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取暖的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的取暖的作文，歡迎閱讀與收藏。
取暖的作文1
有一種溫暖叫作感動(dòng)，這只是一種平凡的感覺(jué)，卻讓我們倍感溫暖。
其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)的許多小事都會(huì)令你感到溫暖，一支樸實(shí)的曲子，一首悲壯的歌，一個(gè)無(wú)意間的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次無(wú)言的揮手，一個(gè)溫暖的擁抱……這里面都包停駛了許許多多的感情，正是因?yàn)檫@些感情，使我們的心得到了溫暖。
一個(gè)生活樸素的人，臨終捐出了自己一生的積蓄；一個(gè)身居高位的人，親臨一處寒舍和一位衣衫襤褸的老人促膝而談；一個(gè)倔強(qiáng)而高傲的人，突然站在你的面前向你誠(chéng)懇的道歉；一個(gè)天真的小朋友，送上來(lái)你遺失的一塊錢，雖然說(shuō)這一切都只是一些小事，但它們足以讓我們感到溫暖。
在2008年5月汶川發(fā)生了大地震，在地震面前，發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)感人的`鏡頭，有一個(gè)人，當(dāng)救援的人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著，整個(gè)上身匍匐著，雙手執(zhí)著地支援著身體，塌下來(lái)的房子，沉重地壓在她的身上，把他的身體壓變了形，她呈現(xiàn)跪伏姿勢(shì)，雕塑一樣，她的身下躺著一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，孩子被包在一條小花被里，安靜的熟睡，一旁的手機(jī)里有這樣一條信息：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你�！�
在地震發(fā)生后，很多人都在盡自己一份微薄之力去幫助那些需要幫助的人。有的人捐款，有的人捐物，有的人去汶川當(dāng)志愿者……雖然這些都是我們能夠力所能及的一些小事，但卻給他人帶來(lái)莫大的幫助。
其實(shí)，在生活中，當(dāng)你幫助他人的同時(shí)，也在享受著他人的幫助，當(dāng)你考試失利時(shí)，父母給你安慰，當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，同學(xué)與你聊天。
當(dāng)你落魄的時(shí)候，你的同學(xué)不會(huì)離你而去，而是更加關(guān)心你，幫助你走出失敗的陰影，重新振作；在風(fēng)雨交加的路上，總有些人為我們撐起遮風(fēng)擋雨的傘；在寒冷的嚴(yán)冬，別人給你送來(lái)溫暖，在你心情不好時(shí)，同學(xué)，朋友會(huì)想辦法讓你笑口常開……這些又怎能不使我們感動(dòng)呢？
這一切都會(huì)讓我們感到溫暖，感到互相取暖后，即使是在寒冬，也會(huì)讓我們感受到來(lái)自春天的溫暖。
取暖的作文2
綠綺鬢影已遠(yuǎn)，紅拂云釵也斷。曾以為歲月遷流會(huì)把一切都帶走，當(dāng)歷經(jīng)人世滄桑，沙啞退卻清音，回首遙望時(shí)，彼岸那盞微弱的蓮燈依舊是飛蛾借以取暖的唯一奢望……
素錦流年里，一直以為與你的相遇，是我人生情感里最溫暖的一段際遇。
在歲月的脈搏里，他細(xì)細(xì)地尋覓，那些曾有的旖旎，泛著絕然的美麗，飄進(jìn)年輪的罅隙，徒留一地失意的缺憾。直至在我彷徨失措低迷的日子里遇見(jiàn)了你，才明白這世界還有一份溫暖的情懷縈繞在身旁，那充滿溫婉與真情的呢喃，輕柔一如耳語(yǔ)，那直抵內(nèi)心的溫情也足以寬慰這塵世遺落的所有涼薄……
午后時(shí)分，收集一串失落的溫情，靜靜的遙想初心。仿佛一切都在眼前，仿佛故事正在重演。相遇你，那是五月的昏夕，天涯的兩端，臨屏對(duì)晚。思緒之外，一抹紅衣飄落，恰是風(fēng)中婉約的嬌客。衣袂沾香，頷首微笑，嬌羞的眼波幾許清澈，說(shuō)且愿做個(gè)慕名的看客，任流年在他感懷的`筆墨中零零落落。
