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豐秋古銀杏作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的豐秋古銀杏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
又是一年豐收季，胡店鄉(xiāng)中心小學(xué)校園里的古銀杏告別了艷麗的春，送走了炎熱的夏，慢慢收藏起綠色嫁衣，用悄然的泛黃迎接著又一個(gè)秋的來(lái)臨，那滿樹(shù)金黃的銀杏果則用厚綴、潤(rùn)圓和飽滿回饋著花的期待，葉的呵護(hù)，枝的承載和根的汲取。
最喜校園秋色里，一樹(shù)杏黃惹人醉。大概是今年的氣候非常適合該樹(shù)掛果，從初春不起眼的小花到躲藏在密葉叢中難以發(fā)現(xiàn)的青果，直至仲秋時(shí)節(jié)滿眼壓枝的杏黃，用豐產(chǎn)來(lái)形容它的今秋絕不為過(guò)，十六年的記憶里這是自然果實(shí)最為豐厚的一年。
想起盛夏時(shí)節(jié)，碗口粗被青果壓彎的枝干在疾風(fēng)勁吹下折斷而落，果實(shí)撒滿樹(shù)下，甚感可惜，愛(ài)憐之情油然而生。悄悄的一個(gè)轉(zhuǎn)身，秋不經(jīng)意間就這樣溜進(jìn)了校園，爬上了銀杏樹(shù)，古樹(shù)悄悄換去靚麗的艷裝，失去了朦朧的青澀而變得端莊，華貴，沉穩(wěn)，內(nèi)斂，那遍布周身的果實(shí)彰顯著它的富足和殷實(shí)，掛滿了一路風(fēng)塵中艱辛付出后的會(huì)心微笑。
卷起簾子，倚窗而望，房后濃蔭掩映，密葉撫墻，輕風(fēng)搖曳，豐枝垂曼，銀杏果觸手可得。雖早已習(xí)慣了與古樹(shù)的近距離親密，但那藍(lán)天下的漫黃，微風(fēng)中的婆娑卻總會(huì)在這個(gè)多思的清秋輕輕搖曳起心頭的微波，緩緩蕩開(kāi)我暢想的漣漪。
畢竟時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，在四季輪轉(zhuǎn)中，伴隨古銀杏的葉綠葉黃我們一起穿越了人生中寶貴的十六個(gè)春秋。驀然回首，華發(fā)已悄悄爬滿兩鬢，而已是600多歲的銀杏樹(shù)卻依然容光煥發(fā)，精神抖擻，生機(jī)盎然，氣勢(shì)蓬勃，抽長(zhǎng)的枝條，豐滿的樹(shù)冠無(wú)不透漏著它的生生不息。
在通讀了古樹(shù)周身，剖析了它的內(nèi)涵后，雖有很多的收獲和啟發(fā)，但亦不由得讓我生發(fā)青春易逝，做人何如樹(shù)的感慨！
繁枝茂葉間，各式貪食的鳥(niǎo)雀好像也早已習(xí)慣了這塊兒文明的天地里人與物的極度和諧。這個(gè)時(shí)節(jié)，它們盡可以毫不畏懼，毫無(wú)防備的在樹(shù)上肆意的親密歡愉，爭(zhēng)相飽食成熟的果實(shí)，嬉戲間會(huì)碰觸得尚未熟透的白果不時(shí)落下，而鳥(niǎo)雀?jìng)兒孟駨牟粫?huì)知道去珍惜這來(lái)之不易的豐果。古樹(shù)的秋對(duì)這些可愛(ài)的生靈來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)季節(jié)的倉(cāng)儲(chǔ)，而讓它們衣食無(wú)憂的正是這一院懂得惜綠護(hù)林，精心呵護(hù)古樹(shù)的師生群體。
輕輕秋風(fēng)帶著季節(jié)的特質(zhì)悄悄安撫著即將謝幕的古銀杏，偶有早熟的白果簌簌落下，引得可愛(ài)的孩子們仰面期待，伺機(jī)搶拾，燦爛的笑容，爽朗的笑語(yǔ)是心靈的告白。
暖春炎夏里，心的呵護(hù)一季間皆凝聚在這無(wú)數(shù)個(gè)瑪瑙般的果實(shí)里，那是古樹(shù)的真情回報(bào)，孩子們是那樣的單純，那樣的容易滿足，一塵不染的心靈在古樹(shù)的濃蔭下更顯純潔并漸趨成熟。
