能力的作文（通用41篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的能力的作文（通用41篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
能力的作文 篇1
一天早上，我在外面散步，忽然，一個神秘的人從我身邊走了過來，拿著一個東西灑在了我的手里。他說：“這一個是超能力，它可以幫你實現(xiàn)所有的夢想�！眲倓傉f完，神秘人就無影無蹤。
這是，天上突然烏云密布，下起了雨，還不時閃了一道道雷電。我真想快點回家呀。這時，我好像被人家送過來似的'，站在了家的門口。
我推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上看電視。媽媽聽到了我的腳步聲把頭轉了過來，本來還臉帶笑容的，忽然烏云密布，還兇恨恨地對我說：“快點把作業(yè)寫完。等一會兒要吃飯了。”我這時心里默默地說：“我真希望能把全部作業(yè)寫玩��！”當我走進我的房子里，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)全都寫玩了。我探出頭對正在認真看電視的媽媽興奮地說：“媽媽，我把作業(yè)都寫完啦！”說著就把作業(yè)捧了出來，放在了媽媽的身子上。媽媽拿著一項項作業(yè)，感到莫名其妙。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我被這個鬧鐘吵醒了，我柔了柔眼睛心想：要是真有超能力，該多好啊！
能力的作文 篇2
很早以前，人類生上眾神一樣，具備一種神奇的能力，能做出很多人類自己都認為無法做到的事情。由于人類這種能力的存在，眾神認為，這樣會混淆神與人的界限，因此，很有必要將人類這種神奇的能力深藏起來，借以限制人類。
眾神便聚在一起，開會研究將人類的這種能力藏在何處為妙。
“我看把它深深地埋在地下吧�！耙簧裾f。
“不妥。無論埋藏多深，人類都會將它挖出來的�！吧系壅f。
“那就干脆把它沉入最深的海洋中。人類一直沒有能力到達那里�！傲硪簧裉嶙h。
“也不妥。人類會學會潛水，并最終發(fā)現(xiàn)它。“上帝將這一提議也否決了。
“我們可以將它藏在世上最高的山峰，人類爬不上去的“又一神說。
“恐怕也不行。不要低估人類，他們將來一定能爬上世界上任何一座高山，自然也會找到它。上帝高瞻遠矚，再次否決了大家的建議。
眾神都泄氣了：“我們實在不知道該把它藏在哪里了。因為無論藏在地球的哪個角落，人類都有辦法找到它�！�
上帝苦思冥想了很長時間，終于想到一個絕好的'地方：“我們就把它藏在那里！“眾神全神貫注。迫不及待等著聆聽上帝的高見。
上帝看著眾神，微笑著說道：”我們把它藏在人類腦子和身體的深處。人類絕對不會想到到這里去尋找它�！北娚衤牶�，齊聲稱妙。
能力的作文 篇3
從初一到本周二晚9點20分以前時，我一直堅信我的英語成績都是出類拔萃的。
從初一的那天晚自習開始，我便與這門學科有種剪不斷的關系，而正是從那天開始，每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中，英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目，我從來都沒有擔心過，有的，只是一點的驕傲。
但，我好像錯了。
那天晚上，我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看，但是沒過多久，Miss陳便挑出了一個錯誤。她對我說：要想每一次全對，不是態(tài)度，而是一種態(tài)度，今天你已經(jīng)犯了兩次，但這錯誤并不是不會，而是單詞拼寫出錯，你讓我很震驚。
說完，她便揚長而去，留下我一個苦悶的身影。
我開始回想過去：每次默寫單詞倒都能全對，但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個單詞，都是時態(tài)或是拼寫出錯，但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的.如此嚴格，所以，這種默寫錯一兩個單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。
也許，這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>
