數(shù)學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)的作文1
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買東西�！鞍�！商場(chǎng)可真大�。 蔽也唤刭潎@道。我先來到玩具店，這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非�？蓯�。突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問我：“這是什么圖形��？”我急說：“是長方體！”爸爸又問：“那你知道長方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。
這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來是媽媽。媽媽溫柔的說：“長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。
上面的公式可以寫成：v=abh。”媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說：“哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的`體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。”“我的寶貝女兒終于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題�！闭f著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
數(shù)學(xué)的作文2
“時(shí)針一天轉(zhuǎn)幾圈？”林老師問我們。
我們的答案五花八門，各式各樣，有說50的，還有說100的，就像猜謎語似的，都有十幾個(gè)同學(xué)被罰站了，我算了算了，心里有數(shù)了，但我也害怕說錯(cuò)，萬一錯(cuò)了也要被罰站的'。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時(shí)林老師叫到我：“唐睿琪，你說�！蔽艺酒饋砗敛华q豫脫口說：“24圈�！�
林老師說：“對(duì)了，你座下吧！”
可是有的同學(xué)說：“林老師不對(duì)，不是24圈�！�
林老師說：“大家想一想，時(shí)針走一圈是一個(gè)小時(shí)，一天24小時(shí)不就是24圈嗎？林老師邊說邊畫了圖，一講同學(xué)們都明白了。
其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細(xì)想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨(dú)家授權(quán)，版權(quán)歸作者及所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！
數(shù)學(xué)的作文3
在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，會(huì)遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法，這些，都需要我慢慢學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過查找資料，和同學(xué)討論，并結(jié)合書本，我了解到，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個(gè)位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個(gè)位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除，就知道，這個(gè)數(shù)能不能被3整除。
通過學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的最大公約數(shù)，我發(fā)現(xiàn)了如果兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)情況，那么最大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個(gè)數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況，那么這兩個(gè)數(shù)的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的.美景。我在數(shù)字中遨游，在數(shù)字中學(xué)習(xí)，捕獲更多的數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用。雖然有時(shí)會(huì)遇到困難，但是只要努力去學(xué)習(xí)，去和同學(xué)們討論，和老師交流，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題!
數(shù)學(xué)的作文4
話說數(shù)學(xué)，數(shù)字之學(xué)。有人說，它是個(gè)深?yuàn)W的學(xué)問；有人說，它是個(gè)值得探索的空間；而我說，他是個(gè)奇妙的樂園。請(qǐng)改變你對(duì)數(shù)學(xué)的煩躁，要記住，它是智慧者的游戲，跟我一起議論數(shù)學(xué)！
0~9阿拉伯?dāng)?shù)字之間，是一座神奇的宮殿，許許多多的樂趣，正等你去發(fā)現(xiàn)。
如，撲克牌中的'24點(diǎn)。它相對(duì)大家并不陌生，只不過是撲克中任意4個(gè)數(shù)的加減乘除。例：5、8、3、2。先找對(duì)方法，突飛猛進(jìn)，直奔主題，圍繞“3*8=24”，找出3個(gè)8：“（5+3）*2+8=24”，這不是很簡單嗎？又如“x*11=？”。以“兩頭一拉，中間一加”，找出規(guī)律，迅速解題。例：“63*11=？”。根據(jù)以上規(guī)律，立刻得出693，驗(yàn)算后，果真正確，這不是樂趣是什么！
又有人為數(shù)學(xué)競賽所煩惱，千萬別急，這是場(chǎng)考驗(yàn)?zāi)阒巧痰挠螒�！�?duì)待難題，用一般方法無從入手，先認(rèn)真思考，捕捉數(shù)量與數(shù)量之間的“蛛絲馬跡”，緊扣關(guān)鍵詞，尋找突破口，一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)！
話說數(shù)學(xué)，數(shù)字之學(xué)！
數(shù)學(xué)的作文5
今天數(shù)學(xué)老師一如既往地走進(jìn)了教室，什么也沒拿，就拿了一本課本�？磥斫裉焓遣挥每荚嚵�，我松了一口氣，昨晚上作業(yè)有點(diǎn)多，沒得復(fù)習(xí)。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說：“組長去把放在我桌上的試卷拿過來�！蔽殷@了一下，原來老師想給我們來個(gè)“突然襲擊”�。∵@是請(qǐng)教了何老師的方法，前一天不說就考試，來考驗(yàn)我們到底學(xué)會(huì)了這個(gè)內(nèi)容了沒有。同桌說：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒有復(fù)習(xí)……”我對(duì)自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張?jiān)嚲砜嫉恼墙鉀Q問題的策略的內(nèi)容，我每個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)考試成績最不好的`就是解決問題的策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來。
開始寫試卷時(shí)，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認(rèn)真寫試卷，認(rèn)真審題，不能再馬虎了。不一會(huì)兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫啊？？”天哪，第一題是本張?jiān)嚲碜钊菀椎念}目了，他竟然都不會(huì)！我匆匆忙忙回話：“不懂不懂�！蓖罒o奈，只好亂寫一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會(huì)上95分的咯。
