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數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇1
今天我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了“恩格爾系數(shù)”和在生意中經(jīng)常聽(tīng)到的“盈利率”、“虧損率”、“折數(shù)”等。
讓我印象最深的是“盈虧問(wèn)題”，雖然我以后不想做生意，但我聽(tīng)的還是很認(rèn)真，因?yàn)槲抑肋@是非常重要的。
老師帶著我們了解了“盈利率”和“虧損率”是什么，怎么算之后，又給我們舉了兩個(gè)例子。第一個(gè)是一盒粉筆的成本價(jià)是1元，賣(mài)3元，盈利率是200%；第二個(gè)是衣服的成本價(jià)是80元，賣(mài)200元，盈利率是150%。這么貴衣服的盈利率競(jìng)?cè)贿�比一盒粉筆的盈利率還低！通過(guò)了今天的學(xué)習(xí)我才知道，原來(lái)貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。
我以前總是疑惑，學(xué)校門(mén)口賣(mài)早點(diǎn)的，開(kāi)包子鋪的太辛苦了，現(xiàn)在那么冷的'冬天還站那兒，經(jīng)受著刺骨的寒風(fēng)，又賺不了多少錢(qián)，把身子凍壞了可不值得�。‖F(xiàn)在我才知道，他們其實(shí)賺得錢(qián)比門(mén)面房的大店還多呢！他們不用交房租，管理費(fèi)就更少了。
他們雖然賺得比較多，但我也不想干那樣的工作，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇2
天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書(shū)店，書(shū)店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門(mén)，一股熱氣迎面撲來(lái)，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來(lái)。書(shū)架旁伏滿(mǎn)了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來(lái)自后面的擠壓，盡興地挑選書(shū)籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書(shū)。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書(shū)。我有禮貌的問(wèn)老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書(shū)嗎？是呀！你們班有多少學(xué)生？老師沒(méi)有直接告訴我，反而問(wèn)我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書(shū)？這一下，可把我給問(wèn)住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的`人數(shù)，那書(shū)本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說(shuō)：“你真棒！完全正確！”
其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特別是當(dāng)你通過(guò)努力得到正確答案的時(shí)候，心里的那個(gè)美呀，真是說(shuō)不出來(lái)的高興！今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)成功帶來(lái)的快樂(lè)
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇3
數(shù)學(xué)，一個(gè)奇妙的字眼，其中蘊(yùn)含了無(wú)限的哲理與數(shù)不盡的歡樂(lè)。
前幾日，我碰到了一道有趣而充滿(mǎn)生活情趣的數(shù)學(xué)題：星期天，明明來(lái)看爺爺做積木。只見(jiàn)爺爺拿出一個(gè)大正方體，先熟練地拿起刷子給這個(gè)大正方體涂滿(mǎn)紅色，接著又把這個(gè)正方體切成27塊，最后又把這些小正方體放在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。趁著這個(gè)空閑，爺爺考考明明，你知道三面涂紅色的小正方體有幾個(gè)？?jī)擅嫱考t色的小正方體有幾個(gè)？一面涂紅色的小正方體有幾個(gè)？全沒(méi)涂上紅色的小正方體有幾個(gè)？明明想了想，很快就得出了答案，你知道明明的答案嗎？
我看這題目，刷刷刷三兩下就把題目做了出來(lái)，可一對(duì)答案，全錯(cuò)了，怎么回事？哦，我把它看成平面圖形來(lái)計(jì)算了，難怪會(huì)錯(cuò)。可是，立體圖形該如何計(jì)算呢？沒(méi)辦法，我只好找來(lái)一塊正方體橡皮，四周涂成紅色，用小刀將其按題目的條件小心地切開(kāi)。我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)三面涂色的有8個(gè)，兩面涂色的有12個(gè)，一面涂色的'有6個(gè)，全沒(méi)涂色的有1個(gè)。我仔細(xì)地?cái)?shù)了兩遍，總覺(jué)得其中有著隱隱的規(guī)律。我動(dòng)手拼了拼，再一看，發(fā)現(xiàn)三面涂色的是：正方體的頂點(diǎn)數(shù)；兩面涂色的是：個(gè)；一面涂色的是：個(gè)，全沒(méi)涂色的是：（總格數(shù)－以上的數(shù))個(gè)，這難道是巧合嗎？我急忙到文具店買(mǎi)了幾塊正方體橡皮，打算再做兩次實(shí)驗(yàn)證明一下，我的推測(cè)是否正確。
