點(diǎn)亮的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的點(diǎn)亮的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)亮的作文1
人生中我有過(guò)期望時(shí)的酸楚和無(wú)措，有過(guò)守望時(shí)的艱辛和彷徨，有過(guò)失望時(shí)的沮喪和落魄，也有過(guò)近乎絕望時(shí)的迷茫和哀慟。但輾轉(zhuǎn)過(guò)后，我依然是我!逆境中我還是又一次爬起來(lái)，揚(yáng)帆起航!
曾經(jīng)祈禱著翹首企盼，我以為只要我努力，我以為只要我順從，我的‘港灣’里就不會(huì)有‘戰(zhàn)火’，我以為我的世界里就會(huì)有和平�？墒潜M管我極力謙卑，盡管我竭力耕耘，可是我所得的卻還是‘地雷’和‘火藥’。記得那一次，我無(wú)助的哭了，淚水緩緩流淌的那一瞬間我腦子里閃過(guò)一句話：堅(jiān)持住!堅(jiān)持住!
拭去淚水，我執(zhí)著的.開始守候，望向瀚海的那一邊，我隱隱看到了那一彎冉冉升起的新月。盡管他若一道傷疤令人觸目驚心，盡管我已然讀懂月亮的心也會(huì)痛。可我還是舉目遠(yuǎn)眺，我好想、好想看到?jīng)]有硝煙的家園，我也好想好想看到?jīng)]有被染色的大海。月月年年，我若青鳥般執(zhí)著，可守候間我還是有了些許心靈的疲憊。我還要繼續(xù)嗎?我還要堅(jiān)持嗎?我·····
又一次暴風(fēng)雨來(lái)臨，我的‘成績(jī)’也隨之傾瀉而下，又是一場(chǎng)無(wú)言的戰(zhàn)爭(zhēng)，也又一次品嘗失敗的苦澀。夜，我頹然跌坐在海邊，久久不肯離去。海風(fēng)凌亂了我的頭發(fā)，我任風(fēng)兒‘戲弄’，無(wú)意間我的手觸及剛遭受過(guò)海浪襲擊的海沙，我似乎聽到她的低語(yǔ)：“我不怕!暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”為之言，我躊躇著，也呆呆的望向遠(yuǎn)方，我好想看到我人生的那個(gè)彼岸，可是我還可以嗎?還可以嗎?
人生有時(shí)很諷刺，越是想要得到的就越是得不到。我若螞蟻搬殷勤，我若蜜蜂般忙碌，我在苦苦追尋，我在深深探究�？墒俏覅s如同在捕風(fēng)捉影兒，我也如同是海水里的一滴和天平上的微塵。這一次，原就悸動(dòng)的心痛了，我蝸居在自己精神的牢房里許久許久。人都說(shuō)，凡事有心就有路，人都說(shuō)付出就會(huì)有收獲，可是有心，堅(jiān)韌的我，到底有得著了什么?想想，我又遲疑了。是放棄?還是繼續(xù)?我·····
沉思、斟酌：“不，不行!我還是我!我的字典里怎會(huì)有‘?dāng) ?風(fēng)雨沉浮又算得了什么?我還要展翅凌云，我還要騰飛九霄!我的名字該是崛起之鷙!”想想，我淡定著踱步走出心靈的牢房，整理行裝，坦然上路。那一刻，我似乎看到了瀚海那邊點(diǎn)亮的燈火，我也豁然明朗，原來(lái)，原來(lái)，那就是我深處重新燃起的希望····
點(diǎn)亮的作文2
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，這些夢(mèng)或大或小，有的是美好的，有得又是坎坷的，我們只是知道現(xiàn)在的自己是怎樣的?卻不知道未來(lái)的自己是怎樣的?我們只知道現(xiàn)在該怎樣?卻不知道將來(lái)該怎樣?我們只知道現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，卻不知道將來(lái)的任務(wù)會(huì)是什么?雖然我們什么也不知道，但只要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，我們就會(huì)見(jiàn)到最美的風(fēng)雨彩虹!
夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的，它幾乎是鼓舞人前進(jìn)的一種動(dòng)力，它是無(wú)敵的，它，更是激勵(lì)人成長(zhǎng)必不可少的鼓勵(lì)。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，就沒(méi)有什么事做不成;只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，生活將變得多姿多彩;只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，心靈就會(huì)充滿希望之光!
那時(shí)，幼小的我不知道什么是夢(mèng)想，更不知道什么叫擁有夢(mèng)想，只知道老師就是一個(gè)偉大的`成就�？勺詮奈铱戳恕堕_學(xué)第一課》后，才明白了，什么是夢(mèng)想?什么是擁有夢(mèng)想?更明白了，什么才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?在這個(gè)教育頻道中，我學(xué)到了許多有關(guān)堅(jiān)持的故事。其中最為代表性的是：朗朗的鋼琴之路。朗朗自幼家教就十分嚴(yán)，只能照著父親的安排做事，不能有自己的意愿，更別說(shuō)是提出要求了!這天朗朗看見(jiàn)同學(xué)在彈鋼琴，于是也跟著彈了起來(lái)，可能是天生與鋼琴有緣，他一碰到鋼琴的琴鍵時(shí)，就立刻愛(ài)上了它。三天兩頭地跑去那同學(xué)的家里彈琴，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這事很快被他爸爸知道了，他見(jiàn)朗朗如此熱愛(ài)鋼琴，就幫他買了一架，叮囑他說(shuō)：“如果你不好好練琴的話，我就立馬把鋼琴送給需要幫助的人，不讓你再觸摸一下。于是，朗朗心中的一顆希望之苗越長(zhǎng)越大，逐漸變成了一棵大樹，獲得了今天我們所看到的輝煌成就�？芍^是：‘臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功’�，F(xiàn)在的他，連水果、蔬菜等，都能用來(lái)彈鋼琴!令人敬佩萬(wàn)分，更是令人羨慕!
