敬畏文字小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敬畏文字小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敬畏文字小學(xué)生作文1

　　世界之大，我何其幸運，遇見了你。

　　題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你像黑夜里的明燈，沙漠里的綠洲，一直鼓勵著我，幫助我，我感謝你，祝我遠航。

　　細心如穿針引線

　　“你們今年已經(jīng)是畢業(yè)班了，到了該結(jié)果的時候，怎能松懈？”你又一次鄭重其事地強調(diào)到。我熱血沸騰，拿起筆記就讀，看著筆記上的“n”和“r”情不自禁的想起一件事。那是一天中午，我吃完飯立馬把作業(yè)拿給你批改。你目光一掃，突然露出驚訝的表情，我慌了神，心里像十五只吊桶打水――七上八下。“這字母n和r怎么這么像？我大吃一驚，心想：這你都看？細節(jié)決定成敗，我希望你銘記于心�！蔽腋卸髂悖�感恩的細心、認真，祝我遠航！

　　嚴厲如大炮轟鳴

　　說實話，我從未見過像你這樣如此嚴厲之人。開學(xué)第5天，就把班級第一訓(xùn)斥一番，嚇得我魂飛魄散。我不是一個細心的`人，有些粗枝大葉，但那次天陰著，風(fēng)冷冷的，我到了學(xué)校，心里莫名的不安�！艾F(xiàn)在檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，每個組長的拿來給我�！闭f罷，組長們像離玄的劍一樣沖出去，除了――我�！拔铱茨闶窍氚ご蛄税桑�預(yù)習(xí)作業(yè)不標序號？”你說完便拿戒尺往我身上擼，那一尺好像針扎碎了我脆弱的心靈，我強忍著淚水，以后我再也不粗枝大葉了！

　　和諧如清風(fēng)拂柳

　　“笑一笑、十年少，同學(xué)們，你們不必叫我老師，可以叫我班媽，艷麗媽媽”你和諧地說。你溫柔的時候令人心馳神往，你的顰顰一笑，勾住了我的心魂。你很關(guān)心我，好像清風(fēng)拂柳，把我的安全當?shù)谝晃�，成績放第二位，你循循善誘，我按照你的方法慢慢改進，變得更加積極樂觀！

　　宇宙感恩星系，方能顯其廣闊。我感覺有你，助我從一棵低矮的灌木成長參天大樹，感恩有你，祝我遠航！

敬畏文字小學(xué)生作文2

　　自從倉頡造字以來，文字串聯(lián)古今，記敘歷史。文字，是躍動的音符；文字，是智慧的沉淀；文字，是文學(xué)的標志……而然，面對如今毫無語法可言的網(wǎng)絡(luò)用語，面對無數(shù)名人大腕的“低級錯誤”，人們不禁發(fā)問：“敬畏文字之心何在？”

　　敬畏文字，是嚴肅恭敬的態(tài)度。

　　王安石的千古名句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字傳神生動，千百年來為人稱道。然而“綠”字絕非是偶得之妙筆，而是他反復(fù)斟酌后的成果。他先后用過很多的字，如“過”，“佛”，“吹”等，都覺得不夠形象生動，于是他細心對比，再三推敲，終于得此絕字，成就于名詩。

　　王安石對于用語的仔細與謹慎讓人望之莫及，他懷著對文字的敬畏，嚴肅恭敬對待創(chuàng)作，沒有絲毫的怠慢與敷衍。

　　敬畏文字，是學(xué)者責任意識的體現(xiàn)。

　　郭若沫在一部話劇排演中聽演員罵道：“你是沒用的書生！”他反復(fù)回味，覺得這感情還未發(fā)揮得完全，卻不知如何改進。焦頭爛額之時，有人提醒將“是”改為“這”�！澳氵@沒用的書生�！辈粌H將人物的斥責與盛怒表現(xiàn)得淋漓盡致，而且只是一個字的微小改動。郭若沫不禁欣喜，他驚呼他為“一字師”。

　　郭若沫是文學(xué)大師。然而，他并未對文字有絲毫的怠慢，而是“咬文嚼字”，一個字的`微小差錯都不放過。他以身作則，將自己對文字的敬畏轉(zhuǎn)化為完美的表演呈現(xiàn)在公眾的面前。

　　敬畏文字，是謹慎謙虛品格的折射。

　　文字巨匠莫泊桑曾拜師福樓拜，在老師的指點下，莫泊桑每日仔細觀察，細致描繪所見之景。勤懇謙虛，反復(fù)錘煉語言功底，最終成為著名的小說家。

　　莫泊桑保持對文字一如既往的敬畏，不斷歷練，敬畏文字讓他求實進取，兢兢業(yè)業(yè)。

　　敬畏文字。敬，是對文字的憧憬與尊重；畏，是內(nèi)心的崇拜與震懾，面對古今中外的那些文字者，我的敬畏文字之心也油然而生！

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