不去重視每次小測，只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因為忽視了這一場場的小測，才造成了這些并不理想的成績。
而這，是種態(tài)度，還是一種能力？
從細節(jié)抓起，我會更優(yōu)秀。
能力的作文 篇4
看到這個題目，你們也許會產(chǎn)生疑問：快樂，人人都有，而且是那么的容易，這怎么會是一種能力呢？但快樂有時卻并沒有我們想象中的那么容易。
小時候，得到一顆糖，受到一回表揚，我們會感到快樂；少年時，玩一會兒游戲或拿到了好的成績，你會得到快樂；工作時，得到了自己工資，你會得到快樂；老年了，也許你只會為了自己的能有好的事業(yè)就感到滿足了。
但是，有些人卻并不覺得那些時快樂——得到糖，他會覺得太微小，太便宜。受到表揚，拿到獎金，拿到好成績。他會覺得是我付出了努力，這些本就是應得的。
我們不應該擁有這種想法，世界上并不是得到了就是一定有回報的，我們應該笑著，快樂的面對生活，要懂得滿足。
然而，有許多樂觀的人們，他們不僅從這些感到快樂；他們還以遇到困難而快樂，因為這能使他們從中得到經(jīng)驗，而且磨練他們的心志，從而使他們更快地成熟，他們認為給予使一種快樂。因為他們幫助了比爾，這樣從而使他們的'生活更豐富多彩。談會從受到批評而感到快樂。以為他們是從中認使到自己不好的地方從而改正。
我們是否能做到這樣呢？也許這對于有些人有點簡單，而對于一些人卻是如此困難，那我們就要努力的去接觸它吧！以為它是種能力！
能力的作文 篇5
超能力，真的存在嗎？歷史上有這樣多關于超能力的傳說，我是個眼見為憑的實事求是者，想讓我相信，除非讓我看到真憑實據(jù)，否則我都認定是造謠，危言聳聽只會人心惶惶。所以，我只是聽聽而已。
但有時我也不免會想，萬一真的可以得到超能力的話，我要的是什么呢？我想，我會希望自己可以穿越古今，回捯?guī)浊�、幾萬、幾億年前，去探索世界萬物的起源，一窺恐龍滅絕的真正原因，還要來到馬雅文化的現(xiàn)場，親眼目睹這個高度文明一夕消失的`過程。
帶著探索的心情，我看過一個又一個的歷史大謎團，帶著科學家都解決不了的謎底，回到現(xiàn)代。這時，我變成一個宇宙專家，無所不知，不但聲名大噪，還得到諾貝爾獎，一個不折不扣的名人了。
已經(jīng)發(fā)生過的事情，可以借著穿梭古代，得到所有的解答。當然也可以穿梭到未來的世界，不就可以預知世界末日，或是第三次世界的大戰(zhàn)的時間點。這時，我要試圖扭轉乾坤，拯救世界。這時，我又變成一個救世主了，諾貝爾的和平獎再度落在我的身上。
穿梭古今的超能力，是我唯一希望擁有的超能力，僅僅只是想象而已。別忘了，我是個很實際的人哦！
能力的作文 篇6
假如我有超能力，我要讓時光倒流，改寫歷史。讓恐龍復活，讓一切滅絕的動物在現(xiàn)代安家，讓一切形態(tài)各異的花朵在大森林里生長。
假如我有超能力，我要讓時光停止，當災難來臨時讓它停下，當一切戰(zhàn)爭到來時讓它消失，讓地球遠離災難。
假如我有超能力，我要讓城市升到天空去！這樣我們生活的地方就成了天上人間，人們用白云做做衣服，松松暖暖的；用白云調制出奇形怪狀的棉花糖和冰淇淋，解解孩子們的饞。
假如我有超能力，我會讓小魚浮在空中，這樣漁民們就不用辛苦地下海捕魚。人們也有了新的動物朋友—魚，浮在空中的'魚還可以幫媽媽們背小孩，成為媽媽的“嬰兒車”。
假如我有超能力，我要讓蝸牛體型變巨大，爬得飛快，讓它成為大家的交通工具，讓蝸牛們成立搬家公司，減少汽車的尾氣，使空氣變清新。
能力的作文 篇7
我想有超能力。可以有花不完的錢，享不盡的歲月，無限的快樂和無以倫比的精神享受與獨特……
我想有超能力。讓考卷上的紅叉叉不再頻頻出現(xiàn)，出現(xiàn)的只有那令人賞心悅目的勾勾和令人心曠神怡的滿分。讓爸爸媽媽的管制和嘮叨，學習沉重的壓力消失地無影無蹤。讓老師布置的如山般堆積的家庭作業(yè)瞬間消失。讓校長刺耳的訓斥和嚴厲如刀光般直插了我們內(nèi)心深處的目光馬上變?yōu)闇厝嵯楹偷男εc關懷。讓學校逼死人的規(guī)定消失掉，讓學校的苦悶與壓抑，變成我們孩子內(nèi)心真正燦爛的笑容。
我想有超能力。讓時間不再匆匆地走過，讓命運不再殘忍地將我們帶走。讓皺紋與白發(fā)不再爬上我們的額頭，讓生命的沙漏不再死板地矗立，是無限地旋轉起來。讓笑容，讓青春的.活力永駐我們的心田，讓歷史定格在那最美的一刻。讓病魔去見真正的魔鬼，讓那些異味萬千，讓人沒精打采的藥丸消逝即淡。讓爸爸媽媽爺爺奶奶以及周圍世界的人們永駐快樂的人間。