小心翼翼，試探著靠近，那一刻，我曾是你眼里風(fēng)霜履跡的蒼涼者，筆下流轉(zhuǎn)的風(fēng)情唱盡了漫漫悲歌。入了那斷章的城，便再也走不出水墨臨箋的悸動(dòng)。當(dāng)世事風(fēng)塵掠過(guò)逝如風(fēng)景，當(dāng)生命風(fēng)雨歷經(jīng)淡了心境，不知還有沒(méi)有這份善感的執(zhí)著？流年碎事，在文字間起起落落，想起是否還會(huì)有些許的冷疼。
循著古老的歲月深巷，展開一卷柔情水橋的荷苑，即使筆下蓮子已枯，你溫柔話語(yǔ)所縈繞的地方，依舊是花香滿徑。幾行腳印串起的足音訴說(shuō)著嫣然女子的雅姿盈盈，只一回身便讓西子失色，飛燕成哀，一路穿越唐宋煙雨的古香飄落在紫檀香跡的窗臺(tái)，淡成一幀清韻流轉(zhuǎn)的畫屏，讓氤氳的情思，綻放出一曲余情不盡的詩(shī)篇。
取暖的作文3
冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖…… 四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？
留些真誠(chéng)給自己取暖吧！ 人類沒(méi)有了真誠(chéng)，生活便沒(méi)有了分量。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中舒展心靈的畏懼，在真誠(chéng)中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠(chéng)，生命便有了前進(jìn)的依托；留住真誠(chéng)，你我便有了心靈的共鳴。 留些信用給自己取暖吧！ 樹不直，無(wú)以成棟梁。讓我們?cè)诒舜说男湃沃虚_啟合作的大門，讓我們?cè)诒舜说腵信任中放飛心中的喜愉。留住信用，我們的眼睛便成了忘記的“監(jiān)視儀”；留住信用，我們的耳朵便成了背約的“除塵器”。
人間紛繁蕪雜，留些信用給自己，我們才能———日不怕雨淋，夜不怕霜打。 留些誠(chéng)信給自己取暖吧！ 誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們?cè)谏暮┻叄叭≌\(chéng)信的五彩貝殼，讓我們?cè)谀阄业慕涣髦校粜┱\(chéng)信做友誼的基座。商海浮沉，留些誠(chéng)信，回報(bào)你的將是一片春光。 然而，面對(duì)篝火，我們需要自己帶上火柴才能取暖，走進(jìn)暗夜，我們需要撥開心頭的云霧才能望見(jiàn)滿天星斗；身陷迷惘，我們需要航船啟航前就將航燈高高掛起！ 同樣，誠(chéng)信需要我們每個(gè)人的支撐。眾人拾柴火焰高，真誠(chéng)的相待，才能煥發(fā)出生命的霞彩！
無(wú)須感嘆世態(tài)炎涼，不必埋怨人心不古，因?yàn)槊篮玫囊磺芯驮谀阄沂种校缯\(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣！太陽(yáng)每天都不辭辛勞地升起，點(diǎn)點(diǎn)跳躍的焰火仿佛也為你我而感動(dòng)，真誠(chéng)的相對(duì)，令你我更加坦然。 讓我們?cè)谡\(chéng)信里感受溫暖。讓我們?cè)谡\(chéng)信中憧憬明天。
取暖的作文4
羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“生命里只有一種英雄主義，那便是在認(rèn)清事實(shí)后依舊熱愛(ài)生活。”
一如冰對(duì)水的勸誡。
也許，我們更樂(lè)意活在一片安詳?shù)耐恋�，隨遇而安；也許我們更愿湮沒(méi)于一群像我們一樣平凡的人群里，就此屈于命運(yùn)；也許很多人都贊許“寧為鳳頭不為雞尾”的生存方式……
不過(guò)，且慢！我卻要說(shuō)，人生的意義絕不在于駐足安適的風(fēng)景，人生需要?dú)v練，才能迸發(fā)出自我價(jià)值的光芒。
就像那塊在沙漠被融化的冰，他的確應(yīng)當(dāng)感謝沙漠和太陽(yáng)，正是這地獄般的淬煉，才成就了他在沙漠里非凡的價(jià)值。固然，他的生命在沙漠與太陽(yáng)的炙烤下，終有蒸發(fā)消亡的一天。然而，冰卻是在烤著生命之火取暖吶，他的自我價(jià)值在這融化到蒸發(fā)的液態(tài)跨越到另一個(gè)生命的高度。
