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以接受為話題的作文（精選33篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的以接受為話題的作文，歡迎大家分享。
以接受為話題的作文 篇1
我們從小就要學會很多的東西。例如：學會走路，學會疊被子，學會象大哥哥大姐姐背上書包去上學……這些我都愿意，因為這是我們必須做的事。還有一件我們必須做的事，那就是接受�？墒墙邮苓@東西你不愿意也沒辦法，你必須得接受，就這樣。
我們要接受自己的同桌。新學期開學了，我的同桌由一個文靜的女生換成了一個調皮的男生。自從他成為我的同桌，我就沒有一天過上好日子。每天，就是每天，他一來就毫不客氣的'把書包一下扔到桌上，不但把我嚇一跳，還得寸進尺的要我把他的作業(yè)本交了，然后把書包放到椅子上……當初，我想反正都是同桌了，幫幫就幫幫唄�？烧l知，天天這樣，誰受得了，告訴老師，可老師卻說“沒事，只要他沒打你就行，你就當幫忙吧”。嗨，攤上這樣的同桌，遇上這樣的老師，忍了吧。
我們要接受父母的安排。我的生活都被父母安排好了，一點兒自由都沒有。星期一到星期五在上學，早早晚晚有限的時間都算計到了分分秒秒。放假兩天吧，早就有一大堆的任務、計劃等著你了。做做做，一刻都沒停過。看見其他同學在玩時，哎，忙去吧，哪有時間發(fā)牢騷！
我們要接受自己的出身。星期六晚上，是我家與二姨一家聚餐的時候。今晚媽媽做了很多好吃的，當我們吃到一半時，我表弟就說我把他看中的雞爪給吃了，就罵我。我也沒想罵他，只用手指指了他一下，意思是讓他停下來，可他卻拿筷子一下子打在我中指的骨節(jié)上。鉆心的疼，忍不住說了他兩句。哦呦，那些大人全都沖我而來，說我，罵我，指責我欺負了表弟。其實，哪里是我欺負了他，是因為他是男孩，我說女孩。
每每遇到這些煩心的事時，我都只能在心里對自己說：要學會接受，接受……
以接受為話題的作文 篇2
“轟隆隆，半夜開始的雷聲一直持續(xù)到清晨，天空還時不時地劃過幾道閃電，但這卻不能影響我一早起來的好心情。昨天剛結束的小升初考試，當晚12點就會以短信的形式發(fā)出錄取通知，這個通知應該在老爸的手機里等待我的確認了。
家里靜悄悄的，氣氛好像有點不一樣，但滿心雀躍的我絲毫沒有注意。
“爸！”我輕輕推開老爸的房門，老爸在看書。“短信給我看看！”我興奮的說，完全沒注意到爸爸的神色。
“短信！沒收到過！”爸爸語氣平靜，頭也不抬的回答。
“爸，你騙我的吧？”我天真的以為這是個玩笑。
“沒有，確實沒收到，我等了一晚上也沒等著。”爸爸抬頭看著我，這才發(fā)現，他神色有點憔悴。
“沒有？怎么可能沒有？”好像迎面而來的當頭一棒，我被打得暈暈乎乎。沒有短信，就意味著我與重點無緣了，這怎么可能？上重點一直就是我意料中的事。我晃了晃腦袋，試圖讓自己清醒點�？蔁o論我怎么晃，依然晃不走“沒有”兩個字。殘酷的事實一下就擺在了眼前：我落榜了。
不知什么時候站在門口的媽媽按捺不住了：“你不是說保證沒有問題的嗎？怎么上不了了，現在知道什么叫驕兵必敗了吧！”我無言以對，失魂落魄的走出房間。
雨停了，雷散了，但天空的烏云卻久久不能散去，顯得有點壓抑。
我悻悻地回到自己的房間，“怎么會這樣？做夢吧？”我依然不相信這夢魘般的消息，用力擰了擰自己的大腿，好痛！“是真的，我真的沒有被錄取�？墒侵拔沂谴蠹夜J的種子選手啊，為什么？”我苦苦的追問自己�！膀湵財�!”媽媽的話在耳邊回響，腦海中閃過自己這段時間的嘚瑟勁，大家的肯定把我捧的連自己姓什么都忘了，一時間，我恨不得打自己兩個耳光。這樣的失敗，該如何接受？我趴在桌上無聲的'抽泣。朦朧中感覺有人進來又出去了，我依然沉浸在自己的悔恨和悲傷中。
不知過了多久，我抬起頭，看見桌上放著一塊表，表下壓著一張紙條，紙條上寫著：失敗并不可怕，從此一蹶不振才可怕，一個年輕時就品嘗過大敗的人是幸運的，而能從失敗中總結出經驗教訓，并從此改正的人十有八九是成功的。爸爸希望你能明白這個道理，就把這次的經歷當做一次難得的教訓。這塊表本來是祝賀你上重點的，現在爸爸依然送給你，就當是你開始新生的禮物，希望你珍惜時間，努力學習，三年后用自己的實力考進重高。是爸爸寫的，是啊，我現在傷心悔恨還有什么用呢，失敗的事實已成定局，無法改變，我能做的就是接受這個事實，然后重新開始。
我戴上手表，并在心里暗暗起誓，三年后，我一定用我的實力證明我能行，我一定能考上重高。
接受考試失敗的結局，我進了一所普通中學，在這樣一個魚龍混雜的環(huán)境里，我學會了專注，每次考試都保持在年段前五十名，那次失敗，也讓我學會了謙遜，無論考到什么樣的成績，我都能保持清醒的頭腦，不自得，也不自卑。理性的接受失敗，不也是成長的一種表現嗎！
以接受為話題的作文 篇3
學會“接受”是人生中必備的重要“課程”。
生活中總有陽光燦爛的日子，也有雷電轟鳴的時候。我們不可能總在陽光明媚的日子，懊悔不能體會美好的風景；也不可能總在陰雨綿綿的季節(jié)傷懷。在生活中也許你貌不出眾，也許你沒有非凡的才華，也許你也沒有輝煌的過去。也許你還有先天的缺陷，后天的不足，并為此而悲傷。請不要悲傷，因為那不是我們能夠決定的，我們不能夠改變這一切。
當然，接受并不等于妥協(xié)，更不等于放棄，也不是懦弱。如果，你熱愛音樂，懂得享受音樂，但你五音不全，又何嘗不嘗試去彈奏音樂。接受不是是自己失敗，而是在是自己成功，實現自己的理想，不是尊嚴的前提下“接受”�！敖邮堋笔且婚T深奧的課程，學會了將是你受益終身。接受也是成功的一部分。學會接受，首先要有接受現實的勇氣，其次要有挑戰(zhàn)現實的力量。面對既成的`現實，冷靜地思考，認真地分析，爭取最大限度的轉機。
雖然這些都是無法改變的，于是我們學會了接受，學會了視事而動。于是我們看到了富蘭克林的風箏迎雨而上，與雷電共舞；張海迪如果沒有接受殘疾的勇氣，又怎能持久的斗爭；著名物理學家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的信念與事業(yè)，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。面對病魔，人們接受在事實的同時，更有挑戰(zhàn)自我的勇氣。
“接受”其實也并不難，關鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，一分一秒也不能耽擱。許多人會因此而白白浪費了流逝的光陰，徒增不必要的煩惱。
以接受為話題的作文 篇4
接受是一種美德，它是寬容，是尊重，是平等……愛迪生接受了失敗，才有了后來的成功；錢學森接受了逆境，才有了后來與祖國的團聚……
三年前的冬至，一個極其寒冷的日子，妹妹在這第二天出生了。年幼的我傷心的認為，媽媽不喜歡我了，所以才又生個小妹妹。我甚至悲觀地認為，媽媽會把我丟掉。于是，在一次批準后，我前往醫(yī)院去一睹這個跟我“搶媽媽”的小家伙的風采。
當我見到她時，整個人都好像要融化掉了一樣。她那么小，那么可愛，粉嘟嘟的，軟綿綿的，小臉兒好像還沒有我的手大。讓人忍不住想要親親她，抱抱她。她睡得甜甜的，我天真的想，他是不是夢到我了呀？
妹妹教會了我接受。接受她的臭烘烘，接受她的苦惱，接受她的撒嬌……因為接受她，我懂得怎樣去保護一個人，怎樣去關心一個人，怎樣為別人著想，怎樣替父母分憂……
有時，我還是會憤憤的想要把她丟出去，但看到她亮晶晶的眼睛和無邪的臉蛋時，我就會決定接受她的調皮，并且默默的安慰自己，誰小時候不淘氣呢？
有時，我會因為媽媽偏向妹妹而流下委屈的淚水，任由它肆無忌憚的打濕我的床單。但當我看見妹妹的`笑臉時，我又忍不住的認為，誰小時候不需要點關愛呢？于是，我要接受她的無理取鬧。
有時，我會因為妹妹弄壞了我的東西而氣的朝她吼叫。但是當妹妹小聲向我認錯時，我的心馬上就化掉了，那時候，我想我需要接受她的魯莽，誰小時候不冒冒失失的呢？
……
三年，眨眼間就從指縫中溜走了，妹妹教給我接受，接受又教給我更多。
接受就像一汪清泉，滋潤著我的心靈；接受就像一個鞭子，鞭策著我的前進；接受就像一盞明燈，帶領著我成長。
以接受為話題的作文 篇5