買(mǎi)回橡皮后，我分別將其涂上藍(lán)色和黃色，以便區(qū)分，再將它們切成4×4×4和5×5×5，切好后，我數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)嫱可亩际?個(gè)；兩面涂色的：藍(lán)色為24個(gè)，即（4－2）×12=24、黃色為36個(gè)，即（5－2）×12=36；一面涂色的：藍(lán)色為24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黃色為54個(gè)，即（5－2）×（5－2）×6=54；全沒(méi)涂色的：藍(lán)色為8個(gè)，即64－8－24－24=8、黃色為27個(gè)，即125－8－36－54=27。這幾個(gè)答案與我自己剛才的推算完全一致，我又用這個(gè)方法推算了另外幾題，都與答案一致，我高興地一蹦三尺高！
通過(guò)這道題，我懂得了數(shù)學(xué)不僅僅需要邏輯推理，還需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，這樣才能把題目做得更好，更完善！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師是當(dāng)了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著裝都是暖色調(diào)，非常的.職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了，而是當(dāng)上了教導(dǎo)主任，但她對(duì)我們班級(jí)管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數(shù)學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的表現(xiàn)只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結(jié)合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節(jié)數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。
我們上高老師的數(shù)學(xué)課，非常的有樂(lè)趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們?cè)谙抡n時(shí)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇5
小狗柔柔的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，沒(méi)錯(cuò)考試都是倒數(shù)一二。
星期五 放學(xué)，回到 家，柔柔把書(shū)包一扔，電視打開(kāi)。整個(gè)人 躺在沙發(fā)上。一邊吃水果，一邊看電視。很是悠閑。媽媽實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“柔柔，你能不能別每天回來(lái)就看電視。這不僅對(duì)眼睛不好，還會(huì)讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。！“媽?zhuān)隳懿荒軇e每天成績(jī)成績(jī)的，煩死人了�！比崛岵荒蜔┑�。“柔柔，你能不能別這樣了�！眿寢尶嗫谄判恼f(shuō)道 �！叭崛�，你再看電視，我就把電視砸了�！眿寢寘柭曊f(shuō)道。
柔柔頓時(shí)慌了神。馬上拿起書(shū)包回房間學(xué)習(xí)。為了防止媽媽真的把電視砸了，柔柔不得不認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)。慢慢的，柔柔喜歡上了數(shù)學(xué)。一天，媽媽測(cè)了柔柔一道數(shù)學(xué)題：明光小學(xué)新建了一道4層的'教學(xué)樓，每層有5個(gè)教室，每個(gè)教室放24張課桌。一共需要多少?gòu)堈n桌？“24Ⅹ5＝120﹙張﹚，120×4＝480﹙張﹚”“嗯，柔柔真聰明啊。”
“數(shù)學(xué)真有意思�！比崛嵴f(shuō)道。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇6
今天早上，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長(zhǎng)方形和角。有些人不明白了，問(wèn)王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經(jīng)的回答他們：“四人小組合作�！蔽覀兙秃献髌饋�(lái)。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來(lái)。
