【精選】話題作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的話題作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
在人生的旅途上，我們難免會遇上多少歡樂與憂愁，多少酸甜與苦辣，多少成功與挫折。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過；悲傷過；歡樂過；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會不堪一擊呢？
確實，我們一生當中有困難無數(shù)，險阻重重，它們固然可怕。但是始終有一句話激勵著我們：智慧，機遇，它決定一個人的命運。
一生中也會有太多的成功與喜悅。它們確實令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲，不要自負，應(yīng)當繼續(xù)努力。謙虛使人進步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。
固然，我們不是圣人，達不到“不以物喜，不以已悲的思想境界”。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。
喬丹18歲時，他還是一個不知怎樣打籃球的小子，大家都譏諷他，但他始終堅持不懈，不在乎別人的譏諷，不在乎別人的'嘲笑，更不在乎家人怎樣反對，終于功夫不付有心人，他終究成為一名籃球巨星。雖然，他早已退役，但他掌握命運的方法值得我們每個人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個人稱贊。
也許，在我們失敗時，有人會譏諷你，在我們成功時，也有人會吹捧你，在此時，你會怎么做呢？或許你會信聽謠言，或許你會繼續(xù)努力。然而我提倡的是后者。因為，我們完全沒必要先入為主。因為你是你自己的主人，是可以掌握自己的命運。也許你嘗試了不一定成功，但如果沒有嘗試就永遠不可能成功。
其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。這樣的人生才有滋有味。倘若是模模糊糊地過這一生，那么你就不配活在這個世上。因為曲折、起落是考驗自己的試題。你掌握了命運，堅韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。放棄了，你就成了它的奴隸。
讓我們來掌握自己的命運。別讓別人的干擾與誘惑成為你一生的陰影，夏夜那多情的陽光終會光彩奪目。
話題作文 篇2
暑假的時候我跟媽媽說：“我想自己去騎車子上游泳課�！眿寢屜肓讼胝f那好吧要注意安全呀。第二天我去上課害怕遇到壞人還專門拿了一把小槍和一把劍去上課。
走到路上我生怕摔一個大跟頭，所以手都在發(fā)抖所以摔了好大的一跤。而且還哭了。不過我想了想是自己要求騎車來上課的，我一定要勇敢。要是沒有勇氣怎么能到達上課的地點呢？所以我一定要勇敢，眼看離上課的地方不遠了我怎么能退縮呢，所以我重新騎上了車子。
到了以后我就開始學(xué)習(xí)游泳，剛開始我不會游總是往下沉，還差點淹死了，幸虧老師扶著我。終于經(jīng)過了一段時間的'努力，能在淺水區(qū)游好幾個來回了，但是我害怕在深水區(qū)游泳，可是在老師的鼓勵下最終也能夠在深水區(qū)游好幾個來回了。
經(jīng)過這個暑假的各種鍛煉讓我收獲了做事情的勇氣和信心。
話題作文 篇3
1、話題作文的話題類型
話題作文是一種新的作文命題形式，它只是規(guī)定一個相對寬泛的寫作范圍，以啟發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生聯(lián)想和想象，不限文體或盡量減少文體限制，給學(xué)生選擇的自由。由于這種命題的開放性、思維的發(fā)散性、內(nèi)容的相關(guān)性、文體的多樣性和評價標準的多元性，話題作文十分受現(xiàn)在語文考試命題者的青睞，是現(xiàn)在語文考試中作文的最重要的設(shè)題形式，為學(xué)生充分展示自己寫作方面的才華與個性提供了一個平臺，也為檢測學(xué)生寫作水平提供了一個很好的途徑。