這不免又讓我想起一群人——西部貧困地區(qū)的教育工作者們。他們中或許有人是被調(diào)遣的，抑或有人出自自愿。無(wú)論怎樣，西部支教都是對(duì)他們?nèi)松械?一次淬煉。我們不難想象，這群青年在東部時(shí)不乏有較高的學(xué)識(shí)水平，甚或有著較優(yōu)越的家庭背景，但他們不甘愿沉落于平凡，在自身價(jià)值尚未抵達(dá)限度時(shí)，他們?cè)附邮苌鸬目緹挘橙∩紵臒霟帷?/p>
有多少人安然躺在歲月的刀筆里得過(guò)且過(guò)？有多少人甘于平庸拒絕開拓人生的價(jià)值？的確，他們和北極的冰一樣是無(wú)可厚非的。然而，人生真的就這么荒蕪下去嗎？
汪國(guó)真說(shuō)：“我若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)一片堅(jiān)實(shí)的土地�！比松拿總�(gè)罅隙都埋藏著未知的寶藏。不經(jīng)歷涅盤的鳳凰，何以獲得新生！
我們應(yīng)當(dāng)像史鐵生，像霍金，即使身處火焰萬(wàn)丈的地獄，依然樂(lè)于接受生命之火的烤炙。
生命，若不求生如夏花，但求以熾熱作結(jié)。烤著生命之火，綻放價(jià)值之花。
取暖的作文5
敢鉆在狼懷里取暖的，是武漢野生森林動(dòng)物園的兩只猴子，作文 鉆在狼懷里取暖的猴子。
20xx年9月，武漢野生森林動(dòng)物園從內(nèi)蒙古購(gòu)回一批草原狼，兩只小狼一時(shí)無(wú)處可放，一名飼養(yǎng)員突發(fā)奇想，竟將狼仔關(guān)進(jìn)了猴子的大籠子里。狼仔雖然很小，但它畢竟是狼，所以開始的時(shí)候，它們那尖牙利齒的樣子，嚇得猴子尖聲叫著爬到籠子頂上躲起來(lái)。小狼仔長(zhǎng)大一點(diǎn)了，可以沖著猴子耍抖狼氣了，它們跳起來(lái)，卻夠不著躲在籠頂上的猴子。兩只漸漸長(zhǎng)大的狼，盡管總是在跳，卻一直無(wú)法用自己尖利的牙齒咬住猴子。
聰明的猴子，發(fā)現(xiàn)了狼的這個(gè)弱點(diǎn)，就開始向狼發(fā)起進(jìn)攻。它們一有機(jī)會(huì)，就猛地跳下來(lái)，對(duì)著狼身上咬兩口，咬完就縱身一跳，跳到籠頂上躲起來(lái)。如此多次反復(fù)，見(jiàn)狼無(wú)計(jì)可施，猴子的膽子也就壯起來(lái)。它們弄得兩只狼覺(jué)不敢安心睡，食也不能安心吃，萬(wàn)般無(wú)奈，兩只狼只好向兩只猴子“俯首稱臣”。
從此，游客給的食物，狼休想得到；猴子心情煩躁的時(shí)候，就拿狼出氣；更有意思的`是，待天冷了，猴子還要睡在狼的懷里取暖。狼稍有不從，便會(huì)遭到猴子的毒打——有只狼的耳朵都被揪裂了。
從猴子怕狼到狼怕猴子，這其中的“秘密”，只在于猴子發(fā)現(xiàn)了狼的弱點(diǎn)，并且避開了自己的弱點(diǎn)，狼改不掉自己的弱點(diǎn)，便只好在猴子面前變得跟小綿羊一樣逆來(lái)順受，軟弱可欺，以至于一開始怕它的猴子，竟然敢在天冷的時(shí)候鉆到它懷里取暖。
許多人，最后之所以敗在自己的對(duì)手面前，就是因?yàn)樗麄兡米约旱娜觞c(diǎn)沒(méi)有辦法。
一旦拿自己的弱點(diǎn)沒(méi)有辦法，所有的優(yōu)勢(shì)就不復(fù)存在�？梢哉f(shuō)，真正的強(qiáng)者，必須善于在特定的環(huán)境下，及時(shí)克服自身的弱點(diǎn)，同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的弱點(diǎn)。
取暖的作文6
每當(dāng)我覺(jué)得寒冷的時(shí)候，便會(huì)想起那溫?zé)幔幻慨?dāng)我觸摸陽(yáng)光的時(shí)候，我便想起了那場(chǎng)雨；每當(dāng)看著自己的手，我便想起了那敬愛(ài)的老師。他在我感到絕望時(shí)，用自己的雙手，驅(qū)趕了所有悲傷。這使我永遠(yuǎn)不能忘懷，對(duì)于那位老師來(lái)說(shuō)，這可能是責(zé)任；但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一堂人生的`課堂。
每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候，為成績(jī)，為同學(xué)，為家人，我也不例外。有一次，我考試考得十分差，我靜靜地坐在座位上反思。但此時(shí)的腦袋，早已一片空白，這倒讓眼淚鉆了空子。我伏在桌上，想著其他人得意洋洋的樣子，為什么我不是他們的其中一個(gè)？
