有關高考作文8篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕也不跟你計較，太平洋的，20xx高考信息《高考0分作文》。海浪會不會打翻樹枝。
我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請允許我教給你一個關于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對您智商的`尊重，我不使用各種字母）：木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結論：水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度。合并同類項并簡化之，得出：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量）；水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間；我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米。簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米，2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊�。�！一公斤中的鳥什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。
一只小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重�。∧强赡芤暤木筒皇歉觳泊值�，木棒了，而是一根柱子了�？傊�，科學告訴我。不管是什么鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。
高考作文 篇2
冷冬。
行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的樹搖曳著光禿禿的枝干，寂寞的。這樣的天空，沉默的令人窒息。輕輕嘆口氣。
自從大年初一無聊的睡了一整天后，沒休息的我便開始了家---培訓班兩點一線的生活忙碌起來。剛剛爺爺打來電話，說家中來了客人，我便匆匆趕回。靜靜的環(huán)視四周，空曠的大街上讓我倏然有種想要大喊的無助感，很壓抑。
當我回到家中，桌上已擺滿酒菜，幾杯尚有余溫的熱茶，一縷縷繚繞的清香。爺爺正熱鬧的與客人們聊著。見我回來便向我介紹：“這是你二舅老爺和三舅老爺，這是我孫女……”幾分贊許中，我僵硬的扯了個笑容。我所謂的三舅老爺面上總掛著笑，有幾分和善的樣子。而那個二舅老爺就有些面無表情了，只是幾次看著我。聽爸爸說，他家很窮，爺爺奶奶也不怎么待見，再有我對他并無好感，便理所當然的把他無視了。爺爺與三舅老爺談得很融洽，二舅老爺的目光卻把我盯得直縮脖子。最終，我受不了壓抑，僅扒了幾口飯，便去寫作業(yè)了。有時寫的累了，只是抬頭望望天，但，天還是灰蒙蒙的，死氣沉沉。
時間似水流過，鬧鐘一響，我猴急的抓起包，胡亂塞了幾樣便往外跑，“等一下”，一句充滿滄桑的話語，我被扯到門旁，這里有些冷清，爺爺他們還在聊。那只扯住我胳膊的手，緊緊地，青筋突起，有點黑，一雙飽受滄桑的手啊。抬頭，又是一張蒼老的臉，長長的，皮膚皺在臉上，露出顴骨，鼻子與面龐不太稱，像平原上的高大山峰。眉宇間卻有絲縷當年殘留的豪勇之氣，那雙眼睛閃爍著光，不很大，卻讓我不敢直視。這樣的面部搭配很突兀，卻又讓人感覺不出矛盾�！拔沂悄愣死蠣敚 彼硢〉穆曇舸驍嗔宋业�'思緒，我這才想起他的身份，很可笑，不是嗎？二舅老爺，這個陌生又熟悉的稱謂……
我剛想問他有什么事，他卻以迅雷不及掩耳之勢塞在我口袋里一個東西，是錢！“這么多年一直沒給你，這點壓歲錢你就留下吧，買點需要的東西什么的……”他說話時卻有些不好意思�！安恍校@怎么能收呢？”“你留下吧！”……
幾番推脫，終是他趁我不注意一把將錢塞給我，用力將我推出門，重重將門關上。我站在門外，不知所措，腦中有段空白，他并不富有，甚至是貧窮……
行走在冷冰冰的街上，只身一人。抬頭仰望天空，有一絲紅暈，含蓄著一縷黃光。不是陰天了嗎？轉晴了？我知道是那雙蒼老的手慢慢扯出天空一片藍，絮出一片片潔白的云朵兒。
風依舊在颯颯的吹過，卻是柔和了很多，我拉拉衣帽，心中某處被幸福填滿。
眼前不禁浮現那雙塞給我錢時，將我扯出門時的手，為什么會想起？我不知道。但我明白，我愿握住那雙飽經歲月的手，給予他同樣的溫暖。
高考作文 篇3
俗話說：“編筐編簍，全在收口�！蔽恼陆Y尾十分重要，不能虎頭蛇尾，也不可畫蛇添足。結尾要言有盡而意無窮，要有余味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。
精妙的結尾，能使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統(tǒng)一，使文章的內容和主旨更加深刻、鮮明，能夠增添文章的藝術魅力，給人如品香茗、如嚼橄欖之感，讓人回味無窮。結尾有法而無定法，要根據文章整體的謀篇布局來采用適宜的方法，這樣才能使文章結尾給人留下美好而深刻的印象。
