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【精品】高考作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
1、曾子是孔子的學(xué)生，名叫曾參，他很有學(xué)問。
有一次，曾子的妻子要到集市上去買東西，她的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個(gè)不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃�！焙⒆有乓詾檎�。這話也被曾子聽見了。
曾子的妻子從集市上回來，聽見曾子在霍霍地磨刀，像是真要?dú)⒇i的樣子，急忙上前勸解道：“我說殺豬，只不過是哄孩子，你倒認(rèn)真起來�！痹诱f：“不能和小孩隨便開玩笑。孩子小，還沒有分辨是非的能力，事事都模仿著父母的言行�，F(xiàn)在你向他說謊話，這是叫孩子撒謊呀。母親現(xiàn)在說謊，孩子長(zhǎng)大后也要向別人說謊，怎能這樣教育孩子呢？”
曾子的妻子聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為曾子說得對(duì)。曾子拿起刀把豬殺了，曾子的妻子也把豬肉燉得很香給孩子吃了。
感悟：誠(chéng)實(shí)是心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人擁有了誠(chéng)實(shí)，也就擁有了生命的黃金。教育應(yīng)從孩子幼小心靈健康開始，否則，一切將無從實(shí)現(xiàn)。
2、宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，唯獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐，要他靈活一點(diǎn)：“世道這樣亂，梨恐沒有主了�！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主�！比耘f口干舌燥地艱難前行。那人滿面羞愧。
感悟：那路人的主張有點(diǎn)“靈活性”，許衡卻表現(xiàn)了高度的原則性。也許我們背負(fù)了太久的枷鎖的壓迫，以至于我們?nèi)缃窨梢猿綄?duì)社會(huì)有益的原則，可是我們應(yīng)該想到當(dāng)原則被視為可以超越以后，就會(huì)出現(xiàn)一系列現(xiàn)實(shí)問題，人情、金錢、權(quán)力……一切都可以超越原則，那來之不易的民主社會(huì)如何維系？
3、貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。花園又大又美，吸引了很多游客，人們?cè)趫@子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。貝爾太太越看越生氣，就在園中掛起了一塊牌子，上面寫著：“歡迎來此游玩，不過本園的草叢中有一種毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬傷，請(qǐng)?jiān)诎胄r(shí)內(nèi)采取緊急救助措施，否則性命難保�！边@個(gè)主意還真管用，那些貪玩的游客見了牌子就望而卻步。幾年后，貝爾太太的園子因走動(dòng)的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。
感悟：貝爾太太完全可以和人們一起共享自然之美，共享人際關(guān)系的和諧之美，然而她的錯(cuò)誤做法卻破壞了這一切，游客們望而卻步，貝爾太太也空懷孤獨(dú)、寂寞。事實(shí)說明：人與人之間共享才擁有快樂。共享有物質(zhì)的，也有精神的，人們?nèi)裟茉诠蚕碇羞_(dá)到溝通和理解，達(dá)到共同提升和進(jìn)步，就更好了。
4、一個(gè)生物學(xué)家在一家農(nóng)場(chǎng)見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會(huì)落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因?yàn)槲乙恢蔽顾u飼料，在雞舍里長(zhǎng)大，所以它一直不想飛，而且它根本不認(rèn)為自己是一只老鷹了�！鄙飳W(xué)家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會(huì)的。”經(jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵(lì)它說：“你是一只老鷹，屬于藍(lán)天和大地。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的長(zhǎng)鳴，沖向天際。
感悟：①贊美產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力創(chuàng)造奇跡，奇跡源于激勵(lì)。教育要注意因材施教，不可想當(dāng)然或一刀切。多一點(diǎn)激勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)支持，少一點(diǎn)譏諷。若能這樣，差生也會(huì)奇跡般地變成優(yōu)生。②環(huán)境造就人。舒適的`環(huán)境下造就不出富有戰(zhàn)斗力的人生，成功的人生需要經(jīng)歷風(fēng)雨和挑戰(zhàn)。③目標(biāo)影響成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)定位。是鷹就應(yīng)翱翔于天際，不要委身于雞群生活。
5、螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就到河邊�！�
螃蟹走了半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子�！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”
感悟：①?zèng)]有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)；②沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的；③沒有正確的態(tài)度，不自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，最終無濟(jì)于事；④幫助別人要從實(shí)際出發(fā)；⑤提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度；⑥指導(dǎo)別人要具體。
高考作文 篇2
有一個(gè)人出外旅行，來到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無策。有一個(gè)人看見他遇到難處，就過來很爽快地把他背過河去。這個(gè)人沒什么錢，不能給好心人適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，為此他過意不去。正為此事不安之時(shí)，他看到那個(gè)人又回到對(duì)岸，繼續(xù)把不能過河的人送了過來。于是，他走到那人身邊說：“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好�！笨墒钱�(dāng)他回來時(shí)，那人卻不再背他過河了。
思路點(diǎn)撥：英國(guó)有句諺語說：“受恩宜勿忘，實(shí)惠宜莫記�！蔽覀兂Ｒ詾槟承┤说臒嵝氖撬奶煨裕暈槔硭�(dāng)然，這往往是我們對(duì)父母或朋友的態(tài)度。學(xué)習(xí)長(zhǎng)存感恩的心，并且期待自己也成為能助人的'人。人在受到幫助后，報(bào)恩是種責(zé)任，人要想在人類這個(gè)群體里生活，就必須常懷感恩心，這樣你的人生才會(huì)快樂，你的生命才會(huì)充滿陽光!
高考作文 篇3
“個(gè)別人不能團(tuán)結(jié)合作，造成矛盾滋生，必須清理才能有利于醫(yī)院發(fā)展�！闭f話的是山東省滕州市中醫(yī)院的一位領(lǐng)導(dǎo)，最近，滕州市中醫(yī)院的醫(yī)生楊國(guó)梁因?yàn)榫荛_回扣藥和單位的'同事發(fā)生沖突，同時(shí)還舉報(bào)醫(yī)院里回扣成風(fēng)，于是，楊醫(yī)生不僅遭到了同事的孤立，被領(lǐng)導(dǎo)批為不團(tuán)結(jié)的個(gè)別人，還被懷疑有人格障礙傾向。
人性的幽暗機(jī)制的幽暗正義與邪惡醫(yī)療改革金錢與人格。
高考作文 篇4
高考結(jié)束感言：我們的高考還沒有結(jié)束
記得有位文學(xué)家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對(duì)路了，你一輩子都會(huì)很順利，反之亦然。高考對(duì)每個(gè)人來說，都是人生中第一個(gè)很關(guān)鍵的一步。對(duì)每一個(gè)經(jīng)歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……
至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時(shí)也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，我永遠(yuǎn)都不能忘記。
作為一個(gè)經(jīng)歷過高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅是你自己的命運(yùn)，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對(duì)于以前的孩子來說，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對(duì)一個(gè)人一生的影響太大，你不能孤立的、簡(jiǎn)單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時(shí)候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實(shí)話，現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會(huì)做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個(gè)時(shí)代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識(shí)，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時(shí)代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。
但是，我覺得，其實(shí)人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對(duì)題目，選擇正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒有結(jié)束！
高考結(jié)束感言：為夢(mèng)想拼搏
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！币荒昴甑母呖妓妥吡艘慌忠慌妮份穼W(xué)子。每年高考結(jié)束后，總是幾家歡喜幾家憂，淚水和汗水并存。得意者，一朝成名天下知，失意者，十年寒窗苦讀付之一炬。
