是彩色的。所有的東西都是那么醒目，那么美麗，只有黑板是那么不起眼，靜靜地掛在墻上。
黑板，是老師的教學(xué)工具。語文老師通過它，一個(gè)個(gè)陌生的漢字被我們認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)老師通過它，一個(gè)個(gè)可愛的'數(shù)字帶著我們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國。英語老師通過它， 一個(gè)個(gè)頑皮的單詞被我們克服。電腦老師通過它，教會(huì)我們暢游網(wǎng)絡(luò)的密碼。美術(shù)老師通過它，教我們學(xué)著畫栩栩如生的人物、風(fēng)景……
黑板，黑乎乎長方形的板，就像一個(gè)知識(shí)的大門，門里裝著說也說不盡的道理和數(shù)也數(shù)不清的知識(shí)。每天老師總是一遍又一遍的在黑板上給我們講解，然后又 一次又一次的擦掉重寫，黑板，普普通通的黑板，從來沒有任何怨言。無論把它打扮的漂漂亮亮，還是它身上滿是灰塵，只要黑板擦一刷，它又變回光滑、整齊、平 靜的黑板。
黑板，你帶給我們知識(shí)，黑板，你總是任勞任怨，黑板，你有著默默無聞的奉獻(xiàn)精神！
黑板的作文11
在黑板上“種地”？你們聽了這個(gè)題目一定非常驚訝吧，想知道這是怎么一回事嗎？那我就來告訴你吧。
今天下午上作文課時(shí)，張老師一進(jìn)教室就對(duì)我說：“廖祺澍，你去把辦公室的米尺拿來”。我應(yīng)聲跑出了教室。這時(shí)，也不知張老師對(duì)同學(xué)們說了些什么，我剛進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們的議論聲，而且每人的臉上都帶著笑容，這時(shí)，不知誰說了聲：“種地，種花�！狈N地種花？在哪種？真是丈二和尚摸不著頭腦啊。我只好帶著這個(gè)問題回到了座位上。
不一會(huì)兒，同學(xué)們安靜下來了。
這時(shí)，張老師對(duì)我們說：“讓我們?cè)谶@毫無色彩的黑板上種地吧！”張老師這么一說，我才明白剛才那位同學(xué)所說的種地的意思。
這時(shí)，張老師拿起粉筆在黑板上畫了三塊地，一邊畫一邊說：“這次種地的要求是：把六個(gè)小組分成三個(gè)大組，每一個(gè)大組有15塊地，每塊地里要種一朵美麗的小花，黃色粉筆畫花枝，綠色粉筆畫葉，紅色粉筆畫花�？茨囊唤M畫得又快又好，最先完成種花任務(wù)�！睆埨蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就議論開了，有的說：“一定很好玩。”有的說：“誰怕誰呀�！庇械倪�哈哈大笑，還有的拍起桌子來。
比賽就在熱烈的氣氛中拉開了陣勢。
三個(gè)組都不甘心落后，我們組也一樣，第一個(gè)同學(xué)一上臺(tái)就在第一塊地里隨隨便便地畫出了花枝。還沒畫多久，旁邊的同學(xué)都坐不住了，紛紛圍上講臺(tái)，嘰嘰呱呱說個(gè)沒完，有的用響亮的聲音說：“加油，加油……。”有的`說：“快點(diǎn)……快點(diǎn)�！庇械倪�責(zé)怪自己組的隊(duì)員，說：“你怎么這么慢呀，畫得也不好，真是的”還有的急得跳了起來�？偠灾麄�(gè)教室非常熱鬧，場面也非常激烈。弄得人人緊張得要命，有的同學(xué)喉嚨都嘶啞了。我就是其中一個(gè)。場面真是扣人心弦呀！
不一會(huì)兒就輪到我“種地”了，我三步兩跨地上了講臺(tái)，拿起紅色粉筆就開始畫花。我一邊畫，旁邊的黃求一邊催著我說：“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀�？梢岳��！蔽抑缓梅畔路酃P讓另一個(gè)在我后面的同學(xué)畫。