這檔節(jié)目使我明白了：夢(mèng)想是美好的，夢(mèng)想是甜美的，夢(mèng)想更是你說(shuō)它遙遠(yuǎn)，就是遙不可及，而，你認(rèn)為它近在咫尺，它就觸手可及!所以，夢(mèng)想說(shuō)遠(yuǎn)，不遠(yuǎn);說(shuō)近，不近。只要我們朝著夢(mèng)想之光去努力追求，就一定能見(jiàn)到最美的彩虹!
點(diǎn)亮的作文3
落葉是十月的感覺(jué)，理想是金色的主題。尋找那曾被遺落的理想細(xì)節(jié)，把理想的筆記寫入落葉的紙張，任它隨風(fēng)飄落在秋的荒原，待明年秋天，碩果累累……
用理想的心靈去感受那原本凄涼的秋天，凄涼的秋天也會(huì)金光閃閃，稻香醉人。
用理想的眼光去欣賞平淡的生活，平淡的生活也會(huì)折射出耀眼的光芒，穿越天空的雜質(zhì)，直指陽(yáng)光！
用理想的筆記去抒寫那云霧般迷茫的未來(lái)，理想的手會(huì)撥開云層直視陽(yáng)光……從此不會(huì)有烏云擋住直視陽(yáng)光的視線，迷茫的未來(lái)也會(huì)開出圣潔的花朵，搖曳在青春的夢(mèng)鄉(xiāng)……
曾幾何時(shí)，夢(mèng)無(wú)追逐，又曾幾何時(shí)，只是輕輕幻想。猛然回眸，理想的種子已深埋于泥土，在某個(gè)不經(jīng)意的`瞬間，綻放出艷麗的奇葩！
為了理想，一次又一次遷徙在人生的路上；
為了理想，一次又一次徘徊在十字街頭；
為了理想，一次又一次迷失了行走的方向。
面對(duì)那注定不堪的泥塘，不止一次的想逃跑，但想起周恩來(lái)總理的鏗鏘誓言，“為中華之崛起而讀書”，便又一次堅(jiān)定了信念，勇往直前。
“為中華之崛起而讀書”，探求書中的奧秘與不解；
“為中華之崛起而讀書”，帶著前輩們的夢(mèng)想完成使命。
歲月的江河，匆匆流走，承載了多少古老的文化和未來(lái)的目標(biāo)，古老的文化造就了如今的輝煌，未來(lái)的目標(biāo)將譜寫出美好而精彩的篇章！
大地的痕跡，清晰可見(jiàn)，埋藏著多少歷史的改變和未來(lái)的理想，歷史的改變成就了現(xiàn)在的美好，未來(lái)的夢(mèng)想會(huì)繼續(xù)將歷史的光輝傳承！
執(zhí)著地登上理想的彼岸，去尋找那隱身于懦弱背后的堅(jiān)強(qiáng)；
固執(zhí)地踏上理想的征程，去追逐那曾被遺失的每一個(gè)即將成功的足跡；
勇敢地攀上理想的高峰，去仰望那可望不可及的晶藍(lán)天空……
正如史立茲曾說(shuō)過(guò)：“理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣借星光位置而航行”。
理想是星空中一顆永恒的星，雖不一定耀眼，但卻保持永恒！
理想是秋天里的一顆果實(shí)，雖不一定沁人心脾，但卻記載了秋的收獲！
于是，用青春的理想，編織更精彩的程序，理想點(diǎn)亮漫漫人生路……
點(diǎn)亮的作文4
歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為本�！笨梢�(jiàn)讀書對(duì)我們的自身成長(zhǎng)和進(jìn)步是有很大幫助的。
讀一本好書能讓我們得到更多的知識(shí)，能讓我們得到更大的進(jìn)步，能讓我們更好的認(rèn)知世界。我愛(ài)讀書，書是我飛翔的翅膀。
小時(shí)候，我天天在媽媽的懷抱里聽著童話和寓言故事。伴隨著媽媽優(yōu)美的朗讀聲，我仿佛變成了丑小鴨去體驗(yàn)白天鵝的世界；又變成了七個(gè)小矮人和美麗的白雪公主一起戰(zhàn)勝了惡毒的'皇后；看見(jiàn)了賣火柴的小女孩劃亮了最后一根火柴······我會(huì)和主人公一起開心一起難過(guò)。我漸漸從書里懂得了分辨真、善、美和假、丑、惡。
長(zhǎng)大的我，讀了很多書，最感興趣的是科技與生物方面的書。那本最喜愛(ài)的《昆蟲記》常常把我?guī)У椒ú紶柕幕▓@里，色彩斑斕的蝴蝶在我身邊翩翩起舞，形態(tài)各異的昆蟲在我耳邊低言細(xì)語(yǔ)。雪花為什么是六邊形？仙人掌為什么沒(méi)有葉子？《十萬(wàn)個(gè)為什么》會(huì)告訴我答案，這本書是我最親密的伙伴。《世界地理》是我的床頭書，常常伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)······我攀登上世界屋脊——珠穆朗瑪峰，穿越科羅拉多大峽谷，置身于茂密的亞馬遜熱帶雨林，暢游在五彩斑斕的海底世界。每一本書都為我打開一扇窗戶，每一扇窗戶都讓我領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。
現(xiàn)在我又讀了《中華上下五千年》和《世界上下五千年》。我看到秦始皇滅六國(guó)，一統(tǒng)江山；看到劉邦與項(xiàng)羽在烏江對(duì)峙；看到了成吉思汗彎弓射大雕。我看到勇敢的斯巴達(dá)戰(zhàn)士血戰(zhàn)溫泉關(guān)；看到偉大的凱撒稱霸龐大的帝國(guó)；看到了阿基米德在工程學(xué)，幾何學(xué)，物理學(xué)上的貢獻(xiàn)，仿佛聽到他從容地說(shuō)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球�！薄ぁぁぁぁぁ�
這些書開闊了我的視野，讓我懂得了許多知識(shí)，明白了許多人生哲理。我還要多讀好書，善于讀書，讓書香陪伴在我的左右，讓讀書點(diǎn)亮我的人生，讓好書引導(dǎo)我不斷提升，不斷進(jìn)步。
點(diǎn)亮的作文5
雨后的嫩草更加青翠欲滴，雪后的青松欲顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。這一切無(wú)不詮釋著生活之中彌足珍貴的那份堅(jiān)強(qiáng)。
吹散記憶之上厚重的塵埃，往事又已在眼前浮現(xiàn)。帶著豪情壯志，我走進(jìn)了碩大的賽場(chǎng)。一張張桌子整齊排列，一副副棋盤也已等著棋手的'到來(lái)。
比賽開始了，我如同初來(lái)乍到的新手，即使是看著桌上對(duì)手的名字，心跳也會(huì)驟然加快。凝視著棋盤上的你來(lái)我往，盡管沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但憑著扎實(shí)的基本功，我殺到了第四輪。
窗外風(fēng)光依舊那么吸引人，展望天空中的云卷云舒、天高云淡，我的心愈加澎湃。
然而，勝利女神并不只眷顧我一人，或許是過(guò)于自信，我的布局并不比之前精細(xì)，一些錯(cuò)誤仿佛是小小蟻穴，卻毀了千里之堤。
走出賽場(chǎng)，我知那最高榮譽(yù)——冠軍已是在指縫間溜走，失去這份核心動(dòng)力，人也不再精神了。懶散地坐在草叢邊，明媚的陽(yáng)光灑了我一臉，似一盆冷水，潑在了即將失去跳動(dòng)的那份信心之上。由恍惚間驚醒，我在這瞬間明悟：剛才失敗只是生活之中的一份點(diǎn)綴，我有著風(fēng)光無(wú)限的世界去展現(xiàn)自己，又如何能屈服在此之下呢？是我錯(cuò)怪了，陽(yáng)光。
又輪到我了，盡管戰(zhàn)績(jī)之上有著“一敗”，但我不將放棄，這是屬于我的人生棋局，我愿為卒，盡管行動(dòng)遲緩又沒(méi)有利器在手，但誰(shuí)曾見(jiàn)我后退一步？懂得堅(jiān)強(qiáng)，才能觸及失敗過(guò)后的陽(yáng)光與希望。
雨果說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只是一塊破布�！钡拇_如此，若無(wú)生活的磨礪，堅(jiān)強(qiáng)就一文不值。在人生的棋盤上，請(qǐng)把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)做一把利器，即使它是一束微弱的光芒，也依然是刺破黑暗的劍。
讓堅(jiān)強(qiáng)于失敗碰出火花，點(diǎn)燃生活這支蠟燭，以無(wú)盡的光亮照耀人間。
點(diǎn)亮的作文6
我曾一度在黑暗中行走，卻找不到何方才是我要走的路。一陣風(fēng)吹過(guò)，點(diǎn)亮了指引我前進(jìn)的燈光。
我回首望了望身后喧鬧的辦公室，低頭看一眼剛剛在辦公室費(fèi)力抄寫到的幾項(xiàng)數(shù)字，不禁微微嘆了口氣，強(qiáng)行壓下心頭的失望走進(jìn)教室。
教室里沒(méi)有幾個(gè)人，顯得清冷。應(yīng)該都去看成績(jī)了吧。我默默想著，一邊推開椅子坐下。坐下后卻發(fā)覺(jué)心中有些異樣，似乎是難過(guò)？因?yàn)橛蟹N想放聲大哭的感覺(jué)。我搖了搖頭，想把這異樣的感覺(jué)驅(qū)趕到窗外，卻依然還是忘不掉。我走到窗旁，不由想起了小時(shí)候。我的小學(xué)雖是不大，但生活得諸事順心，學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。升了初中情況卻愈來(lái)愈壞，到了現(xiàn)在將要變成那下游的學(xué)生了，想到如此心中卻更加難過(guò)，一下午便在這異樣的感覺(jué)下迷迷糊糊度過(guò)了。
回到了家，我坐在臺(tái)階上仰望天空，如同小時(shí)我在夜晚望那圓月，少年已長(zhǎng)大，境況卻已異。想著想著，竟控制不住自己的眼淚，很少哭的我，這次罕見(jiàn)的`大哭了一場(chǎng)。
我用清水洗了臉，但仍感覺(jué)心如一團(tuán)亂麻，便出門走向了幼時(shí)常去的草地散心。
剛走出門，一陣微風(fēng)輕柔吹過(guò)，我對(duì)這溫柔卻沒(méi)有任何回應(yīng)。
走一段斜坡，轉(zhuǎn)過(guò)彎便能夠看到有大片蒲公英和野花的草地。蒲公英是小型蒲公英，約莫一個(gè)食指的高度，在遠(yuǎn)處看像是大片的花朵。野花那便是野花了，也許沒(méi)有名字，我卻也不認(rèn)得，只感覺(jué)白色的花朵跟這情景倒也般配，小時(shí)便留了下來(lái)，至今還在這里生根發(fā)芽。一陣風(fēng)吹過(guò)，耳根有些癢癢的，取下來(lái)向它吹一口氣，小蒲公英飛得更高更遠(yuǎn)。風(fēng)漸漸大了。樹葉發(fā)出了’’嘩啦’’聲，那朵白色野花卻彎下了腰。風(fēng)吹得更大了，大片蒲公英種子飛向天空，視線中只有了白色，我勉強(qiáng)看到那野花已被風(fēng)吹倒在地上，看起來(lái)岌岌可危，我想把它扶起，但現(xiàn)在扶起它也只能是再次被吹倒，我索性在原地默默等待風(fēng)的結(jié)束。
風(fēng)慢慢停息了，我想去扶起那野花，卻看到它被壓彎的身姿正慢慢挺立！它居然是一朵如此堅(jiān)強(qiáng)的花!