其實(shí)，高考不過是一種手段，而非目的，高考沒有成功并不是對(duì)你人生失敗的宣判。哦不，也許“成功”這個(gè)詞根本就不適合用于高考，而高考考得好也并不意味著你從此鵬程萬里，衣食無憂。
不要讓高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元。”人生最大的失敗是不能敢于面對(duì)，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。
高考不是絆腳石，而是你一路披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負(fù)擔(dān)。放松心態(tài)，勇于面對(duì)，只要自己努力過，奮斗過，那么勝固欣然，敗也該從容。
相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對(duì)一切，就沒有什么坎我們會(huì)過不去。為了夢(mèng)想努力的去拼，我們得到的未來不會(huì)是一片空白，即便是遍體鱗傷。
高考結(jié)束感言：我的高中三年
又是一年高考完成時(shí)。雖然每年都是高考年，但今年對(duì)我來說卻意義非凡，因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會(huì)到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學(xué)年一開始，雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專注與認(rèn)真，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握依然有很多的缺漏，對(duì)規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，漸漸地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握越來越扎實(shí)，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
高三年下學(xué)期，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人意志品質(zhì)的時(shí)候，一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的.周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個(gè)人，考好了便會(huì)覺得信心滿滿，考砸了便會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負(fù)的時(shí)候。在高考的考場(chǎng)上，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場(chǎng)上，我顯得忐忑不安，因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于，過完了人生中至關(guān)重要的兩天。
經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對(duì)，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個(gè)能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對(duì)一切，就沒有什么坎我們會(huì)過不去。
十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋，高考結(jié)束后總是會(huì)幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨(dú)木橋，但我依然堅(jiān)信：一切皆有可能！
高考作文 篇5
“我們?cè)谔栂碌皖^，流著汗水默默辛苦地工作，就算受了冷漠，也絕不放棄自己想要的生活；我們整天忙著追求，追求一種意想不到的溫柔，不管別人怎么說也從不忘記對(duì)自己的承諾”。
我想，《我的未來不是夢(mèng)》應(yīng)該是激蕩在每位高考練習(xí)生心中的曲子，帶著最強(qiáng)大的夢(mèng)想，做著最辛苦的練習(xí)。
誰的'讀書聲喚醒了天邊血紅的黎？在陽光的注視下，一句一句讀出的，是對(duì)自己，心的篤定；一頁一頁翻開的是對(duì)未來，夢(mèng)的摯誠(chéng)。
誰的走筆聲疲倦了窗外金黃的夜星？在月光的關(guān)切下，一筆一筆寫下的，是對(duì)夢(mèng)想，飛的渴望；一字一字串成的是對(duì)人生，路的指向。
誰的心情驚動(dòng)了一樹靜寂的繁花？在花兒的芬芳里，一縷一縷整理的，是對(duì)青春，愛的思考；一層一層守護(hù)的，是對(duì)歲月，純的懵懂。
這些年的時(shí)光，我們會(huì)記得，太陽月亮?xí)浀茫嵌涔室饴溥M(jìn)心里的花兒會(huì)記得……
所有的記得都見證我們對(duì)過去的把握；
所有的記得只化作我們?yōu)閷淼钠床?/p>
于是當(dāng)我們跨步走向六月的那天，我們能微笑著對(duì)它說，你好，高考練習(xí)生，我準(zhǔn)備好了，請(qǐng)多指教。
高考作文 篇6
高考結(jié)束后，各種優(yōu)秀的滿分作文吸引家長(zhǎng)和學(xué)生們爭(zhēng)相閱讀。然而，近日集結(jié)了大量高考零分作文的系列書另類圖書的出版與熱銷引起了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，但學(xué)生們認(rèn)為家長(zhǎng)不必過于緊張。