過了一會(huì)兒，我們這一組就遙遙領(lǐng)先了。又過了一會(huì)兒，我們第三大組第一個(gè)完成了，接著第二大組也完成了。當(dāng)我們兩個(gè)大組的同學(xué)都坐好時(shí)，第一大組的梁帆同學(xué)還站在凳子上認(rèn)真地“種著他那美麗的花兒”。坐在下面的同學(xué)也沒有打擾他，
不久，他畫完了。只見他神氣地把手一揮。不料碰到了黑板上面的電燈，身子不由自主地往后倒。突然，他從凳子上掉了下來，差點(diǎn)兒就摔倒了。看他那滑稽的樣子，樂得大家笑得合不攏嘴。
之后，大家開始欣賞我們自己種的地了。這時(shí)，張老師說：“一塊黑板并不漂亮，可是同學(xué)們?cè)谏厦娈嬌狭祟伾鳟惖幕▋汉�，黑板就比原來漂亮多了。這次在黑板上‘種花’，美化了黑板，等我們長大了去祖國大地種花，美化我們的祖國，好嗎？”我們異口同聲地答應(yīng)了。
我想：我們?nèi)艘彩侨绱�，一個(gè)人生下來就像這黑板一樣，什么也沒有，可是經(jīng)過自己的努力之后，一定會(huì)在人生的畫板上畫上許多美麗的七彩花朵。
今天的比賽真是既好玩，又有意義�。∥覍⒔K生難忘！
黑板的作文12
到現(xiàn)在還能想起童年這首歌的一句歌詞”黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停�！埃暌呀�(jīng)逝去會(huì)想起當(dāng)初的一點(diǎn)又一點(diǎn)回憶都在訴說著當(dāng)年那純凈的我們，愚蠢的我們，卑微的我們卻硬生生的在那弱肉強(qiáng)食的時(shí)代撕開一片屬于我們自己的輝煌。
還記得老師在黑板上板書時(shí)苦口婆心的教誨，一筆一劃充滿用心的字，一聲聲擔(dān)憂的說教。我還記得每到升學(xué)時(shí)就會(huì)被分到一個(gè)紀(jì)律最差的班，接觸的每一個(gè)老師都說你們是全年段最沒有記律的班級(jí)�；叵脒^來也是深深的懷念，曾經(jīng)你們慈眉善目的對(duì)我們笑，曾經(jīng)你們嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
一塊小小的`黑板上隱藏了太多太多的記憶，一個(gè)教室里回蕩著太多太多的歡笑和美好的回憶。今夕何夕，童年告訴我們我們將長大了。將要把生活挑在肩上，一步一步努力走完人生。
黑板上的記憶我還記得，為了它我也要更加努力。
黑板的作文13
“不要做一個(gè)懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面對(duì)！”四年光陰飛逝，這句話，仍久久，久久地響在我耳畔。
那還是二年級(jí)的光景吧，什么科目我都不怕，唯獨(dú)體育使我聞之色變，甚至有些小自卑——放眼下去，全班只有我一個(gè)不會(huì)跳繩。因?yàn)樗疫�留下了同學(xué)間的笑柄——“連小女生都不如”，使我為此惱羞成怒，心里洋溢著一種從未有過的感覺。
這天，陽光還算晴朗，天是藍(lán)的，樹是綠的，一切都還好，沒什么可抱怨的。但在我眼里，都是陰沉沉的，因?yàn)椤裉煊钟幸还?jié)體育課，又恰好是練跳繩的課程。我的心里有一千一萬個(gè)的不情愿，可又怎么辦呢？
一下子，我的腦袋里蹦出一個(gè)念頭：要不——逃課？不行不行，逃了我就死定了！也不能逃——忽然間，心里又萌發(fā)出一個(gè)念頭：躲在桌子底下，“人間蒸發(fā)”？我的大腦居然還接受了這個(gè)指令，我不知怎么就鉆到了桌子底下。同學(xué)們都去上課了，教室里靜得鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。這時(shí)，一陣篤篤的`高跟鞋聲越來越近。我在桌子底下隱約看見了劉老師走進(jìn)了教室。她好像發(fā)現(xiàn)了我，徑直走過來，一驚，叫道：“子彥？！你怎么躲在桌子底下？”我被發(fā)現(xiàn)了，不得不鉆了出來。
