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一堂課作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂課作文1
今天晚上，吳老師徹底改變了上課的方法，他讓我們玩起了游戲———“鯊魚(yú)咬手指”。
一開(kāi)始，是第一排的同學(xué)先玩，然后再是第二排，坐在第三排的我，早就迫不及待，躍躍欲試了。
終于輪到我們了，我心里十分緊張，生怕等下鯊魚(yú)閉上嘴，王章樂(lè)妍按好了，就要輪到我了，我覺(jué)得第4顆牙齒可以按，但又覺(jué)得第3顆牙齒也行，怎么辦呢？最終我選擇了第3顆牙齒，我輕輕地把手指放了上去，沉住氣，然后猛的'一按，哇！鯊魚(yú)沒(méi)有閉上嘴，我暗自慶幸我的好運(yùn)。
可第二回，我就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，我這次按了第1顆牙齒，我剛按下去，就聽(tīng)“咔嚓”一聲，鯊魚(yú)就合上了嘴�！鞍。『猛窗�！”我的手指被夾住了。
這真是一節(jié)有趣的課！
一堂課作文2
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的.一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來(lái)！老師來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)生字！我們準(zhǔn)備著語(yǔ)文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過(guò)的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說(shuō)著老師拿起來(lái)那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰(shuí)都不愿意挨打！可是只聽(tīng)見(jiàn)啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺(jué)得老師太嚴(yán)格了！后來(lái)仔細(xì)想了一番，對(duì)啊！書(shū)上說(shuō)：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想��！最后我只被打了4下！真痛，可是老師也說(shuō)心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課��！
一堂課作文3
今天，我們上品德與社會(huì)課，老師給我們講的是南京大屠殺。
老師說(shuō)，日本人占領(lǐng)圓明園之后，就來(lái)到了南京。有一些小日本人舉行了殺人比賽，在短短的40多天內(nèi)，就殺了40多萬(wàn)人。而且，殺人的方法無(wú)惡不作，淹死的`，燒死的，活埋的，刺殺的等等。對(duì)小孩也竟然不放過(guò)，真是太殘忍了。說(shuō)到這，我們?nèi)鄳嵟饋?lái)，一個(gè)個(gè)都捏緊了拳頭。更可惡的是，在現(xiàn)在日本的小學(xué)教材里邊，沒(méi)有寫(xiě)他們南京大屠殺的事件，這樣一來(lái)，日本的孩子就永遠(yuǎn)不知道他們的先代曾經(jīng)殺過(guò)我們中華幾百萬(wàn)人。我真想去報(bào)仇，可是，老師又說(shuō)，日本有科技發(fā)達(dá)，我們要好好學(xué)習(xí)，要和日本的人民友好的相處下去，盼望世代和平。
可我還是很氣憤，日本人真是殘忍。我們?yōu)槭裁匆腿毡镜娜嗣裼押玫南嗵幠�，我還有些不明白老師的意思。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)日本人呢？
一堂課作文4
我上過(guò)不少的課，可最令我記憶憂新的，還是那堂有趣的電腦繪畫(huà)課。
上電腦繪畫(huà)課可以教給我們好多電腦繪畫(huà)的知識(shí)，而且每當(dāng)我畫(huà)出一幅幅漂亮的作品時(shí)，心里就會(huì)充滿了成就感。上課時(shí)，老師會(huì)發(fā)給我們?cè)S多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，讓我們臨摹、仿照，有的時(shí)候還會(huì)指導(dǎo)一下我們，如何用圓形、線條拼畫(huà)出一只只在藍(lán)天自由飛翔的小鳥(niǎo)，如何用直線、鉛筆畫(huà)出一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，如何用噴槍噴畫(huà)出那滿山遍野的紅花與綠草，如何用選定來(lái)復(fù)制出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如何用顏色讓事物變得更加生動(dòng)……一開(kāi)始，我一不認(rèn)真就會(huì)把一些東西畫(huà)倒了，放歪了，不過(guò)漸漸的，我畫(huà)畫(huà)熟練了起來(lái)，不一會(huì)兒，就能畫(huà)出一幅挺不錯(cuò)的圖畫(huà)，可愛(ài)的白兔，頑皮的松鼠，笨拙的`狗熊，活蹦亂跳的魚(yú)兒，就都展現(xiàn)在我的面前，我的心里美滋滋的，充滿了自豪的感覺(jué)。