話題作文有它自己的特點，根據(jù)話題給出的形式特點可以分成若干類型。本人就這幾年語文高考和平時考試的所見所思，談一談自己在這一方面的認識。
單詞語型 （只有一個詞語構(gòu)成的話題）
這種話題作文的話題只是提供一個詞語，或者是名詞，如 “母愛”、“家園”、“財富”、“家庭”、“位置”、“秋”、“書”、“水”、“窗”、“網(wǎng)”、“大�！�、“誤會”、“鏡子”、“榮譽”、 “朋友”、“人生”、“生命”、“記憶”、“蘇軾”、“文化”……或者是形容詞，如“誠信”、“寬容”、“殘缺”、“勇氣”、“美”、“寂寞”、“堅韌”、“脆弱”、“幸�！�、 “執(zhí)著”、“平凡”、“高貴”……或者是動詞，如“比”、“等”、“選擇”、“尊重”、“創(chuàng)新”、“喝彩”、“理解”、“拼搏”、“感激”、“感動”、“欣賞”、“尋找”、“懺悔”、“醒悟”、“探索”……這個詞語就是話題的核心，它確定了寫作的范圍，但是又給學(xué)生展開自己個性化的寫作留出了充足的空間。因為它的中心并沒有確定，它的材料也沒有確定，你完全可以根據(jù)自己所掌握的材料和自己的感悟提出中心。
這個話題的核心詞語就是展開寫作思考的出發(fā)點，但你必須能夠準確的理解這個詞語的內(nèi)涵和外延。然后你就可以通過聯(lián)想選擇最佳素材。你可以關(guān)注現(xiàn)實，就現(xiàn)實中某一個與話題核心詞語有關(guān)的社會問題展開你的構(gòu)思；你也可以關(guān)注你身邊的人，就他們中與話題核心詞語有關(guān)的事等展開構(gòu)思；你可以關(guān)注歷史，就歷史上與話題核心詞語有關(guān)的歷史人物和歷史事件展開你的構(gòu)思；你可以關(guān)注你所讀過的書，就書中與話題核心詞語有關(guān)的人物和事件展開構(gòu)思……只要你放開你聯(lián)想的翅膀，在這豐富多彩的生活長河中總會有一顆你鐘愛的耀眼的鉆石，只要你精心打磨，提出有個人獨見的中心，使用你最擅長的文體，它必將放出七彩而迷人的光芒。
2、 多詞語型（由兩個或者兩個以上的詞語組成的話題）
這種話題作文的話題提供了兩個或者兩個以上的詞語，這些詞語之間有著各種各樣的關(guān)系，而這種關(guān)系決定了文章的寫作重點甚至文章的中心。如“門與墻”、“心靈的選擇”、“心靈的自然” 、“人生的關(guān)鍵”、“人性的缺口”、“沖突與融合”、 “競爭與進步”、 “樹木森林社會”、“戰(zhàn)勝脆弱”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會感激”、“學(xué)會合作”、“學(xué)會欣賞”、“換個角度看問題”、“守住精神的家園”、“涉世的深淺與勇氣”、“感情的親疏與認知”、“志向的高低與成功”、“鼓勵的'多少與進步”、“壓力的大小與成就”、“對手的強弱與成就”、 “錢財?shù)亩嗌倥c愛心”……這些話題中所包含的詞語有兩到三個，這些詞語相互之間形成了各種各樣的關(guān)系，而這關(guān)系正是構(gòu)思文章的出發(fā)點，但是這些詞語之間的關(guān)系可以因個人認識的差異而會有所不同，仍然有十分廣闊的開放性，學(xué)生仍然有十分大的寫作的自由空間。
這種話題的寫作首先也是對話題中的核心詞語的內(nèi)涵和外延要有準確的理解，然后再分析這些詞語之間關(guān)系（常常在基本詞語之間還要有一些中間的橋梁型詞語也要十分當心），或者并列關(guān)系，有同向并列，有反向并列，這不同的并列又形成了不同的思考觸發(fā)點；或者動賓關(guān)系，這種關(guān)系有的確定了文章的基本中心，如“學(xué)會……”，有的中心還需要依自己的素材和理解確定，如“換個角度看問題”；或者修飾關(guān)系，這類話題中一個詞語對另一個詞語的范圍或者程度進行了限定，從而話題寫作的范圍或者程度也相應(yīng)有了變化，如“心靈的……”；或者條件關(guān)系，或者因果關(guān)系，或者假設(shè)關(guān)系，一個詞語情形的出現(xiàn)需要建立在另一個詞語的基礎(chǔ)之上；或者是不確定的或然關(guān)系，具體的關(guān)系還需要寫作者自己個人的理解和感受的參入……這些不同的關(guān)系決定你對話題的理解，也影響到你作文的立意。如何才能更好的把握這些詞語之間的關(guān)系呢？你必須有自己對自然、生活、人生、社會等的深刻的認識，有良好的哲學(xué)素養(yǎng)，尤其是辯證看待問題的能力，這些將使你避免走死胡同，避免靜止的片面的看問題。然后再以話題所涉及的詞語為基礎(chǔ)展開聯(lián)想，選到最符合題義而自己又最有話可說的材料，構(gòu)思成文。