我想有超能力。讓我們每天沐浴著幸福滋潤的陽光，讓我們每天沉浸在歡聲笑語之中，讓我們每天生活在趣味無窮，悠閑自由的學習中，讓我們每天都自覺地鍛煉身體，做做運動。讓我們有學不完的東西，吃不盡的草莓巧克力，玩不窮的體育游戲，耍不絕的益智小把戲，趣不斷的和諧快樂的大世界。
我想有超能力。讓世上所有的窮人過上好日子，讓貧富的差距消失，讓歧視變成相互之間的欣賞與贊美。讓戰(zhàn)場上植滿搖搖曳曳翠翠綠綠的和平之花，讓那些個失去親人痛苦之淚變成興奮之淚。讓動物與植物會說話，會思想，不存在什么高級動物與低等動物之分，讓洋娃娃成為我們知心的伙伴，讓千千萬萬的家庭和睦相處，讓世界更美好。
我想有超能力！
能力的作文 篇8
星期天上午，我在燦爛的陽光下想，如果我有超能力，會怎么樣呢？
如果我有超能力，我要把不遵守交通規(guī)則的人，變成遵守交通規(guī)則的人，這樣就不會堵車了；還要把四川的雨變成食物雨，這樣四川的人就有吃有喝的'了。
如果我有超能力，我要把窮人變成富人，讓他們都過上幸福平安的日子；還要把農(nóng)村變成大城市；給讀不起書的孩子們變一些書，這樣他們就能得到很多知識。
如果我有超能力，我要把世界上的壞人都變成好人，這樣小孩們就不怕走夜路了；還要把不誠實、不孝順的人變成誠實和孝順的人。
不過，哎！這是不可能的事，但我還是想實現(xiàn)自己的夢想，來幫助人們，這樣大家就會更喜歡我了。
超能力，那該有多好呀！
能力的作文 篇9
一天，校長組織學生到科技館參觀，忽然有一道神秘的藍光從你身上閃過，你發(fā)現(xiàn)你有了某種特異功能（超能力），這時有一位老科學家悄悄地告訴你，這種超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。
一天，校長組織學生到科技館參觀，忽然有一道神秘藍光從我身上閃過，我發(fā)現(xiàn)我有了穿越時空的能力，我非常興奮！這時有一位老科學家悄悄地告訴我：“你的超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義�！�
我想：“絕對不能浪費這一機會！”我開始浮想聯(lián)翩：我做什么好呢？一眼半個小時過去了，我冥思苦想，終于想出了如何最好地利用超能力——那就是我可以到遠古時代去把滅絕物種（比如恐龍、猛犸象等）帶到現(xiàn)實生活中來，開辦一個“侏羅紀公園”！對我就這么辦！
我打開了通往冰河時代的時空隧道，把冰河時代的猛犸象引入了我的公園；我又打開了通往白堊紀的時空隧道，還把霸王龍（在我捉它的時候，差點被它吃掉！）小盜龍、翼龍等滅絕物種引入了公園……正在這時，我想起老科學家說的話！我的'超能力即將消失了�。。∥已杆俚卮蜷_了時光隧道，回到了現(xiàn)實生活中。哎，我被嚇得半死！差點回不了家了！
看著“侏羅紀公園”里的動物，我很自豪！因為我拯救了滅絕動物！
能力的作文 篇10
我看了一個關于口袋三姐妹的電視節(jié)目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因為我們給了別人快樂�！蹦阏J為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發(fā)自內(nèi)心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時間可以換回來的。它在我們的生活中占據(jù)著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發(fā)現(xiàn)它。
看了那個電視節(jié)目，我才真正體會到幸福的.真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什么是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上小學的時候，同學欺負我班上最瘦最窮的一個女同學。當著全班的面騎在那個同學身上，全班無動于衷，心里的魔鬼逼得我無所事事，而心里的天使卻鼓勵我站起來。權衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學。事后，女同學感激的眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以后，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個光明的未來！