人生就像那蒲公英的種子，有起有伏，一陣風(fēng)吹過(guò)，便飛得更高，但倘若沒(méi)有了風(fēng)，便會(huì)落在地上。正因此才要學(xué)習(xí)那花，不要總想依靠外力，要靠自己才能找到自己的光明！心中的光明要靠自己尋找，心中那盞燈光要一直亮下去！
點(diǎn)亮的作文7
愛(ài)是一飄紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)是一股流淌在夏夜里的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛(ài)是一塊銜在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
那年小女孩才12歲，剛考上初中的她，興高采烈地正準(zhǔn)備背上母親親手為她縫的小挎包去上學(xué)。正當(dāng)這時(shí)，一股噩耗傳來(lái)，說(shuō)她的父親被無(wú)情的洪水卷走了，頓時(shí)，小女孩驚呆了，她根本不敢相信這會(huì)是真的，可事實(shí)就是如此，這樣的災(zāi)難降臨到她的頭上，使原本就很貧困的家庭，變得更加的冷落蕭條，小女孩的內(nèi)心從此被劃上了一條深深的傷痕，她不得不用幼小的心靈撐起這份沉重的心理負(fù)擔(dān)，因此，她變得沉默寡言，甚至顯現(xiàn)出對(duì)生活的絕望。
母親就這樣被氣垮了，從此家里的擔(dān)子就全部落到小女孩的身上，因此小女孩毅然放棄了自己的學(xué)業(yè)，在家陪伴著母親，可能是由于經(jīng)受了打擊，小女孩的臉上失去了同齡人應(yīng)該扔有的笑容。
母女三人相依為命，她們彼此都非常理解和關(guān)心對(duì)方，姐姐每次從學(xué)�；貋�(lái)，都用省吃劍用的錢給小女孩買好多好多吃的，即使姐姐已經(jīng)很瘦了，但只要能給妹妹買上一些東西她就會(huì)覺(jué)得很幸福。但在母親的'心里總覺(jué)得很不是滋味，她覺(jué)得對(duì)不起小女孩，所以第二年的九月份媽媽終于決定再次讓小女孩上學(xué)，在母親的堅(jiān)持下，小女孩終于回到了學(xué)校，可是由于小女孩的自悲心理，讓她變得很孤辟，她總是覺(jué)得別人很看不起自己，所以就整天埋在書堆里，經(jīng)過(guò)她一年的努力，成績(jī)終于趕上甚至超過(guò)別人，因此老師們非常的看重她，同學(xué)們也十分尊重她，特別是母親，每當(dāng)小女孩周六不回家的時(shí)候，她就把好吃的東西帶去給小女孩，當(dāng)小女孩收到東西的時(shí)候，總是會(huì)情不自禁的流淚，之后便暗自下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
那年姐姐上了高三，小女孩也如愿以償考上了理想的高中，當(dāng)接到錄取通知書的那天，小女孩第一次抱著姐姐高興的笑了，笑得那樣的燦爛，從她的臉上又重新找到了童齡人應(yīng)該擁有的幸福，在她的笑臉上第一次看到了她對(duì)生活的憧憬和希望。
是母親和所有關(guān)愛(ài)她的人用愛(ài)點(diǎn)亮了小女孩的人生，讓女孩重新找到了生的希望，是愛(ài)讓小女孩疲憊的靈魂活力如初。所以，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
點(diǎn)亮的作文8
說(shuō)起心中的夢(mèng)想，還得從我上二年級(jí)的時(shí)候的二件事說(shuō)起。上二年級(jí)時(shí)，我在同學(xué)們心中最大的優(yōu)點(diǎn)就是朗讀課文有感情。那天課堂上，都是讓我們朗讀課文。我依稀記得那篇課文好像叫《空氣在哪里》，老師挑了很多同學(xué)，好像他們都沒(méi)有讀好。最后老師挑到我，我急忙站起，認(rèn)認(rèn)真真地讀，當(dāng)我讀到小猴兒說(shuō)的話時(shí)，我風(fēng)趣地變了一下聲音，果然贏得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。從此以后，同學(xué)們對(duì)我朗讀課文都很感興趣，班里讀課文什么的，幾乎都是我來(lái)讀。
我記得還有一次是周末，老師布置作業(yè)中有一項(xiàng)是要求我們背一篇作文。
周一到校后，老師就挑我們背。有許多同學(xué)背的磕磕絆絆、斷斷續(xù)續(xù)；有的背的不錯(cuò)但作文很短。老師挑到我背，我站起來(lái)，流利地背了一篇我們同步作文上的一篇優(yōu)秀作文。當(dāng)我把作文背完后，老師突然對(duì)我笑了，顯得那么和藹可親。老師問(wèn)我：“你花了多長(zhǎng)時(shí)間背會(huì)的？”我那時(shí)也想不起來(lái)，只知道時(shí)間不長(zhǎng)。所以我回答：“一會(huì)兒�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你平常喜歡看什么書？有什么夢(mèng)想嗎？”面對(duì)老師提的問(wèn)題，我驚慌失措，一個(gè)勁兒的`盯著老師。我忸怩地低下頭。