3、 句子型（由一個單句或者復(fù)句構(gòu)成的話題）
這種話題是以一個單句或復(fù)句的形式給出的，如“答案是豐富多彩的”、“人生支柱是精神”、“愛國是最高情感”、“只有你做了自己命運的主人，你的人生價值才會有精彩的展現(xiàn)”……這種話題的理性比較強，話題本身就是一個觀點十分鮮明的判斷或者推理，明確的表示了自己對某問題或者現(xiàn)象的見解。這種話題決定了文章的中心，而所選用的材料的范圍卻是開放的，你可以根據(jù)自己的知識積累，選取適當?shù)牟牧蟻韺@個限定了的中心進行詮釋。你可以直接對這句有理性的話進行論證，寫成議論性的文章；也可以用具體的事實來形象的詮釋話中的道理，寫成記敘類文章，或是小說，或是劇本，或是一般的記敘文；你也可以聯(lián)系現(xiàn)實社會生活或者人生，就話題所涉及的范圍進行有針對性的寫作。
4、材料續(xù)補型（由一個不完整的材料構(gòu)成的話題）
續(xù)補型話題，它提供了一個不完整的情景，需要學(xué)生依據(jù)自己的理解進行新的創(chuàng)作。有的中心是閉合性的，材料本身已經(jīng)有了內(nèi)部的限定；有的中心是開放性的，沒有把中心限定死。如1998年高考“只洗了一只鞋子”，你可以充分展示自己的才華去填補中間缺失的環(huán)節(jié)和細節(jié)。如“夜晚，靜悄悄的。他獨自回家，突然一個孱弱的聲音從一個黑暗的角落傳出�！埬阆胂笙旅姘l(fā)生的故事。”這個話題所留下的空白既有故事發(fā)展的角度的，也有中心的角度，你完全可以根據(jù)自己的生活基礎(chǔ)，或批評人們良心的缺口，喚醒人們的關(guān)愛他人的意識；也可以對人們關(guān)愛的良好品質(zhì)進行贊揚。如“假如記憶可以移植”也是此類話題。這種續(xù)補型的話題多是敘事性的，有很強的故事性。它與我們平時上課時讓學(xué)生就課文某一個地方展開聯(lián)想與想象，續(xù)一個結(jié)尾，或者補寫一個省略的環(huán)節(jié)十分相似。
5、材料歸納型
這種話題只是提供一則或者多則材料，由你自己去概括材料中所包含的寓意，以此寓意為出發(fā)點，再來構(gòu)思文章。如“海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經(jīng)尋找了一個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的伙伴們已經(jīng)撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找……請以寓言的寓意為話題寫一篇文章”，如“有位哲人說的好，數(shù)學(xué)和音樂是人類精神中兩種最偉大的產(chǎn)品，是兩個金碧輝煌的世界。數(shù)學(xué)僅用了十個阿拉伯數(shù)字和若干符號就造出了一個無限的、真的世界；音樂是用五條線和一些蝌蚪狀音符就造出了一個無限的、美的世界。這段精辟的話使你產(chǎn)生什么聯(lián)想？對你有什么啟迪？請以此為話題寫一篇文章”……這種話題有一點材料作文的特點，但是又和材料作文不同。雖然都有材料，話題作文中的材料只是概括并確定話題的依據(jù)，一旦話題確定就又回到了話題作文的特點上了，寫作的過程仍然按照話題作文的思路來進行；而材料作文卻是圍繞材料展開文章的，開頭多要提到材料，中間要用到材料，結(jié)尾最好要點到材料，一般多為議論文，文體比較單一。而材料性的話題作文對學(xué)生的閱讀能力和概括能力也進行了考察，增加了審題的難度，所以要加強學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。