我愧恨著，覺(jué)得心灰意冷。手腳都冰凍起來(lái)了，看看外面，去還是陽(yáng)關(guān)普照。我沖了出去，想沐浴一下陽(yáng)光，可它卻像孩子似的玩起捉迷藏。連小草樹葉都寂靜了，暗暗地在嘲笑。這使我倍加嚴(yán)寒。
不遠(yuǎn)處，語(yǔ)文老師的影子漸漸逼近。我懼怕著，是來(lái)責(zé)備我嗎？不，不是的，不是來(lái)找我的吧。很快，所有疑念都打破了，老師搭著我的肩膀，二話不說(shuō)。臉上只掛著微笑，這是我放松了些�？缮眢w卻不爭(zhēng)氣，打了個(gè)寒顫。我的手被拖起，漸漸的被包裹起來(lái)，一股暖流直沖心房。繼而向四肢擴(kuò)散。云朵似乎藏不住太陽(yáng)那耀眼的光輝，從邊上逸了出來(lái)。
此時(shí)的老師，終于說(shuō)話了：“無(wú)論遇到什么事都不應(yīng)氣餒。失落是不可避免的，但卻不能忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這正是失敗乃成功之母的原意啊！”聽(tīng)了老師的話，我心頭一陣酸，淚又自作主張地跑了出來(lái)。對(duì)啊，我不應(yīng)該在此時(shí)氣餒，要加倍努力這才是根本啊！
我的手已經(jīng)暖和起來(lái)了，老師也早已離去，留下匆匆的背影。而我的手，還留著他的余溫。這是我向他取暖時(shí)，所留給我的。
取暖的作文7
寒冷的冬天又張牙舞爪地來(lái)了，我不慌不忙地打開了記憶的盒子，頓時(shí)一縷和煦的陽(yáng)光照在我的身上，在明媚的陽(yáng)光中，我又看見(jiàn)了那高高的、瘦瘦的、微微的駝背的身影……
楊老師是我小學(xué)五年級(jí)的新任班主任，他是個(gè)五十開外的老頭兒，身材高高的。這樣一個(gè)老頭與生性頑劣的我——班里公認(rèn)的“胡蘿卜”，哪會(huì)把他放在眼里。楊老師的第一節(jié)課，我就故意遲到。不料，校門鎖了，我只好翻墻進(jìn)來(lái)，卻被值日老師逮了個(gè)正著。他把我揪到了教室門口，跟楊老師耳語(yǔ)了一陣，當(dāng)時(shí)的我滿不在乎。而老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“明明同學(xué)，你的過(guò)去我略有耳聞，我認(rèn)為你的本質(zhì)并不壞，只是個(gè)有個(gè)性的'同學(xué)而已�！苯又业氖诌M(jìn)了教室，便當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“今天，明明又翻墻了，但這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤——逃學(xué)、玩游戲。今天他是向里翻，是為了不缺功課。這是多大的進(jìn)步呀！我相信，明明同學(xué)一定會(huì)把不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，成為一名名副其實(shí)的好學(xué)生�！碧靺�！我真不敢相信自己的耳朵，老師居然像爸爸媽媽一樣叫我“明明”，頓時(shí)我的心涌上了一股股暖流。同學(xué)們也都用羨慕的目光看著我。這第一堂課，就給我留下了深刻的烙印。
從這以后，我暗暗的下定決心：要徹底改掉一切不良的壞習(xí)慣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，奮力追趕。
又起風(fēng)了，但我絲毫不覺(jué)得冷。楊老師留給我的記憶就是冬天里的一把火。有了它，我心里永遠(yuǎn)不會(huì)冷。
取暖的作文8
冬天，北風(fēng)怒吼，黑熊凍得渾身發(fā)抖。它想生爐子烤火，可是沒(méi)有干柴，怎么辦呢？
正當(dāng)它沒(méi)有辦法的時(shí)候，抬頭看見(jiàn)房子上蓋的木頭，頓時(shí)有了主意：“我為什么不拆下一根木頭來(lái)呢！房子的洞以后可以再補(bǔ)呀！”于是，黑熊找來(lái)一架梯子，小心翼翼地爬上屋頂，拆下了一根木頭。它用斧子把木頭砍成幾段，生起了爐子。啊，火爐發(fā)出亮亮的火光，照在身上暖烘烘的，多舒服�。∵@一夜，黑熊睡得又香又甜！
