禍不單行作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的禍不單行作文，希望對大家有所幫助。

禍不單行作文1

　　我有一個舞蹈班，是在晚上的四點半到六點半。

　　上個星期天，我依舊去上課，去的時候，天灰蒙蒙的，四周的烏云仿佛都在向頭頂慢慢地聚攏。天雖然不好，不過坐車還是挺順利的，可是回來得時候就沒有去時那樣順利了。

　　放學的時候，天已經(jīng)下起了小雨，可是這小雨并不影響我快樂的好心情。我打著傘，像一只快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地來到46路站牌等車。一分鐘，二分鐘，三分鐘，大概等了30分鐘車還沒有來，我實在等不及了，好心情也被焦急取代啦。只好去38路站牌等車�？熳叩秸九茣r，正好來了一輛38路車，我趕快飛奔過去，可惜我還是沒趕上，可能是一個近視眼的司機，沒有看見我。留下一肚子遺憾的我，車走了。我只好等下一輛38路車。等呀等，邊等邊望著越下越大的雨。急得我直跺腳，不時地踮起腳尖，伸長脖子向著來車的方向望呀，望呀?jīng)]等著46，也不能連38也等不到吧。我正想著，38可來了，我仔細一看，哎，原來是38支線，空歡喜一場。我又接著等。后來終于來了一輛38路車，我欣喜狂歡，急忙上了車。到了隴海路，就開始堵車了，這時雨下得更大了，落到地上的水坑里還濺起一個個的小水泡。。我突然想起來萬一我的爸爸，媽媽在站牌等著我呢，我平常七點的時候就回到家了，現(xiàn)在已經(jīng)七點半啦，都這么晚了，他[她]們肯定很著急。我現(xiàn)在急得直嘆氣。司機也等的'不耐煩了，開始繞道了，繞了一大圈，結(jié)果到了隴海路還是過不去，38路車像只蝸牛一樣在路上一點一點地向前爬著。后來車終于爬到紫荊山路上，謝天謝地這條路上沒有堵車，我終于松了一口氣這時的38路車比風跑的還快。一眨眼的功夫，我就到站了。我剛下車，爸爸，媽媽就急忙迎上問今天為什么回來的這么晚。于是我就一五一十的告訴了他[她]們，爸爸，媽媽說他[她]們上街，坐到隴海路也堵了車，等了很長的時間。也是剛回來不久

　　哎，真是禍不單行，這個該死的隴海路。

禍不單行作文2

　　早上，燈燈從床上懶洋洋的起來，伸了一下懶腰，用雙手揉了揉瞇成了縫的眼睛，抬頭一看掛在墻上的鐘表，“什么？遲到了！”燈燈火急火燎、糊里糊涂地穿上了幾件衣服，一手抓住在地上睡懶覺的書包，飛快地跑出了家門。

　　當他到學校的大門時，早已經(jīng)打了上課鈴了，燈燈飛奔來到教室門口，是進還是不進呢？進了我一定少不了老師的批評，如果不進，那就是曠課加遲到，后果更嚴重的。

　　最后在燈燈對自己的鼓勵之下，他打開了教室門，小心翼翼的喊了一聲∶“報告！”燈燈低著頭，將書包放在腿旁，閉著眼，抿著嘴，好像隨時等待老師的“鼓勵與表揚”呢。老師見燈燈來了。好像已經(jīng)準備罵燈燈了，他將手里的教材猛得扔到講臺上，用手抬了抬自己的老花鏡，轉(zhuǎn)向燈燈，傲慢的閉上眼睛，又猛得瞪向燈燈∶“干什么去了？來這么晚！”老師那兇神惡煞的眼神使燈燈不由自主的抖了抖身體∶“我…我…”老師見燈燈支支吾吾的，就讓他回去繼續(xù)上課了。

　　下課后，學習委員要查作業(yè)，到燈燈時，他慢慢悠悠的閉上眼睛，將一只手伸進書桌的桌洞里，可摸了一會兒，怎么也摸不著，頓時，燈燈臉紅了起來，緊張地睜開眼，將書包里的東西全部倒了出來：“不對呀？我記得我放書包里了呀！”他正一臉迷茫的找著，學習委員直接將在他心里是一位演技高超的`演員的燈燈拉到了班主任的面前。班主任將燈燈痛罵了一頓，直到班主任消氣了才讓燈燈回去。

　　燈燈回到教室就嚎啕大哭起來，他的眼睛頓時腫了起來，一邊用腳發(fā)出這樣震耳欲聾的聲音。燈燈的朋友望望見了，便向前安慰他，望望帶著燈燈來到班主任面前，向老師說明了這件事情的來龍去脈，老師原諒了燈燈。原本在老師面前淚流滿面的燈燈，現(xiàn)在立刻變了臉色，將望望抱起來在原地轉(zhuǎn)了個圈，眼睛瞇著像一對月牙，露出兩顆碩大的“兔子牙”來，高興得不得了。

　　燈燈從此以后，遇到了一些困難都為自己鼓起勇氣，這說明一切誤會的原因，我們也要像燈燈一樣，要對自己充滿信心。

禍不單行作文3

　　老話說的好：“禍不單行，福無雙至�！贝蟾乓馑际钦f：壞事或壞的運氣不會單個出現(xiàn)，而好的運氣卻不會多個一起來。我今天正好遇到了這種情況，讓我痛苦萬分。

　　上午放學前，我們要集體調(diào)座位。與別人不同，我們前兩排的人要搬到最后兩排，坐在第二排的我自然要調(diào)到最后一排。先不說這里距離黑板遠，而且“荒無人煙”。光是那難忍的溫度就足以讓人叫苦連天，現(xiàn)在雖是秋天，但那“秋老虎”還未離去，一陣風吹過，你根本不用指望它會是清涼的秋風，而是要做好迎接“暖流”的準備。我甚至不敢想象，當我跑完操后再迎接暖流的情景，那肯定不亞于火上澆油。

　　下午上學的`時候，睡意惺忪的我兩手空空出了家門，總想著有什么東西要帶，可到了學校也沒想起來。到了語文課時，我才想起來是要帶《朝花夕拾》這本書，可這時已經(jīng)來不及了，沒辦法，只能聽天由命了。萬興，謝老師今天沒把太多時間花在這本書上，我因此幸免于難。不過，我一定要改掉這個習慣，讓這類事情少一點。

　　我本以為我今天的壞運氣已經(jīng)夠多的了，命運也不會再給我開玩笑了�？晌覜]有想到，霉運鏡又降臨于我頭上（擬物）。

　　歷史課上，我們后排同學的墨水橫飛，墨點灑落在我們的衣服上，形成了一個個斑點，我和楊子宸身處重災(zāi)區(qū)，我們白色校服的后背和前面都留下了密密麻麻的“戰(zhàn)斗”的痕跡，活像斑馬成了精災(zāi)。災(zāi)情嚴重時，我為了躲避墨水點，甚至從座位上彈到了旁邊，手也被桌子角撞傷了（擬物）。

　　今天的運氣有點背，但大多數(shù)都是人為造成的�？磥�，想要想讓自己遠離“災(zāi)禍”，就必須調(diào)整自己的心態(tài)，掌握自己的命運。

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