這兩個(gè)問(wèn)題，也是我應(yīng)該知道的。平時(shí)我喜歡看課外書，但面對(duì)許多書，我也不知道自己喜歡看哪種書，只想多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后找個(gè)好工作，但也不知道自己到底要做什么。我就這樣磨蹭了很長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)，老師又說(shuō)：“思源同學(xué)，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，只要你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定是文學(xué)家�！�
從此以后，當(dāng)文學(xué)家就是我的夢(mèng)想。當(dāng)個(gè)作家，在屋子里寫作，不用風(fēng)吹日曬，照樣能賺錢，也能為社會(huì)做貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，我很清楚：我喜歡讀文學(xué)類的書，長(zhǎng)大后想當(dāng)一名文學(xué)家。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)，點(diǎn)亮我心中的夢(mèng)想！
點(diǎn)亮的作文9
夢(mèng)想的路上難免會(huì)有荊棘與黑暗，點(diǎn)亮心燈，為夢(mèng)導(dǎo)航。
——題記
散發(fā)著青春朝氣的我們，褪去了當(dāng)初青澀的臉龐，懷揣著夢(mèng)想一步步走向成熟。夢(mèng)想是我們心中燃燒著的名亮的燈，點(diǎn)亮心燈，為夢(mèng)導(dǎo)航。
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！倍嫌猪懫鹗煜さ男�，一首《我為自己代言》唱出了無(wú)數(shù)追夢(mèng)者的心聲。夢(mèng)想之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但也帶給我們不一樣的體會(huì)。
看著同學(xué)們每天奮力地學(xué)習(xí)，自己卻渾渾噩噩地混日子，沒(méi)有動(dòng)力，也不知道自己每天來(lái)上學(xué)是為了什么，這就是從前的我，在茫茫人海中迷失自我，找不到方向。
那天裝病請(qǐng)假回家，自己無(wú)聊地?fù)芘b控器，無(wú)意中看到一個(gè)節(jié)目，一個(gè)明星——魏晨。赤子追夢(mèng)，我被深深地震撼了，只是這一瞬間，從此改變了我的生活。他是夢(mèng)，是我內(nèi)心的明燈，我愿意做那只撲火的飛蛾，由于他，點(diǎn)亮了我前行的路。
為了將來(lái)能去看他的每一場(chǎng)演唱會(huì)，能買他所有的唱片，我在努力，即使別人對(duì)我的行為不理解甚至嘲笑，我也不會(huì)理會(huì)，由于心燈照耀著我，溫暖著我。
面對(duì)考試失利，成績(jī)上不去的時(shí)候，我都多次想要放棄，可是心中的燈還在亮著，夢(mèng)想的火花還在燃燒，而我能做的，只有重新振作自己，向著未來(lái)前進(jìn)。
心燈時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們不要放棄，不要膽怯，有時(shí)我們會(huì)站在十字路口停止不前，閉上眼，你就能感受到心燈為你指引的方向，跟從心走，夢(mèng)想之路總會(huì)有一片美景。
帶著期望、憧憬，我們?cè)趬?mèng)想的道路上追尋，由于內(nèi)心有盞明燈，因此受傷時(shí)我們有哭泣的`港灣；由于內(nèi)心有盞明燈，因此開心時(shí)我們有分享的伙伴；由于內(nèi)心有盞明燈，因此我們會(huì)付出比別人多十倍的努力去追夢(mèng)。
“你能輕視我們的年輕，我們會(huì)證明，這是誰(shuí)的時(shí)代�！笨v使前方的路坎坷不平布滿荊棘，我也會(huì)奮不顧身大步向前。點(diǎn)亮心燈，為夢(mèng)導(dǎo)航。
點(diǎn)亮的作文10
奧運(yùn)是窗口，我們是守望者，這是一扇極大的門，被擦得明亮，透過(guò)它，看到的是一個(gè)渙然一新的世界。
當(dāng)敵人逼死劉胡蘭時(shí)，我心痛萬(wàn)分，當(dāng)狼牙山五壯士寧愿一死也不愿做叛徒時(shí)，我敬佩不已，當(dāng)圓明圓被敵人燒毀時(shí)，我怒火中燒。我心里暗暗的想：如果有一天，我們中國(guó)強(qiáng)大了，就一定不會(huì)放過(guò)那些橫行霸道的壞人�，F(xiàn)在，我們中國(guó)一步一步的前進(jìn)，在2008年，在祖國(guó)首都將舉行奧運(yùn)會(huì)，聽到這個(gè)振奮人心的消息，歡呼聲，叫喊聲，響成一片。熱烈的憧憬，滿腔的希望，全部聚焦在北京，期盼著奧運(yùn)的來(lái)臨。
奧林匹克的標(biāo)志是5個(gè)圓環(huán)組成，5環(huán)的顏色有：藍(lán)，黑，紅，黃，綠，這5個(gè)小小的'標(biāo)志，可以使五大洲緊緊相連，使中國(guó)的北京更生機(jī)勃勃。中國(guó)的吉祥物稱為“福娃”，這是5個(gè)可愛(ài)的小娃娃，它們分別叫：“貝貝”，“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”，把5個(gè)娃娃的名字連在一起就是“北京歡迎你”，貝貝傳遞的祝福是繁榮，晶晶是一只憨態(tài)可掬的熊貓，歡歡代表的是奧林匹克的圣火，因?yàn)樗莻�(gè)火娃娃，迎迎是一只馳騁如飛的藏羚羊，妮妮是展翅飛翔的燕子，每個(gè)娃娃都代表著美好的祝福！