能力的作文 篇11
看到這段文字，我首先想到了一個類似的故事；古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會憤怒地處死他。后來，他把這滴墨畫成了一只蒼蠅，停在一個果盤上。畫送到時，皇帝說：“這果盤畫得真好，都招來了蒼蠅了�！闭f著用手去揮，卻發(fā)現(xiàn)其還未飛走，再定睛一看，原來這蒼蠅也是畫上去的！連忙夸贊并賞賜了這位畫家。
這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有著自己心血卻毫無價值的畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這說明只要肯動腦辦法總比困難多，但要解決這個困難，還需要有能力、有技術，否則只能想想罷了。
如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個主意、再說了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會帶著幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價值的.愧疚去崇拜這滴墨，也會因為畫家的大腦和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會很難過，因為我毀了一副畫家嘔心瀝血畫出的畫，可后來我可能會感謝他并自豪著，因為自己讓這副畫變得更有價值而且這是畫家所想并畫出的，所以也會感謝他。
所以智慧和能力并存時，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難說了
能力的作文 篇12
瑟斯：“來吧，我也想看看修煉的結果。”水龍：“上，讓他知道我們的厲害�！鄙梗骸昂冒�，。”瑟斯使出了鬼氣—爆裂斬。瑟冥使出了死亡—滅亡龍斬，兩人打成了平手。我們決定一起出招，水龍使出先水神—水龍暴怒（水神—水之怒擊的升級版）神風也召喚了伊伽貝拉，天雷使出了奧義—雷動九天，瑟冥使出了風之刀—疾風斬月，而我使出了坡岸花—火柱。可瑟斯卻發(fā)火了，他用全身力氣，使出了：鬼氣—狂暴爆裂斬（鬼氣—爆裂斬的升級版）這股強大的'力量產(chǎn)生了一陣強烈的風，把我們都吹到了。而瑟斯受了重傷，當我們要把它抓起來的時候，魔神突然出現(xiàn)了我們的面前，把瑟斯救走了。我：“你給我回來魔神”水龍：“別喊啦，你打不過他的�！�
“好了，我們再去鍛煉一小時吧！”我說。天雷：“好啊，免得在這無聊，發(fā)呆好。”
可在外面，又有一個人出現(xiàn)啊，可我們還在訓練。一小時后，我們出來，發(fā)現(xiàn)一個人站在我們的面前。神風：“你是誰，是魔神派你來的嗎？”：“不是”
那人說�！拔沂莵喫梗芰κ秋L），來跟你們一起打敗魔神的” 亞斯回答�！昂冒 蔽覀冋f。我又多了一個人：亞斯。
突然亞斯使出風之吐息，把樹全都掛到了，可有一個人站在那�！澳侨恕俏覀兇宓娜耍且\索！”襖索：“大家好，我是襖索，我的能力是一種把力量變成一個球，仍向敵人�！庇诌@樣，我們又有了一個伙伴：襖索。
能力的作文 篇13
班主任孟老師為了提高我們的演講能力，舉辦了“學思講堂”活動，倡議我們積極參加。
老師話音未落，大部分同學都爭先恐后的找老師報名。經(jīng)過一系列的抽簽，我順利的進入了第一期，并且是第一個出場演講。我講的是《少年天才維克多》，維克多小時候認知能力低下，但他仍自信、堅定不移的學習，最終成為了世界天才。我將會和大家一起見證他的.勵志故事。雖然內(nèi)容很短，但是我還是緊張的要“死”。要開始演講了！我充滿了自信，大步流星地走上了講臺。剛開始還挺好的，可到后來因反光問題，導致我看不到屏幕的字。正在不知所措時，我眼前出現(xiàn)了永不放棄的維克多為我加油的身影，腦海里突然出現(xiàn)了那幾個字，順利的講完了前半部分。到后半部分又不太好了，尤其是回答環(huán)節(jié)。問第一個問題時，竟然無人舉手！