第二天，天氣晴朗，太陽(yáng)笑瞇瞇地照著大地，好像又到了春天。黑熊本來(lái)想好要去樹林里砍木料，既可以修房頂，又要當(dāng)柴燒，可是一走到樹林，看到溫煦的陽(yáng)光，奔跑的小鹿，它就忘了自己的任務(wù)，和小動(dòng)物們玩到天黑才回家。它看看漏了一條縫的屋頂，撓撓頭皮說(shuō)：“還是明天再補(bǔ)吧！”
黑夜又來(lái)臨了，寒風(fēng)夾雜著雪花從縫隙里直灌進(jìn)來(lái)，黑熊凍得縮成了一團(tuán)：“要是有只火爐該多好呀！”可是因?yàn)樽约喊滋熵澩妫譀](méi)砍好木柴，所以沒(méi)法生爐子啊！“還是再上屋頂取根木頭吧，反正我明天一定會(huì)補(bǔ)好的�！庇谑牵谛苡职醽�(lái)梯子，小心翼翼地爬上屋頂，拆下了一根木頭。它三兩下就把木頭砍成了幾段，生起了爐子。啊，火爐又發(fā)出明亮的`火光，照在身上暖烘烘的，別提有多舒服啦！這一夜，黑熊做了個(gè)又香又甜的好夢(mèng)！
可是，黑熊總是忘了修屋頂?shù)氖�。終于有一天，黑熊把屋頂上的木料全用完了，仍然凍得難受，它干脆把房子四周都點(diǎn)燃了，整座房子突然暖和起來(lái)，比以前還要暖一百倍。黑熊心想：哈哈，看我多聰明！今天晚上又不用挨凍了！
正當(dāng)它高興的時(shí)候，忽然“嘩啦“一聲，房子塌了下來(lái)，黑熊被壓在里面了。
取暖的作文9
今年令人又喜愛(ài)又討厭的冬天終于來(lái)了，家家戶戶不約而同的關(guān)緊門窗，風(fēng)就像一個(gè)大惡魔，一家一家來(lái)“拜訪”，害得我每天咳嗽咳不停，都快把五臟六腑咳出來(lái)了。
當(dāng)我每次奄奄一息時(shí)，都會(huì)想起我的救星──喝熱巧克力牛奶，一喝，濃濃的巧克力味道在嘴中散開，化成一股股暖流，流向我身體里的各部位，好像一大早漫步 在夏天的大草原上，那種舒暢和溫暖，真是無(wú)與倫比！可是，媽媽不喜歡喝巧克力牛奶，所以，我還有個(gè)法寶，那就是先用電熱毯把被窩里暖得暖呼，再快馬加鞭 的跳進(jìn)被窩里，哇！好暖喔！我現(xiàn)在迫不及待想跑進(jìn)舒服暖和的被窩里！
爸爸還教我一個(gè)驅(qū)寒法寶，就是關(guān)緊房門，打開暖氣，在里面享用驅(qū)寒暖身的蜂蜜水，那暖呼呼的'氣息充滿整間屋子，配上那喝在嘴里，甜在心里的蜂蜜水，爸爸總是贊嘆的說(shuō)：“真是人間第一享受！”
不過(guò)，我覺(jué)得泡溫泉才是首屈一指，坐進(jìn)熱氣彌漫的溫泉池里，閉上眼睛，聆聽(tīng)一陣陣的風(fēng)聲，感受一波波的暖流，并且和媽媽談天說(shuō)地，把惱人的冰冷寒流忘得一干二凈，好似徜徉溫暖的春天中。
但是，不管是任何的驅(qū)寒法寶，都比不過(guò)家人的愛(ài)，因?yàn)榧胰说膼?ài)才是最溫暖的，有了家人的愛(ài)，再冷的天氣也不怕，再大的雨也不退縮，因?yàn)槲矣辛思胰说墓膭?lì) 與關(guān)懷，使得我對(duì)生命有了信心，有了希望，他們讓我豐衣足食，擁有快樂(lè)和幸福。所以，和藹可親的家人才是我最棒的驅(qū)寒法寶�。�
取暖的作文10
如今的人們?cè)絹?lái)越現(xiàn)實(shí)，而那曾經(jīng)的善良已經(jīng)漸漸過(guò)時(shí)。當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，更多的人選擇袖手旁觀，將那善良拋到九霄云外去。如今的社會(huì)是寒冷的，人心也是寒冷的。什么時(shí)候人們才能學(xué)會(huì)給自己取暖，溫暖那顆已經(jīng)凍結(jié)的心呢？
不知大家是否還記得2014年的一個(gè)小品，叫做《扶不扶》。男主角名叫郝建，被一個(gè)摔倒的老太太誤認(rèn)為郝建撞倒了她，正巧攝像頭也壞掉了，老太太更是咬定了就是郝建撞倒了她。后來(lái)出現(xiàn)了兩個(gè)路人，路人甲只會(huì)光說(shuō)不做，拍了一張照片說(shuō)是要發(fā)到網(wǎng)上，刻意博網(wǎng)民的眼球，都沒(méi)有扶老太太一下就走了。騎自行車的路人乙的話，也讓人們感到一陣陣的心酸：“快跑！我以前扶過(guò)仨，這么跟你說(shuō)吧，哥以前開的是大奔�！焙迷谧詈缶斐鰣�(chǎng)，才查清楚了這次烏龍，還了郝建的清白。
