【精華】高考作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

　　哨聲響起，球賽開始，全場歡呼，柵欄外，三個人分別站在三個相同的箱子上，觀看著緊張的球賽。最高個的人遠高過柵欄，盡情享受比賽，中間的人正好可以觀球賽，而最矮的小孩完全被柵欄擋住。但當(dāng)高個把自己腳下的箱子移給矮個，三人都能享受這激烈的比賽了。

　　就像這樣，完美的距離，只相差一個移動的箱子。

　　我們很多人就像那一個高個子。我們擁有先天的優(yōu)勢，即使沒有箱子，也可以滿足自己所需，就像上帝的寵兒。相反，社會上也有很多就像那一矮個的孩子，即使得到一點點幫助，也總不及常人所擁有的，在百花盛開時，他們或許就是那個無法綻放的，被上帝遺忘在角落里的野花。

　　他們需要多一個移動的箱子。

　　有人愿移動自己那個無關(guān)緊要的箱子。

　　那個愿意移動箱子的人叫楊絳。她是著名的文學(xué)創(chuàng)作者，她的才華就是她高個的資本，但她未選擇將這個資本作為讓自我生活更美好的載體，她選擇用她的稿費成立“好讀書”基金，來資助好學(xué)的困難學(xué)生。她選擇移動她腳下富足的箱子，讓需要箱子的人站得更高，讓完美的距離在此被實現(xiàn)。

　　那些愿移動腳下箱子的人總是露著陽光灑下的溫暖，帶著遠方飄來的花香，帶著風(fēng)帶著光帶著生命的美與靈魂的'霧，走向角落里嘶啞的聲音，走向黑暗里充滿渴望的眼，用手牽起另一雙手，用心拉動另一顆心。

　　那站在這箱子上的我們，該選擇的是移動還是靜立？

　　毫無疑問，是該選擇移動。因為移動，我們身上最美麗的不是外表華麗，不是金錢，最美最動人的是左邊胸口的深處，那顆砰砰跳動的心。

　　而那一個被移動的箱子里，不是物質(zhì)化的，不是金錢充盈著，那里面是一種經(jīng)過情感的熔煉，經(jīng)過上帝的洗滌，將花香簸入其中，將陽光鋪滿包裝的東西。那是一種只有真誠的心靈才可以感受到，制造出的東西。

　　因為一個移動的箱子，一切和完美之間，不再相差遙遠的距離。

　　球隊的前鋒沖出重重障礙，突發(fā)發(fā)力，球飛速旋轉(zhuǎn)，球進了。瞬間，觀眾席上的人都歡呼雀躍，箱子上的人和移動箱子的人也笑了。

　　笑得那么燦爛。

高考作文 篇2

　　審題就是對題目要求進行全面、具體的分析，準確領(lǐng)會其含意，把握寫作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，舍本逐末。一篇文章在審題上站穩(wěn)了，這篇文章的大方向就把握住了，寫起來一般不會出太大問題。

　　一、審題的關(guān)鍵是準確

　　審題首先要逐字逐句地把作文題全面、細致地讀清楚，同時注意關(guān)鍵字詞，把這些關(guān)鍵字詞反復(fù)咀嚼并仔細揣摩，還要細讀命題中的“要求”或“注意”，并把它們?nèi)�都體現(xiàn)在文章當(dāng)中�？紙錾希�怎樣才能做到準確審題呢?審題的過程與構(gòu)思作文又是一種怎樣的關(guān)系?

　　1.審清“標志”，確定文章體裁

　　審題首先是確定文章體裁。一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標志”，抓住了體現(xiàn)體裁“標志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。

　　2.審清要求，確定文章范圍

　　審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的.范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。

　　3.審清“題眼”，確定寫作重心

　　審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關(guān)鍵就是抓住“題眼”，比如關(guān)鍵詞、重點句、暗示語等。把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。

　　4.審清因素，確定文章內(nèi)容

　　有些作文命題所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)聯(lián)的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。

　　用“戴著鐐銬跳舞”來形容考場作文可謂形象而熨帖。這個比喻已經(jīng)形象地告訴大家，考場作文是一種選拔人才的考試，它有自己的規(guī)則，不可能讓你信馬由韁、天馬行空，因此，拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我們認真地去審題，使作文題意明確和觀點鮮明，完全是能夠做到的。

　　審題年年有，年年有跑題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有時是因為考生的態(tài)度不夠端正，缺少了一點耐心和細心。因此，審題時一定要端正態(tài)度，做到耐心、細心，力求快速、全面、準確。

高考作文 篇3

　　一、高考作文的審題

　　近四年，江蘇的高考作文題都是“提示語+題目”。雖然“提示語”也得認真分析，但最終還得圍繞“題目”去寫，從這個意義上說，“提示語+題目”仍然算命題作文。作為“命題作文”的題目有以下情況：