記者在道外區(qū)的書刊批發(fā)市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，除了《滿分高考作文集》、《優(yōu)秀高考作文選集》等作文書之外，高考零分作文這類的另類文集也很熱銷。記者見到，《別笑，我是高考零分作文》的系列書籍共有4本，幾個(gè)孩子正在書架旁津津有味地看。銷售人員說，這本書里收錄的都是網(wǎng)絡(luò)上流傳的歷年高考零分作文，在全國(guó)作文書銷量排行榜中名列前茅，很多孩子都愛看。
零分作文出書并熱銷引起很多家長(zhǎng)的擔(dān)憂。有的家長(zhǎng)說，孩子看這種書只會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，學(xué)不到好的`東西。出版社出這種書也只是嘩眾取寵，謀取利益，沒有教育作用。然而學(xué)生卻對(duì)家長(zhǎng)的看法并不認(rèn)可，他們多數(shù)認(rèn)為看這種書只是為了娛樂，不會(huì)模仿；也有學(xué)生表示，看零分作文好玩的同時(shí)也當(dāng)其是前車之鑒，避免犯類似的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們大可不必過度緊張。
高考作文 篇7
必殺技一：宿構(gòu)+合情合理的改裝。
此術(shù)適合胸?zé)o點(diǎn)墨之學(xué)子，只要改裝形似，即可躋身優(yōu)秀作文行列，可謂兵貴神速之法。先于心中默記一篇美文，其行文結(jié)構(gòu)要放之四海而皆準(zhǔn)，看好作文要求，緊扣題目、話題、材料，用舊瓶裝新酒。此術(shù)可經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，最終定能修成正果。
必殺技二：熟背幾則萬能材料，以一當(dāng)十。
此術(shù)簡(jiǎn)便易行，往往幾周訓(xùn)練即見效果。所背之材料，必須文質(zhì)兼美，有大家風(fēng)度，讓閱卷者眼前一亮甚至為之心動(dòng)，即可達(dá)到目的。如下面這則材料：
青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎?“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場(chǎng)的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。
若以“心靈的選擇”為話題，可改裝如下：
古之騷人墨客，無不面對(duì)著心靈的選擇，從而成就曠世美名。青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎?“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場(chǎng)的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，經(jīng)歷心靈的抉擇，找到自己的`位置，詩仙才成為真正的詩仙。
從對(duì)比中可發(fā)現(xiàn)，開頭結(jié)尾略有變動(dòng)，死扣話題即可。閱卷者即使博學(xué)，也不可能閱盡天下美文，因而觀之驚嘆，大筆一揮，畫為高分。嗚呼，是可忍孰不可忍!
必殺技三：采用大量修辭，大事詞藻，求語言之優(yōu)美絕倫，愚人耳目，且不管腹內(nèi)草莽。此術(shù)頗合快速閱卷，往往能得高分，現(xiàn)出示幾例，以饗讀者。
例一，用排比取悅閱卷者。如：沒有風(fēng)吹雨打，小草怎會(huì)品嘗快樂的滋味;沒有霜雪冰寒，梅花定難體會(huì)傲視冰雪的愉悅;沒有懸崖斷路，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒有痛苦的快樂是淺薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄運(yùn)的叮咬。
例二，以引用博取高分。如：你是誰?可是“嫁與東風(fēng)不用媒”的瀟湘妃子，或是仰望青云的蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡，或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開蓮的掌心的余光中?抑或你誰都不是，誰都不必學(xué)，天地間夏日冬雪里獨(dú)一無二的你。
其他修辭如比喻、反問、對(duì)偶等。如果是考生本人獨(dú)創(chuàng)，另當(dāng)別論，可惜大多是剽竊來的拼盤，可悲可嘆。
必殺技四：寫好開頭結(jié)尾，趁閱卷之虛而入，取得不錯(cuò)分?jǐn)?shù)。這些開頭，盛裝威步，儼然大家手筆，仿佛文采飛揚(yáng)，閱卷老師豈能判為低等?且看下列開頭：
1.有一種舞臺(tái)叫作人生，有一種劇情叫作感動(dòng)。(“感動(dòng)”為話題)
2.有一種舞臺(tái)叫作人生，有一種劇情叫作抉擇。(以“心靈的選擇”為話題)
3.有一種人生叫作偉大，有一種肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”為題)
上述三例，可以管窺投機(jī)開頭。此外開頭術(shù)多種多樣，如題記式、詩歌式、數(shù)字式，不一而足。學(xué)生各有專長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)際要求靈活采用，實(shí)效性強(qiáng)。
必殺技五：牢記一部作品，牢記一個(gè)人物，牢記一個(gè)事件，根據(jù)要求作適當(dāng)改裝。
如無論什么作文，我都可以寫“海子”。寫“轉(zhuǎn)折”，我可以說海子的死是他生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折;寫“肩膀”，我可以說海子的肩膀是世界上最詩意的肩膀;寫“我想握住你的手”，可以說我想握住海子的手，這是一雙怎樣的手啊;以“讀”為題，那更好寫了，讀海子，讀海子的詩，讀海子的人生，讀海子的靈魂，讀海子的哲學(xué)，讀海子的痛苦。凡此種種，以不變應(yīng)萬變，高考作文，你奈我何!
