有關(guān)環(huán)保倡議書匯編9篇
在不斷進步的時代，我們都跟倡議書有著直接或間接的聯(lián)系，在寫作上，倡議書有一定的書寫規(guī)范。還是對倡議書一籌莫展嗎？下面是小編整理的環(huán)保倡議書9篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保倡議書 篇1
親愛的老師們、同學(xué)們：
學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的`需要，更是我們應(yīng)有的社會責(zé)任，為了增強大家的環(huán)境保護意識，積極參與環(huán)�；顒樱诖讼驇熒鷤兲岢鋈缦鲁h：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分;
2、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護公共綠地，不在公共區(qū)域抽煙;
3、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生;
4、生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;
5、在日常生活中盡量少用塑料袋、紙杯、塑料杯等一次性用品。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
環(huán)保倡議書 篇2
頭頂?shù)奶炜找呀?jīng)不再明凈，一個布滿星空的明朗夜晚都甚至成為我們的奢望；癌癥頻發(fā)，健康已經(jīng)成為我們的夢想；毒食品多樣化混淆了我們的視聽，真正的'綠色食品千金難求。
保護環(huán)境已到了客不容緩的地步。有關(guān)于霧霾的報道稱：歷史上，發(fā)生于1952年的倫敦霧霾事件死亡人數(shù)達到1.2萬人，如果折合成現(xiàn)在的中國人口規(guī)模，大約是25萬人。
關(guān)于減少霧霾，工業(yè)污染的治理固然重要。但是作為受害者的我們，有時卻正是霧霾的制造者。所以環(huán)保行動我們責(zé)無旁貸。在這里我要呼吁大家：
為了我們熱愛的祖國，為了我們生活的社會，為了我們所愛的人，為了我們自己，共同行動起來吧：
1、少用塑料制品，減少白色污染；
2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾；
3、節(jié)約每一滴水，一度電；減少了水電，就減少了發(fā)電燃煤產(chǎn)生的尾氣。少開空調(diào)、停掉待機設(shè)備電源；洗臉或洗衣后的臟水沖便；養(yǎng)魚的廢水澆花；少用電梯等等。
4、愛護每一棵樹。綠色植物是大氣制造的功臣，沒有了它們，怎么會有純凈的大氣？我們可以采用無紙化辦，將有用的紙制廢品回收。
5、減少機動車的使用，盡量綠色低碳出行。因為有報道稱霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)资瞧囄矚狻?/p>
6、在可能的前提下，將采暖設(shè)施閥門關(guān)小，減少采暖公司的燃煤尾氣；
7、節(jié)日尤其是春節(jié)，少燃煙花爆竹；
8、在家里種點花草，凈化空氣；
同胞們行動起來吧，不要等到地球毀滅的那一天吧！我多么希望再看到天清地綠、云白風(fēng)輕的家鄉(xiāng)��！
環(huán)保倡議書 篇3
親愛的少先隊員們：
地球是我們的家。保護地球環(huán)境，減少污染，美化家園是我們每一個少先隊員、每一個公民義不容辭的事情。為了讓大家更好地用實際行動來保護我們的家。學(xué)校大隊部與"東康庭"房地產(chǎn)發(fā)展商聯(lián)合主辦主題為"為了我們共同的未來"的環(huán)保系列活動。請同學(xué)們積極參與。
一、各同學(xué)通過走訪有關(guān)的專家、查閱資料、調(diào)查訪問下面內(nèi)容：（自選、單項或多項）
然后，寫出詳細的調(diào)查報告。（6月5日前交齊給李潔明老師）
1、弄清對人的健康有害的環(huán)境污染是什么？
2、環(huán)境污染對人健康損害的主要表現(xiàn)是什么？
3、我市城區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境主要污染源是什么？
4、人們生活中的傳染病、有害細菌的滋生與污染有什么關(guān)系？
5、我市有關(guān)部門在環(huán)保方面采取了何種的措施，你認(rèn)為有效嗎？