這五種形式的話題也有著十分緊密的聯(lián)系，最重要的是單詞語話題作文，它是其他話題作文的基礎(chǔ)。另外的話題作文的類型是單詞語話題作文的延伸或變形，所以抓住單詞語話題作文的訓(xùn)練是最重要的。每一類話題作文又有各自的個性，所以進行有針對性的訓(xùn)練也是十分必要的。
也許話題還有其他的給出形式，本人只是根據(jù)自己的教學(xué)實踐歸納了上面的五種情況，對話題的類型談了一點自己的陋見，也許對話題作文的訓(xùn)練能夠起到一定的指導(dǎo)作用，那將是我最高興的事。
話題作文 篇4
小草的夢想是用自己的綠點綴自然，花兒的夢想是用自己的芳香增添清新，大樹的夢想是用自己的身軀營造陰涼……我的夢想是用自己的演講感染每個人的心靈。我愿張開夢想的翅膀同小草，花兒，大樹們一同努力拼搏。
從小說話就結(jié)巴，啰嗦的我，不知從何時起有了一個夢想，就是當一名優(yōu)秀的演講者。也許是因為他們能說出一口流利且有文采的話，也許是因為他們演講完后總能獲得成千上萬齊刷刷的掌聲，也許是他們的演講總能感染心靈……但不管怎么說我擁有了夢想，有了前進的目標。
一次學(xué)校舉行演講比賽，面對這突如其來的機會，我喜出望外，我知道這是為我實現(xiàn)夢想的.一個奠基活動。來到報名臺，這可真謂是人山人海呀，人肩碰著人肩，腳跟擠著腳跟，連蒼蠅都飛不進去。孟子說：“天欲降大任于斯人也，必苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”。我這只不過是小小的“勞其筋骨”有何不可呢？于是我鼓起勇氣，拼了老命地向人群中涌去。算是皇天不欠有心人吧！我拿到了參賽的資格，成為了這其中競爭的一人。
當然不可否認前來報名的其中有很多有經(jīng)驗有實力的選手，而我這么一個初出茅廬的家伙，在這中必定是壓力山大的呢？但也有人說：“有時候，壓力越大動力也就越大。”作為為夢想而奮斗的人群中的我必定是化壓力為動力。努力為演講主題查找資料，使自己的演講內(nèi)容健康充實生動；每天早上在上學(xué)的路上努力練習(xí)使自己說話流暢，面部表情不太僵硬；主動要求朗讀新課文要老師評價……
轉(zhuǎn)眼間，到了比賽的日子。盡管還是很緊張，但多少有了些信心。這個演講比賽的場地其實很普通，學(xué)校只是選擇了一個高位，擺了幾張桌子就成了舞臺。我走上了這大自然純造的舞臺，沒有華麗的詞藻，沒有美麗的禮服，只是抱著一顆真誠的心，抱著為夢想而奮斗的心，毅然走上了這個舞臺。我用微笑，用追求更完美的心去編織著這次演講。終于，演講結(jié)束了，看著臺下的觀眾都露出了欣慰的笑容，都用自己的掌聲給予我肯定。這一刻，我知道，我成功了。
張開夢想的翅膀，用自己的努力，勤奮，方式去為夢想奮斗吧，做一個有目標，有追求，并為之努力吧！
話題作文 篇5
在我的小書架里有一本叫《學(xué)習(xí)的革命》。在這本書的背后藏著一個令我難以忘懷的故事。
記得那是我小時候，還什么都不懂，經(jīng)�？匆妱赢嬈锸フQ老人給孩子們發(fā)禮物的'情節(jié)。快到圣誕節(jié)了，我也想得到禮物。于是我疑惑地問媽媽：“世界上真的有圣誕老人嗎？”媽媽和藹地說：“到時候你就知道了�！蔽野胄虐胍傻�。期待著圣誕節(jié)的到來。
終于，到了圣誕節(jié)前夜，我洗完漱后就把我最大最長的襪子放在床頭柜上。我爬上了床，躺在床上，我想象著圣誕老人會為我?guī)硎裁炊Y物。漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)。睡著睡著，“咔嚓”一聲門被推開了，我被驚醒了。啊，一定是圣誕老人�！班蹦_步聲越來越近了，我真想看看圣誕老人到底長得什么樣子。于是，我慢慢地把眼睛瞇成一條一條縫，偷看圣誕老人會為我送來什么禮物。我一下子就驚呆了，原來圣誕老人不是別人，而是我最親的人——媽媽。只見媽媽邁著小碎步，慢慢的向我走來，生怕把我吵醒，她彎下腰，輕輕地把那本《學(xué)習(xí)的革命》這本書放在我的襪子旁邊，然后默默地離去。我微笑的再次進入夢鄉(xiāng)。
清晨，我看到媽媽在廚房忙碌的身影，于是，我悄悄地跑過去，抱住媽媽，甜蜜地說：“媽媽我知道圣誕老人是誰了，您帶我去謝謝她，我非常喜歡她送給我的禮物�！眿寢尶粗視牡男α恕�
從那時起，我知道了世上沒有圣誕老人，媽媽就是每個孩子的福星，那那一份份禮物就包含了父母對我的希望。
話題作文 篇6
了清晨的朝霞，錯過了正午的驕陽，錯過了夕陽的絢爛，錯過了幕色的朦朧，也許還會錯過迷人的月色。
錯過了童年的幼稚，錯過了少年的懵懂，錯過了青春的激揚，錯過了中年的凝重，也許還會錯過老年的安祥。
錯過了春日的爛漫，錯過夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清冽，也許還會錯過春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。
錯過了青梅竹馬的兩小無猜，錯過了卿卿我我的初戀情懷，錯過了海誓山盟的相親相愛，錯過了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還會錯過超脫于現(xiàn)實之外、凌駕于精神之上的相遇相知。
人生總會有許多的'錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風(fēng)讓步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都會明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。
這世上，有無數(shù)春雨，無數(shù)清晨，無數(shù)落葉，無數(shù)場大雪，錯過的不只這一個。無數(shù)完美，不是美一個都完美，無數(shù)缺陷，美一個都有缺陷。
生活中錯過的實在太多，己多愁思，幾多無奈，不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們擦肩而過、隨風(fēng)流逝，但是我們不防這樣想想，正是因為錯過，那一切才顯得讓你為之動情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那么平淡，因此錯過在某種意義上也是一種新生，是一種別樣的美麗，正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因為選擇了太多的錯過而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯過，塵封的心里怎么會有思念在日夜瘋長?情感的荒原怎么會有倍蕾在悄悄綻放?
那么就讓我們把錯過當成一種美麗吧，就讓我們在沉沉的思索中，把這份錯過化作一枚鉆石，悄悄的收藏在心靈的深處，憑著對未來的憧憬，召視著自己奮力前行。在美一個思念的日子里，在美一個等待的時刻里，幸福而快樂地過著今生的美一個日子。這樣的一份錯過，能否理解成為一種別樣的美麗?
話題作文 篇7
摘要：近幾年出現(xiàn)的話題作文，以其命題的開放性和靈活性打破了傳統(tǒng)命題作文的弊端，深受師生的歡迎。但是受聚合思維的影響，話題作文也存在不少的問題。特別是學(xué)生擬的標題，由于思維不暢，存在雷同單一的弊病，喪失了標題作為文章眼睛的傳情達意的功能。本文擬從思維的角度，探討初中話題作文擬題存在的思維問題及對策。
關(guān)鍵詞：話題 題目 思維
話題作文，就是圍繞一個話題，尋求可以直接描述或議論的對象，在整個過程中體現(xiàn)對這個話題的認識或關(guān)照，運用聯(lián)想、想象、辯證、批判、發(fā)散、聚斂等多種思維方法，運用記敘、議論、描寫、說明、抒情等多種表達方式寫出來的文章。
由近幾年來的作文命題趨向來看，話題作文很受歡迎，因為話題作文以其寬松、開放、靈活的特點，徹底打破了套在學(xué)生身上的舊框框，給“新八股”迎頭一擊�！帮L(fēng)乍起，吹皺一池春水”，可以說，這一命題形勢為中學(xué)作文教學(xué)這潭死水注入了一股清新的活水，讓人倍受鼓舞。由于受聚合思維的消極影響，學(xué)生在寫話題作文的時候，出現(xiàn)的問題也不少，最集中的問題就是擬題。比如一次考試作文：要求以“親情”為話題，題材不限，題目自擬，字數(shù)500字以上。結(jié)果直接以“親情”為題目的占了55。3%，其他的占了44。