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顧全大局作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的顧全大局作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
顧全大局作文1
《今天我是升旗手》講述了一個(gè)叫肖曉的理想遠(yuǎn)大的小男孩，他有一個(gè)理想——當(dāng)一名升旗手，可這個(gè)榮譽(yù)稱號總與他擦肩而過。
肖曉因撿到一個(gè)裝有巨額的皮包，交給警察，也撿回了一條人命，校長讓他做升旗手。但由于教育局視察，林茜茜又在競賽上得到了名次，老師校長把升旗手換成了林茜茜，小小十分傷心。升旗典禮上，林茜茜由于動作不熟悉，紅旗飄走了，就在這令人著急的時(shí)刻，肖曉一把抓試了紅旗，他不計(jì)前嫌的幫助林茜茜升上國旗。肖曉心中想著集體，顧全大局，撿回了學(xué)校的面子。我真佩服他那種顧全大局的精神，在緊急情況下，不顧私人恩怨，不小肚雞腸，拯救了整個(gè)集體。
歷史上，像肖曉這樣顧全大局的人還有很多，如 藺相如，廉頗不給藺相如讓路，還讓藺相如給他讓了道。藺相如作為一個(gè)“一人之下，萬人之上”的宰相，并不是以牙還牙，反咬一口，而是顧全大局，正的做到了“宰相的肚子能撐船”。 諸葛亮也是一個(gè)顧全大局的人：劉備去世后,諸葛亮想要交好吳國,卻沒派鄧芝游說，延續(xù)聯(lián)吳抗曹政策。魏國強(qiáng)大，如果不實(shí)行聯(lián)吳抗曹的話，蜀國抗衡魏國變獨(dú)立能撐，因此諸葛亮不計(jì)前嫌，繼續(xù)實(shí)行聯(lián)吳抗曹政策。
“顧全大局”這四個(gè)字是不是地的從字行間里跳出來，并不斷地在我眼前做著放大或縮小的運(yùn)動，好像時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我——要做一個(gè)顧全大局的'人，“顧全大局”已烙印在我的心頭。本人算是一個(gè)小氣的人，但也不算那么太小肚雞腸，不管怎樣，現(xiàn)在都要刷新，做一個(gè)顧全大局的人。記住“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船!”
顧全大局作文2
是��！一群小朋友在常用鐵軌上，而另一邊的備用軼軌上只有一個(gè)小朋友，而剎車已經(jīng)來不及了，為了乘客與多數(shù)小朋友的安全，司機(jī)應(yīng)該如何抉擇呢？這不也正象我們生活中常常遇到的問題嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻，你將如何選擇，是只著眼局部，還是顧全大局。
個(gè)人生活，事業(yè)的幸福與成功，社會的進(jìn)步與發(fā)展，國家興旺與強(qiáng)盛是需要我們在面臨問題時(shí)，作出選擇的，而對我們個(gè)人來說在面臨生活，仕途，人生中的荊棘、高山、荒漠、激流時(shí)，你的選擇更是決定了你的生存與發(fā)展，從古到今，無數(shù)仁人智士在面對選擇時(shí)不約而同的選擇了為大多數(shù)的群體的利益而舍棄小我的利益，中國古代的大禹，有傳頌至今的“三過家門，而不入”的佳話，近代有董存瑞、黃繼光等先輩，現(xiàn)代有李素麗、徐虎等先進(jìn)青年，這不正是體現(xiàn)了我們民族的傳統(tǒng)美德嗎？現(xiàn)代化的`建設(shè)大潮正在緊鑼密鼓的進(jìn)行，不正是需要這些顧全大局的時(shí)代青年的關(guān)鍵時(shí)刻嗎？
我們現(xiàn)代人可以都聽說過傷寒、白喉、狂犬病、鼠疫等傳染疾病吧？但你知道人類是怎樣研制出制服這些疾病的疫苗是如何創(chuàng)制出來的嗎？那必須提到一位醫(yī)學(xué)家──巴斯德。巴斯德是法國人，在19世紀(jì)中期的時(shí)候，上述傳染疾病對歐州，乃至全世界來說都是致命的，而巴斯德不怕生死，深入現(xiàn)場，在沒人自愿作試驗(yàn)時(shí)自己主動在自己身上試驗(yàn)疫苗，在無數(shù)次失敗中，最終成功驗(yàn)制出上述疫苗，當(dāng)人們對他說：“當(dāng)世為您所救的人無以計(jì)數(shù)，后世受您思惠的更是無窮無盡的”。他卻說：“只要我所作的為社會帶來一份幸福，我就滿足了”。
難道不是嗎？自身與整個(gè)人類相比是眇小的，人身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不正是為了大多數(shù)人的幸福，杜甫曾作詩“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”。不也正是這種精神嗎？
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