小品中有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“人倒了還可以扶起來(lái)，可人心倒了就再也扶不起來(lái)了！”，相信這句話也深深地震撼了觀眾們的心靈。這句話的.意思很淺顯，人倒了還可以扶起來(lái)，但是一個(gè)人，若是連善心都沒(méi)有了，那這個(gè)人就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
現(xiàn)在的人們，漸漸遺忘了善良是什么，遺忘了祖祖輩輩傳下來(lái)的美好品質(zhì)，人們的心也就漸漸被黑暗酷寒所侵蝕。身為新一代的我們，應(yīng)該重新拾起祖輩們留下來(lái)的好的東西，留下一些些真誠(chéng)給自己取暖，留下一些些友好給自己取暖，留下一些些無(wú)私給自己取暖，留下一些些善良給自己取暖，把社會(huì)帶向一個(gè)更加溫暖的明天。
取暖的作文11
給小魚取暖這件事，發(fā)生在一個(gè)極其寒冷的冬天。那一年，我剛滿六歲。
那次，媽媽買了幾條魚，說(shuō)它們的名字叫做孔雀尾，是一種熱帶魚。媽媽把它們作為新年禮物，送給了我。我經(jīng)常給它們喂食、換水。沒(méi)過(guò)多久，它們竟生出了小魚兒。小魚兒從它們媽媽的肚子里一鉆出來(lái)，就迫不及待地游來(lái)游去，快活極了。
沒(méi)想到，有一天，家里停暖氣了。屋外冰天雪地，屋內(nèi)溫度很低。我發(fā)現(xiàn)小魚兒都懶懶地躺在魚缸底下。咦，這是怎么回事呢？我突然想起了媽媽的'話：“記住，它們都是熱帶魚。”哦，怕不是小魚兒被凍成這樣了吧？怎樣才能讓它們暖和起來(lái)？
忽然，我眼前一亮，想出了一個(gè)好辦法。我走進(jìn)廚房，拿起裝著熱水的暖瓶，然后搖搖晃晃地來(lái)到了魚缸前。也不知哪里來(lái)的力氣，我竟然舉起了那么重的暖瓶！“嘩——”我把熱水倒進(jìn)了魚缸，來(lái)為小魚兒取暖。我看見(jiàn)小魚兒迅速地游動(dòng)起來(lái)了，認(rèn)為自己做了一件天大的好事。我放好暖瓶，便歡天喜地回臥室看漫畫書了。
聽(tīng)見(jiàn)媽媽回家了，我沖上前去，眉飛色舞地說(shuō)：“媽媽，今天我給小魚兒取暖了！”
媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，我又飛回屋看書了。
一會(huì)兒，傳來(lái)媽媽的聲音：“一帆，你看這些魚怎么都死了？”我吃了一驚，急忙跑到魚缸前，看見(jiàn)小魚兒竟然全都死了。我心疼地流下了眼淚。
我疑惑地問(wèn)媽媽：“不對(duì)呀，我明明往魚缸里倒進(jìn)了熱水，給它們?nèi)∨税�！怎么�?huì)都死了呢？”
聽(tīng)完我的話，媽媽嘆了口氣，摸著我的頭，說(shuō)：“兒子，小魚兒是經(jīng)不起熱水取暖的，這些小魚是被開水燙死的�。 甭�(tīng)了媽媽的話，我傷心極了，后悔極了。
這種把熱水倒進(jìn)魚缸的傻事，我早已不會(huì)再做了。它將成為我最難忘的回憶。
取暖的作文12
2010年的中國(guó)，無(wú)處不散發(fā)著暖暖的愛(ài)心。如果愛(ài)心可以當(dāng)暖氣燒的話，那么這幾年所有的愛(ài)心可以讓十三億人的很多冬天很暖和了。
——題記
大愛(ài)無(wú)疆。南方雪災(zāi)，汶川地震，海地地震，王家?guī)X透水事故，南方干旱，玉樹地震，這一系列的災(zāi)難一個(gè)又一個(gè)地接踵而來(lái)。大河在吼，他在吼中國(guó)挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)！然而，災(zāi)后的地區(qū)，是暖暖的愛(ài)心幫他們挺過(guò)來(lái)了啊！
期中考試中，作文題目是“別樣的.春天”。我想這個(gè)春天雖然姍姍來(lái)遲，但絲毫不減人們對(duì)春的熱情；雖然這個(gè)春天有些冷，但每個(gè)人的心窩卻是暖暖的。
一連串的災(zāi)難，一陣陣愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)。每一個(gè)人，乃至大街上的乞丐，都感受到了冰涼的春天這熱氣騰騰的火熱的愛(ài)心。
這個(gè)冬天，我有驚無(wú)險(xiǎn)地經(jīng)歷了一場(chǎng)“大地震”。雖是謠言，但口口相傳，串成了一片愛(ài)心。謠言雖然從太原傳來(lái)，但若沒(méi)有人們的口口相傳，怎么會(huì)有如此大的轟動(dòng)？！