6、我市在環(huán)保方面所取得的成就？
7、汽車、工業(yè)的廢氣對大氣的污染情況？你認(rèn)為怎樣解決？
8、工業(yè)的廢水對自然環(huán)境帶來的污染有多大？你認(rèn)為怎樣解決？
10、訪問、記錄咸潮出現(xiàn)對我市人民生活帶來的不便？我市咸潮出現(xiàn)的原因？
11、了解我市污水處理廠的工作情況？
12、垃圾對一個城市的環(huán)境帶來的影響，我市每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、我市垃圾處理場的'工作情況？
13、調(diào)查吸煙對人身體的危害，以及在公眾地方吸煙對他人的危害？
二、三年級以上同學(xué)每人出版一份環(huán)保小報。（手抄報，電腦小報，6月5日前交給吳海文老師）
三、每人利用廢物制造一個精美的手工。（全校，6月5日前交給黃官源老師）
四、攝影愛好者拍攝一張反映美好大自然的照片。（6月5日前交給吳海文老師）
五、5月31日"世界無煙日"每一個同學(xué)向6個以上的親戚或朋友宣傳吸煙危害健康。
六、6月5日當(dāng)天同學(xué)們可把家中無用的汽水罐，酒瓶等可回收的廢品拿回校由收購站
進行收購，所得款目可捐到校"愛心"基金會，開展愛心活動。
七、6月5日當(dāng)天學(xué)生代表在孫文紀(jì)念公園開展大型環(huán)保宣傳活動。
八、6月8日在"東康庭"售樓部開展"為了我們共同的未來"環(huán)保作品展。
第一項每一個年級評出一等獎1名，二等獎3名三等5名，優(yōu)秀獎若干名。
第二、三、四項均評出一等獎2名，二等獎4名三等6名，優(yōu)秀獎若干名。
每個年級評出優(yōu)秀組織中隊2名
各獲獎作品均在"為了我們共同的未來"東康庭環(huán)保作品展中展出。
本次活動由東康庭房地產(chǎn)發(fā)展商特約贊助。特此鳴謝！
環(huán)保倡議書 篇4
同學(xué)們，隨著社會不斷進步，人們不再只關(guān)注于事物的表面，精神代之成為了人們隨崇尚的。任何一家隨意排放污水的廠家，都會被熱心的人們叫停；任何一個制造白色垃圾的人，都會被別人所唾棄。
關(guān)于綠色生活想必大家都不陌生，可是誰又能真正成為環(huán)保衛(wèi)士呢？人們對大自然所做的一切，都會得到相應(yīng)的報復(fù)。于是，臺風(fēng)、洪澇頻發(fā)，對于各種災(zāi)難，人們也早已淡然，當(dāng)我們對這些災(zāi)難麻木了的時候，這才是大自然給我們最大的報應(yīng)。
從現(xiàn)在做起，從小事做起，少用一次性制品，多走幾步路，隨手撿起一片白色垃圾……這些點點滴滴最終能匯聚成溪流，匯聚成大海！節(jié)約用些水，多種幾棵樹，這些片片綠茵最終能疊加成一把巨大的.傘，為我們遮風(fēng)擋雨！讓我們一起努力，為我們自己創(chuàng)造一個涼爽、綠色的地球，一個更加美好的生活環(huán)境。
環(huán)保倡議書 篇5
每年中秋節(jié)，都會有大批游客和群眾前來遮浪奇觀景區(qū)觀海、聽濤、賞月。歡度佳節(jié)期間，亂扔垃圾、隨意燒烤、燃放煙花爆竹等行為時有發(fā)生，給景區(qū)管理和環(huán)境保護帶來不少問題。為保護好難得的濱海資源，弘揚傳統(tǒng)文化、樹立文明新風(fēng)，引導(dǎo)全區(qū)人民群眾過一個溫馨、節(jié)儉、文明、和諧的中秋佳節(jié)，團團君特向廣大游客和群眾提出以下倡議：
1、講文明，我做起，確保垃圾不落地。讓“垃圾不落地”成為我們的自覺行動，不亂扔垃圾、果皮、紙屑，不隨地吐痰，讓景區(qū)保持干凈衛(wèi)生，讓心情保持舒暢美麗。食物吃完或燒烤結(jié)束后，用塑料袋裝好扔進垃圾桶里或隨手把垃圾裝袋帶走。
2、講文明，共傳遞，減少煙花更美麗。
請大家奔走相告，為了保護美麗的`沙灘，景區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁燃放煙花炮竹和孔明燈，當(dāng)然也嚴(yán)禁燒烤。在景區(qū)外的區(qū)域也請大家盡量減少煙花炮竹、孔明燈燃放，減少炮竹垃圾產(chǎn)生，對空氣的污染，讓我們呼吸清新空氣。
環(huán)保倡議書 篇6
老師們、同學(xué)們：
綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而此刻，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是環(huán)保護綠!
愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境，倡導(dǎo)綠色禮貌，是社會進步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。建立潔凈、禮貌、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，用心投身學(xué)校開展的建立“蘇州市綠色學(xué)�！被顒�，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。用心開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學(xué)校建立活動。
二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，用心參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。
三、從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。班級內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的'垃圾;班級職責(zé)區(qū)的衛(wèi)生工作到位。
3、愛護學(xué)校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。
4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、持續(xù)辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、用心、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保職責(zé)，為社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展用心努力。
各位老師、同學(xué)，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的期望，共創(chuàng)“綠色新七中”，為建立市級綠色學(xué)校貢獻自己的一份力量!
環(huán)保倡議書 篇7
全體同學(xué)們：
曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流 ”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。
曾幾何時，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會給人留后路，1998年的洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發(fā)出的`警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己？切記，保護動物就等于保護我們自己。
“我環(huán)保我參與”這個嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊�。课覀冋�(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境 ，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？ 對，就這么簡單！請記�。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀馈⑾窗l(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水？在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機、復(fù)印紙、公文紙的時候，我們做到環(huán)保了嗎？ 歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的；一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時的、而是永恒的話題。
參與環(huán)保，從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大， 破壞點兒沒啥”的思想�！扒Ю镏�，潰于蟻穴。”有些看似點滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。
參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現(xiàn)。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！
