【精品】高考作文匯編5篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
面對人類一往無前的探索，自然如同洞壁上棲息的美麗蝴蝶，向縱深之處隱匿而去。我們，或許早該意識到，是時候了，對環(huán)境應留下一段敬畏又適當的距離。
美國有一首流傳已久的詩：“在田納西放一只壇子，原野上的一切將繞此重新展開。”這，無疑是將人的影響置於了世界的中心。人，在所向披靡的征途中為自己加上了無上的尊冕。的確，天地有大美，壯闊無垠，可天地又是如此的脆弱，人的一言一行都可能對其造成無法逆轉的影響。而這些影響，注定會成為人們想要承擔卻又無法承擔的重任。對此，我們可以做的并不很多，只有在一開始便小心翼翼，不誤闖入自然不容侵犯的領地。
對自然環(huán)境保有一定的距離，實在也是出於一種對人自身的保護。自然脆弱，人實則更為脆弱。人類作為一個整體，是無往不勝的，而作為個體，又何其渺小。試想，當我們大呼“山登絕頂我為峰”時，背后又隱藏著多少對於高山的畏懼與不安。而面對后退的蝴蝶以及更多逝去的美麗，我們追隨的腳步里又還凝聚著多少無奈與擔憂。我相信頻發(fā)的災難是自然備受重壓后憤怒的吶喊。人會不會有一天像古龍所描述的蓋世英雄，“登上了山頂，卻發(fā)覺自己已一無所有�！蹦菢拥娜祟悤粫械饺f分的孤獨與惶恐？
其實，人完全可以與自然一同詩意地棲居，其關鍵在於不互相侵擾，不事征服。古人也尋幽探險，也流連於“橫柯上蔽，在晝猶昏﹔疏條交映，有時見日”，但他們的態(tài)度是如此的.虔誠而小心。他們只是竹杖草鞋，手攀足踏，也適可而止。我以為，這樣的探險，才是真正觸摸了自然的心跳，卻不將其驚擾的方式。如此，既將人的環(huán)境詩化，也使萬物自然的環(huán)境留得一份清靜。我們可以自在地欣賞環(huán)境所贈予的天光云影，花柳水月，卻切不可去探求、征辟自然的禁地。古人所謂“天人合一”，我寧愿將其理解為是人在天地之間安詳地棲息，而讓心神暢游於世界。
很喜歡陸放翁一句詞：“沙鷗相對不驚飛�！边@固然是說人要少機心，但人若能對環(huán)境毫無機心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對不驚飛了。
高考作文 篇2
1、作文構思很重要
由于高考都有時間限制，作文又有一定的字數限制要求，因此很多考生為了節(jié)約時間，會在匆匆讀過材料，或是審題后，就急忙開始動筆寫作文。其實這樣的做法是錯誤的，尤其是對于那些平時寫作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在寫作的途中，會出現卡殼，或是跑偏等問題。
因此，小編建議考生在動筆寫作文之前，先仔細審題，構思整篇文章的提綱內容，可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫好作文的開頭、結尾，選擇什么樣的作文題材形式，怎樣突出作文主旨，或是選擇什么樣的精彩話語或名言俗語、詩詞典故。這些都需要考生花5—8分鐘左右時間來思考，列提綱，這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。
2、“題好一半文”，作文題目要重視
在很多時候，都會聽到這樣一種說法，關于作文的，即“題好一半文”。意思就是題目精彩了，打動閱卷老師了，這篇作文的'分數不至于太低，等于成功了一半。因此，在高考中，怎樣給作文擬一個新奇別致的題目，吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點。
7大作文題目命名法，包括：引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設懸念法、妙用修辭法、聯想煽情法。如：高考作文的話題是關于“失敗”的，大多數考生都會想到“失敗是成功之母”，怎樣從失敗走向成功等等思路，要是你打破定律，從反面來談失敗，題目擬為《遺憾，其實也是一種美麗》，相信一定會吸引閱卷老師的注意力！
3、作文開頭結尾要出彩
所謂的第一眼印象，是指在作文開篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因為在前面也提到過，高考閱卷不可能做到每個字、每個字的閱讀，很多時候老師都是快速的審閱，然后打分，因此出彩的作文開頭與結尾就顯得尤其關鍵了。當然，作文開頭畢竟可以算是一篇文章的引子，也不能寫的太多，小編建議高考作文開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。不會讓閱卷老師產生視覺疲勞，也不會影響閱卷老師的情緒。
而如何確保高考作文開頭、結尾出彩，方法有很多，包括：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
同時作文結尾，一般是對全文的一個總結，這時該抒情的要抒情，該總結歸納的要總結歸納……最重要的是要緊扣主題，升華主旨。要是考生實在不知道怎樣才算一個好結尾，可以在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
4、作文篇幅、段落、字跡都要注意
一般來說，高考作文關于字數要求，都是不低于800字，而卷面所給的空格在1000字左右，所以最好作文的字數控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當然，三段式的高考作文段落，也是不討喜的，這樣閱卷老師在審閱過程中極度容易產生視覺疲勞。
