- 活著優(yōu)秀作文 推薦度：
- 活著優(yōu)秀作文 推薦度：
- 活著優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活著優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的活著優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活著優(yōu)秀作文1
人活著為了什么？
金錢？事業(yè)？愛情？友情？親情？生存？自己？父母？社會(huì)？自私？還是……？
人為什么要活著，人活著有什么意義？
活著為什么這么痛苦，為什么有些事情經(jīng)歷后才知道是條不該走的路。
為什么會(huì)后悔？就沒有回頭路？
人這一輩子為什么活得如此卑微，
為什么有生存，也有死亡？
這世界上為什么有這么多為什么，為什么阿？
從來到這個(gè)世界上，人經(jīng)歷太多坎坷與磨難的.道路。
明白了許多，人與人不一樣，環(huán)境，家庭等，走的路，經(jīng)歷的都不同。
為什么人都必須經(jīng)歷世間的酸甜苦辣，分分合合種種的事情。
難道這是上天考驗(yàn)人類嗎？
為什么就沒有順順利利的一天，為什么要活著。
活著為什么會(huì)這樣？老天爺?shù)倪@種考驗(yàn)或許才是人生吧。
要不人活著，才沒有意義，也許不只我一個(gè)人雜領(lǐng)悟所謂的人生吧！
活著優(yōu)秀作文2
我好像換個(gè)方式活著，寧愿變成一只動(dòng)物。
我一直是家長(zhǎng)，老師心目中的好學(xué)生，但這在我四年級(jí)時(shí)徹底改變。
曾經(jīng)，我有一個(gè)好朋友，他叫付宇航，比我大兩歲，可我不知道為什么，家長(zhǎng)和老師都反對(duì)我和他玩，為此，我挨了不少打和批評(píng)，可我不想失去一個(gè)知心朋友，于是，為了避開老師和家長(zhǎng)的目光，我們決定在私下里一起玩。但千防萬防還是被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，說不好聽的`，也就是捉奸。
那天下午，老師因?yàn)檫@件事把我趕回了家，也就是從那時(shí)起，我對(duì)老師有了怨恨的情緒。雖然后來我又去上學(xué)了，但是我在學(xué)校沒有一天開心過，老師當(dāng)眾羞辱我，不讓班里的同學(xué)和我玩，那是我的內(nèi)心是無比糾結(jié)的，但后來我還是不和付宇航玩了，但老師的態(tài)度對(duì)我沒有絲毫轉(zhuǎn)變，可以說，我在學(xué)校過的生活還不如一條狗，現(xiàn)在的我，一無所有，爸媽對(duì)我不理解，常和我吵架。
好想換個(gè)方式活著，或者有雙翅膀，帶我離開這喧囂的城市。
活著優(yōu)秀作文3
生，即是為了嘗酸品哭，思甜想辣，不管你活成什么樣，那都是你的生活，不可更改。
有的人生來尊貴，有的人生來卑微，但這些人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是活著，但他們對(duì)活著的要求各有不同。有的想要養(yǎng)尊處優(yōu)、高人一等，有的只求吃飽喝足；有的希望可以有跌宕起伏的人生，而有的卻只希望可以相安無事、安穩(wěn)的度過這一世。
每個(gè)人的活法和希望的活法可能都有不同，甚至互不能理解，但這正體現(xiàn)了生命的有趣之處。我們來到這世上是為了什么――是為了感受這世間的冷暖，嘗遍一生的'滋味；是為了過完這一生，這一世。活著，你才能有喜怒哀樂，才可以有愛恨情仇。活著，你才能去看看這世界，才能去感知自然的春夏秋冬�；钪�，你才能感受到生的美好。死了的話，就只是冷冰冰的肉體，沒有情感、沒有無感、沒有生命。
可能活著會(huì)有痛楚、絕望，讓你痛不欲生，但是，請(qǐng)你一定要好好活著。因?yàn)榛钪�有希望，你永遠(yuǎn)都不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，可能會(huì)更不幸，但那一定比死亡好，因?yàn)樗懒耍憔褪裁炊紱]了。
【活著優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
活著優(yōu)秀作文06-30
活著優(yōu)秀作文08-21
活著優(yōu)秀作文07-03
活著，就微笑優(yōu)秀作文08-15
活著的意義作文優(yōu)秀03-28
【精品】活著優(yōu)秀作文10-04
活著的意義優(yōu)秀作文11-16
活著優(yōu)秀作文14篇06-28
活著優(yōu)秀作文(14篇)06-28
活著優(yōu)秀作文精選14篇06-28