棋盤上縱橫的山河，仿佛一場金戈鐵馬。
紅黑兩色在象棋的世界里卻包羅萬象，孕育著種種可能。
陽光透過窗戶，灑在了棋盤上，也灑在了爺爺歷經滄桑的臉上，目光掃過棋盤上的每一個角落，企圖找出爺爺的破綻，挽回那一角陷入絕境的城池，但身為菜鳥的我無力與老練的爺爺所抗衡，結果只是徒勞。每一處的間隙都被爺爺做到了滴水不漏，無力回天，只能做看老“將”在九格之中不停穿梭。
棋子收回的剎那，失陷的城池清晰地浮現在腦海，心竟有些微痛，一步錯，便將這一片城池拱手讓與爺爺。后悔、惋惜在內心交織，只是象棋包容一切，唯獨容不下后悔。棋盤上尚有廝殺的空間，勝負便沒有定居。看著自方所剩不多的棋子，棋盤上那一方天地已成氣候，此時還在垂死掙扎，又有什么意義呢？
棋子一枚枚收入盒中，此時，做了大半輩子農民的`爺爺卻講出了一番富有哲理的話語。
“你看，一副象棋可將人生法則詮釋得淋漓盡致。象棋的世界中容納輸贏，勝負的結果不重要，真正的意義，只是縱橫中的步步為營。象棋容納失誤，無論是出師不利，還是一時失足，都有可能在隨后的攻守中反敗為勝，甚至于絕處逢生，人生也是如此，成或敗都只是強加的名號，真正的意義只在于生活中的點點滴滴。人生的起伏類似棋局，瞬息之間風云變幻。簡單的紅黑中，容納著的，卻是人生百態(tài)”。
陽光灑下，注視著棋盤緩緩地合攏……
象棋接受成敗，我學會了享受過程；象棋接受失誤，我學會了冷靜面對；象棋唯獨不接受后悔，這更讓我懂得慎對人生。
帶著下象棋的心態(tài)，笑對人生，接受失敗。
以接受為話題的作文 篇6
接受可以裝點無數人前進的路途，成就無數人繁花似錦的春天，曾聽過一個故事，說一口鍋中，同時放進咖啡豆、雞蛋和胡蘿卜一起煮，在沸騰的水中，咖啡豆溶化了，把水變成屬于它的顏色，雞蛋在沸水中翻滾不停，在翻滾的過程中依然懷念沸水外的生活，不愿面對沸水便堅固了自己的內心，胡蘿卜在沸水中萬般掙扎后，明白不能改變的事件中，接受更是一種拯救。它接受了沸水的洗禮。這做事
提示了在遇到無法改變的事件時，處理方法截然不同的三種人。
一種人，是像咖啡豆一樣，改變這不好的環(huán)境，雖然改變了卻犧牲了自己原來的模樣。
一種人，則是像雞蛋一樣，為不好的環(huán)境而改變，加固自己的內心的堤防，不愿面對。
而最后一種人，如胡蘿卜一般，在不好的環(huán)境中學會了接受，順其自然。
在人這一身中，沒有誰能稱心如意的過完他的一生，總會遭遇許多自己不能改變的事。
人一出生，到了一定的年齡，便會被送進學校學習，隨著年齡的增長，要學習的知識也越來越多，也會有力不從心的時候，便免不了被父母送進一個又一個的輔導班，也免不了去做自己不是很愿意，做的輔導材料，初次遭遇時，你能像第一種人一樣企圖更改父母內心的想法，讓父母停止安排一切對自己的“培優(yōu)”計劃嗎？不能，那能像第二種人一樣，抵制父母的安排，不聽父母的話嗎？不能，你能的，只是像第二種人一樣，學著接受，順其自然，雖然接受的.過程有些堅苦，但苦過后，你會發(fā)現，父母為我們所做的一切是多么的正確，讓你的青春年華，大好時光沒有被浪費掉，每天都生活得忙碌卻又充實著。
在漫長的學習生涯中，學習環(huán)境不斷變化著，新老師也層出不窮，當某天一個你不喜歡的新老師突然出現，與你內心的完美教師差之千里你能像第一種一樣去改變，叫老師按著你的方式變?yōu)槟阈闹心恐械睦蠋熀退ソ虅e的班嗎？不能，你能像第二種人一樣加固內心把老師和她的一切隔絕在外，什么都不理她嗎？不能，你要做的只能是第三種人，萬般怨言后，經過時間的洗禮，慢慢放寬自己的心胸，去發(fā)現老師的好，忘記老師的壞，最后接受老師的一切，讓最初接受的無奈轉換為接受后的喜悅。
我們每個人的心中都有不愿割舍的一些事，一些物、一些人。當某天，你最不愿割舍的親人就這樣放開了握著你的手，閉上了眼，去了另一個世界，你能像第一種人一樣去改變，讓死去的人復生嗎？不能，你能像第二種人一樣封閉現實的一切，回到以前的美好，并自欺欺人的對自己說死去的人還活著嗎？不能，你唯一能做的只是在一次次的傷心欲絕后，慢慢接受。明白死是偉大的終結，人活著，總有一天要離開，重要的是認真對待每一天，不虛度光陰。
有時候，接受并不是屈服，而是起出困境的另一種方式，當你遇到不能改變的事，試著接受吧！
以接受為話題的作文 篇7
生活中，學會接受他人，也便賦予了自己一片快樂。
“你跟他同位！”老師這強有力的話語，如同霹靂，一下子刺進了我幼小的耳朵。天�。「�？他可是在學校里不交作業(yè)，極其不聽話的學生，經常跟老師頂嘴，上課又打瞌睡，時不時的還會在課上哼起小調的人啊！不管怎樣，我還是跟他同位了，今天第一天，我用鉛筆與他劃上了三八線，可以看出我是多么的討厭他，下一節(jié)課是英語課，他便睡起了大覺，啪！我手如同閃電，一下子打在了他的背上。他不耐煩的看了看我，緩緩的直起他那身子說：“干啥！”我氣沖沖地說：“你超界了，他只是輕輕的抹掉說：這就沒有界限了！”我無奈之下只好繼續(xù)聽課。下課后依舊畫上了三八線。
一次早上起來晚了，急忙忙的跑進教室，滿頭大汗，像一個落湯雞，回到了座位上，只見他伸出手遞給我一片紙巾，我慢慢的接過來，不知怎么這片紙巾竟融化了我對他之間所有壞的想法。自己也順口帶出了“謝謝”！上到第四節(jié)課的時候，我肚子咕嚕咕嚕的叫，餓得肚子很疼，我小聲對自己說：“親愛的，別叫了！”生怕會被同桌聽見，被嘲笑�？蛇�是被他聽見了，但他并沒有嘲笑我，只是給了我一罐飲料和幾片面包，唉！學校是不讓帶零食的，可是他……但我還是接過了他的面包偷偷的吃掉了，下課后他出去了，我左看看右看看，小心的'把三八線抹去了。他回來很奇怪的說：“三八線怎么沒了？”我懊悔地說：“它永遠不會再出現了，這條三八線也是最后一次出現�！�
我們相視一笑。
海給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機，大地給了樹木成長的潤土，樹也反增給了大地一片陰涼。
我接受了同學，也便是賦予了自己一片快樂！
以接受為話題的作文 篇8
也許你貌不出眾，也許你語不驚人；也許你沒有非凡的才華，也許你沒有輝煌的過去。也許你還有先天的缺陷，后天的不足，并為此而悲傷，甚至自卑、自棄。不，朋友，請不要這樣，請接受自己，珍惜自己。
有位哲人曾說過：“你要欣然接受自己的長相。如果你是駱駝，那么就不要去唱蒼請批評鷹之歌，駱鈴同樣充滿魅力�！笔前�，接受你的長相，其實你也有迷人之處。
朋友，請接受自己的語不驚人，為自己的生命歌唱。用自己的真情實感，質樸純真，去唱屬于自己的生命贊歌。即使得不到別人的鮮花和掌聲，也不要為此感到悲傷。至少，我們不氣餒，不灰心，擁有自己的鼓舞和慰藉。因為平實的話語同樣能道出人生的真諦。
朋友請接受自己的平凡和平凡的過去。昨天已經逝去，明天還是個未知數，但今天掌握在我們手中。如果你因為逝去的昨天而內疚，那你也將失去燦爛的住不要羨慕別人已站在山腳下，只要我們不失攀登高峰的`勇氣。不要因為別人已位居成功的閃光點，而自己才在起步的零點上而徘徊、猶豫，沒關系，愉快地接受自己；只要我們還有堅定的信念還在不停地向前追趕。
朋友，請接受自己的不幸，耕耘自己的人生。即使馬虎的上帝制造了粗糙的我們，也必然在萬物眾生中有一條自己的路。不必感到自卑，雖然不是月亮，我們也用星光點綴世界的夜空。
接受自己，珍惜自己你會發(fā)現我們擁有最大的財富——年輕。青春的年華，像清泉緩緩流過小溪，沁入一片片干涸的心田；如彩蝶，輕輕縈繞著三月的花朵，扇動那斑斕的蝶翼；似白云，悠悠在藍天里飄逸，在心中蕩起理想的風帆。接受自己吧，用自己的雙手為自己的生活著色、增彩。
以接受為話題的作文 篇9