領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榕e辦這次奧運(yùn)會(huì)忙上忙下，我雖然不能幫領(lǐng)導(dǎo)們做事，可是，我們可以從小事作起，比如：不亂丟果皮紙屑，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，珍惜資源……我們可以創(chuàng)造一個(gè)“綠色奧運(yùn)”，這樣不是很好嗎？我們不能為國(guó)家干出一番偉大的事業(yè)，可我們保護(hù)環(huán)境，也一樣是在為奧運(yùn)爭(zhēng)光，為中國(guó)爭(zhēng)光。
奧運(yùn)圣火將在長(zhǎng)城腳下燃起，中華民族的一個(gè)跨世紀(jì)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，申奧的成功，讓世人刮目相看。圣火，點(diǎn)燃了整個(gè)中國(guó)，點(diǎn)亮了世界，還點(diǎn)亮了中國(guó)人一顆愛(ài)國(guó)的心！
點(diǎn)亮的作文11
黑夜，它又一次襲來(lái)了！它總是那么無(wú)情，奪走光明的世界。夜，是孤獨(dú)的，殘忍的，可怕的！我恨黑夜，由于我是一只沒(méi)有小燈籠的螢火蟲。黑夜中，我迷失了方向……
曾幾何時(shí)，我也擁有過(guò)那鉆石般閃爍的小燈籠，可是有一次，我把它弄丟了，于是黑夜中永遠(yuǎn)失去了我閃動(dòng)的舞姿。
白天，我和別的螢火蟲一樣，躲在翠綠的葉子下，逃避那火辣辣的夏日的光芒。伙伴們都喜歡寧?kù)o的夜而厭惡那喧鬧的晝。唯獨(dú)我——一只沒(méi)有小燈籠的`可憐的蟲子，喜歡那喧鬧的晝，盡管我害怕那毒辣的陽(yáng)光，但只有這時(shí)我才會(huì)和伙伴們一樣，我才不是一個(gè)特殊的可憐蟲。
然而，白天過(guò)去就是黑夜，夜總是要來(lái)的。黑暗中，我獨(dú)自一人在陰暗的小角落里。周圍寂靜無(wú)聲，偶爾有一縷清冷的月光陰森森地照著大地，讓人害怕。我悄悄地看著伙伴們那閃閃發(fā)光的身影。
“孩子，你怎么躲在這兒，伙伴們都在找你呢�！蹦赣H聽見(jiàn)了我流淚的聲音找到了我，她焦急地說(shuō)，“快跟母親走，小心遇上敵人�！�
“不，我寧可被敵人吃了，我是一個(gè)殘廢，活在世界上也沒(méi)有用�！蔽揖髲�(qiáng)地說(shuō)。
“孩子，明燈是心中的，只要你心中有一盞永不熄滅的小燈籠，即使在黑夜中，你也不會(huì)迷失方向。你看，你沒(méi)有了小燈籠，被敵人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)不就少了嗎？”母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
我的心被深深觸動(dòng)了，但還是不敢面對(duì)自己。心燈如何才能在心中點(diǎn)亮？我一遍又一遍地問(wèn)我自己。母親拉著我的手說(shuō)：“孩子，飛起來(lái)吧。”于是我們一起飛過(guò)了金色的麥壟，飛過(guò)了人們閃著燈光的房舍，飛過(guò)了流淌著碎銀子般月光的小河。黑夜漫漫，無(wú)情的黑夜奪走了光明，但卻奪不走想發(fā)光的事物的心中光明。于是心燈一點(diǎn)點(diǎn)在我心中點(diǎn)亮，最后我的心竟然像剛剛亮起的天，明朗又純清，放佛一個(gè)快樂(lè)的人間天使。沒(méi)有小燈籠算什么，我的心就是黑暗中一盞最亮的燈，照亮我前進(jìn)的道路。
我想，只要我們點(diǎn)亮心燈，那么一切困難險(xiǎn)阻都會(huì)對(duì)你說(shuō)拜拜的！黑夜中，我依舊沒(méi)有小燈籠，但我已找到了屬于我自己的小燈籠……
點(diǎn)亮的作文12
夢(mèng)想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。我的夢(mèng)想就是做一位人類靈魂的工程師，做一位辛勤的園丁。
“落葉染做金黃色，或者竟是朱紅紺赤吧，最初墮落的，也許只是那么一兩片，像一兩只斷魂的金蝶，在空中飛舞著，但接著，便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨來(lái)臨，就在這時(shí)，一位年輕的女青年抱著相機(jī)，走在這繁華的金葉路上，不是還發(fā)出咔吱咔吱的響聲。她四周張望著，不時(shí)還拿出相機(jī)，貪婪的記錄下大自然的秋之景，不知不覺(jué)就走到了這片楓葉的盡頭，走過(guò)身去，陽(yáng)光灑在楓樹上，地上露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，深黃與淺黃的完美搭配，流露出了秋天的美麗。第二天，這位年輕的女教師坐上了火車，乘上了夢(mèng)想之路，去到一個(gè)遙遠(yuǎn)的山區(qū)里一所小學(xué)，這里的教學(xué)環(huán)境很差，書本是用舊得不能再舊的紙訂成的，教室里用土堆起來(lái)的，桌椅就像經(jīng)過(guò)不數(shù)次風(fēng)雨后幸存下來(lái)的�！巴瑢W(xué)們，從郊區(qū)里來(lái)了一位女教師來(lái)支教，大家歡迎，”當(dāng)我踏入這間教室里的那一刻，我很激動(dòng)，看這一張張渴望知識(shí)的臉，一雙雙為夢(mèng)想而奮斗的手，我的內(nèi)心涌出了淚水。
