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教室里的“不速之客”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教室里的“不速之客”作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的“不速之客”作文1
星期五下午第二節(jié)課是語文，我們正在聽老師講課，當(dāng)老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時，忽然頭頂上傳來了“嘰嘰喳喳”的鳴叫，大家尋聲望去：屋梁上站著一只鳥。那只鳥形似麻雀，但尾巴是黃色的，肚皮上也有一團(tuán)黃毛。教室里頓時炸開了鍋了，有的同學(xué)問這是什么鳥，有的同學(xué)說也不知是從哪里飛的，有的同學(xué)說它是麻雀，別的同學(xué)立即反駁，爭論了半天，誰也不知道這是什么鳥。我們都被這只鳥迷住了。老師見我這樣，便開了一個小玩笑：“原來是一只麻雀鳴翠柳啊。看我上課多精彩啊，連麻雀都搶著回答問題……”話還沒說完，同學(xué)們都大笑起來，那只鳥似乎也被我們感染了，歡蹦亂跳的.。
就在我們靜下心來聽講的時候，卻聽見有人驚叫了一聲，原來呀，我們的“小客人”不甘寂寞，拉了一泡屎在張蓉蓉的桌上，同學(xué)們立即轟堂大笑，還有些同學(xué)更夸張，竟拿起書本往自己頭上擋。 “小客人”像是受了鼓勵的“人來瘋“的孩子，又得寸進(jìn)尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡，她又驚叫了一聲，不過這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了，唐喬就更夸張了，他一邊用書擋住自己的頭，一邊大叫：“別到我這來！別到我這來！“老師也被逗笑了：“唐喬小心，你的嘴可不能張這么大�！边@讓本來就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥兒如一架在空中盤旋的“敵機(jī)”，所到之處，都會引起一陣驚慌和騷亂。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B。老師一聲“下課”才讓我們回過神來。這時，“小客人”也好像聽完課一樣，“撲騰”一聲從大門飛出去，有的說：“它來得快，去得也快，真太有趣！”
雖然這件事過去好久了，但同學(xué)們還會時常談起那個“不速之客”，不知那一天它能再到我們教室來做客。
教室里的“不速之客”作文2
夏秋時節(jié)，是蜂子們的天下�？墒邱R蜂真奇怪，他們也想學(xué)習(xí)知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個星期三的中午，我們正在進(jìn)行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風(fēng)讓我感覺有些冷，可是別的同學(xué)偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點(diǎn)冷，于是我穿了一件風(fēng)衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準(zhǔn)備在書包拿一些衛(wèi)生紙來擦汗。就在我要轉(zhuǎn)頭的那一剎那，有幾個同學(xué)叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了。“我小心翼翼的睜開眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由�，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉(zhuǎn)了幾圈，炫耀一下它的'威風(fēng)而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國王在審閱一支部隊，看哪個士兵不順眼，就殺死哪個。然而，我們就是那支部隊。同學(xué)們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認(rèn)真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學(xué)習(xí)了。你一來，同學(xué)們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續(xù)上課呢？
教室里的“不速之客”作文3
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的'身子長了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點(diǎn)開花，讓同學(xué)們看看枯樹枝的美麗。
教室里的“不速之客”作文4
一天，我正專心致志地上語文課，聽著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉(zhuǎn)向“事發(fā)地”：只見幾位同學(xué)好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個小黑點(diǎn)兒？是我看錯了？我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，哦，原來是一只大馬蜂。頓時我的腿顫抖了起來：據(jù)說馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉(zhuǎn)向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來一陣煩人的嗡嗡聲。準(zhǔn)是那家伙來搗亂了！我慢慢轉(zhuǎn)頭看過去，抄起桌上的`語文書就拚命一扇，馬蜂好像被風(fēng)吹跑了。這時，全班同學(xué)都已經(jīng)注意到它了，有的鎮(zhèn)定自若，有的拼命“進(jìn)攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的小飛機(jī)，一會兒向上飛，一會兒俯沖，一會在我們頭頂上盤旋，一會兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去，只見他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來，他就噴出一大團(tuán)“煙霧”，把馬蜂熏個半死。程雅萱故作鎮(zhèn)定地端坐在那里，其實(shí)她剛才都快嚇哭了。整個教室里沸騰了……
過了好一會，馬蜂才敗下陣來，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學(xué)把窗戶打開來，馬蜂才逃出了教室。
看來，遇事一定要鎮(zhèn)定，千萬不要慌張�。�
教室里的“不速之客”作文5
“��！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的聲音。
“��！”一個女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來。
它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的'閉著眼睛揮舞著書本，驅(qū)趕“入侵者”，有的側(cè)著身子躲閃著，差點(diǎn)從椅子上摔下來……教室里炸開了鍋。