看過一個故事，情節(jié)是這樣的：一個日本青年去一家公司應聘，他的應聘成績很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當然，青年也認為自己會被錄取。然而，結果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現有一道程序弄錯了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現他已經跳樓了�？吹竭@里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是��！一些人因為承受不了某件事對自己的打擊，而感到心灰意冷，認為自己沒有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會經常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒有用好的心態(tài)去面對生活中的打擊。如果自己從消極的心理暗示，認為生活處處和自己作對，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對困難，每個人都想到死亡，那現在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛迪生以難以接受的態(tài)度面對多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對耳聾的殘酷現實，那么，動聽的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對牢獄之災，那么，我們怎么可能讀到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個人都以難以接受的心態(tài)去面對生活的打擊。我們的生活會變得美好嗎？會變得燦爛嗎？會變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時的，在任何時候都不要放棄希望，試著用積極、樂觀去接受生活的打擊。要知道一個人一生最大的.悲哀莫過于被束縛在一些煙枝未節(jié)的問題上，看不清前進的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會將任何一個人遺棄，關上一扇門的同時，以會為你打開一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當做人生路上的墊腳石，只要你有堅定的信念，已接受的心態(tài)面對，那么，你的生活將變得陽光向上和燦爛。
以接受為話題的作文 篇10
“我真的是接受不了她了！”一名同學叫道。
他所說的接受不了的人，便是我們升入初三以來的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說話時聲音又尖又細，這聲音專門把上課睡覺的學生叫醒。我們本以為她會很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業(yè)�？晌覀円琅f是說的說笑的笑，等著老師進教室來上課。殊不知，一場浩劫即將來臨。
“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業(yè)的男生身上，接著那個瘦小的身影便一把將那學生拽起，對他進行連環(huán)的錘擊，最后蓄力一腳！那學生便從教室里飛了出去。整個過程犀利無比，毫不拖泥帶水。
正當我們幸災樂禍之時，她大喊一聲：“所有沒背下來的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結束了？不會的，真正的“武林大會”才正式召開。老師只身一人對挑三十幾名選手，結果毫無疑問，這位老師完勝啊�？蛇@場“比武”持續(xù)了整整一節(jié)課，我什么也沒有學�。【瓦@樣生生耽誤了一節(jié)課，這也導致我們考試前課文還沒學完。在考試前最后一節(jié)課她也曾放出這么一句話：“最后一節(jié)課了，別的'班都學完了，就咱們班兩課還沒學！多好唉，咱們肯定考個倒，這就是你們班不團結的結果！
有這樣的老師自然就會有哀怨的學生。“什么老師嘛，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學這科了�！�
而我卻不同于他們，是的，大多數人是無法接受，也不愿去接受。但這是現實啊，沒有一個人可以逃避的了�？偛豢赡茏尷蠋熑ソ邮芪覀円淮笕簩W生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個好未來，那么就學會接受吧�！�
以接受為話題的作文 篇11
上天是公平的，在關上一扇窗的同時打開了另一扇窗。-----題記 是上帝用于捕捉你的錯誤的陷阱。你不會因為一個錯誤而成為不合格的人。生命是一場球賽，最好的球隊也有丟分的紀錄，最差的球隊也有輝煌的一天。我們的目標是盡可能的將缺憾演繹成完美。
其妙的，姚晨紅了。很多人不明白這個第一眼看上去并不漂亮，嘴巴很大的女孩到底哪里來的這么大的魅力，成為如今的微博女王，時間先鋒，國際大范，超級明星楊瀾認為姚晨紅的原因有：1、敬業(yè)，2、真實，3、不傻。她不做女強人，只做堅強的'人。因為她了解自己，我不是參天大樹，要是暴風雨一來，參天大樹會連根拔起，我像草，小風一來就倒，但是甭管小風大風只要一過去，自己又長起來了。這樣的姚晨，紅得有理。 不是完美的女孩，憑著自己的熱情夢想與堅持，將缺陷演繹成完美，開創(chuàng)了一片屬于自己的新天地。
音樂家貝多芬。貝多芬是一個不幸的音樂家。他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化為泡影。這一切都是如此無情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾對于一個音樂家是多么大的打擊，這簡直可以將一個音樂家摧毀。面對痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運的喉嚨的吶喊。他通過這一思想轉變，成為了命運的強者，用頑強的意志奏出了生命中優(yōu)美旋律。
聾的貝芬沒有一蹶不振，而是通過堅持與努力，將缺憾演繹成完美，為我們留下了不杇的音樂傳奇。也許我們的父母期望我們完美無瑕；也許我們的朋友常念叨我們的缺點，因為他們希望
我們能夠改正。而他們難以諒解的是因為我們的過失總在他們最脆弱的時候觸痛了他們的心。這讓我們感到負疚。但在承擔過錯之前，我們必須問問自己，那是否真是我們應該背負的包袱。 們不必完美，也許正是失去，才令我們完整。當我們認清自己的缺憾，接受人的不完美的，我們才能將缺憾演繹成完美，就能成就完整。
以接受為話題的作文 篇12
風來疏竹，風過竹而不留聲;雁渡寒潭，雁去而譚不留影。故君子事來而心始現，事去而心隨空�！}記
我喜歡聽那溫柔得如絲竹的吳儂軟語;不禁會想起那些江南華裳，還有那似水的女子;我喜歡江南小鎮(zhèn)清深幽遠的意境，不禁會想起那像丁香一樣的姑娘，還有那散落風塵間的淡淡簫聲。
文學，我的知己，是我最知心的摯友。
人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點飄萍。人行走于世，痛于世，感于恩，感花開如夢，風過無痕。
文學，文字。文學的氣息，絲絲縷縷，一團團，在我心里，那么空靈，那么絕響。
喜歡在晨光熹微的早上，捧一本詩集，輕輕吟詠“念橋邊紅藥，年年知為誰生?”的詩句，于是思緒也隨之飄散開去。在暮色回合的.時候，遙望牽牛織女星，感人間大愛，嘆世事無常。是文學陶冶了我的情操，是她讓我的世界一片明朗。
文學與我，如同分隔兩地的情人，愛得不再洶涌澎湃，只是習慣了守望。我不知道有幾個少年能夠以夢為馬，出走和流浪。
文學使我突破了時間和空間的限制，于是記憶的碎片又浮現在眼前，她如同一道羽箭，擊中了記憶里片片落花。
我享受文學的熏陶。在每一個風雨交加的夜晚，當我面對黑暗時，耳邊總會想起那句“孩子，別害怕�！庇谑蔷陀辛舜蟛较蚯暗挠職狻Ｔ诿恳粋�凄涼落寞的黃昏，當我孤單寂寞時，耳邊朋友那句“朋友是一輩子的事”總是讓我倍感溫馨。這就是文學的力量，它讓我生命的路途上布滿歡聲笑語。
粉黛，朱門，長街，一幅清清街景;斜陽，疏林，老樹，斷橋，一派落寞景象。是文字，使它們有了更深刻的意象;是文字，給了他們新的繁盛。
有句話說：世界上有不絕的風景，我有不老的心情。就讓我在文學的熏陶下不倦的眺望，張開心靈的翅膀吧!
而明天的我，又會在哪段文字中醒來呢?