這是我支教的第一天，我從城市里帶來(lái)了一些書籍，供孩子們閱覽，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話很不標(biāo)準(zhǔn)，普通話夾雜著漢語(yǔ)，族語(yǔ)，我耐心的給孩子們講解，功夫不負(fù)有心人，果然，在我們的共同努力下在兩星期內(nèi)基本上都為將來(lái)的知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，第三天是休息日，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド缴嫌瓮妫盐覐某抢飵?lái)的食物分給孩子們，看他們狼吞虎咽的樣子，我的`內(nèi)心又再次涌出了淚水。余暉淡淡，寒林嘯立，不知來(lái)自何處的蒼冥已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的地平線上涌起來(lái)了，視野里沒(méi)有枯藤當(dāng)風(fēng)搖擺，也沒(méi)有昏鴉飛過(guò)，瘦馬趾躕。遠(yuǎn)處近處，已經(jīng)有了黃昏悠長(zhǎng)的意味，孩子們興高采烈的圍在我身旁，我一時(shí)興起，就把自己最喜歡的《關(guān)雎》一詩(shī)交給了他們�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，”夜幕降臨，明天就是我回去的日子，想想這些孩子，我的內(nèi)心又再一次的涌出了淚水�？窗。铝料褚粋�(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又揭開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色侵成了夢(mèng)幻般的銀灰色。
這是我看的一部教育片，我的夢(mèng)想就是成為那位無(wú)私的女教師。教書育人，是我一生最大的追求。用夢(mèng)想點(diǎn)亮生活，用希望點(diǎn)亮夢(mèng)想。
點(diǎn)亮的作文13
“書是人類的精神食糧“，當(dāng)我們?cè)诿髅牡年?yáng)光下享受課外書帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，你是否想過(guò)，西部貧困山區(qū)的孩子們也需要書的溫暖……
為此，學(xué)校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的捐書活動(dòng)。同學(xué)們紛紛從家里拿來(lái)了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家里精心挑選了10本課外書，準(zhǔn)備送給山區(qū)的孩子。
藍(lán)天之下的操場(chǎng)因?yàn)閻?ài)心的付出顯得格外明朗，空氣因?yàn)閻?ài)心的付出變得格外清鮮。伴著輕柔的音樂(lè)，我們陸續(xù)來(lái)到了操場(chǎng)。只見(jiàn)主席臺(tái)的上面掛著一條“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的橫幅，幾個(gè)大箱子井然有序地排著。
“活動(dòng)開始！”大隊(duì)輔導(dǎo)員馬冀老師一聲令下，捐書的隊(duì)伍長(zhǎng)龍般游向主席臺(tái)，只見(jiàn)一、二年級(jí)的'小同學(xué)吃力地捧著書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學(xué)們只好將書放在外面。臺(tái)下的我們有些擔(dān)心了，輪到我們，書會(huì)沒(méi)地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
終于輪到我們了，我捧著厚厚的一疊書，高興地走上臺(tái)，臺(tái)上早已“書漫金山”，這里是書的“海洋”，一座座“書塔”立在“海上”�！妒f(wàn)個(gè)為什么》《青銅葵花》《湯姆叔叔的小屋》……各種書籍應(yīng)有盡有。所有的書幾乎都是新的，同學(xué)們將自己最愛(ài)的書獻(xiàn)給了貧困山區(qū)，每一個(gè)同學(xué)心里想的是貧困山區(qū)的孩子們，我的心被深深地感動(dòng)著……
匆匆放好書，走下臺(tái)。漸漸地，捐書活動(dòng)進(jìn)入了尾聲，看著這些堆成山的書，我仿佛看到了西部山區(qū)孩子們陽(yáng)光般燦爛的笑臉……
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。捐書活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)，我們帶去的不僅是書，還有我們對(duì)西部山區(qū)孩子們濃濃的愛(ài)……
點(diǎn)亮的作文14
靜謐的夜晚，總會(huì)有一盞微弱或是明亮的燈久久發(fā)光，呼喚著在外邊玩耍的孩子回家。——題記
那盞燈即使微弱也能照亮黑夜，就像兒時(shí)玩得疲倦了，尋找那充滿光亮的地方，他們知道，有光亮的地方就是溫暖的懷抱，就是寬厚的臂彎，就是心靈的歸宿。找到她，心靈的褶皺也能夠被撫平，留下一片無(wú)痕的凈土。那是一盞點(diǎn)亮心靈的燈，那是母親的呼喚。
還記得小的時(shí)候，即使家里還不很富裕，還是花了一萬(wàn)元重金給我買了那架大家伙。媽媽為了督促我學(xué)琴，毅然天天陪我練習(xí)，并且記錄了老師說(shuō)的所有要點(diǎn)�？墒且惶焯斓�，我厭倦了學(xué)琴，到后來(lái)不懂事的我竟然提出了放棄學(xué)琴的無(wú)理要求。