我喜歡上電腦繪畫(huà)課。
一堂課作文5
今天下午第一節(jié)課，高楚涵的太爺爺來(lái)到了我們班，給我們班的同學(xué)上了一堂我一生最難忘的課。
他帶著一枚閃閃發(fā)光的'勛章，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。七十年前，剛滿15歲的太爺爺因家境貧困，剛六年級(jí)畢業(yè)，太爺爺就邁入了打日本鬼子的路。
太爺爺告訴我們，他那時(shí)上學(xué)去，路上要徒步走7公里，晚上回家還要挑草給牛、羊吃。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。這樣，才能報(bào)答祖國(guó)。
最后，我的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào)在班里獲得了二等獎(jiǎng)，老師不僅給我們發(fā)了獎(jiǎng)品，而且還讓我們和這位革命老英雄合了個(gè)影，等了這么久，終于讓我和太爺爺來(lái)了個(gè)親密接觸。
真是一堂有意義的課。
一堂課作文6
在那么多的科目里，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)……等，其中我最喜歡的是“自然與生活科技”。其實(shí)我一開(kāi)始并部特別喜歡哪一科，因?yàn)樽匀焕蠋煷擞H切又溫和，教學(xué)認(rèn)真又仔細(xì)，讓我覺(jué)得很輕松、沒(méi)有壓力。
自然課常常都要實(shí)際動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，例如：影子的變化、水的移動(dòng)、時(shí)間的測(cè)量等，需要同學(xué)分工合作，有時(shí)成功，有時(shí)失敗。在這過(guò)程中，不僅讓我獲得很多樂(lè)趣，也留下更深刻的印象。透過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)到許多科學(xué)的原理和小常識(shí)。
除了科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，自然課還告訴了我大自然的奧妙，例如：彩虹的出現(xiàn)、月亮的圓缺變化、形形色色的.動(dòng)植物等，不知不覺(jué)引起我的興趣與好奇心，因此想要知道更多關(guān)于大自然的神奇之處，從此我愈來(lái)愈愛(ài)自然課。
當(dāng)然嘍！還有最后一個(gè)我喜歡自然課的原因，就是每當(dāng)月考得到滿分時(shí)，老師就會(huì)贈(zèng)送小禮物當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，讓我非常有成就感，所以我最喜歡的一堂課就是“自然與生活科技”！
一堂課作文7
那一堂課是我上班時(shí)發(fā)生的。那一天，老師剛走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們……
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，所有的人都把手舉起來(lái)，老師叫了三位同學(xué)到講臺(tái)上，說(shuō)了比賽規(guī)則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來(lái)幫助把“便利貼”弄下來(lái)，看誰(shuí)的“便利貼”先掉下來(lái)，誰(shuí)就可以得一張勵(lì)志卡、
比賽開(kāi)始，只見(jiàn)三位選手拼命地?fù)u著頭，不甘落后，誰(shuí)都想拿個(gè)第一名，“加油！”下面的同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓�，他們也不想讓同學(xué)們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)靜。這時(shí)奇跡終于發(fā)生了，一位同學(xué)把便利貼搖了下來(lái)，獲得了同學(xué)們的'掌聲和鼓勵(lì)。
這真是一堂有趣的課，回味無(wú)窮！
一堂課作文8
這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門(mén)捕撈魚(yú)蝦。
當(dāng)盤(pán)商的車(chē)子來(lái)了之后，我趕緊和家人拿起大網(wǎng)子，開(kāi)始幫忙撈捕魚(yú)蝦。這天的目標(biāo)是虱目魚(yú)、吳郭魚(yú)和蝦子，看著滿滿的漁獲上車(chē)，大家都開(kāi)懷大笑。
我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說(shuō)要趁新鮮趕緊刮除魚(yú)鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚(yú)鱗很難刮除，沒(méi)想到越刮越順手，讓我很有成就感。
當(dāng)我刮完魚(yú)鱗時(shí)，奶奶剖開(kāi)那些魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說(shuō)那是吳郭魚(yú)的卵，要我小心拿掉旁邊的魚(yú)膽，不能弄破，不然魚(yú)吃起來(lái)會(huì)有苦苦的.味道。 我小心翼翼的完成奶奶交待的任務(wù)。