　　(一)一個詞做題目

　　1、用這個詞的本義。如上海題《忙》、北京題《寬容》。

　　2、用這個詞的比喻義。如遼寧題《肩膀》、福建題《季節(jié)》。

　　題目的字越少，可供自由發(fā)揮的空間就越大。正因為空間大，也很容易空�？梢曰�大為小，變虛為實，這既便于落筆，也容易寫得實在、集中。有個方法，不妨試一試：在這個詞的前面或后面加一些字詞。這樣一來，也許就好些了。比如：

　　醒：在“醒”前加：夢醒、覺醒、警醒、猛醒……在“醒”后加：醒悟、醒世、醒后是黎明……

　　生活：在“生活”前加：學(xué)習(xí)生活、文化生活、多彩的生活、苦難的生活、我的精神生活……在“生活”后加：生活的瞬間、生活的磨練、生活的甜蜜、生活的感悟……

　　(二)一個短語做題目

　　1、聯(lián)合短語。如江蘇題《人與路》，雖然可以有所側(cè)重，但“人”與“路”二者都必須寫到。

　　2、偏正短語。如全國題《心靈的選擇》，要注意修飾語“心靈”，說明所作的選擇不是隨便、輕率的，而是嚴肅、慎重的。

　　3、動賓短語。如湖南題《談“意氣”》，它規(guī)定了論述對象是“意氣”，而論點可由自己確定。

　　(三)一個句子做題目

　　審題重點一般落在謂語上，如上海題《我想握住你的手》，圍繞“握住”做文章：誰想“握住”，想“握住”什么，為什么想“握住”，“握住”以后怎么樣。

　　審清題意后，怎樣才能始終扣題而不至于偏題、跑題呢？第一，不要貪多求全：不能把想到的都寫進作文中去，這很容易造成內(nèi)容分散而使主旨不突出。第二，不要節(jié)外生枝：寫了一件事后，忽然寫了一個跟題目關(guān)系不大的甚至毫無關(guān)系的事，那就偏題了。第三，不要轉(zhuǎn)換話題：開頭能扣住題目去寫，但中途改變了原先扣題的那個話題，兩個話題不是同一概念。第四，不要無限聯(lián)想：恰當(dāng)?shù)穆?lián)想是思考深入的一種表現(xiàn)，但聯(lián)想太多，難免會出現(xiàn)一些聯(lián)想偏離題意的情況。

　　二、高考作文的取材

　　許多同學(xué)都說沒什么東西可寫，其實可寫的內(nèi)容是很多的。

　　(一)材料來源

　　1、心靈世界：①自己成長的經(jīng)歷②自己寫過的文章(主要是隨筆)

　　2、現(xiàn)實世界：①家庭情趣②學(xué)校生活③社會實踐④城市建設(shè)⑤環(huán)境保護⑥文體活動⑦流行歌曲⑧網(wǎng)絡(luò)信息

　　3、閱讀世界：①語文課本(詩文名句)②政治教材(哲學(xué)原理)③中外歷史(名人故事)④課外讀物(人文科技)⑤報紙刊物(最新材料)

　　(二)取材原則

　　多選親身經(jīng)歷的，少選道聽途說的；多選貼近現(xiàn)實的，少選古代歷史的；多選正面積極的，少選反面消極的；多選獨特個性的'，少選大家熟悉的；多選含有細節(jié)的小故事，少選過于浮泛的大事件。

　　嚴格審題，緊扣題目，取材鮮活，抒寫真情，條理清楚，語句通暢，定能取得高考作文的好成績。

　　三、高考作文如何求新

　　(一)取材求新

　　1、記敘文

　　從現(xiàn)實生活中取材，通過一個普通人的變化反映時代的新風(fēng)貌。從語文課本中取材，為一個文學(xué)形象編個新故事。從中外歷史中取材，為一位歷史人物編個新故事。要重視細節(jié)，傾注真情，力求生動。

　　2、議論文

　　用一兩個事例作論據(jù)；用一組數(shù)據(jù)作論據(jù)。論據(jù)要新鮮、恰當(dāng)，還得緊扣題目對論據(jù)作理性的分析。

　　(二)形式求新

　　這里的“形式”專指文章的外部表現(xiàn)形態(tài)。

　　1、記敘文專用：①用好“三”：三個鏡頭、三處地點、三張照片、三次對話、三段時間……總之，不要平鋪直敘。②用倒敘：先寫故事結(jié)局，再寫故事的經(jīng)過，最好有點波瀾。

　　2、記敘文、議論文都可用：小標題、日記體、書信體和訪談式。

　　(三)語言求新

　　這里所說的“新”是指語言包含的內(nèi)容很豐富，或蘊含的意思很深刻，或形式很鮮活。要做到全文語言都新，很難；局部有新意，努力一下，還是能做到的。以下方法供選用：