王家?guī)X透水事故雖只是在小小的王家?guī)X發(fā)生，但中央臺(tái)新聞也是很關(guān)注，愛(ài)心傳遍了中國(guó)大地，我看到遇難人員被救出來(lái)在醫(yī)院中接受采訪時(shí)眼眶紅了，他們感謝全國(guó)人民對(duì)他們的關(guān)注。
今年四月湖南衛(wèi)視又開始了“快男”海選。在太原唱區(qū)，我看到了和我樣稚氣未脫的男孩子們的臉。在他們報(bào)名的時(shí)候，那一張張報(bào)名單被填滿，一張張緊張的臉經(jīng)過(guò)評(píng)審的安慰變得放松。但在比賽中，評(píng)審卻毫不留情，很負(fù)責(zé)地把一張張可愛(ài)的臉淘汰。評(píng)委們對(duì)選手們的關(guān)心，對(duì)選手們的嚴(yán)格，也許男生們不會(huì)理解但這并不熟悉的人之間的負(fù)責(zé)，為那些男生們的精彩點(diǎn)評(píng)也將成為他們心中的一團(tuán)團(tuán)火紅的火焰，讓他們?nèi)^斗，去追尋屬于自己的夢(mèng)想。
暖暖的愛(ài)心傳遍了大地，傳遍了世界各個(gè)角落。這暖也并不是免費(fèi)的，它的取暖費(fèi)是你那暖暖的愛(ài)心。
取暖的作文13
放假在家，整理小書櫥的時(shí)候竟然翻出了一個(gè)小魚缸來(lái)。看著這個(gè)小魚缸，我的思緒瞬間飛到了讀幼兒園的時(shí)光。
那天放學(xué)，爸爸帶回了一個(gè)小黑袋子，打開一看，居然是我嚷嚷了好一辰子想要的小金魚。兩個(gè)小家伙，一紅一黑。一對(duì)水靈靈的大眼睛，一身亮金金的碎銀衣，再搭上一件輕盈飄逸的紗衣，猶如仙女下凡，漂亮極了。我是喜愛(ài)之極。
沒(méi)過(guò)幾天，爸媽出去有事，留我一人在家。閑來(lái)無(wú)事，正覺(jué)無(wú)聊，目光落到了放在桌子上的小魚身上。咦，它們?cè)趺匆粍?dòng)不動(dòng)了呢？連眼睛也不眨一下。我趕緊去碰一下魚缸，小家伙們懶洋洋地動(dòng)了一下身子就又不動(dòng)了。怎么回事？看看自己身上已經(jīng)穿上的毛衣，我恍然大悟：哦，天氣冷了，是被凍到了吧！不行，可不能把它們凍傷了，不然爸媽回來(lái)會(huì)說(shuō)我只顧自己，不會(huì)照顧人的。那怎么幫呢？給它們穿衣服？不行，沒(méi)有合適的衣服。開空調(diào)？隔著水，沒(méi)有效果。對(duì)了，讓水缸里的水變熱，不就可以了？
說(shuō)干就干。我捧來(lái)小保溫壺，按住開關(guān)，對(duì)著魚缸就開始倒起來(lái)。啊！動(dòng)了，動(dòng)了！熱水一倒進(jìn)去，兩個(gè)小家伙就扭起了“秧歌”，歡快地跳起舞來(lái)，甚至高興得都往上魚缸壁上碰。我是既激動(dòng)又驕傲，因?yàn)槲蚁氲搅俗屝◆~取暖的金點(diǎn)子了。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾分鐘，兩個(gè)小家伙慢慢地又不動(dòng)了，最后連肚皮也翻了上來(lái)。
我正在為小魚的異樣而獨(dú)自納悶時(shí)，媽媽回來(lái)了。看著漂在水面的小魚，再看看我手中的“作案工具”，不用問(wèn)也知道了事件的.來(lái)龍去脈。“小凡，小魚是不能給它加熱水的，這樣就會(huì)因?yàn)樗袧穸冗^(guò)高，再加上缺少氧氣而讓它們死掉的。”媽媽是既好氣又好笑。聽(tīng)了媽媽的解釋，我這才清楚，原來(lái)小魚是不能隨便給它們?nèi)∨摹?/p>
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不養(yǎng)小金魚了，但是卻知道了不同的事物應(yīng)該用不同的方法來(lái)對(duì)待，否則會(huì)弄巧成拙的。
取暖的作文14
董事長(zhǎng)：各位總裁，本季度我們要以取暖為題材來(lái)開設(shè)活動(dòng)。各位有什么想法可以提提！