我頓時臉上火辣辣的，汗毛都豎起來了。過了一會兒，還是沒人舉手，我倒吸一口涼氣，心都提到嗓子眼了，心里暗暗祈禱：“老天爺啊！能讓我好受一點嗎？就讓幾個同學舉手吧！”你還別說，這招還真靈！一會兒，幾個同學陸陸續(xù)續(xù)的舉起了手，我頓時喜出望外，讓他們回答完問題，開開心心的結束了這次講課。這次講故事，我自信心大增，所以這事雖相隔很久，但是我仍然回味無窮，能興致勃勃的寫下這些文字——這便是一種有力的證明吧！
能力的作文 篇14
我們都知道考試的時候，是用成績來衡量一個人的學習效果的，但是成績能不能代表一個人的完全的學習能力呢？這其實也是不現(xiàn)實的，因為在測試一個人學習成績的時候，肯定會有一些局限性，這就導致了測試的結果是無法完全代表一個人能力的學習水平的事。將一種情況，盡管說一分之差可以對于一個人的命運造成非常大的影響，但是這兩個分數(shù)上差一分的人，不見得實力上也有很大的差距。
所以我們一方面不要過于重視分數(shù)，另一方面也要在掌握。知識的同時，去講究一些答題的技巧。成為分數(shù)的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計較，那么意義也不大，因為只是這一點點分數(shù)之差，不能代表人的實力上，真的有什么樣的問題。過分拘泥于分數(shù)和完全不在于分數(shù)，不在意分數(shù)，這都是錯誤的做法。
我們與其去糾結一個分數(shù)，不如去想怎么樣獲得更好的學習效果，這樣才能夠學到知識，達到了真正的學習的目標。最忌諱的就是陷入一個唯分數(shù)論的怪，全那么只看著分數(shù)，其他的都不在乎。
實際上我們更應該重視的是一個人解決問題的能力，這也就是所謂的怎么樣去解決一個問題的'過程當中涉及到一些。認識問題以及獲取知識的過程，那么這考驗的就是一個人的整體的問題的解決能力，推理能力。在考試成績上也許不能完全體驗，體現(xiàn)出一個人的分析能力，創(chuàng)造能力高低不同的區(qū)別，但是考試的過程中，對于創(chuàng)造力是基本沒有考察的。
能力的作文 篇15
昨天看到學習博主分享的關于鍛煉思維能力的方法，覺得很是受用。
她說的方法很是接地氣，尤其是對于一些喜歡刷劇或者看綜藝的同學，更是如獲至寶的存在。
我對于她所提到的看《奇葩說》做筆記的例子，印象尤其深刻。
之前我也是有觀看過幾期奇葩說，同時也為雙方的精彩辯論拍手稱快，對于他們各自的論點論據(jù)都覺得有道理，然而看完了之后，除了意猶未盡，很快就忘了他們說的什么。
剛好這個博主分享了她做的一個表格，就是在一張紙上先寫下看的哪一期，有哪些嘉賓參加，然后雙方爭議的是什么辯題，以及各自的辯手和導師是誰。
先在看第一遍的時候，拿一張白紙，記下他們每個辯手出場的時候，說金句的時間。這一遍先認真地看完。
然后，關鍵地第二遍就要認真地做筆記了，對按剛才記錄地時間，認真地在表格上針對哪個辯手使用什么論點論據(jù)，一一記錄下來。最后在總結的地方，一邊是自己也早就想到的觀點，另一邊是經(jīng)過辯手或者導師提點后才恍然大悟的觀點。
如此積累下來，把這張記錄好的表格看一遍，就能很清晰地了解雙方都是用什么樣的`思維在辯論，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的局限以及需要提高地地方。
如果能夠堅持這樣做筆記，一段時間之后就能看到進步，而且這些記錄也可以做為寫作文的素材。
這是一個看起來就簡單易操作的方法，但難的就是堅持，以及自己在這個過程中的思考，所以還是看個人的行動力啦。
能力的作文 篇16
歌德曾說：“一個擁有真正大才能的人才會感到最高度的快樂�！比欢蚁敕瘩g：一個負有高度責任心的人才會感到真正的快樂！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來自于對責任的認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容。”中國十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學生，因而不幸卷入車底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠的知識展現(xiàn)了純潔無私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國花苞的`責任。危急時刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學生，她的責任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責任的認知與忠貞。