這天，我才知道可以用湯匙刮魚(yú)鱗，并且知道如何取出魚(yú)膽。這寶貴的一堂課，是校園里無(wú)法學(xué)習(xí)到的生活知識(shí)。
一堂課作文9
“小A，你的作業(yè)呢？”沈老師站在小A的座位前，壓制著心中的怒火。
大家都在幸災(zāi)樂(lè)禍：哈哈！小A，你這次可難逃一劫了！
“沒(méi)寫(xiě)。”小A的`臉上寫(xiě)著一個(gè)大大的“囧”字。
“什么？沒(méi)寫(xiě)？你還不寫(xiě)作業(yè)？”沈老師的眼睛仿佛要噴出火焰來(lái)。
小A的臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，“嗯……昨天的作業(yè)太……”
“不要狡辯，你自己想想看，這已經(jīng)是第幾次沒(méi)交作業(yè)了？你居然還三番五次地不寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)說(shuō)看，你來(lái)學(xué)校是干什么的？”沈老師大聲呵斥著，簡(jiǎn)直能和張飛大吼長(zhǎng)坂坡媲美。
一堂課作文10
“哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里，原來(lái)是老師和我們?cè)谧鲇螒颉?/p>
有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之后，大家可以隨意做出任何姿勢(shì)，然后不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)話。說(shuō)完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢(shì)。我擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，把手放在腦袋上。老師說(shuō)：“擺一個(gè)好玩的動(dòng)作，不許笑。”念完歌謠，老師擺了一個(gè)豬鼻子的動(dòng)作，我本想忍一會(huì)兒，可是，我越看越想笑，最后，“撲哧”一聲，終于忍不住笑出聲來(lái)了。做完游戲后，老師讓我們把剛才的情形如實(shí)的`記錄下來(lái)。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫(xiě)作文啊，真是太富有創(chuàng)意了！
這節(jié)課，我們不但做了游戲，更重要的是學(xué)會(huì)了觀察。真是別開(kāi)生面的一堂作文課��！
一堂課作文11
今天我們開(kāi)學(xué)了要檢查作業(yè)，我認(rèn)為這是難忘的一堂課。
組長(zhǎng)檢查作業(yè)，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)做完了作業(yè)我一點(diǎn)兒也不緊張，組長(zhǎng)先給張耀城檢查作業(yè)，然后給孟恒陽(yáng)檢查作業(yè)，再給劉燁林檢查作業(yè)，現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了，“預(yù)習(xí)不完整沒(méi)有概括內(nèi)容，微日記完成，思維導(dǎo)圖完成，微課做完沒(méi)�！苯M長(zhǎng)說(shuō)，我毫不猶豫的.說(shuō)：“完成了�！�
現(xiàn)在該給小組長(zhǎng)該給老師匯報(bào)完成作業(yè)情況了，老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有完成微課的站起來(lái)�！敝挥腥齻�(gè)人沒(méi)有完成，我這里顯示只有35個(gè)人完成了，不一會(huì)兒老師開(kāi)始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個(gè)人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒(méi)有念到名字的同學(xué)站起來(lái)，我?guī)е苫笳酒饋?lái)了，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的解釋?zhuān)叮≡瓉?lái)我沒(méi)有全做完有4個(gè)沒(méi)做。
通過(guò)這節(jié)課我知道了以后要聽(tīng)清老師的要求在做。
一堂課作文12
又是一節(jié)作文課。一來(lái)到教室，我就琢磨上了，今天寫(xiě)啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？?jī)?nèi)容很簡(jiǎn)單，還是內(nèi)容很難呢？
終于到了上課時(shí)間。老師大步走進(jìn)教室，拿起一支藍(lán)色粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大大的字——“傷心”。傷心？寫(xiě)被爸爸打？不行，太丟臉了；寫(xiě)被同學(xué)嘲笑？不行，太難寫(xiě)了；寫(xiě)一年級(jí)時(shí)不會(huì)跳繩？也不行，那場(chǎng)面早就記不清了……