媽媽認(rèn)真地傾聽了我的宣泄，那時(shí)我清晰地看見(jiàn)了她噙著的淚花，她無(wú)聲地感化了我，哪怕只是一滴熱淚也總能扶掖我的心靈，就好似一盞燈用融化的燈芯溫暖了我。于是，我妥協(xié)了，并且加倍努力地去練習(xí)。
如今繁重的學(xué)業(yè)已占據(jù)了我的大部分時(shí)間，我再也無(wú)暇顧及曾經(jīng)的興趣愛(ài)好。偶然的一次機(jī)會(huì)，我打開了琴蓋，輕輕拭去鍵盤上的灰，重溫那首理査德克萊德曼演奏的《水邊的'阿狄麗娜》。我早已了解媽媽予以我的厚望，我也知道那一琴一鍵、一絲一毫都是爸媽的血汗，我無(wú)法抗拒她給予我的一切無(wú)私和毫無(wú)保留的愛(ài)。就像那琴聲，它總能把你從困惑和絕望的邊緣拉回來(lái)，跳躍的音符總能讓你感受到如同在玩具王國(guó)里的美好。我輕輕地關(guān)上燈，卻始終撫摸不到它那跳動(dòng)的心臟，一指一彈都是錯(cuò)音。打開燈，周圍的一切又重新?lián)碛辛藷o(wú)限的能量，原來(lái)是那盞燈賦予了一切生命以靈性。
我恍然大悟，沒(méi)有了那盞燈的照耀就等于汽車失去了方向盤而控制不了方向。心靈的燈則是這艱辛旅行中必不可少的啟明燈，它會(huì)在黑暗的日子里陪伴著我。沒(méi)有了那盞燈的照耀，而母親對(duì)我的愛(ài)點(diǎn)亮了我那顆塵蒙已久的心，使我又重新走上了陽(yáng)光大道，使我不再害怕在這黑夜中前行，因?yàn)槲业男撵`之燈已被點(diǎn)亮！
那一盞燈的光芒總能掩蓋一切黑暗。我確信在那靜謐的夜晚，總有一盞燈始終能熠熠生輝，始終明亮。
點(diǎn)亮的作文15
乞丐同情露珠無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，而露珠卻樂(lè)觀看待前途。是樂(lè)觀如明燈般熠熠閃耀，撫慰了困境中不安的心靈，照亮了云靄中迷離的前路，是樂(lè)觀點(diǎn)亮了生命。
一個(gè)人跌倒在地，什么讓他重新站起來(lái)？不是靠外力的扶持，而是他內(nèi)心噴涌的對(duì)站起來(lái)的樂(lè)觀與希望。
蘇東坡的仕途之路異常坎坷，三分之一的時(shí)間都在下放中度過(guò)，他最后一次流放到儋州時(shí)，已62歲高齡，史書記載，蘇東坡當(dāng)時(shí)是抬著棺材去的.，但他并沒(méi)有自暴自棄，放蕩不羈，而是將一腔悲憤化作了文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力，寫下了《念奴嬌》、《赤壁懷古》等流傳千古的佳作。
《辛稼軒詞序》說(shuō)：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩(shī)，如文，如天地奇觀。”正是蘇軾的樂(lè)觀磨淡了他仕途的坎坷，點(diǎn)亮了他生命的明燈
奧黛麗·赫本在二戰(zhàn)時(shí)期納粹侵占安恒后，由于謠言，原本十分富裕的家族被視為第三帝國(guó)的敵人，財(cái)產(chǎn)被占領(lǐng)軍沒(méi)收，生活捉襟見(jiàn)肘，雖然如此，奧黛麗·赫本仍然樂(lè)觀地穿上最粗劣的木制舞鞋，不斷練習(xí)她最愛(ài)的芭蕾舞。她非凡的氣質(zhì)使她在熒屏上大放異彩，被美國(guó)電影學(xué)會(huì)選為百年來(lái)最偉大的女演員之一。赫本以高雅的氣質(zhì)與有品味的穿著被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的女神”，是她的樂(lè)觀為她的夢(mèng)想注入能量，是她的樂(lè)觀點(diǎn)亮了她生命的明燈。
史蒂芬。威廉�；艚穑∪馕s性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，不能發(fā)出聲音，禁錮在輪椅上達(dá)50年之久，而霍金不愿向惡疾低頭，他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入宇宙的“幾何之舞”——無(wú)世界條件，他的研究成果使他擁有數(shù)個(gè)劍橋榮譽(yù)學(xué)位，是最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，在公共評(píng)價(jià)中被譽(yù)為是繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。
霍金喜歡被視為科學(xué)家，更喜歡被視為正常人，是樂(lè)觀為他打開了科學(xué)的大門，是樂(lè)觀為他點(diǎn)亮了生命的明燈。
“如果人是樂(lè)觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會(huì)增強(qiáng)抵抗力�！睏钊f(wàn)里也有詩(shī)曰：“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。”樂(lè)觀讓我們永遠(yuǎn)站在生命的巔峰，能夠以安和而自信的面容笑對(duì)一切坎坷。
以樂(lè)觀為衣，我們將不再懼怕生活的霜雪，讓我們心擁樂(lè)觀之火，點(diǎn)燃生命之燈。
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