“子彥，同學(xué)們都去上課了，你為什么不去上課呀？”她的聲音柔和了些許。我低著頭，扭扭捏捏地搓著手，遲遲沒有吐出來半個(gè)字。那句話一直噎在喉嚨里，不上，不下。
劉老師又關(guān)切地問道：“你怎么啦，子彥？有什么事嗎？為什么不說話呢？”我一直低著頭，不敢直視她的眼睛。
憋了半天，我終于沉不住氣了，喉嚨里擠出一句蚊子叫似的話：“我，我......不會(huì)跳繩！”
聽到這句話，她的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。她快步走向講臺(tái)，抓起粉筆刷刷寫了一行字，一字一頓地讀了出來：“不要做一個(gè)懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面對(duì)！”她又走到我面前，語重心長地告誡我：“孩子，跳不好不是你的錯(cuò)，可怕的是你逃避了現(xiàn)實(shí)。如果所有人都這樣，那會(huì)成為什么樣子？你應(yīng)該自己去努力，切記：不要做一個(gè)懦夫！”
她把我?guī)У饺强盏兀眠^我手里的跳繩，態(tài)度又溫和起來：“孩子，來，老師教你跳繩，雙腳并攏......”她耐心地教我跳繩，我一步一步地學(xué)著做，成功了！我跳出了我的第一步、第二步......我終于成功了！
我望著老師欣慰的笑容，深深地向她鞠了一躬：“謝謝老師！”我望向窗外燦爛的陽光，心里豁然開朗，快活地一蹦一跳，蹦向操場......
那一句黑板上的記憶，已在我心中留下了深刻的烙印，無法忘懷。它，給了我堅(jiān)強(qiáng)，給了我，勇氣。
黑板的作文14
今天，我們學(xué)校進(jìn)行大掃除，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)排桌椅，有的同學(xué)拖地……我的任擦黑板。
我先用黑板擦擦較矮的地方，不一會(huì)兒我就擦好了。較高的地方我踮起了腳尖都擦不著我不服氣的.說：“我才不信我夠不著呢!”于是我便猛地跳起來擦，終于擦到了。我像一只小兔子一樣，一蹦一跳的擦著黑板，粉筆灰像雪花一樣落了下來，落到我的身上，落到我的手上，沒一會(huì)兒，我的手就變成了白手。只剩下最高的地方?jīng)]擦了，我深呼一口氣，用了九牛二虎之力也沒夠著最高處。我突然想到了一個(gè)辦法，我把一個(gè)椅子搬過來，然后我小心翼翼的站了上去繼續(xù)擦。過了一會(huì)兒，黑板就擦好了，但黑板不是很干凈，于是我又拿起了干抹布到洗手間去沖洗擰干，我用抹布把黑板槽和剛剛站過的椅子認(rèn)真擦干凈。我終于把黑板擦好了，黑板被我擦的綠油油的，仿佛是新買來的。
看著一塵不染、干干凈凈的黑板，我心里美滋滋的。
黑板的作文15
在我的印象中沒有人能向我媽媽一樣節(jié)約用水。
有一天，我在玩游戲的時(shí)候，無意中看到媽媽用洗衣服的水在洗拖把。我問媽媽干嘛用這個(gè)水洗拖把，媽媽說：“人人都要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)一滴水，我國的水源很寶貴。”
轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我又看到媽媽用洗菜的`水在洗鍋，我跑去問：“媽媽為什么還把洗菜的水洗鍋呢？”媽媽又告訴我，節(jié)約用水要平時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，從自我做起，節(jié)約用水人人有責(zé)，珍惜國家的每份資源。哦！我明白了媽媽意思。
媽媽是用行動(dòng)來告訴我，媽媽你太棒了，我一定要向你學(xué)習(xí)。
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