必殺技六：作文新八股。
此騙術(shù)最適合無話可說的考生。第一段，背一段題記，接下來點(diǎn)題扣題，舉一個(gè)例子，再舉一個(gè)反例，再比喻論證，再說一個(gè)歷史人物，再引用背過的一段話，最好抄兩句詩歌，字?jǐn)?shù)還不夠，再加一個(gè)排比段，加一個(gè)現(xiàn)實(shí)材料段，最后再點(diǎn)題扣題，用一句詩結(jié)束文章，保證意味雋永，余味悠長(zhǎng)。
必殺技七：采用小標(biāo)題式，將文章分成三到五塊，眉目清晰，層次明朗。每一部分結(jié)合題目要求，寫一個(gè)人物，先點(diǎn)題，再敘述人物事跡，語言要優(yōu)美，最好是背上一段，最后評(píng)論、點(diǎn)題扣題。
必殺技八：改裝歷史事件和歷史人物，胡編亂造，以求取創(chuàng)新美名得高分。
如屈原投江、荊軻刺秦王、孔雀東南飛、梁山伯與朱麗葉、和偉人對(duì)話，等等等等。其中用現(xiàn)代環(huán)境、現(xiàn)代語言、現(xiàn)代思想改編，篡改歷史，貌似新派，純屬糟蹋歷史和名人，閱卷者有時(shí)真的難辨真?zhèn)�，碰上傻不啦嘰的，還以為考生思想超前，孺子可教。
必殺技九：假文言假戲劇假詩歌讓人耳目一新。
必殺技十：全文用比喻式展開，雙線索，容易讓人覺得高深莫測(cè)。
必殺技多多，難以卒述，有的教師對(duì)學(xué)生作文的段落也作了明確要求，不能少于八段，段少了閱卷難受，段多了太零碎，所以人為切割，講究形式上的美感，同們可以好好揣幾招，然后看熟一些資料，可以讓自己的作文立于不敗之地。
高考作文 篇8
在教育部一再重申要重視“大學(xué)語文”課之后，國(guó)內(nèi)許多高校紛紛開始了行動(dòng)。但無論是將其設(shè)立為除中文系以外本科生的必修課，還是一些大學(xué)老師將其作為教育科研的大課題，不可否認(rèn)，在如今的大學(xué)課堂里，“大學(xué)語文”課依然處于邊緣地帶。透視這門課程所面臨的尷尬，其實(shí)是為實(shí)現(xiàn)其所承載的教育理念和教育使命。
上過大學(xué)語文課的，都會(huì)對(duì)一個(gè)場(chǎng)景頗為熟悉——偌大的階梯教室中坐滿了學(xué)生，有的玩手機(jī)，有的竊竊私語，向前望去，“遙遠(yuǎn)”的講臺(tái)上有個(gè)單薄的身影，無論是講《詩經(jīng)》、還是談魯迅，好像總是讓人“聽不太清”。
雖然自1978年恢復(fù)高考后，大學(xué)語文課即被重新提上日程，但近四十年的發(fā)展過程中，大學(xué)語文課經(jīng)常會(huì)淹沒在其他更“有用”的課程之中。到如今，大學(xué)語文課依然處于邊緣地帶。
是“大學(xué)語文”，還是“高四語文”?