優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮，又稱“豹尾”。這樣的結尾，通常有以下幾種：
1.點睛式
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。20xx年高考滿分作文《放在遠處品味》結尾——因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發(fā)現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！20xx年高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾——“金無足赤，人無完人”，誰都不能夸口說自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時相信自己，在“迷茫悵然”時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《在細微中體味博大》結尾——書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升華！這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
２．升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。）
3.照應式
結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。1.照應文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現，狗尾草也會開出美麗的花！結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。2.照應開頭。20xx年高考佳作《根》開頭：“參天古樹源于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認為應該是誠信。”此文結尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。文章前后照應，文氣通暢，渾然一體。又如20xx年高考佳作《別人的風景你的夢》開頭引用了卞之琳的《斷章》一詩，文章的結尾——記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界本就是和諧的一體，雙贏的'存在。此處結尾與開頭遙相呼應，結構嚴謹。
4.引用式
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，余音繞梁。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
5.排比式
這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚；
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！
�。ㄗ髡哂幸鈱⑷齻�排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。）
以上三種結尾形式常�；ハ嗉嫒�，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有著全文脈絡的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結尾蘊含震撼力。
6.設問式
設問結尾，發(fā)人深思。20xx年高考佳作《米盧與孔明》結尾——為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)功利與目光短淺？為何我們在現代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記？某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結尾——在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那么簡單。你會如何作答呢？20xx年高考佳作《走不倦的人生》結尾——繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？以上佳作都在文章的結尾采用設問的方式，不僅引起人們的深思，還會產生一種強烈的感染力，達到了較好的結尾效果。
7.抒情式
結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。20xx年高考佳作《永遠的蘇武》結尾——
壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。