徐老師實(shí)在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強(qiáng)。這回徐老師拿來殺蟲神器——?dú)⑾x劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對準(zhǔn)馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機(jī)亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。
教室里又恢復(fù)了安靜。
教室里的“不速之客”作文6
一個星期三的下午，校園里格外安靜，陽光透過樹葉的空隙灑進(jìn)四（3）班的教室里，四（3）班的同學(xué)們正在認(rèn)真地朗讀課文。
突然，一個小黑影從窗戶外飛了進(jìn)來，落到了我的書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長著一對細(xì)細(xì)的觸角，背上的翅膀還在微微地震動著，仿佛是在偵察四周有沒有敵人。聽說被山螞蟻咬上一口會起一個又紅又腫的大包，還會痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧靜。這時，所有同學(xué)的目光就像千萬支箭一樣投向了我。有個女生說：“快，快把它趕走�！庇袀�男生說：“用紙巾把它摁死，別讓它來搗亂！”教室里頓時亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過頭思索了片刻，大聲地對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們不用害怕，山螞蟻是來聽我們朗讀的，要是我們讀得好聽，它聽完就會飛走的�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來。教室里又沸騰起來了。莫老師又不動聲色地對同學(xué)們說：“我們來讀第一課《觀潮》。”
隨后，同學(xué)們開始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書桌上來回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的'讀書聲中。聽完了同學(xué)們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復(fù)了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學(xué)們的心里。
教室里的“不速之客”作文7
早上讀書的時候，同學(xué)們正在班長的帶領(lǐng)下，聲情并茂的朗讀著課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。
它悄悄地從窗口飛進(jìn)來，最先發(fā)現(xiàn)蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發(fā)出一聲尖叫，隨后她指著那不速之客連連后退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬于膽小那類的，也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢上前。
蜜蜂在教室里“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學(xué)們的頭頂上扇著翅膀。一會兒它又在教室里忽高忽低，忽左忽右，橫沖直撞地飛著，一個女生看見他它過來連忙歪斜著身子躲開，還從書包里掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩(wěn)的飛翔，還要躲避各種各樣的.“暗器”包括廢紙團(tuán)，爛筆頭，作業(yè)本等等。
教室里亂成一鍋粥，班里個子最高的一個男生舉著一把掃把，滿教室的追著蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。
教室里又恢復(fù)了朗朗的讀書聲，至于不速之客蜜蜂呢，早就被同學(xué)包好丟進(jìn)了垃圾桶。
教室里的“不速之客”作文8
語文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的`投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機(jī)屏幕上。
只見屏幕上一個豆粒大的黑點(diǎn)扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學(xué)都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍。可蒼蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機(jī)上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時還飛到我和幾個同學(xué)的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
教室里的“不速之客”作文9
今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一只小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫�？吹贸�，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時，坐在他前面的.蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟(jì)于事，最后只能認(rèn)命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試��！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的�！鄙曜匀淮蠼衅饋�，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來，他依然心有余悸！
怕昆蟲，讓我們認(rèn)識了另一個申自然！
教室里的“不速之客”作文10
今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時，一位同學(xué)吃驚地叫到：“快看！那兒有一只蝴蝶！”我的目光頓時從王老師身上一下子轉(zhuǎn)到那位同學(xué)的方向，然后從那位同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)到那只蝴蝶身上。
原來，窗戶頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個小黑點(diǎn)，翅膀的'輪廓上全是黑色。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只見它不停地?fù)溟W著翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一只小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。
突然，那只蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個完美的計劃。放慢了速度，然后左移，再向右移，一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。
五分鐘過去了，蒼天不負(fù)有心蝶，它終于飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……
教室里的“不速之客”作文11
“看！那里有一只大蜘蛛！”“天吶，真有一只大……大蜘蛛！”“好可怕！”這些聲音劃破了午后的寧靜。