以接受為話題的作文 篇13
“同桌”聽起來多么地親切，多么地溫馨。給我印象最深的是我上小學五年級的同桌，那時候的他很是讓我頭疼，是一個典型的現代版“孫悟空”。
讀書的時候，我總是習慣早到，有時候會到走廊上去走走，不久，視野里出現了這樣一幅畫面，迎面走來一位少年，穿著整齊、干凈，嘴角微微的上揚，由此可見旁邊不知道有多少無知的花癡，我丟下一句：“裝酷”轉頭進了教室。他每天早上一來就坐在位置上對著鏡子里的自己看，還不斷的擺弄出各種poss，看見我也在就轉過來說：“我是不是很帥呀？”見我無動于衷，便靠過來擺動著眉毛，深情地說：“我?guī)泦�？”頓時，我雞皮疙瘩起滿全身，我真慶幸當時嘴里沒吃什么，不然，我一定會噴的，真的`受不了他那副自戀樣。
自戀也就算了，還特別的話多，上課的時候當然是很安靜的，但只要一下課，他的嘴巴就如同泄洪的三峽大壩，來勢兇猛，一發(fā)不可收拾，和他身邊的跟屁蟲說個沒完。
那時我雖然不怎么喜歡他，但他總是會再我不開心或者手氣的時候，做出各種搞怪的表情來逗我開心，要是還不管用，他就干脆伸出他的胳膊邊拍邊打說：“來，哥們，不開心就咬兩下，還是很嫩很新鮮的哦。”看來我的意志還是不夠堅定，最后還是敗下陣來。有一次我無意間看見他拿了很多食物到路邊去喂養(yǎng)那些流浪的小貓小狗，后來聽說，他在家里收養(yǎng)了一只流浪狗，呵呵，他還是蠻有愛心的嘛。
他能說會道，總是能讓吵架的同學和好如初，他樂于助人，總會在別人有需要時雪中送炭，他熱愛班級，總是有辦法讓我們這個班級團結一心。
謝謝你，我的同桌，因為你，讓我們的學習生活不至于那么枯燥；謝謝你，我的同桌，因為你讓我學會了怎樣去接納一個人；謝謝你，我的同桌，因為你，讓我擁有了這么多美好的回憶。
謝謝你，我的同桌！
以接受為話題的作文 篇14
“接受”是生活中的一門功課。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一個歷練的過程，調整好心態(tài)，勇敢面對。
先說來自天然的“接受”。有什么樣的父母，我們沒辦法選擇，我們最愛自己的父母，從來不拿自己的父母和別人的父母作比較。在我們眼里，無論自己的父母有什么缺點、是溫柔體貼還是喜歡大吼大叫，都可以接受。我們每個孩子都是這樣，看到自己的父母眼睛會發(fā)亮，會跑過去張開雙臂用整個身心擁抱自己的父母。
反過來父母對孩子也是無條件接受。我的媽媽就完全接受我，不拿別人和我作比較，接受我本來的樣子，鼓勵我把自己做到最好，等待我慢騰騰地蛻變，享受著和我一起成長的過程。我知道父母接受了一種叫“慢養(yǎng)”的觀點，其實他們也是在接受慢慢等待的.煎熬。
再來說來自客觀現實存在的需要“接受”的。有句話叫適者生存。同班同學的性格、愛好、價值觀都有不同的地方，我們不能以自己的好惡去否定、抵觸、改變別人、求同存異，包容別人的不足。寬容別人的小毛病，要學會融入，在不斷磨合的過程中慢慢接受，每個人都是獨一無二的個體。都有各自的特點值得借鑒，接受別人等于豐富、完善自己，接受別人就會不斷交到新朋友。
還要說我們的老師，誰都不敢說從小到大喜歡所有的科任老師，但是，老師是傳道授業(yè)的解惑者，被老師批評，自信心受到打擊，很容易放棄，因為被批評就放棄嗎？那樣就等于放棄未來，放棄學習就等于放棄世界。其實老師會很快忘記這些事情，像平常一樣對待我們。老師會很快記住他教的每個學生的名字，這就是對我們的一種尊重。我們當然應該信任老師，接受老師的指教，拓廣視野、擴大知識面。
其實“接受”是一個不斷豐富完善自己的過程，接受現實，能讓自己成為一個成功的人，一個掌控自己人生的人。
以接受為話題的作文 篇15
貝類學會接受，把沙粒磨成珍珠；大山學會接受，換來片片生機。學會接受，才是一個智者，強者的行為。
美國著名作家海倫凱勒是一個聾啞人、盲人。命運對她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠和這個美好的世界告別，被帶入永無白晝、永無生機的無底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運待她的不公平，她心平氣和，沒有怨言，因為無論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運，因而成了一個成功的人。
但如果她不敢接受命運，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無意義地走完她的生命。
由此，我便想到項羽。雖然他勇猛，是一個豪邁的戰(zhàn)士，但他卻不是一個智者，一個真正勇敢的人。面對慘敗，他無法接受，于是結束了自己短暫的`生命。她不敢面對現實的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來呢？
學會接受不僅僅是接受生活，也應該要接受別人。
趙國的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚言要羞辱藺相如。面對廉頗的無理，藺相如選擇的是退讓，他接受了廉頗，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因為他有寬廣的胸懷，他總是能看到別人的優(yōu)點，首先考慮的是大局。他的接受不僅化解了一個不必要的矛盾，還交了一個一生的好朋友。
學會接受，不是軟弱無能，而是忍耐和寬容，是無所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學會接受，是對面的事的更深的理解，因為在接受的同時，我們看到了它們不一樣的一面。學會接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。
讓我們張開雙臂，接受一個個現實，讓我我們敞開心扉，接受一個個缺點，做一個智者，做一個強者！
以接受為話題的作文 篇16
“未曾哭過長夜的人，不值得語人生�！笨ㄈR爾告訴我們困難與失敗是人們到達成功的必經之路，他們并不可怕。相反，他們還是我們一生中最最珍貴的寶藏。
只有經歷過痛苦與失敗的人，他才可以擁有真正意義上的成功。一個人若畏手畏腳，不敢前進，那他的一生必定是碌碌無為，渾渾噩噩的一生。一個沒有把百酒嘗遍的人，他是不懂得清水之味的。一個人若是一生都不做任何嘗試，他肯定不會失敗，因為他連得到失敗的資格都沒有。只有體驗過黑暗的漫長，才會懂得光明的意義。
如果成功是嬌艷無比的玫瑰花，那么失敗一定是莖稈上的.尖刺。心有猛虎，方能細嗅薔薇，道理也如此。經歷過失敗的人，心方能似猛虎般強大�！安蛔材蠅Σ换仡^”，從某種釋義上，說的也是失敗的重要性。一心只想“撞南墻”，聽起來有些奇怪。但是，沒有失敗一次兩次，怎會知道自己有沒有成功。失敗降臨在我們面前，是想告訴我們，讓我們創(chuàng)造出一個絕地反擊的故事。這個故事不是一個水到渠成的童話，這個故事關于堅忍、夢想、不放棄，這個故事是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”，這個故事是“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”文學大家司馬遷早已在一千多年前為我們找到了圣賢成功的經驗。于是，司馬受難，《史記》流芳。大概世間所有巨大的成就都來源于此吧。
“自古才命兩相妨”，“文章憎命達”，“窮而后工”，這一句句金玉良言，無時無刻不向我們昭示著這樣一個道理：仙芝生峭壁，安步豈能��？明珠蘊深海，望洋徒興嘆。四平八穩(wěn)，永難出頭。
以接受為話題的作文 篇17
付出與接受都是我們一生當中要面臨的兩個重要的課題，對這兩者的認識將會影響我們的一生。在我看來，當我們學會欣然接受，坦然付出，我們離成功就不遠了。
接受與付出，是每個人的一生中必須面臨的兩個重大課題。對于它們的認識，取舍與實踐，往往影響了我們的一生。
在大多數人眼中，接受與付出，似乎是水火不容的，是對立的，兩者很難找到一個平衡點。但在我們的眼中，接受是為了更好地付出，付出，是為了更好地接受。簡而言之，接受=付出。
大自然中，太多太多的事實向我們論證著這一觀點。蝴蝶、帝王蛾、蟬等動物，在迎接它們人生的輝煌前，總要一次又一次地經受生命的洗禮。但它們總是樂于接受，接受上天為它們安排的苦難，即使要付出生命的代價也在所不惜。他們這一切的目的，只不過是為了換來幾個月甚至幾周的生命，只不過是為了使其種族能夠得以繁衍。它們接受了苦難，順利完成了“家族使命”;它們付出了代價，也迎來了一生中的輝煌。
“泰山不擇細土方能成其大，江河不拒微流才能有其深”。任何一座高山，一片汪洋，一條大江無不是接受了細土、微流，才能成就其偉，其雄。之后，它們也在不斷付出，成為越來越多動物、植物的.棲息地，利用其自身的資源為人類做出巨大的貢獻。正是因為接受、付出的同步進行，才是其永遠存其偉，存其雄。
一個人，唯有懂得接受，才能不斷地付出;而唯有懂得付出，才能明白如何接受。就如歷史上一代又一代的偉人，他們懂得接受先進思想，懂得接受他人的幫助，住自己突破關隘，達到一個又一個巔峰，才能為中國乃至世界的發(fā)展作出貢獻。
偉人之偉，不只是因為他一個人的力量，而是他接受與付出，把眾多思想、知識。人民集合成一個整體，在接受與付出的基座上，放上了他那高高的人生雕塑。
總有一天，你會懂得把付出和接受劃上等號，欣然接受，坦然付出，當你明白這些，你一定可以離成功更進一步!
