松綁優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的松綁優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

松綁優(yōu)秀作文1

　　我凝望著遠(yuǎn)處的操場，看著跑到那似乎是人生的縮影……

　　——題記

　　讀書讀累了，便到花園走走。暖風(fēng)輕撫楊柳，細(xì)雨早已滋潤萬物！我長嘆了一聲說：“早該松綁了！”

　　給身體松綁吧！曾幾何時，我最喜歡跑步！每每別人溜達(dá)時，我都沒有，因?yàn)槲矣X得溜達(dá)純屬浪費(fèi)時間，還不如去跑跑步；沒沒同學(xué)談?wù)搉ba里的巨星輝煌的功績，而我只知道劉翔的事跡；每每別人帶球耍帥時，我卻揮汗在操場上；每每……這一切的一切都是因?yàn)橐淮芜\(yùn)動會！“啪”所有運(yùn)動員狂奔出去！意外出現(xiàn)了！一名竟因過快而摔在起跑線上，全場一片嘩然！說時遲，那時快，那個摔倒在地上，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來！此時觀眾臺上傳來陣陣掌聲，可在這時他的競爭隊(duì)員早已離他有一段不小的距離！這名運(yùn)動員從起跑線出發(fā)！狂追，可怎么追都追不上！他急了，可越急越不是辦法，結(jié)果是：輸了比賽！這人不是別人，而是我！自打那以后，我天天跑天天發(fā)泄自己心中的不快結(jié)果是把自己跑垮了！現(xiàn)在，是該給身體松綁了。

　　給學(xué)習(xí)松綁吧！

　　老師說過：“進(jìn)入初三，也就是進(jìn)入地獄！”學(xué)習(xí)的壓力是在所難免的，可是壓力卻來源于自己！“考不上怎么辦”“為什么不聽爸媽的話呢？”“我怎么才能把成績搞好”……這些都是自己給自己制造的心魔。盡管老師再三強(qiáng)調(diào)盡力了就行！可老師越這樣說，我們的壓力反而越大！上課時兩眼早已迷茫！現(xiàn)在也該給學(xué)習(xí)松綁了。

　　給生活松綁吧！“我現(xiàn)在我讀的東西叫社會，所學(xué)的.東西叫人生�！币粋�智者這么說。我生活上對自己很要求，嚴(yán)格要求自己卻給我?guī)�來了麻煩！我�?xí)慣將拖鞋放在床底下，可放好后，下來時，就不方便了！結(jié)果是每次摔倒。記得有這么一次：我醒來，猛然發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了。我趕忙穿上衣服，下床！可把頭一探，找拖鞋，找到了！可拿出來時，結(jié)果又是一次與地面親密接觸，這歷史性的一幕，一次又一次的發(fā)生在我的生活�，F(xiàn)在是該給生活松綁了。

　　松一下，是一種享受；松一下，是一種需要，是一種方式；松一下，同樣也是一種智慧。在漫漫人生道路上，偶爾停一下：拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙粒，望一望星空，聽一聽音樂，用輕松快樂的心態(tài)去迎接屬于自己的美麗人生。

松綁優(yōu)秀作文2

　　在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后，我最終踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬。在經(jīng)歷過一個月的教師工作之后，我不僅僅從孩子們、教師們、家長們身上學(xué)到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。

　　一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學(xué)生為本

　　作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師，應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)？這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的心。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的文化修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你首先要愛你的孩子們。當(dāng)然，僅有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自我的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德修養(yǎng)。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師一向強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。

　　二、用專業(yè)知識、本事教學(xué)，因地制宜，因時制宜

　　我一向認(rèn)為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實(shí)的專業(yè)知識與本事，是很難來進(jìn)入這個行業(yè)的。當(dāng)我開始用自我的理論知識進(jìn)行實(shí)踐時，發(fā)現(xiàn)又是另一種情景。這些專業(yè)知識如何轉(zhuǎn)化為課堂活動和游戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不一樣的孩子需要用不一樣的方法。教學(xué)如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實(shí)，最重要的東西，所有的.知識與本事，都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時代的變化、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

　　三、終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的終身目標(biāo)

　　在日新月異的今日，知識的更新在不斷加速，異常是書本上的知識與實(shí)踐中的知識差距甚大。我們不僅僅要用前人的知識經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自我，更要在實(shí)踐教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，在做中學(xué)，并學(xué)以致用，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走。要想成為一個合格的教師，要好學(xué)、會學(xué)，把終身學(xué)習(xí)作為一個終身目標(biāo)。

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