后來(lái)，王老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用少一點(diǎn)的小棒，擺出兩個(gè)三角形？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢(mèng)圓最先想到，我們?nèi)齻�(gè)伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個(gè)三角形。王老師給大家講解我擺的'圖形，我們知道了一種叫公用邊的線(xiàn)段。我覺(jué)得，今天這節(jié)課真有趣，還學(xué)到了新的知識(shí)呢！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇7
今天的作業(yè)是“平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？其他同學(xué)呢？”先用下面的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，再整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查表是這樣的：
你平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？選擇合適的情況填寫(xiě)。
天天都做（ ） 經(jīng)常做（ ） 很少做（ ） 從來(lái)不做（ ）
我平時(shí)在家爸爸媽媽只要我把作業(yè)做完了就好了，最多就理理書(shū)包，家里的家務(wù)根本是很少做的，難得1次會(huì)洗洗碗，可那是老師布置的作業(yè)，但是我不好意思寫(xiě)從來(lái)不做，那多難為情啊，于是我選了個(gè)“很少做”。
第二天到學(xué)校后，通過(guò)交流后調(diào)查到：天天都做有5人；經(jīng)常做的.有12人，很少做的有29人，還有2人是從來(lái)不做。我猜測(cè)想可能還有的同學(xué)像我一樣出于面子，這里面的數(shù)據(jù)還不算準(zhǔn)確，真實(shí)情況是做家務(wù)的人數(shù)比統(tǒng)計(jì)出來(lái)的人數(shù)還要少一些。
中午我在讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)，看到了一份關(guān)于各國(guó)中小學(xué)生每日勞動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)顯示：美國(guó)72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)只有12分鐘。
我覺(jué)得好難為情啊，我連平均數(shù)也達(dá)不到，我們好多同學(xué)應(yīng)該也是這樣的情況。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇8
國(guó)慶節(jié)我和爸爸媽媽一起逛超市，去給爺爺奶奶買(mǎi)節(jié)日禮物。
爺爺奶奶年紀(jì)大了，需要補(bǔ)鈣，喝牛奶是最好的選擇，所以我一進(jìn)超市，首當(dāng)其沖來(lái)到了賣(mài)牛奶的貨架，哇！整整一排貨架，擺滿(mǎn)了各種品牌、規(guī)格和價(jià)格的牛奶，看得我眼花繚亂，到底買(mǎi)哪個(gè)才是性?xún)r(jià)比最高的.呢？
就在我犯難的時(shí)候，旁邊的爸爸給我提了個(gè)醒：“選牛奶先選質(zhì)量可靠的品牌，然后再按我們的需要選擇牛奶的種類(lèi)，最后考慮哪種包裝更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，你可以參考媽媽的意見(jiàn)選擇，縮小候選范圍�！编牛@個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)，于是在媽媽的提示下，我選擇了一個(gè)品牌的高鈣牛奶，貨架上一共有2種：一箱6盒，每盒1升，售價(jià)是66元；一箱12盒，每盒250毫升，售價(jià)是54元。我在超市里認(rèn)真的算起來(lái)，根據(jù)我學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，第一種：每升的價(jià)格：66÷（6×1）=11元；第二種：每升的價(jià)格：54÷（250×12）/1000=18元。還是第一種比較便宜。
爸爸媽媽聽(tīng)了我的分析，一邊點(diǎn)頭一邊拎起66元一箱的牛奶走向收銀臺(tái)，爸爸邊走邊說(shuō)：“雯雯學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫我們家省錢(qián)了！”
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇9
最近我們學(xué)習(xí)的是除法計(jì)算，我給大家總結(jié)歸納一下除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
第一種簡(jiǎn)便計(jì)算是拆數(shù)連除。像書(shū)上第28頁(yè)上第8題那樣：360÷12可以算成360÷4÷3。這樣做的好處就是原來(lái)要做豎式筆算的，現(xiàn)在拆數(shù)連除后都可以利用表內(nèi)乘法口訣進(jìn)行口算。這條規(guī)律是：一個(gè)數(shù)除以?xún)蓚�(gè)數(shù)的積還可以算成一個(gè)數(shù)連除兩個(gè)數(shù)，簡(jiǎn)單地說(shuō)先乘再除等于連除。