20xx年高考佳作《平凡成就偉大》結尾——
大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應時刻銘記：平凡也可成就偉大。
20xx年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結尾——
讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神圣使命。
20xx年某考生高考優(yōu)秀作文《菊花.烈酒》結尾——
忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發(fā)現，生活原來如此精彩
8.對比式
對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。
20xx年高考佳作《與永恒拔河》結尾——
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節(jié)。而往往是后面這些人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。
9.反復式
相同語句反復出現，一唱三嘆，回腸蕩氣。
20xx年高考佳作《一路同行》結尾——
忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閱歷和經驗；忘記與銘記一路同行，帶來的是人生美麗的收獲和付出；忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂和幸福！
10.后記式
結尾以后記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感，既文采飛揚，又顯得含蓄而富有哲理。
如《那魚那鷹那人》后記——
魚，終究離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網……
結尾的方法還有很多，如：比喻式結尾，語言優(yōu)美，意蘊雋永含蓄；逆轉式結尾，結尾突然逆轉，出人意料之外，又在情理之中……
高考作文 篇4
做人生的競賽者
閱讀下面的材料，按要求作文。
古希臘哲學家畢達哥斯把人生比作運動會，把抱有不同生活目的'，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競賽者、喝彩者、經商者和看會者。
請以做人生的競賽者為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
高考作文 篇5
【作文素材】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。
有位捕鳥師在湖澤上張開了羅網，撒下了食餌。不一會兒，成群的鳥雀飛來。鳥師一拉網，所有的鳥都網在了網內。這時其中有一只大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空。鳥師抬著頭，緊追著鳥網。路人對他說：“鳥在天上飛，你憑著兩條腿，怎么追得上啊？”鳥師答道：“日暮時分，這些鳥兒都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來。”說罷，他仍緊追不止。太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下。鳥師連忙上去，把這些鳥都收拾了。
要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
這則材料涉及鳥、鳥師、路人三個角度進行寫作。
（1）從鳥的角度。
A．鳥為誘餌所捕，可以立意為：①不要被誘惑所迷惑；②不要自投羅網。
B．大鳥撐開翅膀，眾鳥合力齊飛，便帶著網飛上了天空，可以立意為：①一個好漢三個幫；②人心齊，泰山移；③團結一心，力量大；④集體力量大于個人；⑤要有一個好帶頭人。
C．太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下。可以立意為：①心向一處使，才能成功；②想要成功，就要有共同的目標；③同心同德，團結一致；④思想（目的）與行動相反，就不能成功。
（2）從鳥師的角度。A．鳥師抬著頭，緊追著鳥網，可以立意為：①堅持不懈；②緊盯目標，不氣餒。B．鳥師認為這些鳥都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來，可以立意為：①知己知彼，百戰(zhàn)不殆；②把握事物規(guī)律，獲得收獲（成功）。
�。�3）從路人的角度，可以立意為：不了解事物，不可亂言。
【作文指導】
故事類作文是材料作文常見的類型，故事中有多個人物，每個人物都會成為立意的幾點，這也就符合了材料作文立意的開放性的特征，但眾多的立意并不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的`主旨就是最佳利益。 本次作文材料是一則寓言故事，可以按以下步驟審題：