以接受為話題的作文 篇18
生活中有門功課叫“接受”，當我讀到這句話的瞬間，我的思緒萬千，有一種揮筆寫下去的沖動。我認為這門功課就是為我量身開設的，值得我認真學習，下面就與大家聊聊“接受”。
我是湘西山區(qū)的一名初中生，爺爺眼瞎、奶奶聾啞，一對殘疾人的結合，有了爸爸和姑姑，整個家族為之興奮很久。哪知，長大后發(fā)覺姑姑不能說話。至于爺爺奶奶怎樣把他們養(yǎng)大成人，模糊中印象不是很清楚，其中的艱辛，也許只有他們深有體會。目前爸爸外出打工，與父親離異的母親早已改嫁他鄉(xiāng)。年邁、殘疾的爺爺奶奶無力照顧我的起居，不得已，父親把他們托付給族叔伯們。我只有寄住在離學校比較近的姑姑家。
讀小學的.時候，以上兩代人的身世，我很少給別人透露，生怕同學們用異樣的眼光來看我。敏感、自卑無時無刻不包圍著我，這種壓抑、郁悶的心情，是一種煎熬。我彷徨過、也怨天尤人，總抱怨老天為什么不眷顧我。抑郁寡歡的我，臉上少有笑顏綻放。于是，書籍便是我心靈唯一的慰藉，寫作成為我排解憂愁的最佳方式。
上了初中，我的成績依然名列前茅，學校有了更好的閱覽室，閱讀方便了，書籍更豐富。在書海里翱翔，我悟出了“不以物喜，不以己悲”的道理。也理解了孟子的“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這句至理名言。期間，在老師、長輩的百般呵護下，在同學們、社會好心人士的關懷下，我很快融入了快樂的校園中，我有了夢想，我的夢想便是：上大學。我開始為我的未來編制這個五彩的夢，去年我有幸參加“心得樂超市”捐助活動，社會好心人士為我捐助了幾萬元，并且有幾位叔叔阿姨出資供我上大學，我的夢更清晰了。
過去哪道無法逾越的溝壑，我終于翻越過去，我學會了適應、學會了改變，更學會了“接受”，懂得“接受”的真諦。驀然回首，它成了我磨練意志的寶貴經歷。
以接受為話題的作文 篇19
一小河，有飛濺的水珠，有叮咚的水流，有鳥兒在這飲水，孩子在這歡笑，是鮮活的、清澈的、富有生命力的小河；一水塘，卻全都沒有，有的只是水面的苔蘚，水里翻滾著的孑孓和螞蟥，臭氣熏天，小鳥都離得遠遠的，是一潭了無生趣的死水。
大海是公正的，它把那有淡淡的海腥味、咸咸的水送進每一條小河，同時也從小河中收回，似乎永遠都沒有盡頭，水——就這樣運動著，快活地流轉著。因為接受了來自大海的水珠，小河有源源不斷的水流，同時它也懂得付出，化為水汽將自己送還大海。而那些封閉的小潭卻因為不愿接受也不肯付出而最終淪為死水，寂寞且失去活力。
所以，能坦然接受能自愿付出的水，才會有生命力，清澈見底，孕育大地。
海，交給魚兒們一片澈水，魚，回送給海洋一片生機；天，交給鳥兒們一方天空，鳥，回送天空一方歡樂。
沒有魚的海，不是海，是咸水；沒有鳥的天，不是天，是空氣。大海和天空懂得先付出，再問心無愧地接受，為自己單調的藍、白色添上一筆濃彩。
在自然界中，萬物息息相關、互補互助，才會有這生機勃勃的世界。對于人類，又何嘗不是如此呢？人，是生活在社會中的群居動物，我們離不開彼此。因而，在生活中，我們要懂得接受——來自父母無私的關懷、老師諄諄的'教誨，朋友的一片真心。不要羞于接受它們，我們的成長離不開許許多多人的付出。同時，也不能忘記付出，面對父母的關懷，付出可能是你在母親生日時新學做的一道菜；面對老師的教導，付出可能是你展現在作業(yè)本上干凈整潔的字體；面對朋友的真心，付出可能是你在他難過時的默默陪伴。
因為有了接受，一個個孩子茁壯成長；也因為有了付出，夕陽下才有了子女推著輪椅上的老人。在接受和付出中，人類因此代代相傳，生命因此得以延續(xù)，萬物因此得以生長……
以接受為話題的作文 篇20
當那只鷹又一個將我的心臟吞進他的胃的時候，我并沒有感到疼痛，因為我看到可在普羅米修寺廟里祭祀的人群所發(fā)出的由衷的敬仰……
我已不記得那是哪個歲月�？傊侨碎g還是漫長的黑夜的時代，宙斯將宇宙里所有的火種集合，化為閃電。但卻不肯拿出一顆交給那些可憐的人們。讓他們在黑暗里摸索，在黑暗里撞壁。
當我鼓起勇氣，以正義之神的身份來到宙斯的面前時，他用它可以發(fā)出雷電的第二只眼睛望著我說：“尊敬的正義之神啊！你為什么會到這里，難道你的正義又得不到伸張了？難道你的主神這里也有被壓迫的'正義嗎？”我明白她對我的不屑一顧，所有的神中，只有我和他沒有血緣，他更嫉妒我在人間享受的祭祀�！白鹁吹奶旄福f能的主神宙斯，您當然是世界上最正義的神了，但是，給予您供奉，奉養(yǎng)您的人民卻沒有得到您的祝福，他們在黑暗里生活無比艱難。請求您給予他們一顆火種吧，讓您的大德普照世界！”我用我最謙卑的話語敘述者，希望宙斯能憐憫那些人民。
“呵呵，我可愛的正義之神啊，你想得真是天真，你難道沒有看到他們有多可怕？他們幾個白天就能建立一座城市！如果在給予他們黑暗里的光芒，神還有立足之地嗎？”宙斯的話讓我無力辯駁，我只有回到我的神殿里。
我知道宙斯的顧慮不是沒有原因，但是人民是神的人民，沒有人民怎會有神的存在，正當我猶豫不決時，不知黑暗里哪個懸崖上失足跌落的人的慘叫聲把我驚醒，我迅速飛上天神之殿，偷出一顆火種，把它交給人間，交給那些在黑暗里受苦的人民……當人間大地遍布疄林火種時，憤怒的宙斯把握束縛在奧林匹斯山上，讓巨鷹吞吃我的心臟，讓巨蟒纏繞我的四肢。
但是我并沒有感到后悔，因為現在不會有幾個人銘記天父宙斯，但每四年我的火種就會在五環(huán)的旗幟后釋放更亮的光芒。每當那個時候，我就會明白：今夜，把火種送予人間：明朝，生命會在你的身上綻放更美麗的光芒。
以接受為話題的作文 篇21
經過了幾年的刻苦訓練，我的泳技已經達到爐火純青的地步了，這不，清爽的暑假又來了，我又可以回到游泳池母親的懷抱了。
今天，我和弟弟冒著似火的驕陽，有準備到游泳池里小露身手，小試牛刀�。�
我們首先進行了恢復體力訓練，由于一年沒有游泳，我們的體力肯定大不如以前了，所以我們要進行大量的訓練來恢復體力。我們在泳池中來回撲騰訓練，水中濺起了一朵朵晶瑩的水花，好像在向我們微笑。直到我們進行完了恢復體力訓練時，有一個小男孩走了過來說：“有人要跟你們挑戰(zhàn)，你們敢不敢應戰(zhàn)��？”我一聽，正合我意啊，今天我正愁著沒人跟我比賽��！
“哼，水是我的世界，我有什么不敢的啊？”我飛快的應道：“好�。�
”那個小男孩又看了看弟弟問道：“你要不要也來試一試��？”弟弟搖搖頭。小男孩將一個個子高的人叫了過來。我迅速掃了一下對手，他的個子很高，但是從行頭上來看應該不是行家。我說了聲：“我們開始吧！