第二種簡(jiǎn)便計(jì)算是劃零法。像書(shū)上100頁(yè)上第4題：
770÷30 、5600÷400可以算成77÷3、56÷4。這種劃零法實(shí)際是運(yùn)用商不變規(guī)律，同時(shí)劃去一個(gè)零、兩個(gè)零，其實(shí)就是同時(shí)除以10、100。這種方法給我們帶來(lái)了很多便利，計(jì)算更加快速而且還不容易出錯(cuò)。不過(guò)我要提醒大家的`是，劃零法簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，如果有余數(shù)的話(huà)，請(qǐng)把劃去的零還給余數(shù)，因?yàn)檫@是商不變規(guī)律，不是余數(shù)不變哦，不然的話(huà)，你的驗(yàn)算就通不過(guò)。
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)要用心，多總結(jié)多發(fā)現(xiàn)，從而才能領(lǐng)略各種簡(jiǎn)單運(yùn)算所帶來(lái)的樂(lè)趣！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇10
周末，是一個(gè)讓人充滿(mǎn)歡樂(lè)的日子，但此時(shí)的我卻快樂(lè)不起來(lái)，之前不理想的考試成績(jī)，讓我郁悶至極。在家里做著習(xí)題，想從奧數(shù)的海洋中找到一些樂(lè)趣。
翻著翻著，我的目光停留在一道題上，跟比例和立體圖形有關(guān)。以前，比例一直是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一道難坎，但我這次卻想突破困難，完成答題。
這道題的題目是這樣的：甲乙兩個(gè)圓柱體容器，底面積之比為4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往兩個(gè)容器注入同樣多的水，直道水深相等，這樣加容器的水面應(yīng)上升多少厘米？觀(guān)察了一會(huì)，我突然明白了這道題的'思路：由于甲乙兩個(gè)容器的底面積之比為4：3，往這兩個(gè)容器中注入同樣多的水，水上升的高度比是3：4，也就是說(shuō)乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但結(jié)果水深相等，說(shuō)明原來(lái)甲乙兩個(gè)容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。
這道題的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇11
這本書(shū)可以說(shuō)是童話(huà)，但又與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。一開(kāi)始，就是奇數(shù)軍團(tuán)與偶數(shù)軍團(tuán)的大戰(zhàn)，奇數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是1司令，偶數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是2司令，領(lǐng)導(dǎo)他們的是零國(guó)王。他們每個(gè)數(shù)身上都有加、減、乘、除四個(gè)運(yùn)算鉤子，可以互相鉤住一些數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。當(dāng)我讀了這些時(shí)，已經(jīng)感到了數(shù)學(xué)的奇妙：�。∷膭t運(yùn)算這些運(yùn)算方法竟被作者寫(xiě)得如談笑一般，富有樂(lè)趣。此時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)的看法已經(jīng)有些轉(zhuǎn)變了。
在后面的`故事里，作者把數(shù)學(xué)寫(xiě)得更加精彩。在“假分?jǐn)?shù)叛亂”一回中，真分?jǐn)?shù)7/10與假分?jǐn)?shù)10/7打起來(lái)，兩人手中的棍棒相交，正好組了個(gè)“×”形，成為了一個(gè)乘號(hào)，頓時(shí)，1司令出現(xiàn)了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時(shí)也為數(shù)學(xué)運(yùn)算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學(xué)中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國(guó)王的金印被放在了野牛山上，而整數(shù)們又害怕兇猛的牛，所以只好去請(qǐng)圖形來(lái)幫忙，開(kāi)始他們請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形和梯形。長(zhǎng)方形和菱形與野牛硬頂，最后框架變形，扁了下去，見(jiàn)此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨后也敗下陣來(lái)。