這樣的人讓我佩服作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的這樣的人讓我佩服作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這樣的人讓我佩服作文1

　　第一次走進(jìn)龍樾中學(xué)，推開教室的門，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)開始自我介紹了，一位中年女教師微笑著示意我坐下，于是我抱著遲到的愧疚心情匆忙在一個空位坐下。

　　我發(fā)現(xiàn)老師目光溫和，腰背挺直，一身職裝，潔亮的黑發(fā)梳在腦后，十分整潔，眼鏡后的目光炯炯有神。她就是我的導(dǎo)師兼語文老師——靜心老師。

　　接下來在“小學(xué)再見，初中你好”的字幕下，老師給我們頒發(fā)入學(xué)通知書，我雙手捧過來，心中既喜悅又忐忑。

　　我們又進(jìn)行一系列趣味游戲，互相熟悉姓名，大家初次見面的拘謹(jǐn)消失了，靜心老師也和我們熟悉起來。

　　我們開始學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》了，老師對龍樾校規(guī)和學(xué)生行為準(zhǔn)則逐一解釋。初中生活的畫面在我面前展開，新奇有美好。

　　后來我們又伴著音樂排練詩朗誦：《我驕傲，我是中國人》，靜心老師耐心地指導(dǎo)我們哪里停頓，哪里舒緩……

　　簡短的兩小時悄然而逝，如此充足，如此高效！令我佩服不已。新鮮的快節(jié)奏讓我感受到了初中生活的豐富多彩和無限可能！

　　那個沸騰的篝火晚會，在投在臉上的彩燈的照耀下，我們激情誦讀，嘗到了收獲的喜悅。

　　此后靜心老師帶領(lǐng)班級一遍遍排練：“我是中國人！黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液……”每一次排練，她的眼神都是那樣凝重。在震撼的音樂中我們終于登上了年級“國慶文藝匯演”的舞臺。那一天，我們慷慨激昂，贏得了家長和同學(xué)們的熱烈的掌聲！靜心老師晚上發(fā)來信息，告訴我們她為我們感到驕傲！其實(shí)我在心中也暗暗佩服靜心老師。

　　“同學(xué)們好！”每當(dāng)上課時，靜心老師都對我們鞠一深躬。

　　記得第一節(jié)語文課上，老師讓我們“精彩展示”——展示詩詞背誦。老師點(diǎn)了幾位同學(xué)，無論是熟練還是生疏，老師都露出了慈愛的笑容，并伴隨著“當(dāng)，當(dāng)”清脆的聲響，在他們的語文書上蓋上印章。一個學(xué)期下來，“精彩展示”已經(jīng)成為我們每節(jié)語文課的必有環(huán)節(jié)，我們的詩詞積累誦讀越來越多，靜心老師的大印紋路已經(jīng)快被磨平。

　　隨著時間的推移，我們互相有了更深的了解�！帮栕x詩書氣自華”，我們展示的詩詞，她絕大部分都能脫口而出，我們心中暗暗佩服。

　　靜心老師很重視傳統(tǒng)文化，為我們講《大學(xué)》�！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民……”我們朗聲誦讀，沉浸其中。

　　講文言文時，靜心老師組織大家pk，課堂的氣氛立刻活躍歡快起來，大家在游戲中掌握了知識。每周靜心老師還為我們打印一張字帖，布置練字作業(yè)，讓我感覺受益匪淺。

　　在作文講評中，老師會以我們的作文為范例，記得一次我的作文《榜樣——我的爸爸》在課上與大家分享，贏得了同學(xué)們的掌聲。同學(xué)們紛紛點(diǎn)評，老師也深受觸動，她不僅在寫法上對作文予以指導(dǎo)，還稱贊了我們父輩的奮斗歷程，告訴我們，機(jī)會只會給有準(zhǔn)備的人，希望我們像父輩一樣有目標(biāo)，勤奮、刻苦、專注的學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。她不僅傳授知識，還引導(dǎo)我們在人生的路上努力向前，讓我真的很佩服。

　　靜心老師在學(xué)科活動上經(jīng)常做幕后工作，但在“名師講堂”上，卻是一鳴驚人。往講臺上一站，胸有成竹，滔滔不絕，洪鐘般的聲音回蕩在耳旁。蘇軾、王陽明、杜甫……歷史長河中詩人先賢的故事、經(jīng)典詩詞汩汩而出，流入我們的內(nèi)心……

　　上課、做教學(xué)設(shè)計(jì)、批作業(yè)、策劃活動、組織管理……靜心老師的工作十分繁忙。雖然如此，依然能時時看到她和同學(xué)在一起的身影，每當(dāng)同學(xué)有特殊問題。她總是及時約談同學(xué)。

　　因?yàn)楣ぷ鞣泵�，老師不能對每一件事都�?xì)查深究。有時候可能因此會錯怪誰，一旦知道情況，她就立刻道歉。而我們犯了錯誤，她總是一次次寬容我們。

　　讓我佩服的還有靜心老師善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處予以鼓勵。記得一次，她在班級同學(xué)面前獎勵我一枚“龍幣”，表?xiàng)钗沂巧�旗校會中站得最挺拔�?同學(xué)！記得上學(xué)期期末，我們班還召開了表彰會：宣讀頒獎詞、班級舉行授獎儀式，每一名同學(xué)都得到了證書！

　　有一些同學(xué)行為習(xí)慣不好，靜心老師就幽默地批評這種沒有修養(yǎng)的行為，言辭間依然讓人感到愛。

　　晚上放學(xué)后，在昏暗的樓道里，北310教室燈光依然亮著，里面?zhèn)鞒黾泊俚拇蜃致暎�那是靜心老師在工作。

　　靜心老師為我們樹立勤奮的榜樣，默默傳遞正能量。

　　靜心老師，是一個讓我佩服的人。她在每一位同學(xué)的心里都埋下了一顆種子，這是一顆夢想的種子，一顆信念的種子，一顆博愛的種子，一顆智慧的種子。只有靠自身的努力它才能生根發(fā)芽，滋潤生長。

這樣的人讓我佩服作文2

　　秋天有她獨(dú)特的美——對人類無私的奉獻(xiàn)。

　　秋天是豐收的季節(jié)，金色的季節(jié)。無邊的稻田里，稻子成熟了，放眼望去。滿是令人心醉的金色，農(nóng)民們樂得嘴都合不攏，看著這樣豐碩的成果，誰不會心花怒放呢！瞧，在稻田南邊，白花花的是什么呀？呀，好大一塊棉花地。棉花在灰色的'棉葉里已經(jīng)綻開了。

　　田里喜氣洋洋，果園里也熱鬧非凡。蘋果。鴨梨。橘子……爭先恐后的跳離大樹，搶著往園林工人的竹籃里跳。它們仿佛在說：“快加把勁呀，市場里的男女等著我們呢�！蹦阏f這美麗的秋景怎么不喜人呢？

　　秋風(fēng)陣陣負(fù)面，吹走了炎熱的夏意，帶來了涼爽，好像秋婆婆在叮囑那些調(diào)皮的小孩：“入秋了，天涼了，快多穿些衣服，免得受了寒！”秋雨奏出了一支秋的樂曲，其中意味是深長的，是你回憶往事，令你思念家鄉(xiāng)。

　　我喜歡秋天，喜歡它的美，喜歡它的奉獻(xiàn)，也喜歡它的滋味。

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