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【精選】小學(xué)生作文600字匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文600字 篇1
星期四，陽(yáng)光燦爛，學(xué)校要組織我們?nèi)ァ袄显鹤印�。我期盼好久的秋游終于來(lái)臨啦！
早上，我?guī)еd奮的心情來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒我們就排著整齊的隊(duì)伍有續(xù)的登上大客車了，一路上我們?cè)谲嚴(yán)飮\嘰喳喳，打打鬧鬧，忽然，客車停了，我往窗外一看，“老院子”三個(gè)巨型大字跳入我眼前，哦！原來(lái)是到了。
我們跟著導(dǎo)游先登上一艘大船，后又走進(jìn)了“老漁村”，老漁村里面有好多閩南人雕像，有的在下棋，有的在拉二胡、有的在切菜……形態(tài)各異，栩栩如生。走出“老漁村”，我們就看到一個(gè)巨大的三面媽祖像，一面手上拿著玉如意，一面手上拿著大珠子，一面手上拿著一枝盛開的花，媽祖像會(huì)隨著噴泉的表演升高和下降，壯觀極了。
讓我印象最深刻的是下午那場(chǎng)在球型場(chǎng)館里表演的.《閩南傳奇》秀，我們坐在一艘大船上，突然，屏幕上出現(xiàn)“5、4、3、2、1”，燈全部都滅了，大船慢慢地向一塊大石頭移動(dòng)，石頭前面出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)壯的巨人，巨人打出一拳，小石塊紛紛下落，大石頭就裂開了，幾只恐龍從船上跑下去，嚇了我們一大跳。這時(shí)，燈又滅了，大船向另一個(gè)屏幕移動(dòng)，這次，主要講的是戰(zhàn)爭(zhēng)，有一個(gè)盔甲將軍帶著幾十個(gè)人馬攻打城墻，士兵英勇頑強(qiáng)，雙方死傷很多，最終盔甲將軍勝利了。最后，我們的船移動(dòng)到第五個(gè)屏幕上，屏幕上出現(xiàn)花和蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了，不久巨大的媽祖從水里升上來(lái)，穿者金黃的衣服，拿著玉如意，非常漂亮。突然，一句話傳來(lái)“不管閩南人走到哪，都舍不得扔掉閩南話”。整場(chǎng)表演很生動(dòng)逼真，非常精彩。這一天的時(shí)間過(guò)得很快，天色不早了，我們登上了返程的客車，依依不舍地離開了。
在“老院子”里待了一天，我意猶未盡。它讓我學(xué)習(xí)了閩南文化，了解了閩南特色，這一天過(guò)得真的很愉快，很有意義。
小學(xué)生作文600字 篇2
我們的校園生活豐富多彩，其中，有悲傷，有憤怒，也有高興的事。
悲傷的事
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二。下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，一個(gè)高大的身影悄然無(wú)聲地走進(jìn)。全班同學(xué)肅然無(wú)聲。我定睛一看，呀！原來(lái)是數(shù)學(xué)老師。只見數(shù)學(xué)老師手里拿著一疊試卷，我心想：這次我數(shù)學(xué)一定可以拿到高分，到時(shí)候就可以拿到同學(xué)們面前炫耀了。可當(dāng)老師把試卷遞給我的時(shí)候，我一看，被這個(gè)分?jǐn)?shù)嚇得目瞪口呆——我竟然只考了87分！看著試卷上的那一個(gè)個(gè)紅叉叉，我就心如刀絞，痛不欲生，看著看著，這些紅叉叉似乎活了過(guò)來(lái)，都露出了嘲笑的表情。我的心情一落千丈，心想：這一次恐怕又要被爸爸媽媽說(shuō)了。
憤怒的事
一天，天空下著傾盆大雨，而且這一節(jié)又是體育課。體育老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天下雨，體育課不上了，同學(xué)們自由活動(dòng)吧。”聽到這句話，同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，還有一些人大聲地說(shuō)：“老師萬(wàn)歲！”可是，天不遂人愿。體育老師走后沒多久，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“安靜！同學(xué)們，期末考試快要到了，為了取得更好的成績(jī)，大家把書拿出來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)完了之后，好多同學(xué)都在底下偷偷抱怨：“數(shù)學(xué)老師也太坑了吧，連休息的時(shí)間都不給我們！”我也在偷偷地和同學(xué)憤憤不平地說(shuō)：“老師實(shí)在是太壞了�！�
高興的'事