沒(méi)辦法，整數(shù)們又去請(qǐng)來(lái)三角形，三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無(wú)策，頂也頂不動(dòng)，只得給三角形讓路，最后拿回到金印。但長(zhǎng)方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎么也立不起來(lái)，三角形又來(lái)幫忙，幫助這三個(gè)圖形加了一條對(duì)角線(xiàn)，使每個(gè)圖形都被分成了兩個(gè)三角形，使他們直立起來(lái)。讀了這一回，我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好，同時(shí)也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數(shù)學(xué)與故事結(jié)合在一起，使我們對(duì)其蘊(yùn)含的道理記憶更深了。
這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，可書(shū)中精彩的場(chǎng)景使我難忘，是這本書(shū)，讓我感到了數(shù)學(xué)的趣味，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我喜歡數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇12
今年暑假，我們終于要搬新家了。
當(dāng)我和媽媽踏進(jìn)新家的大門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書(shū)房的門(mén)都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，去把所有的門(mén)打開(kāi)，可打開(kāi)前你先想一下這5把鑰匙要開(kāi)5扇門(mén)，你最多要試多少次才能打開(kāi)能所有的門(mén)呢？”
我托著下巴靜靜的思考：假如開(kāi)第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開(kāi)這把鎖；同樣的道理，開(kāi)第2把鎖最多試3次，開(kāi)第3把鎖最多試2次，開(kāi)第4把鎖最多試1次，最后剩下的一把鑰匙一定能打開(kāi)剩下的第5把鎖，用不著再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽?zhuān)骸白疃啵簿褪钦f(shuō)開(kāi)鎖時(shí)碰到了最不湊巧的事，所以5把鑰匙開(kāi)5扇門(mén)最多要4+3+2+1=10(次)。對(duì)嗎？”媽媽翹著大拇指說(shuō)：“寶貝你真厲害，去開(kāi)門(mén)去，看看你今天走不走運(yùn)，試多少次能把5扇門(mén)全部打開(kāi)�！蔽沂治罩�5把鑰匙，心想：老天爺�。e讓我這么倒霉試10次哦！當(dāng)我拿著第1把鑰匙去開(kāi)自己房間的門(mén)時(shí)，我開(kāi)心的`叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)覜](méi)這么倒霉！第1把鑰匙一次成功！”
當(dāng)我把所有的房間打開(kāi)后，心想：在生活中多思考，多給自己出些數(shù)學(xué)題做，也會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣啊！
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇13
今天，我和哥哥去幫媽媽買(mǎi)耳機(jī)。
我們來(lái)到一家電器城，只見(jiàn)里面人山人海，熱鬧非凡。原來(lái)是電器城正在舉行“暑假大降價(jià)”的活動(dòng)呢！轉(zhuǎn)真是個(gè)好消息。
我們來(lái)到一家店內(nèi)，售貨員立即走來(lái)給我們介紹幾樣產(chǎn)品。這時(shí)，我看了看四周的耳機(jī)，真是各式各樣，五彩繽紛，它們有分質(zhì)量，有的分顏色，有的分價(jià)格，貨源供不應(yīng)求，此時(shí)，哥哥也挑好了耳機(jī)，原價(jià)1299元�，F(xiàn)在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，這個(gè)價(jià)格還真的很實(shí)惠呢！不過(guò)貨比三家，說(shuō)不定還有更便宜的呢，于是我們離開(kāi)了這家店鋪。
我們來(lái)到第二家店，因?yàn)檫@家店里是專(zhuān)門(mén)賣(mài)耳機(jī)的，所以貨源比起上一家更充足，貨品更專(zhuān)業(yè)。哥哥看上了另一部耳機(jī)，試聽(tīng)時(shí)音質(zhì)也十分好也十分好，但是它沒(méi)有優(yōu)惠，價(jià)格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不過(guò)比上一家還貴了14。5元呢。然后，我們又來(lái)到第三家店，這家店相比較而言，貨源少了許多，不過(guò)還算專(zhuān)業(yè)。哥哥隨即對(duì)店里瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)了同樣的耳機(jī)。這部耳機(jī)雖然價(jià)格只有我1229元，但是只打六折，這不怎么好算。但是哥哥用起手上的計(jì)算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店貴了9。9元，在我們正要走的時(shí)候，商家說(shuō)：“小朋友，我們這的.耳機(jī)很實(shí)惠的要不再看看。”“算了”哥哥說(shuō)。于是乎我和哥哥回到第一家店，心滿(mǎn)意足地買(mǎi)下我們一起選的耳機(jī)。 看來(lái)，購(gòu)買(mǎi)任何東西都要貨比三家，不要輕易相信商家的花言巧語(yǔ)，要冷靜，并用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)證明事實(shí)。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇14