7%，讓人耳目一新的題目只有一個 《燈光下的微笑》，這樣的一種現(xiàn)狀，讓人不得不直面這個問題，問題的癥結(jié)在哪里?應(yīng)該怎樣解決這個問題?我仔細分析每篇作文的題目，發(fā)現(xiàn)主要存在這些問題：1、題文不符，比如《安詳》;2、過于寬泛，大而無當，比如《親情》;3、俗套。比如《母親的溫暖》。我覺得問題的癥結(jié)除了學(xué)生把“話題”和“題目”這兩個概念混淆以外，主要還是思維不暢的.原因。研究表明，初中生思考問題往往朝一個方面聚斂前進，容易孤立地靜止地看問題。這樣看來，擬題的單一實際上是與初中生的思維特點聯(lián)系在一起的。為此我設(shè)想幫助學(xué)生擺脫消極思維定勢的束縛，引導(dǎo)他們的思維向四面八方、上下左右輻射，鼓勵他們另辟蹊徑、獨樹一幟，推陳一新，從不同角度獲得擬題的途徑和方法。具體我是通過五個環(huán)節(jié)來解決這個問題的。
首先試卷講評時分析清楚“話題”和“題目”兩個概念的區(qū)別，然后找來幾篇同話題的文章，讓學(xué)生初步領(lǐng)略題目的豐富多樣性，選擇作文的標準是文質(zhì)兼美材料感人，題目能收到引人入勝、先聲奪人的效果。我選擇的文章有張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》、畢淑敏的《孩子，我為什么打你》、孫巧紅的《心中的苦菜花》(1994年山西省中學(xué)生作文競賽獲獎作品)、佚名的《草還會長出，孩子不會再來》、席慕容的《嚴父》、保加利亞海托夫的《當他們在世的時候》、美國萊洛德的《爸爸……》，經(jīng)過這一步，學(xué)生發(fā)現(xiàn)以“親情”為話題的文章，內(nèi)容可以寫得如此情真意切，題目可以如此多樣，學(xué)生的思維已經(jīng)打開……
第二個環(huán)節(jié)，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，選擇部分課文，要求學(xué)生改造標題或重新給課文擬定一個標題，以訓(xùn)練學(xué)生思維的多樣性和發(fā)散性。比如教學(xué)魯迅的《故鄉(xiāng)》(浙教版初中教材)，我對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們讀課文。讀完課文后，請你們根據(jù)自己對課文的初步理解，給課文的標題加上適當?shù)亩ㄕZ，已表明這是怎樣的故鄉(xiāng)。”短暫的思考過后，學(xué)生紛紛站起來發(fā)言了，說法五花八門，如：
霧化的故鄉(xiāng)
變化的故鄉(xiāng)
漸漸遠去的故鄉(xiāng)
日漸蕭索的故鄉(xiāng)，
熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)
與我有隔膜的故鄉(xiāng)
不值得留戀的故鄉(xiāng)
通過學(xué)生所擬的標題，不難看出，這個教學(xué)設(shè)計已經(jīng)把學(xué)生的思維引向了廣闊的領(lǐng)域。
又如教劉紹棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教學(xué)剛剛開始不久，我對學(xué)生說：“世界上的文章是豐富多彩的，一篇篇文章的標題也是豐富多彩的。文章的標題，可以從這個角度擬定，也可以從那個角度擬定，沒有固定不變的擬題方法。這篇課文的標題是《暮春》，請同學(xué)們在讀課文之后，看看這篇課文還可以用什么為題。希望同學(xué)們打開思路，從多方面思考，給這篇課文再擬出不同的恰當?shù)臉祟}來�！睂W(xué)生說出了一個又一個自己擬定的標題。這些標題有：
丁香樹下 重逢
往事 二十年后
再掀春潮 奉獻
感動 壯心不已的何梅苓
從學(xué)生擬定的這些標題可以清楚地看到，學(xué)生的思維敢于標新立異，已經(jīng)向縱深發(fā)散。
第三個環(huán)節(jié)，結(jié)合聽力材料，進行進一步的訓(xùn)練。具體方法是：先請學(xué)生聽文章的內(nèi)容，然后要求學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容擬題，待學(xué)生的思維打開，擬了大量不同的標題后，教師說出原來的題目，和學(xué)生比較優(yōu)劣，以提高學(xué)生的擬題水平。比如有一次我給學(xué)生介紹史鐵生的《秋天的懷念》，字里行間流露出的真情讓我和學(xué)生都沉浸其中，當我讀完文章后，學(xué)生一下子擬出了很多題目：