在樹(shù)下的嬉戲鍛煉中，在花與果的交替中幼小的孩子漸漸明白了自然的規(guī)律以及自然的因果關(guān)系；在每年農(nóng)歷3月18日當(dāng)?shù)厝藝@心中的樹(shù)神焚香燒紙的祈愿活動(dòng)中，孩子們皆是文明行為和科普活動(dòng)的護(hù)航者，帶動(dòng)者和傳播者；在年復(fù)一年的好奇、期待、探尋、挖掘中古銀杏潛移默化的影響著他們的成長(zhǎng)，這些對(duì)于沐浴古樹(shù)護(hù)佑下的孩子們來(lái)說(shuō)豈不是天賜的財(cái)富？銀杏樹(shù)下留有他們童年的歡愉和成長(zhǎng)的足跡，足以能夠成為伴隨一生的記憶。
歷史長(zhǎng)河中，古銀杏歷經(jīng)的自然磨難或許難以想象，但我知道它卻用難以想象的意志和毅力堅(jiān)持著，堅(jiān)守著，巋然不動(dòng)，用心積淀，把生命的全部意義一點(diǎn)點(diǎn)刻進(jìn)時(shí)光的年輪，只待一陣秋風(fēng)的來(lái)臨即把豐碩的果實(shí)年復(fù)一年的奉獻(xiàn)給這塊兒多情的土地。
我喜愛(ài)這個(gè)時(shí)節(jié)的古銀杏，是它把漸趨凋敝的秋裝點(diǎn)得依然富麗華美，校園里有了它的存在亦顯得厚重了好多。其實(shí)，我并非刻意在乎每年這個(gè)時(shí)候它果實(shí)的多少，而更喜愛(ài)那一根根擠滿果實(shí)的枝條把校園的整個(gè)秋包容在穩(wěn)重和謙遜之中。
秋風(fēng)里，濃密的銀杏葉泛黃了邊緣，就像數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蝴蝶展翅欲飛，無(wú)數(shù)細(xì)微的聲音集中起來(lái)便是一樹(shù)的呼呼作響，這就是枯秋里剛強(qiáng)的生命活體，強(qiáng)大的生命活力，古銀杏把秋的富饒，秋的華貴，秋的生機(jī)展現(xiàn)得淋漓盡致。凝視它，此時(shí)的秋對(duì)我來(lái)說(shuō)絲毫沒(méi)有文人眼中的寂寥與蕭瑟，而是充滿了希望和歡愉，因?yàn)樗休d了學(xué)校師生生命歷程中一年、幾年、甚至幾十年的希冀、情感、沉積和厚重。
秋雨絲絲，連綿數(shù)日，潤(rùn)濕的葉子和果實(shí)負(fù)重著古銀杏的枝干，靜默的古樹(shù)好似飽經(jīng)滄桑的母親彎曲著腰身護(hù)衛(wèi)著無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的孩子。或許是一路風(fēng)塵已近疲憊，顆顆熟透的果實(shí)掙脫母親的懷抱落在地面濺起水滴，落在花叢躲藏起來(lái)。
縱使有著幾百年呵護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，縱使早已習(xí)慣了一個(gè)個(gè)金秋時(shí)節(jié)的永別，而我能夠猜測(cè)古樹(shù)依然會(huì)懷藏蒲公英的無(wú)奈，它無(wú)法把控孩子們今后的行程，更無(wú)法親歷它們的未來(lái)，但我堅(jiān)信古樹(shù)的牽掛依然存在。而這一切豈不正如校園里一個(gè)個(gè)離別的畢業(yè)季，放飛著夢(mèng)想，守望著未來(lái)，那滴滴答答的落水可否理解為一個(gè)母親面對(duì)離別時(shí)潸然涌出的幾多清淚！
深秋，風(fēng)涼露重，奉獻(xiàn)完一季的果實(shí)，古銀杏只留下一樹(shù)黃澄澄的葉子，厚厚的疊加著，這是銀杏樹(shù)一年中最為輝煌迷人的時(shí)候。
朗日里，秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，樹(shù)下仰望，輕紗般的云漫繞著它，輕柔柔的風(fēng)依戀著它，不時(shí)會(huì)有飄舞的黃葉悄悄落在身上，輕輕鋪在地上，那滿眼的金黃在藍(lán)天下流淌著醉人的秋韻，校園的朗秋頓覺(jué)華麗而又靈動(dòng)，那樹(shù)上和地上的一片金黃簡(jiǎn)直就是活生生、金燦燦的秋日私語(yǔ)，而此時(shí)它亦最能毫不費(fèi)力地啟開(kāi)我遐想的心扉，揉進(jìn)我對(duì)此秋、此樹(shù)、此院的萬(wàn)般情愫，讓我時(shí)常在校園的豐秋里慢慢沉醉……
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