又要做題了，而且還是要求很麻煩的圓柱體表面積。唉，求表面積還真不容易。需要求出底面積和側(cè)面積，還得相加，稍不留神就會(huì)算錯(cuò)，有沒(méi)有什么好辦法可以一塊求完呢?我思考著�？纯吹酌娣e和側(cè)面積的公式吧！
S底=r2，有兩個(gè)底面，也就是2r2，再看看側(cè)面積公式：S側(cè)=2rh，將它們兩個(gè)相加在一起，提取同類(lèi)項(xiàng)：2r，利用乘法結(jié)合律，組成一個(gè)新的公式：S表=2r(r+h)。一個(gè)新的公式從此誕生。有了這個(gè)公式只用相乘一次就萬(wàn)事ok啦！
以前我曾經(jīng)求過(guò)環(huán)形面積，運(yùn)用了一個(gè)公式：S環(huán)=(R2-r2),仔細(xì)想想，其實(shí)這也是公式的組合��！由兩個(gè)圓相減，提取共同的，得到了新的公式。
這些新的公式的誕生都得歸功于靈活的偷懶！如果不是覺(jué)得太麻煩，其實(shí)也不會(huì)有這樣的公式。其實(shí)，靈活的.運(yùn)用公式也是很重要的，有時(shí)候，出題的人偷了一個(gè)懶，少說(shuō)了一個(gè)條件，那么我們就可以多求一下。但是，有的地方需要我們偷懶，不偷懶都不可以。
數(shù)學(xué)日記解決數(shù)學(xué)難題的樂(lè)趣：有這么一道題：在一個(gè)大正方形里有一個(gè)內(nèi)切圓，大正方形的面積是20平方厘米，求圓的面積。
如果按照常理，我們應(yīng)該先求出大正方形的邊長(zhǎng)，也就是d。然后再求出r，最后求出面積。可是，在這道題里，怎么才可以求出r和d呢?除非開(kāi)方，可是這樣是很麻煩的，而且肯定求不盡，怎么辦呢?這時(shí)候就需要靈活的運(yùn)用公式了。既然圓的面積公式是r2那么求不出r求r2也可以呀！這時(shí)候我們可以把它看作整體a，也就是說(shuō)，我們只用求出a就可以了。a怎么求呢?正方形的面積應(yīng)該是(2r)2，化簡(jiǎn)之后就是4r2，也就是4a這樣呢我們就可以用204=5(cm2)求出a，再用515.7(cm2)。圓的面積就約為15.7cm2。這樣，不用開(kāi)方，也可以求出圓的面積a。
有很多公式相互結(jié)合就可以組成一個(gè)簡(jiǎn)單方便的實(shí)用新公式。
只要?jiǎng)?chuàng)新，其實(shí)在把巨人們吃過(guò)的饅頭揉在一起，做成一個(gè)新的花卷，那不也是很好嗎?
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣作文 篇15
生活中有很多難題因數(shù)學(xué)的存在而迎刃而解。數(shù)學(xué)還能讓我們腦洞大開(kāi)，發(fā)散思維。讓我們成為數(shù)學(xué)大王和數(shù)學(xué)霸主。數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我最喜歡的科目。研究數(shù)學(xué)題時(shí)，我總能被它帶入另個(gè)奇異世界。
比如樂(lè)樂(lè)掉進(jìn)了壞人設(shè)法的密室里，里面有各種各樣的闖關(guān)練習(xí)。他只有闖關(guān)才能出去，我們來(lái)幫幫他吧！第一關(guān)，算盤(pán)密語(yǔ)。哎！這也太簡(jiǎn)單了吧。樂(lè)樂(lè)突然說(shuō)：再簡(jiǎn)單的.題也不能掉以輕心！"我一聽(tīng)，便懂慎起來(lái)。我們撥完了密碼，打開(kāi)了第二關(guān)的門(mén)。進(jìn)去的時(shí)候，突然飄過(guò)來(lái)一張紙條。上面寫(xiě)著：你們答題的時(shí)候，將會(huì)有人來(lái)到第二關(guān)的闖關(guān)練習(xí)，進(jìn)行搗亂，搞破壞。你們可要保持警惕，萬(wàn)分小心。他會(huì)把正確的題改成其他的題，來(lái)誤導(dǎo)你們�？吹竭@張紙上的文字，我和樂(lè)樂(lè)都相信，這是壞蛋的陰謀詭計(jì)。所以，我們速戰(zhàn)速?zèng)Q，趕緊改掉題目完成作答。這時(shí)候，那個(gè)壞蛋出現(xiàn)在我面前說(shuō)："我和你們比計(jì)算，你們回答正確，我就放你過(guò)去，并且給你們第三關(guān)的鑰匙�！蔽液蜆�(lè)樂(lè)一聽(tīng)，說(shuō)：“比計(jì)算？沒(méi)有問(wèn)題。我們可是計(jì)算小能手呢！”
開(kāi)始了，我和樂(lè)樂(lè)完美配合，天衣無(wú)縫。最終打敗了壞蛋，順利闖關(guān)。我在數(shù)學(xué)海洋里學(xué)會(huì)了加法、減法、乘法，除法。數(shù)學(xué)可以讓生活難題輕松解決。
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