大班教學(xué)意味著師生互動(dòng)較少、課堂紀(jì)律較差，老師只能選擇簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。這樣的課堂難以形成浸入式的`教學(xué)體驗(yàn)，無法將學(xué)生帶入所講內(nèi)容所蘊(yùn)含的文學(xué)與文化中，不僅不能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)和參與興趣，更無法使他們對(duì)母語文化有超出知識(shí)層面的理解與體會(huì)。
審美教育是大學(xué)語文課程的重要目標(biāo)之一。但目前的大學(xué)課堂，難以營(yíng)造飽含美好情感的氛圍，而信息碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生們的審美感知力和鑒賞力日漸鈍化。長(zhǎng)此以往，大學(xué)語文的課堂越來越知識(shí)化，慢慢會(huì)成為所謂的“高四語文”。
早在20xx年全國(guó)大學(xué)語文年會(huì)中就提出，大學(xué)語文的素質(zhì)教育具體落實(shí)在人文素質(zhì)教育層面，即貫徹人文精神、培養(yǎng)人文態(tài)度、貫穿人文內(nèi)涵。然而，大學(xué)語文教材選編的內(nèi)容大都是古今中外的佳作，情感真摯、主題積極向上，但內(nèi)容能否有效傳遞卻受限于師資、教學(xué)方式和授課模式。
大班教學(xué)中的學(xué)生大多來自不同專業(yè)，有著不同的生活經(jīng)歷和學(xué)科背景，而階梯教室中的教學(xué)根本無法做到因材施教。那么，在此環(huán)境下，要求大學(xué)語文的教師僅通過對(duì)經(jīng)典作品的闡釋，很難實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)不同背景的學(xué)生體會(huì)人文內(nèi)涵、培養(yǎng)較高的審美能力和價(jià)值取向的目標(biāo)。
逆勢(shì)突圍，是解決大學(xué)語文課程難題的必然出路。筆者認(rèn)為，調(diào)整高校課程設(shè)置，繼續(xù)提高對(duì)大學(xué)語文課程的重視，加強(qiáng)課程的師資力量建設(shè)是逆勢(shì)突圍的基礎(chǔ)。不僅從戰(zhàn)略上也從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中關(guān)注大學(xué)語文課堂，不僅從硬件設(shè)施也從教學(xué)理念、課程價(jià)值方面保證大學(xué)語文課程的科學(xué)化教學(xué)，才能從根本上解決大學(xué)語文課程的“階梯教室之痛”。
而在既有環(huán)境下，尋求內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法的多元化是大學(xué)語文突圍的一個(gè)角度。如20xx年中國(guó)人民大學(xué)將本科生培養(yǎng)方案中的“大學(xué)漢語”課程由全校共同必修課程調(diào)整為學(xué)生自主選修課程，頒布之初雖引發(fā)爭(zhēng)議，然而細(xì)究會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來2學(xué)分的大學(xué)語文擴(kuò)增為10學(xué)分的人文素養(yǎng)課，包括原著經(jīng)典閱讀、公共藝術(shù)教育等多門課程，學(xué)生可根據(jù)興趣和水平選擇課程。南開大學(xué)從20xx年起，每年招收“語文高等教育”博士生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)母語教育的理論探索。
詩人葉芝說，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。不管在階梯教室，還是圍爐而坐，大學(xué)語文課的真正價(jià)值，應(yīng)是挖掘?qū)W生內(nèi)心的那把人文之火。
高考作文 篇9
十幾年寒窗苦讀，搏一朝功成名就。我們從一出生就被告誡要好好讀書，不然不會(huì)有出路，老一輩總是深嘆讀書的艱辛，忍受著每日爬山路布鞋被劃破的疼痛，忍受著每日背米上學(xué)的艱苦，忍受著冬日薄衾忍嚴(yán)寒的痛苦，只為讀書，是的，只為讀書，可瘋狂的家庭讓他們求而不得，所以當(dāng)我們一出生就被反復(fù)叮囑。