又是秋天 又見菊花
對母親的追憶 逝去的親情
好好活著…… 懂得活著
白菊花 菊花的思念
生命之花 秋之歌
秋天的故事……
從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一個環(huán)節(jié)已經(jīng)達到了預(yù)期的效果，學(xué)生所擬的個別題目與原題相比，也難分伯仲。
第四個環(huán)節(jié)，結(jié)合思維的特點，作擬題的方法的指導(dǎo)。思維是在各種各樣的聯(lián)系中進行的，都須通過一定的語言形式表示出來，因此對學(xué)生的思維指導(dǎo)最終還需要落實到語言的運用上。結(jié)合形象思維，我給學(xué)生介紹了修辭法和口語法，如《溜留之間》，巧用了諧音的方法，《早行節(jié)儉事，免過淡泊年》，《我為“柳工”找“婆家”》運用了比擬，《火警!火警》運用了反復(fù)，《叔叔，請您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要為我操心》(以上三個例子，采用口語，自然形象，充滿生活氣息);結(jié)合聯(lián)想法，我給學(xué)生介紹了符號法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在異鄉(xiāng)不為客》(引用名言)，《稻花香里說豐年》(引用詩詞)，《你行千里我擔(dān)憂》(引用俗話)等等……
第五個環(huán)節(jié)，采取競賽的形式，進行話題作文擬題的具體實踐。方法如下：1、提出比賽規(guī)則和要求。2、出示話題。3、小組討論擬題。4、每一組按次序簡介擬題的理由。5、討論、總結(jié)擬題的方法。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生不光掌握了擬題的思路，而且充分認識到了擬題在作文中的重要性，受到了預(yù)期的成效。請看其中的一個片斷：當老師要求以《效顰》(浙教版初中教材)為材料，以“美”為話題擬題時，學(xué)生擬出的標題讓人欣賞到了創(chuàng)新的思維這朵“地球上的最美的花朵”(《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1956年版，第491頁)。學(xué)生擬出的標題有：
《美和丑》 《要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》
《可貴的是勇氣》 《多一分理解，少一分指責(zé)》
《東施，你該上堂美學(xué)課》 《東施，東施，你擦亮眼》
《改進批評的方法》……
經(jīng)過一學(xué)期五個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生打破了思維的堅冰，想得深，想得廣，思維開出了絢麗的花朵，擬出的題目百花齊放，給人以耳目一新的感覺，期終考試話題作文擬出的題目較以前有了質(zhì)的飛躍。期終考試作文要求如下：
根據(jù)下面提供的材料，進行話題作文，題目自擬。除詩歌外，體裁不限。字數(shù)400字以上。
青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快就做到了分公司經(jīng)理，且業(yè)績突出。一次他請外商共進晚餐，飯后桌上只剩下兩只小包子，他便讓服務(wù)小姐打好包。外商對他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕輕問小王受過什么教育，他說：我受的教育是從一粒米，一根線開始的。父母辛辛苦苦供我上學(xué)，他們說：俺們不指望你高人一等，你能做好自個兒事就行。外商聽后，激動地說：我提議敬你的老人一杯 你受過人生最好的教育。
學(xué)生擬出的題目有：
爺爺傳給我一顆誠信的心 父母，我們最應(yīng)該感謝的人