市場(chǎng)部張總：董事長(zhǎng)我先說(shuō)，前天傍晚，我在公園和家人散步，在夕陽(yáng)的映襯下一對(duì)老夫妻緩步前行。來(lái)，加油，走完這些就可以了！耳邊傳來(lái)的是婦人鼓勵(lì)的言語(yǔ)，眼前是一位老爺爺艱難前行的身影。他低著頭，緩緩地將步伐邁向空中，終于在許久之后，落在前方。停頓許久，又繼續(xù)前進(jìn)。那是個(gè)行動(dòng)不便的，白發(fā)蒼蒼的老爺爺，那是他相信奇跡，不肯放棄的妻子，那是他們?cè)诨ハ喙膭?lì)中取暖，那是殘陽(yáng)的余輝在為他們祈禱。取暖，只是相濡以沫的扶持和堅(jiān)信奇跡的發(fā)生，以及那永不磨滅的希望。取暖，很簡(jiǎn)單，很平淡。
財(cái)務(wù)部李總：張總我挺你，這不最近我兒子要中考了，每天早上都很早到校。有一天，我和他路過(guò)樓下垃圾桶時(shí)，看見(jiàn)兩只相偎的貓咪，窩在角落里，安詳?shù)乃�。在刺骨的寒風(fēng)下，仿佛沒(méi)有半點(diǎn)寒冷。我不禁一震，兩只貓咪相偎著取暖，用自己的體溫溫暖著對(duì)方，這時(shí)就會(huì)從心底產(chǎn)生一種不可比擬的溫暖。動(dòng)物之間的取暖從未消失過(guò)，更何況我們?nèi)四兀?/p>
銷售部王總：各位總裁，你們說(shuō)的都對(duì)，人們之間的取暖從未消失過(guò)。昨天不下雪了嗎。我去市場(chǎng)買菜，有雨雪太大，天太冷，幾乎沒(méi)有幾家攤市了，我好不容易找到了一家，進(jìn)去之后，我看到的`不禁讓我反思。一位中年婦女用自己凍得通紅通紅雙手，捂住孩子紅腫的雙耳，母愛(ài)在冰冷的大棚里，卻上演著令人徹底溫暖人心的一幕，我沒(méi)有寒冷了，有的就是溫暖；有的就是暖暖的春意。雖然那是在零下十幾度的冬日。我相信那位孩子也一樣感受到母愛(ài)的溫暖。
董事長(zhǎng)：是呀！我們都在為他人取暖，同時(shí)也在接受著他人給予我們的溫暖。因?yàn)樯鐣?huì)給予了我們一種權(quán)利。各位本季度讓我們?nèi)∨桑?/p>
取暖也許是母親對(duì)兒子的關(guān)心，取暖也許是老師額頭上的皺紋，取暖取暖讓我們感受人間溫暖！
取暖的作文15
“誰(shuí)終將聲震人間，長(zhǎng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊。”透過(guò)尼采的短章，我清晰地看見(jiàn)了歷史上的強(qiáng)者形象，孤獨(dú)而英勇，憂郁而執(zhí)著。難以想象，當(dāng)才華橫溢的大師們?cè)诓槐皇廊怂J(rèn)的同時(shí)，面對(duì)身后沉沉落下的夜幕，他們是怎樣依舊堅(jiān)持著，固執(zhí)地等待著屬于自己的藝術(shù)春天。我想，那一定是朋友、親人的支持吧。大師與朋友、親人，就好比薪與火。生命之路一旦交叉，黑暗中，一道火焰燃燒起來(lái)了，他們相互取暖，相互依偎，彼此扶持，終于，黑暗里的火焰中，大師們堅(jiān)持了下來(lái)。
曾經(jīng)的尼采，是憂傷的追隨者。年輕的他發(fā)出了“生命猶如一陣飄風(fēng)”的悲情感嘆，那時(shí)的他舞蹈著，歌吟著，尋求友誼的滋潤(rùn)。當(dāng)朋友查拉圖斯特來(lái)到他們身邊時(shí)，寂寞的尼采把最熱烈最美好的情感獻(xiàn)給了友誼女神，“現(xiàn)在世界笑了，可怕的帷幕已扯去，光明與黑暗舉行了婚禮�！边@來(lái)之不易的溫暖令尼采動(dòng)情歌頌，也鼓勵(lì)著他在哲學(xué)之路上繼續(xù)行走。火焰的光芒，就如他本人的哲學(xué)觀，既給了他抗?fàn)幦松谋瘎〉挠職�，又讓他發(fā)現(xiàn)了人生的.熱烈與美麗。
金黃的麥浪中，少年梵高牽著弟弟的手愉快地奔跑著，鄉(xiāng)村清新的空氣與自由的空間給予了梵高獨(dú)特的創(chuàng)作思想。躊躇滿志的他來(lái)到了巴黎，可是迷失在繁弦急管中的上流社會(huì)卻對(duì)那支熠熠生輝的畫筆嗤之以鼻，一連串的挫折使他如墮冰窟。他想過(guò)放棄，他終其一生都沒(méi)賣出過(guò)一副畫，但弟弟一直支持著他，不離不棄。在人生的最低谷，兩顆心之間的火焰，愈發(fā)光芒四射。那溫暖足以讓一位天才的大師選擇為理想而奮斗。而最后，那以生命為代價(jià)的槍聲，不正是火焰燃燒最盛的爆鳴嗎？黑暗中，遠(yuǎn)望那團(tuán)美麗的火焰，大師含笑魂歸。
有句話說(shuō)，你是一撇，我是一捺，合起來(lái)是個(gè)大寫的“人”字。我們之中，無(wú)論平凡還是卓越，我們都會(huì)經(jīng)歷人生的低谷。
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