1．理解題意（考綱要求：符合題意）
�。�1）找對象——材料中有哪幾個對象？
分主次——你認為幾個對象孰輕孰重，材料重點寫哪個對象？這則故事涉及鳥（可以分領頭大鳥和其他鳥眾）、捕鳥師、路人三個對象，主要對象是鳥和捕鳥師：
鳥兒開始時帶著網逃脫后來因各自方向亂了而掉下來，這種失敗有很多值得反思的地方；
捕鳥師則成功的捕捉了群鳥，因此也有很多值得借鑒的地方。
從路人的角度可立意為“不了解事物不可亂言”，不能算是離題，但是恐怕也難以拿到高分，畢竟不是材料要突出的重點。
�。�2）抓關鍵——關于重點對象，材料中有哪些關鍵語句？辯是非——這些關鍵語句中的做法或者態(tài)度應該肯定還是否定？
鳥：撒下了食餌，成群的鳥雀飛來；大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空；太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下
捕鳥師：鳥師抬著頭，緊追著鳥網；日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來；他仍緊追不止對鳥兒開始帶著網飛上天空無疑是肯定的，對后來鬧成一團掉下來則明顯是否定的，這一前一后形成了鮮明的對比。對捕鳥師準確的判斷和緊盯目標堅持不懈當然是肯定的。
2．追本溯源（考綱要求：深刻） 查原因，提觀點——造成材料中的這種現象的原因是什么？透過現象，結合現實，你能提煉哪些觀點？（考綱要求：透過現象深入本質，揭示事物內在的聯系）
鳥：
�。�1）“撒下了食餌，成群的鳥雀飛來”，鳥為食亡，因為經受不起誘惑，所以提煉觀點：不要被誘惑所迷惑；不要自投羅網。
�。�2）“大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空”，因為有大鳥帶頭，眾鳥雀團結協(xié)作，所以提煉觀點：集體主義是正確的價值取向；一個好漢三個幫；人心齊，泰山移；團結一心力量大；集體力量大于個人；要有一個好帶頭人。
�。�3）“太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下”，因為各自方向不一目的不同，所以提煉觀點：心向一處使，才能成功；要想成功，就要有共同的目標；同心同德，團結一致；思想（目的）與行動相反，就不能成功。
捕鳥師：
（1）“鳥師抬著頭，緊追著鳥網”，“他仍緊追不止”，因為捕鳥師目標明確并且堅持不懈，所以提煉觀點：堅持不懈；緊盯目標，不氣餒。
�。�2）鳥師認為“日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來”，因為他了解鳥的習性，所以提煉觀點：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；把握事物規(guī)律，獲得成功。
高考作文 篇6
嚴寒中，幸福與父愛的溫暖相伴。
干渴中，幸福與父愛的細心相伴。
病痛中，與幸福與父愛的關懷相伴。
人生易老，韶華難留。父愛將定格在歲月的底片上，永恒而清晰地詮釋著親情的平凡與偉大。幸福與父愛相伴而行。
北風呼嘯，雪花飛舞。
母親嚴厲的目光讓我不覺打了一個寒顫。
深冬了，天越來越冷，窗外呼嘯的北風肆虐著荒涼的`世界。
屋內燈下的我體會著苦讀的滋味，心里開始怨恨母親冷酷無情。我不得不煎熬到改好全部錯題才休息。
我暗暗發(fā)誓“我一定要努力，考出自己實力”。我不再抱怨，不再煩躁。
每天晚上完成學校作業(yè)后還要繼續(xù)做母親布置的練習題，她則是目不轉睛地盯在旁邊，一個“單位”甚至是一個“標點”的錯誤也會招來一陣劈頭蓋臉地批評。
梅花香自苦寒來，第二個月數學統(tǒng)測滿分。望著老師滿意的笑臉、同學們羨慕的神情，我感到輕松、自豪。
母親，像一堵墻，擋住了風雨，遮住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥老媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。
母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私、偉大的。我用心去體會，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節(jié)，我又想起了一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書。是啊，母親給予我的愛，我一輩子也忘不了……
總之，要感謝母親的事太多太多了，我記起孟郊曾作過一首《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！比缃裎乙舶堰@首詩送給我的母親，以表達我對母親的感恩之情。
讓我們行動起來，用一束最美的花，用一個細小的進步，用一句溫馨的話語，用一個甜蜜的吻，溫暖母親的心靈，回報母親的摯愛，告訴她——我愛您。
高考作文 篇7