而我們花了十幾年光陰在高考這條路上為的是什么？是遠(yuǎn)方。高考仿佛是一列三年一班火車，火車座不多，能者方能擁有，而那些上不了火車的人也不能說毫無出路，但以后只能靠著雙腿一點(diǎn)一點(diǎn)的向遠(yuǎn)方邁進(jìn)，遠(yuǎn)方，多么遙遠(yuǎn)的詞，從前在鄉(xiāng)下，我的遠(yuǎn)方就是這個(gè)小縣城，那是我的童年里最神圣的夢(mèng)，而后來，我才知道我的遠(yuǎn)方應(yīng)該更廣，甚至不應(yīng)局限于中國(guó)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，我的夢(mèng)，一直都是遠(yuǎn)方。
我們總是在抱怨，抱怨父母未曾給我們好的生活，抱怨這世界多么不公，以此掩蓋自己的無能，可我們總要知道這世間有千千萬萬人連抱怨的機(jī)會(huì)都沒有，他們只想要讀書，哪怕小學(xué)也好。我們可能比不過那些在大城市的人，但其實(shí)你所擁有的現(xiàn)在，是很多人不曾得到的未來。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，家被一層層黑霧覆蓋，空氣中的塵埃粘稠的讓人無法呼吸，那時(shí)還未分科，我的成績(jī)一直在班上倒數(shù)，即使每天學(xué)習(xí)到一兩點(diǎn)，但換來的不過是從倒數(shù)第五變到倒數(shù)第七，那時(shí)有個(gè)女生，名次只在我后面一個(gè)，她的英語很好，但其他科目慘不忍睹，然后，她退學(xué)了，誰勸也無濟(jì)于事，我那時(shí)在的班是一個(gè)很好的班，才高一，卻仿佛有了高三的氣氛，高考的壓力在這個(gè)班被無限放大，后來再打聽她的消息，他們說她瘋了，我不信，但他們就是說，她瘋了。
那時(shí)寢室有個(gè)同學(xué)，十分勤奮，她說，高考是她唯一的`出路，她要報(bào)答她的爸媽，當(dāng)時(shí)我說，好，我陪你一起，于是每晚挑燈夜戰(zhàn)，也總會(huì)在凌晨一兩點(diǎn)開始聊天，聊夢(mèng)想，聊未來。可成績(jī)，仍然沒有起色，家里有三個(gè)小孩，父親常常去外地送貨幾個(gè)月不回家，于是母親開始找些活做，就在工廠找了些焊燈泡的事，可以帶回家做，就可以照顧到我們，焊十幾個(gè)燈泡，才幾角錢，手上卻被燙了好幾個(gè)泡，有時(shí)一做便是半夜，背彎得直不起來，視力開始模糊。
那是每次考試完都會(huì)哭，無論大考小考，世界仿佛永遠(yuǎn)都是灰暗。覺得對(duì)不起父母，覺得永無希望，覺得到不了遠(yuǎn)方。
后來母親不再做工，而是到一家養(yǎng)生館工作，她說，覺得讓客人身體好起來很有成就感。她的身體不好，后來，我的成績(jī)也上升到了班級(jí)中游，后來我選了文，進(jìn)了新班，成績(jī)?cè)谥猩嫌巍?/p>
我曾是個(gè)很自卑的人，每次連東西都不敢自己買，上課從不主動(dòng)回答問題，被點(diǎn)名回答時(shí)，聲音顫抖像是哭聲，害怕打錯(cuò)，害怕嘲諷，害怕被失望，自卑到塵埃，自嘲到絕望，很感謝現(xiàn)在的班主任，他仿佛我生命中的微光，給了我機(jī)會(huì)，給過我希望，也許，他未曾察覺�，F(xiàn)在的我不再那么自卑，心心念念的就是遠(yuǎn)方，也許遠(yuǎn)方充滿荊棘，但那是我從未到過的地方，從未有過的生活，新的希望。
為了高考，我想我們每個(gè)人都應(yīng)拼盡全力，畢竟每個(gè)人都該有自己努力的理由，哪怕是為了今后有更多的錢花，我想，那都是夢(mèng)想�，F(xiàn)在回想起當(dāng)初的那段時(shí)間，每天充足而美好，現(xiàn)在高三卻仿佛回不到當(dāng)初的那種感覺，成績(jī)也有下滑傾向，但不管怎樣，每一天都是全新而不可重復(fù)的一天，高考臨近，我們都應(yīng)前行。
高考作文 篇10
老師講杜甫的《春望》中的兩句“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)感嘆道，現(xiàn)在家書已經(jīng)不常見了，寫湖北省高考作文題“變與不變”。學(xué)生甲說，表哥經(jīng)常寫信給我，書信這種方式是不可替代的。乙說，現(xiàn)在有手機(jī)短信郵件這些聯(lián)系工具，可以替代書信。丙說，就算現(xiàn)在有這種高科技，也不代表書信就會(huì)被取代了。丁說，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，很多東西都悄然改變了。