高考作文 篇3
一、命題更為靈活試題當然要遵循大綱和考試說明的規(guī)定范圍，原則上不能超綱，但為了考查學生應用知識的能力，將更體現出試題的靈活性，不會太拘泥于規(guī)定的范圍。
二、更重視考查各種能力去年的考題已經淡化了知識點的考查，將重知識的考查轉化為重能力的考查，增加了鑒賞、評價、綜合性題目的分量，重積累、重消化、重理解。估計試題仍將強化這一改革的趨勢。
三、突出人文精神試題的內容，無論現代文或是文言文，都突出了人文精神。比如關于讀書做人的材料，關于文化藝術的材料。估計今年不會有大的改變，當然也要注意社會和科技方面的閱讀材料。不過即使是社會和科技方面讀物，一般也不會太專業(yè)，太深奧，而且往往與人文精神有所聯系�？傊疾閮热輰⒂煽脊ぞ咝韵蚩脊ぞ咝�、人文性和社會性相結合轉變。
四、主觀題仍將加強80年代以來盛行的選擇題、是非題的弊端，已有共識，近幾年來在逐步減少。作為人文科學的語文，不能簡單地用是或非來評定，而應該強調開放性、創(chuàng)造性，鼓勵獨立的'見解，自主的精神。所以主觀題必然加強，當然與此同時也會帶來一個閱卷上的難度，這將隨著考試制度的改革，不斷改善。
五、試卷閱讀量將相對減小客觀型試題多，整張試卷的閱讀量必然大，隨著主觀題型的增多，試卷長度將縮短，而且主觀題的增加，需要思考的時間也必然增加，這就必須給考生騰出思考時間。
高考作文 篇4
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。
菊之淡
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂衣強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊” 的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個對楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個“心如澄澈秋水，身如不系之舟”的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他認為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江山已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的`英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節(jié)。
高考作文 篇5
高考這年我18，傳說是花一般的年齡，我卻感覺自己凋零了多少回，如今似花泥一般的存在。
父母在他人面前談論我時，仍以我為傲，小學成績近乎輝煌，獎杯獎狀獎品無數，以至于他們一直懷疑中學學�；蛘咧袑W的老師們的極度平庸才荒廢了我這么一朵極品。
其實，我也曾懷疑過。父母的驕傲是有理由的。10歲之前，我是由父母領導的極品，他們盯著我的各科滿分不落，稍有閃失便找老師跟我談話，他們數著指頭看著日歷將我打造成琴棋書畫、外語樣樣小通的娃，見他們的臉如榮耀的花，即便周末寒暑假也如趕場一般累得爬，還沒覺多可怕。
“不能再像小學那樣對待成績了！”這是初中老師說的一句廢話。我們來不及為某科的80分唏噓，又迎來了某科50分的煎熬，父母從錯愕疑惑憤怒到嘟囔沉默淡然的樣子，足以成為我腦海里最深刻的表情包。老師們口口聲聲說不要太在意分數，卻又常常為分數臉紅脖子粗；學校喊著全面發(fā)展的口號，設計了若干多的社團名稱，卻用八節(jié)課以上的時光讓我在教室里全面迷失；同學雖多，知心話可與誰說？他們也不過如我，是校服包裝下的一棵棵青菜，等待幾年后一場以分數為標準的收割。不知道從何時起，我常常將自己關在書房，埋在作業(yè)里，玩著或想著游戲，因為只有游戲角色歸屬自己。而摸爬滾打中，我練就了總能剛剛好的本事：用最精致的努力，賺一個不被人嫌棄的分數，不至于父母咬牙發(fā)作的分數，不至于上不了高中的分數，我知道這樣平庸的追求好像沒有止境。
高中則如一口窖。被收割到高中的家伙，即便天真無邪浪漫無邊也能被窖里的氣息熏熟，心志不一的人們遲早會明了：我們?yōu)榱硪粓鍪崭钕嗑墼谝黄�。從某個角度看，高中老師和初中老師一樣用心良苦，殫精竭慮，一路盯著數據，為我們量身定做收割計劃。期間或許不幸會有生無可戀的無聊，有幸會有刻骨銘心的愛情，最可能會有痛快淋漓的放棄或逆襲，都只是窖里的某人某種情緒經發(fā)酵而后的爆發(fā)。我雖無聊過，但還不想讓父母寒心，也缺乏生無可戀的勇氣，從無聊到有點趣，簡直費盡心機，游戲只在周五回家那個和家長說好補習英語的晚間；我也遭遇了愛情，只是好像是因為她沖著旁邊的.人戀愛了自己不甘落后找的我；高二差點徹底放棄被收割，卻因為一個老師痛快淋漓的一巴掌，感覺自己還是知道痛的，我居然又成功回到了本科收割標準，當真是極品！
已經不再懷疑學校還是老師也或是家長了，想想目標，看看高中部的各種口號，徜徉題海，與雞湯為伴，心情隨分數跌漲，時間也真快！
明天的考試過后，我又會回到父母身邊，感受他們的沉默或榮耀的臉；我還會在謝師宴中如嘍啰一般出現，慶祝我們三年的相聚；我終于會面對一個被收割的分數，一個讓我出落成一顆極品平庸產品的標準。
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