在一個(gè)春風(fēng)徐徐的星期五，終于上到了最后一節(jié)課，我們的班主任走過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，由于你們這一次期中考試成績(jī)?nèi)〉昧巳昙?jí)第一，所以這一次我就不布置家庭作業(yè)了。”話音剛落，同學(xué)們就紛紛開始討論起來(lái)了——“班主任實(shí)在是對(duì)我們太好了，沒有家庭作業(yè)，我又可以去玩了！”“沒有家庭作業(yè)，我又可以玩游戲了！”“沒有家庭作業(yè)，我就可以讓爸爸、媽媽帶我出去玩了！”……
校園里面的生活豐富多彩，真是讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)生作文600字 篇3
厚厚的墻，鎖住了青春，鎖住了年華，鎖住了懵懂，鎖住了淚水，卻始終鎖不住是那段美好的回憶。
六年，畢業(yè)了，人散了，教室中不再兵荒馬亂，留下的只剩那滿屋的空虛和那厚厚的塵埃。老教師獨(dú)自站在講臺(tái)上，眼神呆滯的望著那一排排空著的座位，一會(huì)兒，他似乎想到了什么，傻傻的笑了，一顆晶瑩的淚珠滑過(guò)臉頰，重重的拍在塵埃滿布的地上。
校門口的迎春花迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)春天，卻再也迎不回你們。我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒能記清你們的聲音，沒牢記你們的笑容，更后悔沒銘記你們的模樣。離開時(shí)你們那遠(yuǎn)去的背影疲憊而堅(jiān)強(qiáng)，那匆忙的腳步，走短了青春，走變了容貌，甚至走失了方向，但從未走滅過(guò)那千絲萬(wàn)縷的的感情。
校園中是否還久久回蕩著那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲；講臺(tái)上是否還有老師那若隱若現(xiàn)的身影；心中是否還縈繞著那些許感動(dòng)。曾經(jīng)的我們，望著四角天空，純凈的眸子里閃著黯淡的`微光：未來(lái)，太迷惘，太深?yuàn)W，我不太懂；夢(mèng)想，太脆弱，太縹緲，我抓不到。
未來(lái)，夢(mèng)想，多么錐心的詞呀！它們蘊(yùn)含著多少辛酸多少淚。歲月，青春，多么美妙的詞呀！它們承載了多少人的回憶�；镜奈覀�?cè)谶@里歡笑，在這里瘋狂，在這里哭泣，甚至在這里受傷。而現(xiàn)在我們懂得了珍惜，卻失去了彼此。哪一篇童話不美好？哪一座城堡不靚麗？哪一位少年不輕狂？是呀，童話再美也不過(guò)是虛構(gòu)，城堡再靚也不過(guò)是雕塑，少年再狂也不過(guò)是剎那間的青春。
如果我累了，痛了，疲倦了，你們?cè)谖疑磉厗幔咳绻义e(cuò)了，哭了，放棄了，你們?cè)谂惆槲覇幔楷F(xiàn)在的校園只不過(guò)是一副軀殼，那靈魂早已干涸。
那年，我們擁抱過(guò)后轉(zhuǎn)瞬流下的淚水與那時(shí)的純真一同留在了歲月里。
那年，迎春花還開著，我們還在…
可現(xiàn)在，迎春花仍開著，我們…
小學(xué)生作文600字 篇4
大家對(duì)‘喝彩’這個(gè)詞不陌生，在我們平常的生活中，我們大家可能為一場(chǎng)比賽、為一幅畫、為一次演講而喝彩，而我今天要為一個(gè)最普通不過(guò)的東西喝彩，它就是巧克力。
那天數(shù)學(xué)考試，老師發(fā)下來(lái)試卷后，我看到這次考試的是小數(shù)除法，這時(shí)，我心中一陣驚喜。小數(shù)除法可是我的一大強(qiáng)項(xiàng)，這次一定能得高分。于是我三下五除二很快就把題做完了，看了一下表，還有半個(gè)小時(shí)，于是我悠然自得地玩了起來(lái)。下課鈴響了，我得意地交了試卷，心中期待著高分�？墒堑劝l(fā)下卷子，我傻了眼，我竟然只考了７８分�？戳诉@個(gè)成績(jī)，我非常沮喪。又看了試卷，由于我得意忘形，做題很粗心，有的題數(shù)都沒看對(duì)。我心想，這次父母一定狠狠地批評(píng)我，而且還要懲罰做一些有關(guān)的.習(xí)題，我想著一切的后果，放學(xué)的鈴聲響了。
我回到了家，媽媽看到我心事重重的樣子，問(wèn)我：“今天怎么了，這么不高興？”我支支吾吾地說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試我只考了７８分�！眿寢尣]有狠狠批評(píng)我，而是說(shuō)：“原來(lái)因?yàn)檫@個(gè)不高興啊，媽媽送你一個(gè)小禮物�！边@時(shí)我的好奇心被勾了起來(lái)，我考那么差，媽媽還送禮物給我？會(huì)送什么禮物呢？只見媽媽拿出一塊包裝精美的巧克力說(shuō)：“這是送你的禮物�！蔽颐曰蟮貑�(wèn)媽媽：“為什么送給我巧克力呢？”媽媽說(shuō)：“你沒有考好，心里一定很傷心難過(guò)，巧克力的香甜能讓你感覺舒服些；另外，這塊巧克力硬硬的，用牙齒使勁才能咬動(dòng)，鼓勵(lì)你在困難面前不退縮。孩子，加油！媽媽相信你會(huì)總結(jié)好這次的教訓(xùn)，下次你一定能考好！”