　　1、引用詩文名句；

　　2、適量運用修辭；

　　3、局部變換句式；

　　4、穿插流行歌詞；

　　5、轉(zhuǎn)引大眾民謠。

　　四、臨考做些什么準備

　　1、繼續(xù)背誦古詩文名句，不僅要背得熟，更要寫得對。這不光是為了應(yīng)付默寫，更是為了能在作文中引用。

　　2、找十篇近三年的高考佳作認真看一看，不要背，主要是學(xué)學(xué)人家的構(gòu)思立意和某些寫法。

　　3、搜索一點近一個月來報刊和網(wǎng)絡(luò)上的信息，以便作為高考作文的鮮活素材。

　　4、回憶一下自己常寫錯的字，好好寫幾遍，力求在高考時不再寫錯。

　　5、好好練練字，高考時寫清楚每一個字，如能做到端正美觀則更好。這是給閱卷老師的第一印象，非常重要。

高考作文 篇4

　　入夜?jié)u微涼，繁華落地成霜。

　　荒涼破敗的老屋，斑駁著歲月的痕跡。漆黑的瓦礫鋪在屋頂，泛灰的墻壁掉落了舊時的石灰，唯一的一扇窗子緊閉著，廳堂的木門大敞著。不大的廳堂只有一張木制的桌子、一張竹制的躺椅，還有一張高懸著的黑白照。一個孤獨的身影背手站立，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那照片，看著照片里微笑的老婦人，想著他那遠在天國的愛妻——哦，也是我的太婆！

　　十多年前的老屋，不是老屋。它總是歡快地笑著、鬧著，不時和自然玩耍。它有著青黑的瓦礫、雪白的墻壁、嶄新的家具。對了，還有桌子上熱乎的糖水和幾顆甜甜的糖果。

　　我愛到太婆家去，因為那里有我最愛的。我牽著奶奶的手，蹦蹦跳跳地走向太婆家。太婆，一個溫和的老人。她一雙明眸閃耀著太陽般的光亮，蒼老的臉上總是紅潤泛著光澤，還常常洋溢著笑容，露出幾顆黃色的牙齒。老遠，她就向我們揮手，呼喚著我。我掙開奶奶的手，一路奔向太婆的懷抱，一下子沖進她的懷里，甜甜地喚一聲“太婆”，待她露出慈祥的微笑，一雙布滿老繭的粗糙的手撫摸我的頭頂。我嫻熟地探入她的口袋，從中摸出我愛吃的糖果，剝開，放入嘴里。哦，真甜！直甜進了我的心里！

　　不知是哪一回，我踮著腳，伸手扳向太婆放在桌上的糖水，杯子打翻，滾燙的糖水澆在我稚嫩的手臂上，我發(fā)出撕心裂肺的哭喊。太婆聞聲沖進廚房，一把抱住我，心疼地吹著我手臂上的傷口，輕聲細語哄著我。老屋似也被我嚇壞了，窗子“吱呀吱呀”響個不停，像在詢問我的創(chuàng)傷，又像在安慰我不要哭泣。

　　此后，老屋經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，有了時間留下的腳印。它靜靜立在原地，瓦礫有些變黑，墻壁不再是雪白，添上了幾筆孩子們的“畫作”，木門還是那樣的顏色，那扇窗子似乎有些破了，但勉強還可以遮蔽些雨水。廳堂的幾把長凳坐滿了幾位長輩，笑著侃侃而談，看見我來，招呼著我過去。我走向前，再次看到那躺在躺椅上幾乎不能動彈的身影，瞳孔依舊不停收縮。待我含淚走進廳堂，走到這皮膚暗淡無光，飽經(jīng)風(fēng)霜，臉上皺紋更深，牙齒幾乎掉光，雙唇皺縮，身上蓋著厚厚的被子，頭無力地靠在躺椅上，微睜著渾濁的雙眼的老人的面前，幾個長輩，握著太婆的手，指著我問道：“這是誰啊，還記得不？”太婆努力睜著眼，一雙骨瘦如柴的手吃力地向上抬，向我伸出，不一會兒又顫抖著轉(zhuǎn)向那不遠處的木桌，嘴里“啊啊”幾聲。我順著她的手看過去，那略舊的桌子上，赫然是幾顆糖！我的`淚水終于決堤了，跑出了這哭泣的老屋。

　　日月如梭，時光飛逝，如今滄海桑田，終是枯葉成堆。老屋已破敗，窗子在風(fēng)的吹動下發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響，廳堂的木門淡褪了顏色。老屋仿佛失去了靈魂。老屋后面不遠處，立了一座孤寂的墳。青翠的松柏屹立在墓旁。墓前，震天動地的哭聲縈繞天際。不知名的鳥兒“嘎嘎”叫喚，啼落了枯黃的樹葉，冰冷的寒風(fēng)一陣又一陣地哀號，吹得枝葉颯颯，吹得人心惶惶。曾經(jīng)的一幕幕場景浮現(xiàn)在我的腦海，掠過我的心頭，最后，徒留那蒼老的身影在老屋中徘徊，踽踽獨行。不知是誰，輕輕呢喃：“物是人非事事休，欲語淚先流……”

　　有人說，回憶是一座橋。我在孤寂的夜里彷徨，恍惚間看到前方那向我招手的蒼老的身影，如在昨日，須臾的年月風(fēng)干淚痕，歲月的車轍碾過枯黃的落葉，留下悲哀的呻吟，那是老屋發(fā)出的一聲嘆息嗎？

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