結(jié)合這段材料，題目自擬,多角度作文,體裁不限。
房龍?jiān)凇秾捜荨沸蜓岳锩鑼懥艘粋�(gè)從山谷走出去的年輕人漫游者，當(dāng)他爬回山谷，想要把山谷里的人帶到山谷外開創(chuàng)新的生活時(shí)，人們發(fā)出了恐懼的叫聲。守舊老人說他是對(duì)神靈的褻瀆，人們舉起了沉重的石塊殺死了這個(gè)漫游者。只到有一天饑餓的人們爆發(fā)了叛亂，細(xì)心的先驅(qū)者已經(jīng)在叢林和無際的荒野亂石中用人燒出了一條寬敞大道，才引導(dǎo)人們走向了綠色牧場(chǎng)。幾年以后，人們建起了一座新大廈。人們把一塊小石頭放在先驅(qū)者足跡的盡頭，石頭上刻著先驅(qū)者的名字，一個(gè)首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)的人的名字，他把人們引向了新的自由。這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來我們希望這樣的事不再發(fā)生了。
改變的代價(jià)總是沉痛的，每次看到這個(gè)故事我都淚流滿面。但是我相信我們絕大多數(shù)國(guó)人讀《寬容》序言也許沉痛少之，暗笑多之。他們會(huì)說漫游者太傻，怎么不等人們有一定覺悟或者置身于死地的時(shí)候再回來帶領(lǐng)他們沖出山谷？聰明的人會(huì)在正確的時(shí)間做出正確的事情。有這樣想法的人基本上都不會(huì)再回到山谷，而是過著自己事不關(guān)己高高掛起的“幸福”生活去了。正是基于國(guó)人的“聰明方法論”，所以我們國(guó)家很難出現(xiàn)先驅(qū)，開拓創(chuàng)造者，思想者，20xx高考信息《寫湖北省高考作文題“變與不變”》。有些有潛質(zhì)的人也早已在“聰明方法論”的左右下行尸走肉了。
改變是最簡(jiǎn)單的，亦是最艱難的。世界上唯一不變的就是變，但是“千百萬人的習(xí)慣勢(shì)力是最可怕的勢(shì)力。”“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改革創(chuàng)新。”繼承總在最前面泰山壓頂，讓改革創(chuàng)新喘不過氣來。這個(gè)世界上有多少有識(shí)之士能夠良好的把握繼承與創(chuàng)新？于是乎導(dǎo)致了當(dāng)下很多人，摒棄了中國(guó)古文化，封建思想?yún)s根深蒂固。只有交換過來，中國(guó)的社會(huì)才能健康發(fā)展。
從情感的角度來說，手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？舉個(gè)例子，80后的我們就經(jīng)歷了從書信到手機(jī)短信，電郵過渡的.時(shí)期。孩提時(shí)也經(jīng)常給在外地出差的爸爸寫信，而現(xiàn)在和父母分隔兩地的我不再跟父母書信交流，但是我們幾乎每天都要短信，電話，微信聯(lián)絡(luò)，感情沒有變淡，反而與日俱增。當(dāng)下人和人的情感淡漠，疏于聯(lián)絡(luò)的問題并不是靠表面的傳遞工具就能解決和改變的。物質(zhì)日益豐盈，選擇日益多樣化的社會(huì)，只有靠信仰才能建立崇高的精神世界。否則物質(zhì)越豐富，精神越墮落。正如我在微博上寫過這樣一句話：這個(gè)時(shí)代，我們把愛一個(gè)人的時(shí)間拿去認(rèn)識(shí)很多很多人。這是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，如果人類想要情感完滿那么就餓其體膚，空乏其身吧。從微觀上來看，會(huì)有一些特例存在；但是從宏觀上講這是必定的。得與失無時(shí)無刻不充盈著我們的人生，我們能做的就是調(diào)整好心態(tài)，跟隨并適應(yīng)社會(huì)的變化。
手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流是趨勢(shì)。換言之，在遠(yuǎn)古的那個(gè)年代當(dāng)書信交流取代姿體符號(hào)交流時(shí)，應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？不要說久遠(yuǎn)不久遠(yuǎn)，今天的都將成為過去，我們只能向前看。更不要扯變與不變各有利弊的中庸觀點(diǎn)，那您還不如放下“筆”刀，立地成佛！
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