我吃下了這塊巧克力，也記住了巧克力帶給我的舒適和鼓勵(lì)，在我遇到困難的時(shí)候，我總能想起媽媽送我的巧克力。
我為媽媽送我的巧克力喝彩！是它給了我安慰，給了我鼓勵(lì)，感謝媽媽，感謝媽媽送我的巧克力！
小學(xué)生作文600字 篇5
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這里有許多好玩的地方：丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、海鹽博物館、新四軍紀(jì)念館、大縱湖、金沙湖、大洋灣、水街、枯枝牡丹園……這里的面積大約是1.7萬(wàn)平方公里，總?cè)丝诖蠹s有750萬(wàn)人呢！我的家鄉(xiāng)就是美麗的鹽城。
這里有十大美景，分別是：海天鶴鄉(xiāng)——江蘇鹽城國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū)、金灘珍鹿——大豐糜鹿國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、縱湖秋色——鹽都區(qū)大縱湖風(fēng)景區(qū)、九龍戲珠——建湖縣九龍口、枯枝奇艷——鹽城枯枝牡丹園、鐵軍豐碑——鹽城新四軍紀(jì)念館、施公遺蹤——施耐庵紀(jì)念館、西溪古韻——東臺(tái)市泰山寺、金塔流輝——鹽城市農(nóng)行大廈、迎賓集賢——鹽城市迎賓公園。其中我最喜歡的是枯枝牡丹園了。
枯枝牡丹園的面積是650多平方米，有典雅的`天香亭、奇葩軒、四周有八角回廊環(huán)繞，頗具蘇州古典園林的風(fēng)格�？葜δ档@已經(jīng)有700多年的歷史了，但花中珍品的枯枝牡丹仍以其枯枝綠葉、色艷香濃和奇、特、怪、靈的獨(dú)有風(fēng)姿而聞名于世，被稱為江蘇奇花和中國(guó)一絕。那里還有一年一度的枯枝牡丹節(jié)，每年谷雨時(shí)節(jié)，牡丹花放，標(biāo)領(lǐng)群芳、萬(wàn)卉爭(zhēng)艷、游人如織。枯枝牡丹每年都是谷雨后3天內(nèi)開花的，此時(shí)，滿園花開、姹紫嫣紅，猶如胭脂凝成，美艷潤(rùn)澤、芬芳馥郁；襯托著花的葉片，繁茂厚實(shí)、青翠欲滴，主干卻似飽經(jīng)風(fēng)霜、憔悴欲朽，如干柴一般。更奇怪的是，正常年份，每朵花多為12瓣；而閏年，每朵花多為13瓣�；ㄟ�分紫紅、粉紅兩種顏色，花蕊都是金黃色的。
鹽城還有許多特產(chǎn)：伍佑糖麻花、阜寧大糕、東臺(tái)魚湯面、大縱湖醉蟹、伍佑醉螺……我最喜歡吃的那就是伍佑的糖麻花了。糖麻花俗稱油繩子，相傳有200多年的歷史了。糖麻花由于用料講究，工藝求精，素以香、甜、酥、脆而聞名，加上形狀如雙龍盤旋，小巧玲瓏，色澤赤紅鮮亮，入口油而不膩，甜中有香，成為居家、旅游、饋贈(zèng)佳品。今又增添了精美輔料，使色、香、味更突出，讓人回味。
怎么樣，聽了我的介紹是不是想來(lái)我們鹽城看看呢？
小學(xué)生作文600字 篇6
大家肯定有很多夢(mèng)想，他們肯定都有著一個(gè)特點(diǎn)：偉大。而我的夢(mèng)想并不像大多數(shù)人的那樣，說(shuō)出來(lái)還會(huì)引起大家的嘲笑，但我卻很喜歡這個(gè)夢(mèng)想，他就是——做一名“差生”。
說(shuō)起差生，大家肯定會(huì)想出“差生”所有的特點(diǎn)：成績(jī)差。但我所想要的并不是他們的這個(gè)特點(diǎn)，我想去擁有他們的“自由”、“團(tuán)結(jié)”這兩個(gè)特點(diǎn)。
差生羨慕優(yōu)生，而我羨慕差生。他們能有一片廣闊的田野去任其追逐自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能無(wú)拘無(wú)束，抱著“學(xué)得了多少就學(xué)多少”的態(tài)度到課堂上課。要考試了，他們還能在室外玩耍，與自己最好的朋友玩著游戲，操場(chǎng)上還會(huì)出現(xiàn)他們你追我趕的身影，他們或嬉鬧或安靜，或拘謹(jǐn)或放縱�？荚嚵�，他們十分輕松，在途中，遇到不會(huì)的題就不做。發(fā)試卷了，不管得了多少分，他們臉上總是帶著笑容。對(duì)比起我們，我們則像被囚禁在鳥籠里的雛鷹，想學(xué)會(huì)飛翔，得到自由，那么你就必須付出成倍的努力。自己常常為了一道難題而絞盡腦汁，大汗直流。常常為了下降的分?jǐn)?shù)急得像熱鍋上的螞蟻一樣。而操場(chǎng)上卻只能留下我們孤獨(dú)落寞的背影。與其比起，真是天壤之別。
