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別樣的一節(jié)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的別樣的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一上午的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓很多同學(xué)都趴在了桌子上，一副疲倦不堪的樣子。大家所有的希望似乎都在下一節(jié)的體活課上。
可是，一場(chǎng)突如其來的大雨將大家的期盼全都澆滅了……
起初，同學(xué)們剛知道這消息時(shí)，很是深受打擊：有的又喊又鬧，氣得直跺腳；有的坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，好像呆住了一樣；還有的甚至要和老師“耍賴”……
“唉……”教室里時(shí)不時(shí)地發(fā)出一聲聲嘆氣。可見，這場(chǎng)大雨下得可不是時(shí)候！
“室內(nèi)課堂”剛進(jìn)行到一半，看班老師就發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)要么無精打采地趴在桌子上，要么就是在抱怨懊惱這場(chǎng)雨。老師絞盡了腦汁，終于想出了一個(gè)好辦法！“同學(xué)們！都別生悶氣啦，我們來玩……”“玩什么？這場(chǎng)大雨本來就下的不是時(shí)候！還毀了我們的活動(dòng)、休息時(shí)間，真是的！”同學(xué)們集體反抗。老師微笑著搖了搖頭，說：“別那么掃興嘛，既然現(xiàn)在大家什么事也干不了，不如一起玩‘1.2.3木頭人’吧！”同學(xué)們你看看我，我看看你，一起露出了不自然的笑容。
在老師的提議下，游戲開始了。可是，同學(xué)們的小臉兒，一個(gè)個(gè)還是僵硬的，像極了一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的小法官。
“123——木頭人！”老師猛地一回頭。一瞬間，同學(xué)們?nèi)级ㄗ×耍悍瓡�，剛剛翻起紙來就定住了；轉(zhuǎn)身說話的，嘴雖然是張著，卻不見說出什么話來……就這樣，大家動(dòng)動(dòng)停停，教室里時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣歡笑。
突然，外面閃了一道亮光，緊接著是一陣“轟！”的雷響�！鞍�！”一位同學(xué)被這巨響嚇了一大跳。旁邊的同學(xué)急忙安慰他，大家也一塊笑了起來……
瞧！這節(jié)課還是以笑聲結(jié)尾的吧？其實(shí)有時(shí)樂觀一些，也是對(duì)心靈的安慰。
別樣的一節(jié)課，也有了別樣的開心！
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