”只聽裁判喊道：“3、2、1，開始。”我雙腳猛地一蹬，向一支離弦的箭，沖了出去。我頭也不抬，像一架不分日夜工作的機器。雙腿和雙手一最快的速度向前擺動，我屏住呼吸，盡量不去抬頭，因為一抬頭就會影響到自己的速度。以前我和弟弟游泳的時候頭都會經常左右擺動，而今天，我用的是全力，得到的是全速，我的`雙手還在飛快的“運行”著卻發(fā)現“船只”開不動了。原來到岸了，我游的那么快，連我自己也沒想到啊！
而那個神秘的人物被我遠遠的落在了后頭。我的心情無比的舒暢。今天，我勇敢的去面對一個素不相識的對手的挑戰(zhàn)，接受他的挑戰(zhàn)。這是我今天成功的第一步。今天我還有用了最嚴格的要求和最快的速度給了自己答復。
朋友們，請記住，無論在什么時候，什么情況下，都要勇敢的面對對手，接受對手的挑戰(zhàn)，并且在挑戰(zhàn)重要展示出自己的優(yōu)點。，成功的時刻總是來之不易的，而你的成功，正是你的態(tài)度、心態(tài)和實力決定的！
以接受為話題的作文 篇22
一株小草能夠增添勃勃生機；一場小雨能夠滋潤干裂的土地；一只歌唱的小鳥能打破清晨的寧靜；一束微弱的光芒能夠給漆黑的夜晚帶來一絲光明。
人的一生不只是有快樂、成功、喜悅，還有一些沒有辦法改變的現實，對于這些無力改變的現實，我們只能接受。只有去接受，才能使自己更快進步，更加優(yōu)秀；而如果不去接受，就不會有突破，只會停留在那里，甚至會后退。
因為貝多芬接受了耳聾的'現實，所以在不斷努力下才能更快的進步，留給人們煌煌不朽的杰作；因為張海迪接受了不公的命運，以常人無法想象的勇氣與命運抗爭，所以她才會成功，才會散發(fā)光芒。正是因為他們接受了不公的命運，并以常人難以想象的勇氣和頑強與命運斗爭，才會取得最終的勝利。從他們身上的事例，同時也在告訴我們，要去試著接受現實。因為過去已經無法改變，已成定局，而我們要做的，只有抓住現在，因為一切都掌握在我們手中。
在生活中，我們也會遇到很多不如意的事情。比如同桌的搗亂、淘氣，影響自己的心情；遇到了自己不喜歡的老師，總是不想上她的課；回家后還要聽從父母的安排，上一些自己根本就不想上的課……還有一些客觀原因，自己的相貌平平、家境不太好、沒有非凡的才華等。這些都可能影響你的生活，但是，要試著去改變這些想法，接受現實。當我們試著去接受這些渺小的一瞬間時，就會獲得更多的時間來改變人生。
所以，我們要學著接受，接受他人，接受自己。即使不是那么的優(yōu)秀，但是也會有自己的人生價值。要知道，這些并不可怕，可怕的是你不敢面對。只有去接受，去面對，才會有希望，有希望才會有動力，有動力才會一步一步的取得成功。
不同的人生有不同的價值，每個人的生命都是獨一無二的。我們要坦然面對生活，珍惜生命，接受人與人之間的不同之處，使自己活得更加瀟灑、輕松、快樂。
人生需要不斷的前行，只有學著接受現實，改變想法，并不斷地努力，才會取得成功。
以接受為話題的作文 篇23
無盡黑暗之中，一切都安靜下來，安靜得像要把你吞噬，時鐘的秒針沙沙地走著，我發(fā)熱的大腦也隨之一點點冷卻下來，我懂得了坦然以對。良久，我走出了房門……
平凡的一天，只是不知為何，我的心情并不很美麗。下了課，城市留給我的已是夜晚的容顏，面無表情地穿行在這霓虹彩燈點綴的鋼筋水泥中，盼望著快些投入家的懷抱，向母親傾訴心中的煩悶。
回到家時，無奈母親已經睡了，而父親也專注于忙自己的事。罷了，我還是看一部心儀許久的電影解悶吧，我邊想邊打開手機中的播放器。
突然，一陣漆黑降臨，只留下手機屏幕散發(fā)著慘白的光。父親的腳步聲匆匆響起，用帶著歉意的聲音告訴我停電了，而且早上已斷過一次電作提醒了，但他忘了去買。
我是個在某些方面有點強迫癥的人，我總喜歡在一個特定的時間做特定的事，如果因為別的原因導致我的事情無法完成，我就會無比煩躁。
所以，當我注意到時間離休息尚早，電影也看不成了，母親仍在夢鄉(xiāng)，父親在斷電與買電這種銜接的'小事上明明從未出過錯而今天偏偏出了錯時，我的頭腦一陣發(fā)麻，思緒一下子就混亂了，也沒剩多少理智。
我只是想：忙碌一天好不容易回到家，找人傾訴未果，自己想看電影解悶，現在居然因為人為因素沒電了！真是糟糕透頂！
黑暗中只剩我一個人，夜的靜謐足以使我冷靜下來，時鐘的秒針沙沙響著。哦，鬧騰完了，我寶貴的時間已全被我用來發(fā)牢騷了，自己挺累，還傷害了別人。
突然醒悟，無力改變的事，何必糾結呢？！就坦然以對吧，迅速適應，迅速投入，才有可能讓變數也不失意義，甚至找到更多的樂趣。
穿新鞋遇到下雨天就大膽地、坦然地踩吧；確定好的成績出來時就別哭天喊地了吧；下達的重任就坦然接受，一步步完成吧。
我走出了房門，輕敲父母和奶奶的房門，說道：對不起，但我已經調整好了，晚安。 我想我懂得了坦然以對
以接受為話題的作文 篇24
就算失敗了，我會一次又一次的嘗試。因為決定放棄的那一刻，我才是真正的失敗。--力克˙胡哲。
在這世上的每一個人都是上帝的寶，它會把你放在這里，是因為它知道你有能力強大到可以活下去！
蝸牛，被喻為“最慢的動物”人們嘲笑它、捉弄它。有一天，一只蝸牛站出來，爬到一座山前，這座山看上去遙不可及、不見盡頭，猶如汪洋大海、云樹遙隔。它發(fā) 誓它要為自己、為家族爭一口氣！爬呀爬，爬呀爬，起初還昂首闊步、孜孜矻矻，沒過多久就氣喘吁吁，如同剛跑完操場的小狗。好不容易爬到二、三樓高，一只小 鳥飛過來瞧見它便以一種蔑視的眼神看它：“你腦袋壞了嗎？你應該去醫(yī)院的，要不要我送你一程？”蝸牛不理會它，繼續(xù)爬。爬呀爬，過了良久，蝸牛沒了力氣， 同時到了頂點。它好不高興，內心澎湃著、高亢著，用僅存的力氣虛喊著：“我成功了！我成功了！”。
蝸牛，向來以效率緩慢而低人一等，不過正因看似不起眼的動物，做出了出人意表的壯舉。
而人也一樣，而且不比蝸牛差。只要我們不斷不斷的挑戰(zhàn)自己，只要我們一天比一天好，只要我們一次又一次改善自己，只要我們不停不停的奮發(fā)向上，有一天也會換成你，站在云端，以老鷹的位置俯瞰這世界，并和蝸牛一樣大聲的喊著：“我成功了!”。
挑戰(zhàn)自己，扭轉命運！駝是掌握在自己的`手上，船該往哪里走，該往那兒開，有一天船長會知道。而那一天就是你開始挑戰(zhàn)的時候!挑戰(zhàn)自己，屢敗屢戰(zhàn)！未來的路 是自己去創(chuàng)的，哪里跌倒，就從哪里重新爬起!挑戰(zhàn)自己，腳踏實地！路走久了也許會痛，也許會累，但也不可因此超捷徑，在旅途中每一個彎道都是必經之路，要 記住我們永遠不能借他人的力量，飛上自己的天空。挑戰(zhàn)自己，在余生之年不留下任何遺憾！
讓我們給明年一個目標，挑戰(zhàn)自己去完成它。給未來一個理想，挑戰(zhàn)自己一步步接近它!