同樣是人，為什么差距就這么大呢？我常常這樣想著。于是，我渴望像差生一樣，也能擁有一片屬于自己的藍(lán)天白云！每當(dāng)看見他們的時(shí)候，我便會(huì)想起我心中的'想法。每當(dāng)考試的時(shí)候，我又會(huì)浮現(xiàn)出他們?cè)诓賵?chǎng)上的身影。他們嫉妒我們的成績(jī)，而我渴望他們的自由，“自由”一個(gè)人人渴望的東西，也是這世界上最寶貴的東西�！渡鐣�(huì)主義核心價(jià)值》里有24個(gè)字，其中有兩個(gè)字是“自由”，他指人的意志自由、存在和發(fā)展自由。這也是我們中華民族幾千年以來(lái)追求的，同樣，也是我所向往的。
其實(shí)，我們每個(gè)人的人生就像蒲公英一樣：看似自由，卻身不由己。蒲公英它可以與微風(fēng)作伴，與微風(fēng)翩翩起舞，他自由了。但是，誰(shuí)也不知道它會(huì)被吹到哪兒，他無(wú)可奈何，想停下身軀，但卻擺脫不了，這是無(wú)奈。
雖然我可以選擇前進(jìn)的道路，但不可改變前進(jìn)的方向。我既然選擇了繼續(xù)走在“學(xué)習(xí)”這條大路上，那么就不能回頭，就要咬牙堅(jiān)持下去，并要時(shí)刻記住“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言。優(yōu)生雖然知識(shí)淵博，但給自己的壓力太大了。同學(xué)們，讓我們一起去做一次“差生”吧！
小學(xué)生作文600字 篇7
老師像溫暖的陽(yáng)光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時(shí)，他會(huì)像母親一樣關(guān)心，問(wèn)候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”！
還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那么高，有10米呢！我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小伙伴就已經(jīng)爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備，但是老師竟沒責(zé)罰我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)道：“你想象力很豐富，而且運(yùn)用了大量的說(shuō)明方法：列數(shù)字！很好�。∠麓闻ε�！爭(zhēng)取寫得更好！”我笑了笑，自信地對(duì)老師說(shuō)：“嗯！我會(huì)的`！”其實(shí)我明白這篇文章我寫的并不好，但老師的話卻成為了我飛躍的動(dòng)力，前進(jìn)的目標(biāo)！從此，寫作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，想象和許多的修辭手法！每次我寫好作文給老師批閱，她都會(huì)在后面寫：“我看到你的行動(dòng)了！”這幾句只有我和她才心領(lǐng)神會(huì)的話！我永遠(yuǎn)忘不了連老師的師恩！
還有那一次，因?yàn)槔蠋熢趪?guó)旗下講話太長(zhǎng)時(shí)間，而且烈日日炎炎的，由于我平時(shí)缺少鍛煉，所以每當(dāng)太陽(yáng)高照時(shí)，都會(huì)有種暈的感覺！當(dāng)時(shí)，我的身子晃動(dòng)起來(lái)，前移移，后退退，很想睡，在我剛要倒下時(shí)，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時(shí)此刻就像躺在了軟綿綿的床上，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……她連忙抱著我跑向醫(yī)院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著，但她跨出的每一步都是那么沉重！我觸摸到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促！我當(dāng)時(shí)就責(zé)備自己：你為什么暈倒呢？害老師為你奔波、擔(dān)心……
醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，身上蓋著……好熟悉！哦，是老師的外套，看老師正睡著，嘴里嘀咕著：“孩子，沒事，別怕！”我用力咬著嘴唇，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來(lái)！我拿起老師的外套，蓋在了她身上！輕輕地在她耳邊說(shuō)：“老師，我愛您！”
其實(shí)，連老師對(duì)我們的師恩數(shù)不清，她關(guān)心同學(xué)無(wú)數(shù)！
是連老師在我幼稚的童心播撒成長(zhǎng)、知識(shí)的種子，她對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是我的老師，還是我的“母親”！
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