期待數(shù)學(xué)成績！
數(shù)學(xué)的作文6
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽見營業(yè)員給媽媽說23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問去向營業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢，她細(xì)聲細(xì)語的告訴我，小家伙，鞋子上的數(shù)字沒有錯(cuò)誤，你的鞋子上標(biāo)的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標(biāo)的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計(jì)算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的.鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說：原來我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說：對(duì)呀！只要仔細(xì)觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)的作文7
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)，你看我多機(jī)靈啊！我最愛笑，一笑起來，那個(gè)甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì)昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。
雖然，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世
界上沒有數(shù)學(xué)了，那多好啊��！我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的'“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�。。∷晕覜Q定讓數(shù)學(xué)成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
數(shù)學(xué)的作文8
奧數(shù)課上，張老師提出了一道數(shù)學(xué)題：這塊長方形菜地的長是 30米 ，寬 10米 。在周圍圍上籬笆，籬笆長多少米？
沈欣在黑板上寫出了答案：
30+10=40（米）
40×2=80（米）
答：籬笆長 80米 。
評(píng)講答案時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)了她做得不對(duì)。沈欣很納悶：“我怎么不對(duì)了？我先用長方形的`長和寬相加，再乘2，不就是長方形的周長了嗎？”
這時(shí)，謝雨婷舉手解釋說：“從圖上看，這個(gè)長方形菜地靠著一面墻，圍籬笆時(shí)，長方形菜地的一條短邊沒有圍籬笆，求籬笆的周長，是用長方形的兩條長邊加一條短邊�！�
沈欣這時(shí)明白了她錯(cuò)在哪里了，隨后，她在黑板上訂正了這道題：
30×2=60（米）
60+10=70（米）
答：籬笆長 70米 。
張老師贊許得點(diǎn)了點(diǎn)頭并說：“解決問題，如果題目把圖和文字一起呈現(xiàn)，我們既要看文字，也要看圖。有時(shí)，圖中還隱藏著重要的條件呢！”
數(shù)學(xué)的作文9
20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)在背概念，看數(shù)學(xué)書，還有的在看練習(xí)冊(cè)。因?yàn)槭紫瓤嫉氖菙?shù)學(xué)，所以大家都在緊張的復(fù)習(xí)。我看到同學(xué)們都這么認(rèn)真，自己也要努力。我連忙把書包放下，拿出數(shù)學(xué)書和考過的試卷，也開始復(fù)習(xí)了。
沒過多久，考試的`預(yù)備鈴打響了，監(jiān)考老師走了進(jìn)來，我也把數(shù)學(xué)考試要用的工具準(zhǔn)備好了，老師把試卷發(fā)了下來，我連忙把名字和班別寫上去，沒寫這些，無論考得多高，也不是你的。接著我開始寫試卷，我寫到判斷題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一道題我剛剛復(fù)習(xí)時(shí)見過，心想：功夫不負(fù)有心人，還好我剛剛復(fù)習(xí)時(shí)看過。時(shí)間過得很快，我只剩下幾道應(yīng)用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細(xì)的檢查試卷，我一下子就發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，趕緊把錯(cuò)誤答案改了過來。
我又把試卷檢查了幾遍，沒有錯(cuò)誤。這時(shí)，鈴聲打響，老師把試卷收了上去。考完了數(shù)學(xué)，還有英語和語文的考試，我要繼續(xù)加油。
數(shù)學(xué)的作文10
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨(dú)去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯(cuò)題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑�(dāng)時(shí)，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的.話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
數(shù)學(xué)的作文11
當(dāng)初，當(dāng)我第一次步入數(shù)學(xué)的海洋，我充滿了無限的渴望與僮景�？墒牵�(dāng)我越了解數(shù)學(xué)，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著知識(shí)的甘露，將大地知識(shí)到入腦海中。
但是漸漸的，我又去學(xué)了奧數(shù)，在奧數(shù)的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而，這就導(dǎo)致了我開始害怕數(shù)學(xué)。
漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績開始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長都很吃驚，最后決定放棄奧數(shù)，老老實(shí)實(shí)的把數(shù)學(xué)抓起來。
終于，我努力沒有完全白費(fèi)，一分耕耘一分收獲，成績開始綻開放朵，數(shù)學(xué)向我微笑，學(xué)習(xí)開始初見成效，分?jǐn)?shù)憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復(fù)活了，沒有辜負(fù)老師的'教導(dǎo)�？吹搅死杳魇鸸猓腋优W(xué)習(xí)，認(rèn)真向上。
在這次畢業(yè)考時(shí)，我竟然出奇的拿了97分，當(dāng)我得知了這回成績以后，我激動(dòng)極了，心中喜悅無法用語言來表達(dá)，整個(gè)人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。
目前，小學(xué)生涯已消逝了，初中將會(huì)更緊張，任務(wù)會(huì)更加的繁重，題目將會(huì)更上一層樓。哈！又是一輪新的挑戰(zhàn)，不過我會(huì)用努力與鉆研來克服它，開啟成功的初中了。好好學(xué)習(xí)，天天向上，相信不久的將來，數(shù)學(xué)的大門會(huì)為我敞開�。�！
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