報得三春暉 默默無聞的燭光
愛的容顏 人生最好的教育
學(xué)會節(jié)儉 無私的付出
不做“圣人”，從做小事開始 苦菜花的愛
老鷹與愛……
話題作文 篇8
我們大家都有手，它可以聽從我們的命令干任何的事，但是有的殘疾人卻沒有手，因此他們有許多事情是干不了的，他肯定羨慕我們有一雙無所不能干的手。
手是人類的重要的器官，許多奇跡都是出自于手的可是，有的人往往不好好利用它做造福人類的事情，整天手拿著一把鋒利的尖刀或槍等東西搶劫，你認為這樣不勞而獲的錢出自于你的手值得嗎？你要知道你一但被另一種維護世界的出自警察的手抓到你會被關(guān)起來，你的媽媽給你手不是讓你來搶劫的，是讓你給人類做貢獻的，如創(chuàng)造出新品種類的機器人或發(fā)明出不會出車禍的汽車等等……
手是要每天勤勞的要干每一件事，給世界多一份力量，萬能的手出自于，很多不同的大腦控制著只要你敢想他就會幫你做，只要你奔著你所要的目標去尋找你該做的事那就是你手的`本領(lǐng)，靠你的手活著，不要去掙一些不干凈的錢，不要去想那些不正經(jīng)的生意，要相信你自己，要相信你的手，告訴它你能做到！
不要用它來創(chuàng)造一些破壞地球的東西，不濫做沒有用的化學(xué)品，要用你的雙手去改造你的家園，改造未來，讓未來更美好。
用它去跟別人交朋友，向朋友伸出友誼之手，用它去干好你該干的事，不要讓你的手作廢，不要讓它失望，不要讓你的親人看到你帶上手銬，要讓他們看到，我有一雙手，我有一雙無所不能的手，我要用它去創(chuàng)造奇跡，讓它去創(chuàng)造出我們更美好的明天，讓明天的太陽升起的更璀璨吧！
話題作文 篇9
楊槐花宛若漠漠飛雪般落早人家庭院；清石切成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的清悠回響；雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘；小酒店里懷抱一管煙桿半翁著眼品位的老農(nóng)人，這些我們熟悉又親切的，不也是溫馨？
溫馨是一道風(fēng)景，你若以一種閑逸散淡的心情漫步其中時，便也成了一道風(fēng)景。溫馨是重陽登高，與另一位登臨者不約同吟“我見青山多嫵媚，青山見我應(yīng)如是”時彼此微笑頷首的心儀；是情緒低沉?xí)r，坐在朋友書房里，捧著剛沏的熱茶，迎著觀切目光的釋然。
冬夜和學(xué)友從城南走到城東吃“麻辣湯”歸來，正遇上灑水車突襲，無處可避，背轉(zhuǎn)身準備洗一次冷水浴，水車已過，卻仍是一身干爽，才發(fā)現(xiàn)有個男孩正擋在身前，渾身透濕……之后的日子，誰也沒提這件事，不再接受他的關(guān)懷。存于心中那份感念，卻是那樣深厚。
問心是種默契，在什么也說不出，什么也不用說時，一個默默的凝眸，就足以表達那份無言的'溫馨。
溫馨是燈影昏黃的小客棧，時斷是續(xù)的吉他聲；推開門，幾個老朋友忽然大叫“看劍”刺身，劍刺來，卻是長長的一根甘蔗，于是爵出的一大堆渣滓和笑聲。
幾年前離開異鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)，第二天便收到封淚跡班駁的信。依稀寫著：“你走后的下午，忽然下起大雪，大漢下那片梅林紅了一片，小店又新到好多好吃的餡餅，回來吧……”，當時就想重回小鎮(zhèn)，不為看雪中梅花。也不為慣吃的餡餅，只為那份深深的、釅釅的人情味。
溫馨是種人情，總在心中悄悄彌漫開感動和開心，你可知否？
溫馨是走在邊城小街，高聲唱著歌，引得行人竊議：“是搞藝術(shù)的？”是邊招手向已緩緩啟動的末班車跑去，司機停下車啟開門回頭報以仁愛的笑臉。
一生的時光，該會有多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤我的眼哞的份份感念，那些縱然永遠亦不能淡忘的闋闋故事，都會在心中，漸漸積累，漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨，任歲月侵蝕，心境變遷，永不會漠視，永遠地珍惜。
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