纜車墜地事件在那時轟動了多個媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責任托起了頭頂?shù)恼麄�世界。使人成長的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責任。
文天祥用“生無以報國難，死猶為厲鬼以擊賊�！惫蠢樟藦娏业膼蹏髁x精神，那是作為炎黃子孫的責任；聞一多用“我來了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因為責任。談古論今，國家危難、民族支離的時候更展現(xiàn)了眾多的愛國人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負的那份責任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責任，責任用高于能力！
能力的作文 篇17
我在思考一個問題，就是一個人的態(tài)度和能力究竟是哪一個更加能夠改變的，因為無論是改這二者其中的哪一個，最終的結果都是能夠得到改善的，他們的目標指向也是一樣的。
所以我就覺得在文章那件事情呢，嗯抄襲他算是一個態(tài)度問題呢，如果說是沒有辦法把別的地方找來的材料給修改過來就屬于一種能力的問題了，這些到底是哪一個他其實也是一個值得思考的問題了不教有一些錯別字啊，還有表達方式，這上面的問題確實是可能短時間內(nèi)沒有辦法改變的。
一個人的文字能力，它是一個潛移默化的長時間形成的能力，如果平時不去認真的'學習和思考，及時要提高寫作能力并不是容易的事情。
嗯，但是我可能也不太喜歡這方面的工作。我現(xiàn)在要用一下電腦的，可不可以可以正好有一個人下的那種在電腦上怎么看的？
針對你的文章的書上來一直不進入人意，這個問題我也思考過，一直覺得就是不會有那種很明顯的態(tài)度問題，但是就出現(xiàn)了抄襲，這個情況會確實不適，我很理解吧，如果說這個也是能力問題，他想要去改變，確實也不是什么容易的事情。一個人呢，對于那個工作的這個態(tài)度的時候比較容易。
感覺現(xiàn)在越來越多的人確實就是看不明白話。也不好說過，不過短視頻平臺因為沒有短視頻平臺的時候，我也不知道他們能不能看明白話，我我在開始做的時候就已經(jīng)有這種各種各樣的平臺了，以前沒弄過這個。
能力的作文 篇18
五連，準備！一二一，一二一伴隨我們整齊的腳步與震天動地的口號聲，初一全年級的目光聚集到我們身上。我偷偷地用余光瞅了一下我周圍的同學，大家臉上雖然都看不出有什么表情，但心中一定也像我一樣，既高興，又自豪吧！
時間倒流回三天前。
訓練前大家都帶著疑惑與興奮，徑直去了操場，這才知道了苦與累
先說站軍姿吧，教練在隊伍四周查看，一旦有人彎腰駝背，或姿勢不正確的`，都會被發(fā)現(xiàn)�？赡芪覀円郧岸歼^慣了衣來伸手，飯來張口的日子，沒人管教也沒人約束，從來都沒想過軍人的生活，而他們每天都要站立軍姿一至兩個小時。他們都堅持了，我們?yōu)槭裁淳筒恍心兀?/p>
再來說說跑操。大家緊緊地挨在一起跑起步來，很快便松散了。于是大家就按照教官的方法將手搭在前面同學的肩上，先邁左腳，再邁右腳。盡管左右腳經(jīng)常弄反，但至少感覺找到了，離成功就不遠了！
教練總是板著一張臉，仔細回想一下，好像從來都沒笑過。但是在記憶里，這三天似乎每一個畫面都有教練的身影在里面。他認真地教我們左右轉，立正與踏步，他雖然嚴肅，但也溫柔，我還記得，教練總是與我們一起跑，不管有多累，不管有多痛，只要一看見教練，我們就不由得打起十二分的精神。
美好生活來之不易，每天都要好好珍惜。
俗話說梅花香自苦寒來。只因有了辛苦努力，花苞，才會開出美麗的花來。
珍惜吧！我們有了嚴肅卻溫柔的教練，有了愛我們的老師，我們的明天才會更加幸福！
能力的作文 篇19
認同的觀點：生活中的很多事情，看起來都是小事，但有時候卻做不到。原因就在于，我們把這些簡單的小事看的很容易，在生活中不當一回事，不卻把他們落實到行動上，當然也就無從改變。其實簡單不等于容易，只有處處嚴格要求自己，把好的點子、想法落實到行動上，才能給自己一個滿意的'結果。工作的正式開展是從布置以后才開始的，而工作的內(nèi)容則始終需要落實于全過程，所以說，布置僅僅是工作的第一步——預備。布置并不等于完成。聯(lián)系實際：人們常說教育工作無小事。