據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政 特級名師王大績做客新浪評20xx高考作文題治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發(fā)現其中報道中國崛起的信息有3億多條。 那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
若將江山比喻成美人，此時此刻的中國必是一位含苞待放的少女。她十五六歲，正是不斷發(fā)育、成長的時刻。她外表柔弱，卻內心堅強。她謙虛謹慎、靦腆羞澀，有一顆寬恕博大的胸懷。但若有人想對她圖謀不軌，少女立刻就會化身為戰(zhàn)士，與敵人周旋到底。這位少女就是中國，一個正在發(fā)育的`中國。
若論中國崛起之特點，相信很多人會想起一句話：這是一條沉睡的巨龍，現在已經開始蘇醒。是的，巨龍已經睜開了雙眼，甚至張開了翅膀。全球第二的經濟總量是它一飛沖天的動力；殲-20、“施瑯”號航母是它堅硬的利爪；北京奧運、上海世博是它華麗的鱗甲；多元化的外交政策是它驕傲的神氣。此時此刻，這條巨龍已攢足了力量，正要用它的利爪劃破蒼穹，向全世界展現他的古老、現代和傳奇。
然而，在中國巨龍騰飛的時刻，請恕我直言，我卻看到了它的一雙殘缺的翅膀。中國此時的經濟、軍事外交、體育、航天科技等方面，無疑是走在了世界的前面，讓全世界都看到了這個東方大國身上那些堅實的肌肉，但若論一個國家、一個民族的崛起，單靠這幾項是遠遠不夠的。輝煌的背后，還應看到我們存在的問題�？萍疾粔蛳冗M，教育水平落后，社會道德的缺失，政府官員的腐敗，環(huán)境氣候惡劣，城鄉(xiāng)差距過大，還有古老文化的流失，政治體制的不健全……這些問題已經成為制約國家發(fā)展的一道道難關，如果不能妥善解決，那么中國巨龍注定會喪失一半龍翼，光靠經濟，軍事雖可以飛翔，卻偏離了原本的航線，越飛越遠的同時也是越飛越偏。
一個國家的崛起不單單是做政治、經濟上的巨人，那龐大的經濟總量只是一堆空洞的數字，百姓真正的衣食無憂才是社會幸福的根本！何為真正之崛起，與其關注政府不斷公布的經濟數字，我卻寧愿看到李娜奪冠帶給國民的震撼；與其關注政府不斷增加或修改的法律，我卻寧愿看到南方科技大學在逆境下頑強生存。其實，崛起不一定只看大的方向，在我看來，李娜或是南科大，才是中國崛起的新特點！
射擊運動員在瞄準目標的時候，會用一只眼睛觀看瞄準鏡。攝影家在用單反相機進行拍攝的時候，也會用一只眼睛觀看取景器。閉上一只眼可以讓人們在鎖定目標時更為精準，但卻無法觀看到事物的全貌�，F在的中國就好像正在用一只眼來觀看，我們能看到事物的一面，卻永遠無法看到另外一面。所以請睜開雙眼，還我們一個完整的中國！
高考作文 篇8
在廣州長隆野生動物園拍攝的《爸爸去哪兒》之大電影的火爆，也點燃了大人們戴上孩子，一起去野生動物園來親子休閑的欲望。在這樣一個蜿蜒起伏、草木茂盛的環(huán)境中，來零距離貼近大自然的魅力，實在是一大快事。
野生動物園和城市動物園相比，有點類似普通電影和3d電影之比較。前者有“動物與人、動物與森林”的回歸自然主題，它對于游客的要求也不同于一般的城市動物園。
在在進入野生動物園之前，總會看到一面警示牌，上面寫著“不要給野生動物喂食”。這樣的提示看起來和城市動物園中“不要給動物偷投食”沒什么兩樣。但和后者相比，野生動物園的游客喂食行為帶來的后果會更不可控些。
一直都對動物籠養(yǎng)抱有自己的質疑，而野生動物園則是采取符合動物習性的散養(yǎng)加混養(yǎng)方式。這樣做的目的，是為動物創(chuàng)造更舒適的生活空間。作為游客的我們，也可以無障礙欣賞到動物的真性情。當然，在野生動物園中看到活潑好動的猴子，憨態(tài)可掬的狗熊時，有些人會不自覺地沿襲著在城市動物園的“套路”，他們會下意識地掏出水果、花生等食物對動物進行喂食。動物對于食物具有天然追求性，甚至是在骨子里的頭等需求。當看到唾手可及的美味，它們自然會蜂擁而上。
這種做法嚴重違背了野生動物園的設立初衷。野生動物園，顧名思義就是要突出一個“野”字，而這種野，就是要最大程度還原動物在自然狀態(tài)下的生存環(huán)境，而人類，只是這其中的匆匆過客，且不能產生任何影響效應。
在《動物世界》中看到，那些森林和大草原上的動物們，幾乎永遠都是在食不果腹的狀態(tài)下度日。永遠沒有飽食，才會激發(fā)動物、尤其是食肉動物本能之力去尋覓追捕獵物。獵豹的速度、獅子的強壯、猴子的靈巧……這些動物特性無不是在大自然的叢林法則中演變出來。
這些天性包括對獵物的追逐、對領地的'意識，這些都是它們的生存能力，是寫進了它們的基因中去的。同時這種動物和園區(qū)之間的和諧，也是處于一種默契狀態(tài)下的。一旦游客拿食物就輕而易舉地干擾到這些，那對于整個野生動物園的生態(tài)平衡來說，都是一種不負責任的破壞。
置身于野生動物園中，很容易被森林和動物環(huán)境所打動，同時也被動物們的萌態(tài)所吸引，所以一些愛心泛濫的游客會產生喂食動作。這種看起來的舉手之善，現在用客觀辯證的觀點來看，不是真愛反而是害!所以還是要請大家遵守野生動物園的契約精神，只管看即可。
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