一件件傷心的事從我腦海里閃過(guò)，但都被我否定了。這半節(jié)課，我半個(gè)腦子在聽(tīng)老師講課，半個(gè)腦子在想傷心的.事。這時(shí)，我心里除了想老師講的內(nèi)容，就只有苦惱了，因?yàn)槲覜](méi)靈感。
突然，老師說(shuō)：“有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛才我確實(shí)很傷心，傷心到差點(diǎn)哭出聲來(lái)，傷心到想沖到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒(méi)感覺(jué)到這也算傷心呢？
寫(xiě)好了開(kāi)頭，我自言自語(yǔ)道：“沒(méi)靈感也是一件傷心的事�！�
一堂課作文13
陳麒楷的爸爸給我們上了一堂別開(kāi)生面的“海洋、船舶、安全”的知識(shí)講座。
陳叔叔首先介紹了一望無(wú)際的大海。海洋資源非常豐富：海鮮、石油、天然氣、鹽等。我國(guó)海洋面積約３００萬(wàn)平方公里。
然后，陳叔叔又給我們講了船的歷史，從獨(dú)木舟到帆船，又發(fā)展到機(jī)動(dòng)船，并介紹了中國(guó)古代的四大名船：鳥(niǎo)船、沙船、福船、廣船。鳥(niǎo)船是舟山制造的，它的意思是期盼自己的船像飛鳥(niǎo)一樣在大海中自由搏擊。它的外形像綠色的眉毛，又稱(chēng)為“綠眉”船。
雖然無(wú)邊無(wú)際的.大海有很多資源，但也會(huì)發(fā)生很多災(zāi)難，如：風(fēng)災(zāi)、火災(zāi)……在海上遇到災(zāi)難時(shí)，大家一定要沉著、冷靜，服從船長(zhǎng)的指揮，還知道了可以撥打求救電話“１２３９５”，意思是１２３救我。最后，我們還看了兩個(gè)沉船的場(chǎng)景，看得我心驚肉跳，原來(lái)平靜的海洋有那么強(qiáng)的破壞力�。�
聽(tīng)完陳叔叔生動(dòng)的講座，同學(xué)們進(jìn)一步加深了海洋的認(rèn)識(shí)，也對(duì)海上安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
一堂課作文14
這是一堂難忘的課，會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，如果你想知道就來(lái)看一下吧！
今天，我們來(lái)抽簽決定每個(gè)角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個(gè)男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個(gè)紅蘋(píng)果，“毒死”他。
表演開(kāi)始了。在我的腦海里，故事里的環(huán)境簡(jiǎn)直太可怕了，不過(guò)在班這樣的環(huán)境下，我不但不會(huì)覺(jué)得可怕，反而覺(jué)得很逗，因?yàn)槟悴粫?huì)想到，當(dāng)白雪公主躺在床上昏倒時(shí)，他，他竟然把臉藏起來(lái)了，于是，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)——“白雪公豬”�？粗扌Σ坏玫�'樣子，我們又一次開(kāi)懷大笑。
表演到結(jié)尾時(shí)，公主和王子要結(jié)婚了，當(dāng)他們倆對(duì)視著要牽手的時(shí)候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多丑啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！
今天的課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
一堂課作文15
在二年級(jí)的課表中，我最喜歡的科目就是綜合活動(dòng)課。因?yàn)樯险n的內(nèi)容很生活化，包羅萬(wàn)象；很豐富，也很活潑。老師上課時(shí)以輕松的方式來(lái)教我們，上起課來(lái)很有趣，我們都喜歡上綜合課。
這學(xué)期綜合課的`主題是“寶貝”，內(nèi)容有自己的寶貝、家人的寶貝，還有大自然的寶貝和自己動(dòng)手做寶貝等。一開(kāi)始，每一個(gè)同學(xué)把自己的寶貝帶到學(xué)校，有娃娃、玩偶類(lèi)，例如：無(wú)尾熊、大頭狗等；有玩具類(lèi)，例如：甲蟲(chóng)紙牌、彈珠超人等，而我?guī)У膶氊愂菚?huì)重c復(fù)人說(shuō)話的大嘴鳥(niǎo)玩偶及會(huì)吹出鳥(niǎo)叫聲的水笛。
老師也會(huì)帶我們?nèi)バ∷乜创笞匀坏膶氊�，我們看到了小蜘蛛、小花、小青蛙。我們要�?ài)護(hù)大自然，不要亂丟垃圾，不攀折花木。還有寶貝也可以自己動(dòng)手做，不用花錢(qián)買(mǎi)，例如做卡片送同學(xué)、老師。
最后在綜合活動(dòng)課中，讓我們知道要愛(ài)惜物品，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不制造臟亂，讓整個(gè)環(huán)境能維持下去，我們才會(huì)有又美麗又干凈的地球。
這學(xué)期的綜合活動(dòng)課，讓我學(xué)到很多，真充實(shí)。
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