以接受為話題的作文 篇25
接受失敗，我們才能走向成功，接受同桌，我們才能獲得友誼，接受建議，我們才能取得進步，接受——讓生活更加美好！
——我的思緒不禁回到了那次比賽，那天，陽光明媚，鳥語花香，我穿著表演的服裝，邁著輕快的步伐，向著學校走去，鳥兒唱著歡快的歌兒，似乎在為我加油打氣，花兒露出燦爛的笑臉，散發(fā)出淡淡的幽香，依偎在綠葉上的水珠閃爍著光華，迎面吹來的清風，撫摸著人的臉龐，使人感到愜意，一切都顯得那么美好，讓即將比賽的我感到輕松，自在。
到了學校，這時已臨近比賽，老師為我化妝后，領著我們在等待區(qū)等待表演，看著其他班精彩的表演，我不禁擔憂：其他班的表演都這么精彩，我們班能贏嗎？時間一分一秒地流逝，不一會兒，就輪到我們班表演了，我深呼吸道：“不要緊張，加油！勝利一定是屬于我們班的！”隨著音樂的響起，我不安的情緒漸漸消失了，我們每一個同學竭盡全力地跳起了舞蹈，將每一個舞蹈動作完美地展現給觀眾，霎時間，我們的整個集體都融入到了音樂中，“啪，啪”聽著觀眾熱烈的掌聲，我的心美滋滋的，想著：我們的表演一定會取得名次！到了比賽最激動的時刻——宣布名次，主持人手握著寫有名次的卡片，緩緩地走上了舞臺，空氣似乎在這一刻凝聚了，時間反佛在這一刻靜止了，每個人的`心都緊張得跳出了胸膛，“高年級組獲得第一名的是情景劇‘堅強’，第二名是舞蹈‘大眼睛’，第三名是武術‘男兒當自強’……聽到這個消息后，同學們氣餒極了，想到這一個多月的努力如今區(qū)付諸東流，我不禁失聲痛哭，侯老師見了，鼓勵我們道：“同學們不要氣餒，這次雖然失敗了，但咱們的路還長著呢，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗，接受失�。 睂�，失敗并不可怕，只有面對失敗，接受失敗，吸取教訓，才能走向成功。侯老師的話猶如一劑強心劑，頓時讓我充滿力量與信心。天很藍，草很綠，我們用失敗接成的繩子向著成功的高山攀登……
接受失敗吧！或許成功就在不遠處等著你。
以接受為話題的作文 篇26
“嘀嗒……嘀嗒……”秒針不停地轉動，絲毫不顧及時針與分針的阻擋，只是奮力向前……她那在紙上滑動的筆尖卻并未因時間的流逝而停下，可她的衛(wèi)生區(qū)仍是灰塵遍布……
“李心，你的試題為什么還不會做？”數學老師手里握著試卷叉腰吼道。吧嗒……吧嗒……豆大的眼淚隨著老師的話語悄悄落下，滴到了她那被老師撕得狼狽不堪的作業(yè)本上。時間在筆尖溜走，她負責的衛(wèi)生區(qū)仍和她的作業(yè)本一樣――一片狼藉。
凡是在我檢查區(qū)域里的衛(wèi)生負責人，都會將衛(wèi)生區(qū)打掃得一塵不染，每當我審查時，一個個都提心吊膽的。這次他沒有打掃衛(wèi)生，而我又不忍心看她因打掃衛(wèi)生，又誤了數學作業(yè)，于是計上心頭，一把抓起抹布，帶著一幫“女漢子”幫她打掃，幾個班里的混世“天王”也悄然加入其中。氣勢洶洶地走向她的衛(wèi)生區(qū)，路過的同學都用異樣的眼光看著我們。當我們看著眼前狼藉一片，氣焰又頓時消散了許多，也想過放棄這個念頭，可最終還是投入了“戰(zhàn)斗”。氣氛很快緊張了起來，因為她總是不愿接受別人的幫助，所以打掃衛(wèi)生的同學不時回頭去看她有沒有過來，幾個哨兵也拉了繩，她一動，在班里的'哨兵就會拉動繩子，我們便立馬提高警惕，可由于她總在動，就搞得我們人心惶惶的。
回到教室，老師已站在講臺上開始過關，我連忙回到座位上，一副若無其事的模樣，低頭補起錯題。
風，輕輕吹送鳥兒婉轉的歌聲，稀疏的落葉天生一副媚態(tài)，伴著歌聲飄然起舞。
老師復查衛(wèi)生區(qū)后表揚了她，說她認真能干，可她的臉上卻寫滿了疑惑，不可思議地將目光灑在我的身上。我故作一副“別問我，我什么也不知道”的樣子，在她轉身上講臺時，與同學會心一笑。
夜靜了，你是否還在疑惑？聽，風呼嘯，它在告訴你，朋友，收下我們的善良吧！因為那不僅僅是一份簡單的饋贈。
以接受為話題的作文 篇27
學會接受所有不公平沒有人會理會你的委屈，沒有人會理會你的無奈。當一切既定成為現實的時候，要學會接受，接受所有的不公平。當有人背信棄義時，你的指責能改變它嗎？不能！那么就接受吧！全當是一種教訓。 當有人欺騙你的時候，你的揭露可以讓欺騙的實事推翻嗎？不能！那么就接受吧！全當你太有價值了，所以才有別人欺騙你的資本。 當有人背后說三倒四的時候，你的爭辯能洗清這惡意的中傷嗎？不能！那就學會接受吧！全當是無聊者橫飛亂吐的口沫在污染環(huán)境。當你愛的'人和愛你的人都離你而去的時候，你哭天喊地能換回他的身影嗎？不能！那么就接受吧！
接受這殘酷的現實，生活就是這樣有聚有散、有合有離。 痛苦、磨難、欺騙、中傷、愛與不愛都不過是一個過程，是擁有現在、擁有未來的一個過程而已，你期待的是明天會更加美好吧！不是嗎？明天會更加的美好嗎？明天你會兌現你的承諾嗎？只能默默的流淚耐心的期待。明天會更加的美好！會的！明天，一定會更加的美好的 。 冷靜下來想一想 其實每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟：活一天，就有一天的福氣，就該珍惜。
當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現有人卻沒有腳。所以寧可自己去原諒別人，也莫讓別人來原諒你。世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們�？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么？我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西，什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養(yǎng)不夠。命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！最后還是想說：過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾！
以接受為話題的作文 篇28
今天我的心情還真是所謂的百感交集了。但是也是挺不舒服的吧，或許是被家里從小慣出來的。也因為我也的確是一路上比較努力的一個人，可以說我的生活還是比較順風順水的，從小我又被家里人當成掌上明珠一樣，可以說是從小沒吃過什么苦吧，簡直就是像象牙塔里地小公主了。
的確也正是因為我的生活實在是太順風順水了。一向都是別人給我的好我受著，正是因為我受到了家里人的太多的寵愛與好，得到了他們給我的太多東西了。導致我接受一些東西，也就顯得那么那樣的淡漠了。甚至我接受別人的好已經成為一種習慣了，導致我收到一些別人給的東西，或者什么的已經沒有多大的喜悅之情了。我的心情也漸漸麻木，甚至可以說我是不知道世間疾苦的吧，所以我的心里情感真的是不多的�？墒亲罱�，我心里卻是百感交集的，到了初中，一切的生活再也不像小學的時候那么順風順水，能獲得那么多老師的喜歡了。我也是深深感覺到了壓力，特別是快到期中考試的時候，真的是整個人都要炸了的感覺，就是特別特別的忙，有時候你甚至產生了腳都不能停的錯覺。我又是一個算是比較懶的人吧，做什么事情其實都是這樣懶懶的。果不其然，我懶散的`態(tài)度終于受到了了懲罰。終于受到了一次挫折，心情十分的糟糕。不過仔細想想，我們的人生當中又怎么會一帆風順呢？肯定是會有風雨，也會有挫折的了，如此一來也好，讓我更看清了這個世界上的很多東西，不可能我們的生活都是一帆風順，有風有雨那才是真正的生活，之前的我一直被關在象牙塔里，如今才終于漸漸明白了一些東西。沒什么事情是一下子就可以做好的，人總要經歷風雨才可以見到彩虹啊。
百感交集的心情，以后的我門也常常都會遇到諸如此類的事情發(fā)生�？墒�，我們總要去學著接受的，接受我們社會當中會遇到的風雨，也總要面對。
以接受為話題的作文 篇29
有人說:我是純凈的白紙，拒絕每個污點。有人又說:我是廣闊的大海，裝載世間萬物。拒絕是長著的階梯，接受是強者成功的指路人。是強者，就要接受正確的，拒絕錯誤的。
接受如消失的冰層，拒絕像溫和的太陽。
曇花很美，驚艷眾人;小草雖微，四處榮升。曇花再美，也只有一瞬�？扇藗兎堑珱]有因此討厭它，反而接受它生長的周期，更加迷戀它來之不易的一瞬。小草再小，卻頑強生長，正因他它的榮生，才招來農民的拒絕，不計辛苦的勞作，只為鏟除它。接受曇花，寬容它近乎苛刻的生長規(guī)律;拒絕小草，忽視它頑強的生命力，只為給稻田多一點養(yǎng)分。只因接受才顯得寬容，只因拒絕才顯得頑強。接受如消逝的冰層融化你的不足;拒絕像溫和的太陽，和你對抗到底。
接受傲雪獨立的雪梅，拒絕西風瘦弱的殘菊。