原來，教室的墻壁上趴著一只大蜘蛛。它長著八只長有吸盤的大腳，腳上還長著一些毛茸茸的棕毛。如果你仔細(xì)看那些黑乎乎的腳，就會發(fā)現(xiàn)它的腳是弓著的。它那兩只大大的眼睛，四處張望著，看起來威風(fēng)凜凜，那樣子真像一個打了勝戰(zhàn)的'將軍，仿佛在自豪地對我們說：“你們看，我多厲害�！彼鹑粲米约旱男袆有嬷淌沂撬牡乇P。看著它英姿勃勃的模樣，同學(xué)們情不自禁地開始竊竊私語：“難道這就是傳說中的蜘蛛俠、小俠客、黑色空降兵……”
接下來就是一場人蛛大戰(zhàn)，同學(xué)們紛紛使出殺手锏，有的做了一個讓它下來的手式，有的用筆蓋朝它扔去，有的拿掃帚去趕它。而蜘蛛好像看懂了我們的舉動，一步一步地朝我們爬來。教室里瞬間熱鬧起來，同學(xué)們有的嚇得尖叫不已，有的趕緊躲到老師的后面，還有的急得跑出了教室。
這時，吳老師耐心地告訴我們：“蜘蛛是益蟲，是捕蚊高手，我們不要傷害它！”我突然感覺到：雖然我們都很怕它，但還是歡迎它來到四(4)班，幫我們捕捉蚊蟲，讓我們不被蚊蟲叮咬�？墒牵嗬镞�是有同學(xué)拿著掃帚拍打著蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下，忽左忽右，一次次地完美躲避著。其他同學(xué)見狀，立即拿了拖把幫忙圍攻。頓時，教室里人聲鼎沸，又亂成了一鍋粥。最終，蜘蛛經(jīng)不起這么多的武器攻擊，以失敗告終。
原本高傲的蜘蛛將軍，如今躺在地上，一動也不動。同學(xué)們見狀都長吁一口氣，教室里又恢復(fù)了平靜。
教室里的不速之客讓我感受到了什么是害怕，什么是難忘。但我們和動物們同生活在大自然，我們不傷害它們，它們也不會來傷害我們，所以，讓我們一起保護(hù)動物朋友吧！
教室里的“不速之客”作文12
星期二，我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已經(jīng)來了好多同學(xué)，都在認(rèn)真地做課前準(zhǔn)備。這時，田俊業(yè)來到自己的座位上，正在他把書包放進(jìn)抽屜的時候，抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進(jìn)了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三，有位叫郭本立的同學(xué)帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的'抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發(fā)現(xiàn)，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認(rèn)真地對同學(xué)們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關(guān)老鼠的籠子來。
星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準(zhǔn)備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了，我們把籠子放在講臺上，里面放上兔腿，調(diào)節(jié)好機(jī)關(guān)。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?
星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要著急，學(xué)校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天，會給它布下天羅地網(wǎng)的”。
聽了班主任老師的話，大家這才放心了。
教室里的“不速之客”作文13
“沙沙沙”，夕會課上，同學(xué)們都在奮筆勤書，教室里靜的連一根針掉下來都聽的見。此時的我也正在埋頭苦干，根本沒意識到一個不速之客的到來……
“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個黑不溜秋的蟲子在我手膀上！我定睛一看，這個小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個小紅蘋果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細(xì)而長的腿自然地伸在外面，小巧可愛。
根據(jù)我在課本上的了解，這個家伙雖然外表可愛，可卻是專吃米粒、葉子的'害蟲，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲落到了我的同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說：“快，快把它弄走，我怕蟲子！”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，快速地用筆和尺子把它這個逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問我這是什么，我沒有回答，把這個調(diào)皮鬼往上一拋，它終于飛起來了！真是一波三折呀！
唉，為了這個調(diào)皮鬼，我浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時間，不說了，收拾心情，我要抓緊時間寫作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。
教室里的“不速之客”作文14
一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認(rèn)真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來后，我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的`，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽課更加認(rèn)真了。
教室里的“不速之客”作文15
“呀，那是什么？”教室里傳來一聲尖叫聲……
這天正是周二的下午，大家上著英語課。？師在講臺邊繪聲繪？色地講著，我們也聚精會神地聽著。突然耳邊傳來了一陣陣“嚓嚓”的聲音，不是很響，但特別？耳。老師停？了講話，問道：“是誰在吃東？嗎？”我們？面相覷，你看看我，我看看你，都搖起了頭。要知道今天的課是總復(fù)習(xí)，這么重要的課誰還會在那里吃東？呢。同學(xué)們不由地交頭接耳，竊竊私語起來。大家又豎起耳朵聽了一會，那個奇怪的聲？還在繼續(xù)。這時坐在第一排的？麗突然尖叫起來，邊叫邊指著垃圾桶道：“那里！它在那里！”？家都站了起來，伸？脖？看。膽大的？沖到了前面，想去一探究竟。
呀！原來是一只壁？！只見這只壁虎全身灰黑色，有的地方還夾雜著一些深褐色的斑紋，三角形的腦袋上面兩只突出的大眼睛炯炯有神，緊盯著小羽，似乎在問：“你們是誰？”調(diào)皮的小羽伸手想把它抓住，小東？受到了突然的驚嚇，開始在教室？到處亂竄。女生們害怕地尖叫起來，有的？甚？都站到了椅？上。我猜想這只？壁虎是不是迷路找不到媽媽了。
在慌亂中，？壁虎的尾巴似乎斷了？截。教室？下子像炸開了了鍋，有的樂此不疲地找著壁虎，有的津津有味地討論著壁虎的尾巴，還有的.則是惴惴不安地縮在了一邊。這時，老師發(fā)話讓同學(xué)們安靜了下來，并和我們說壁虎是益蟲，而它斷尾也只是求生的一種方式，之后會繼續(xù)？出來的。所有？都松了？氣。我們繼續(xù)上著課，但似乎同學(xué)們的心都靜不下來了，都在惦記著那只斷了尾巴的？壁虎。
這位沒有受邀請就來到我們班的小家伙不知道最后去了哪里，也不知道它還會不會再來我們班串門……
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