xx小學(xué)
20xx年4月11日
環(huán)保倡議書 篇8
尊敬的社區(qū)主任：
您好！
牛年已經(jīng)來臨，社區(qū)的人民正為過年而興奮地忙碌著，社區(qū)里洋溢著喜慶祥和的節(jié)日氣氛。但是近日來我發(fā)現(xiàn)，在這祥和的氛圍中仍然奏著一些不和諧的音符，有人不斷地將一些生活垃圾傾倒在我家門前的小河里，一些廢水也源源不斷地流入河中，致使河面上被一些垃圾覆蓋，河水都變了顏色，還不時地散發(fā)出一陣陣難聞的氣味。原來清澈見底的小河如今已變得污穢不堪，河里的小魚小蝦兒已蹤跡全無，生活在河上的水鳥也不知什么時候黯然離去，再也見不到它們嬉戲的蹤影，整條河已被這些垃圾折磨得奄奄一息，沒有一絲生息。偶爾一陣風(fēng)刮來，刺鼻的氣味像是小河在乞求人們：快救救我吧……
是的，經(jīng)過這幾年的發(fā)展，我們的社區(qū)的整體面貌是煥然一新了，路寬了，房子漂亮了，綠化也多了起來，但人們的素質(zhì)卻沒有得到提高。綠化帶上，垃圾隨處可見。地上不是這兒有玻璃碎片，就是那兒有果皮……冬天風(fēng)大，白色的、紅色的、藍色的垃圾袋也是吹得四處飛揚。
改革開放以來，社區(qū)的人們生活富裕了,一些寵物也隨之出現(xiàn)了。狗是最多的,有的狗活潑可愛,對人友善，我們見了很喜歡。有的狗我們這些小孩子上學(xué)或玩的時候遇上了，可讓人膽顫心驚了,我們常常是被嚇得落荒而逃,更可惡的是還有一群野狗也一天到晚的在社區(qū)里游蕩,看到我們小孩子便亂追亂叫，怪怕人的……可把我們這些上學(xué)的`孩子給害苦了！
在我們社區(qū)周圍,有些工廠正不斷地向空氣中排放著濃煙,有時黑色的塵埃到處灑落;工廠里不時傳出機器的轟鳴,影響著我們的休息……
尊敬的社區(qū)主任,我想以上我所說的你應(yīng)該也有同感吧,所有的這些都時刻影響著我們的生活,為了進一步美化我們的生活環(huán)境,我建議我們的社區(qū)在顯眼的位置立一個告示,倡議全體居民共同保護我們的生活環(huán)境,從自我做起,共同阻止他人的不良習(xí)慣,做到不亂丟亂扔垃圾,治理小河的環(huán)境,勸阻周圍工廠的不法行為,按規(guī)定領(lǐng)養(yǎng)寵物,等等.通過這一系列的措施,讓我們的社區(qū)環(huán)境得到一次大規(guī)模的治理,讓我們的生活環(huán)境得到根本性的改變！讓我們攜起手來，為創(chuàng)建文明社區(qū)作出一份努力！
在此,我代表社區(qū)的全體小朋友先謝謝您了!相信我們的環(huán)境將變得更美好,我們社區(qū)的明天一定會更加燦爛！
此致
敬禮
社區(qū)小成員:花雨潤
二0XX年元月
環(huán)保倡議書 篇9
首先老師講述了現(xiàn)今環(huán)境的破壞現(xiàn)象，孩子們腦海中展現(xiàn)出環(huán)境污染、地球被破壞的場景，同學(xué)們意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人破壞，危機意識在學(xué)生中間萌生。緊接著孩子們進入了小組討論環(huán)節(jié)，針對環(huán)境污染的現(xiàn)狀，孩子們自由發(fā)表自己的`看法。孩子們暢快地表述了自己的觀點，然后以小組為單位全班交流對環(huán)境污染的看法。有的說：當(dāng)你砍了一棵樹，很可能就會引起沙塵暴，到時傷害的不僅僅是你自己，還有別人。有的說：水浪費了，地球有一天就不能給我們提供充足的水了。有的說：垃圾滿天飛，環(huán)境很臟�！瓕W(xué)生照自己的理解來表述了環(huán)境破壞后的可怕現(xiàn)實。這時候孩子們?nèi)粲兴�，老師接著讓孩子們想想自己�?yīng)該怎么做?孩子們心里非常激動，身體靜止，小腦袋急速地旋轉(zhuǎn)起來。半分鐘之后，孩子們小手漸漸舉起，看出孩子們想回答的迫切性。還是讓孩子們先把自己的想法告訴小組成員吧。幾分鐘之后，孩子們開始在班內(nèi)表述本組內(nèi)的看法。在此老師在黑板上做了記錄。
1、不要隨便亂扔垃圾。
2、要主動撿起地上的紙。
3、不浪費水和電。
4、要愛護公物。
5、不要亂砍樹木
6、不隨地吐痰。
孩子們還想說，可是已經(jīng)到時間了。借著孩子們的興奮勁，我接著發(fā)起了環(huán)保倡議：人人從我做起，爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。
下課了，孩子們開始收拾書包，放凳子。真的是不一樣了，孩子們放凳子的聲音低了很多。他們在愛護自己的凳子了。希望孩子們能夠時時刻刻以自己提出的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭做合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
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