接受令人難以接受的現實，拒絕令人難以滿意的答案。雪梅，傲雪獨立，憑的是它敢于拼搏，不畏險阻的精神。接受頑強奮斗的精神，才能時時激勵人們不僅前進的步伐，才能獲得成功。殘菊，瘦弱不堪，久經秋季西風的欺凌，留下生死瀕危的殘菊。拒絕一切負面影響。凈化心靈，只有學會拒絕，你才學會放下，只拿得起，卻放不下，那叫負重，背負重殼得你是走不遠的'，所以拒絕是通向成功的階梯。
接受用心專一的心態(tài)，拒絕浮躁不前的自傲。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，這是因為它用心專一。接受心平氣和，平靜處事，你會發(fā)現周圍的世界有太多東西讓你寬容，需你接受�！靶妨蚨棥眳s因“非蛇鱔之穴無可寄托者”，整日忙碌搬家，學會拒絕一些沒必要的物質追求，真正看開，幸福才會伴你常在。
如果我們不以寬容的心態(tài)看待一切，那么會事事令你不滿。如果我們不能從容的拒絕不利因素，那么會牽絆你一路。虛心接受，從容拒絕，把心放寬，幸福常在。
任滄海桑田，包容一切，任�？菔癄�，放棄不利。
以接受為話題的作文 篇30
今天我看了一篇文章，叫《懂得付出》。這篇文章主要寫了一個人在沙漠中走了兩天，因途中遇到暴風沙迷失了方向。他在一間廢棄的小屋里發(fā)現了一架抽水機。他興奮地上前汲水，可怎么也抽不出半滴水。當他絕望的時候，發(fā)現抽水機旁有一個小瓶子，上面貼了一張紙條：“你必須把水灌入抽水機才能引水。但是不要忘了，在你離開前，請再將水裝滿！”他看見瓶子里裝滿了水，他的內心開始交戰(zhàn)：如果自私點，只要將瓶子里的水喝掉，他就不會渴死；如果照紙條說的的做，萬一抽不出水，他就會渴死……到底要不要冒險呢？最后他還是照紙條說的去做了，水真的涌了出來。
巴勒斯坦有兩片相距不遠的.海，一片是活水，魚兒在水中游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每流進一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。
自然界如此，人類社會又何嘗不是如此呢？你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠，接受了友誼；你付出了艱辛，接受了榮譽。如果付出是春天播種的辛勞，那么接受就是秋天豐收的喜悅。當你手捧玫瑰，那誘人的香氣沁入心扉時，你感到心靈仿佛被晶瑩剔透洗刷過那樣舒暢愉快。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飛蝶舞的花團錦簇。
誰都會有行程中口渴的時候，誰都會有旅行中迷失方向的時候，人都是需要別人的幫助的。我們需要做的是，在別人幫助我們之后，要學會幫助其他需要我們幫助的人。只有這樣，接力棒傳遞下去，整個社會才能形成一個互幫互助的集體。也只有這樣，我們的生活才更加美好，更有意義。
以接受為話題的作文 篇31
話說差不多先生上了天堂，知道自己在胡適筆下成了代表中國人劣根性的任務，不禁氣憤難當：“我有這么差嗎？不，我要改變自己的人生！”說完，重新投胎去了。
……
“孩子，媽媽今天多賺了三分錢，給，去買個糖吃吧！”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。他蹦蹦跳跳買了糖往回走。剛剝開糖紙，他聽到了：“嗚嗚”的哭聲，抬頭一看，原來是個小姑娘摔到了。他小英雄似地跑過去，扶起小姑娘，把糖遞給她：“別哭了，給！”“那你呢？”“沒事兒，你吃我吃不是差不多嘛？”于是，差不多笑嘻嘻地看著小姑娘吃了糖。誰會想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢？他還真沒虧。
村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎？咋沒名兒呢？”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒關系，反正差不多嘛！”村里第二天恰好發(fā)物資，也許因為差不多在捐款時最大方，也許因為忘記登榜而抱歉，反正村支部把一頭大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福��！”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的.瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個呆頭鵝，一只鵝值幾個錢？那可是價格不菲的大黃牛��！”可差不多竟說：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他21歲。
差不多47歲時，不慎患病，早在海外發(fā)達了的瘸子張記得當年的一牛之恩，送來十萬塊錢。差不多在彌留之際，叫來了村長。他顫抖著從枕頭下面掏出存折，交給村長：“用這錢蓋個學校吧！”村長面有難色：“可你不留給兒子了�！薄白屗约嘿嵃�！這錢用來造學校和留給他差不多嘛！”沒幾天，他就與世長辭了。
學校終究蓋了起來，差不多也成了名人。人們都向他學習，中國也富強起來了。
差不多也在天上感慨：“付出之后再接受，與不付出可是差得多呢！
以接受為話題的作文 篇32
我們周圍有太多值得稱贊的人，老師，多才多藝的同學和充滿愛心的父母。但是今天，我想表揚我的鄰居，一位在一樓收留孤兒的祖母。
奶奶已經60多歲了，但是她沒有自己的孩子，但是她身邊總是有孩子。因為熱心的奶奶一直在收養(yǎng)父母很忙的孩子。奶奶家最大的被收養(yǎng)的孩子是一個哥哥，他是奶奶親戚的孩子，從小就跟著奶奶。奶奶訓練他多才多藝，寫好書法，拉好小提琴，做好事，變得理智。奶奶像對待新孫子一樣對待他。每次她去學校或課外班，她都開著電動三輪車去接他。然而，我們很少見到弟弟的父母。
我記得去年暑假的一天，院子里有另一個奇怪的小妹妹。不用說，她一定是奶奶收留的另一個孤兒。我媽媽告訴我這是我哥哥在一樓的書法課。她的母親在一次車禍中受傷，她的父親陪她在北京接受治療。一聽說小妹妹沒有人照顧她，奶奶就把她接過來和她住在一起。事后，小妹妹的母親康復了，家人帶了禮物來感謝奶奶。奶奶說，“世界上所有的人都是一家人。你為什么這么有禮貌？”她從未接受過禮物。
我妹妹離開幾天后，我祖母家又有了一個弟弟。我們大學里幾乎每個孩子都被我祖母收養(yǎng)了。在我一年級的時候，如果我父親出差，我母親忙于工作，她也會把我托付給我的祖母。那時，我和我的弟弟在同一所學校，因為我的'分數低，上學早。奶奶每天接我回家，然后回去接我哥哥。奶奶有兩條可愛的狗。如果她不怕我過敏，她還想縮短我的午餐。奶奶經常帶這么多孩子，這很難，但她總是很開心。她收養(yǎng)的孤兒家庭非常感激奶奶。而她，不管是誰，就是這句話:世界上所有的人都是一家人！因此，當我們的孩子看到她時，我們總是發(fā)出溫暖的叫聲:"好奶奶！"。
奶奶，我會永遠欽佩你幫助別人的精神！讓我覺得我不能夸大你！
以接受為話題的作文 篇33
生活如一汪春水，流向遠方；生活如一個號角，吹開了人生的篇章；生活又像一縷秋風，帶來我們必須要接受的一絲悵惘。
有些人我們難以忘懷，卻總有一天不得不接受他們的離開。在我的記憶深處，午后微涼，小鳥在嘰嘰喳喳地鳴叫。一位老婦人坐在板凳上，腳下放著一堆芹菜。她拿起一根又一根，手法熟練地挑揀著。那就是我的小奶奶。不幸的是，去年她因病去世了。我對她最后的印象，便是她躺在冰冷的病床上，眼睛里滿含著淚水，似乎想傳達什么。等我走到病房外，透過玻璃窗，余光看到，她似乎在向我揮手，但那動作又是如此艱難。那時的我根本不明白那是什么意思，直到我有獨立思考和判斷的意識后，才知道，那不是再見，而是永別……
前不久的清明節(jié)，當我和父母去小奶奶的'墓地時，曾經生活的一點一滴，那模糊不清的童年記憶拼湊成一幅滿是歡喜的畫卷。我想起了她教我識字，帶我去菜地，陪我參加幼兒慶典的場景，仿佛還在眼前。
小奶奶的過世已成了不可改變的事實。盡管我不愿接受，卻又不得不接受。媽媽曾說：“死去的人們會化作夜空中的一粒星辰，保佑著我們�！笔茄剑∧棠屉m然離開了我們，但關于她的記憶卻永遠存放在我們心底。
不僅是人，事也同樣有讓人無可奈何之處。小學的時候，我曾經參加過一個話劇表演。對于我來說，這是前所未有的挑戰(zhàn)，也是一次不小的突破。那時的我格外靦腆，因此，總是被老師批評神情不夠自然。我經歷了一個多月的艱辛訓練后，老師依舊不滿意。于是就把我換下去了。這一個月的努力成果全都白費，我不免感到傷心和失望。
生活中有許許多多的事情讓我們無法接受，但它已成定局，因此我們只能堅定自己，樂觀面對，接受不能改變的，讓生活不只是悲傷。有句話說得好：“傷心一天是一天，高興一天也是一天�！蹦菫槭裁床蛔屛覀兊纳疃嘁稽c快樂，少一點悲傷呢？
接受必然，接受不能改變的。