多少年來，盡管學生換了一茬又一茬，我們這些做教師的不就是這么反反復復地備課、上課、批作業(yè)、與學生談話，每天從事著一些不上串的小事。班級里不是這個學生丟了一張紙條扣了一分，就是那個學生肚子疼，讀后感《態(tài)度勝于能力——讀后感之二》。教師的一個細小的疏忽常常是釀成事故的一個原因，學校許多安全事故緣于教師的一時疏忽。曾看到過就這樣一則報道，一位老師在倒掉廢水后忘了關掉通望水池的小門，結果造成一學生掉入水池溺水身亡的大禍。知識重構：我們有夢想，但我們只能從小事做起，因為，我們都是普通人，我們所做的事就是普通的小事；我們要把小事做到最好，因為只有100%的合格才是真的合格；我們要用100%熱情去做1%的事，因為教育工作無小事，我們必需牢記書本給我們的哲理：把每一件簡單的事做好就是不簡單
能力的作文 篇20
分數(shù)無疑是最厲害的評判家，但這位評判家往往是最殘酷的，學生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知識與能力的基礎上，分數(shù)才會滿意。
所以，我們一定要為有好成績而拼搏。
窗外風刀雪劍，西北風像一條條像兇惡的鞭子抽打著窗兒，寒冷的風透過一絲細小的縫隙吹到書房里，孩子呆呆的看著語文試卷上醒目的分數(shù)：76。陷入了沉思：為何分數(shù)一次比一次下降？
“這孩子怎么辦，越考越差，唉。”孩子的父母竊竊私語。
孩子聽到了，眼淚在眼眶里打轉，他第一次聽到父母這樣的難過。
“一定是知識沒有鞏固，能力有限。這孩子……”父親輕輕說道。
孩子跑到花園里，撫摸著小貓，任冷風吹著自己，兩行長淚不由自主地流了下來，他的眼神是那樣的凄涼，卻沒人能理解他
“孩子，冷不冷��？來，快進屋。”隔壁的老師把他帶進屋，安慰著孩子說：“不要傷心，父母不理解你，還有老師啊，老師相信你的能力，一定是沒有發(fā)揮出來，你一定會進步的�！�
孩子的心里感覺暖暖的，便對自己充滿了信心。
一個月以后……
孩子再次與老師在花園里相遇，這次，孩子考了86分。孩子領悟到了：知識是無限的，只要你去鉆研它，你的`能力也會變得無限，分數(shù)自然也會直線上升。老師會心的笑了。
“的確，分數(shù)，知識，能力上存在著莫大的關聯(lián)，正如孩子領悟到的那樣。”身為對面鄰居的我，這樣想。
能力的作文 篇21
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個人都沒有相應的能力，所以我們需要后天的學習，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個階段為打桶階段。
在這個階段我們不斷增自己的能力，并且每個人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔起最基本的責任；而一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時還要承擔更多的責任。
從小學到大學的這個階段是打桶階段。這個時間段我們不斷的.提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學這個黃金時期，我們可以根據(jù)自己的實際情況來提高自己，但在這個時期也是一個黑暗時期，在這個時期你是自由的，你可能會在這個時期迷失自己。
大學畢業(yè)以后，就是一個用桶來裝水的時期，在這個時期你就會發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個時期也是一個修補時期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責任，進行修補和提高，達到一個平衡。
責任是能力的延續(xù)，而能力是責任的前提。
能力的作文 篇22
聽說蚯蚓有再生能力，如果把它切成兩半養(yǎng)起來，過幾天就會變成兩條蚯蚓。這是真的嗎？所以，我要親自試一下。
在爸爸的幫助下，我捉來了三條又大又肥的蚯蚓。我給他們重新建了個“家。”我把蚯蚓從中間切成兩半，在切開的.地方有黃色的粘液流出，但是它們并沒有死。有頭的那部分動作非常迅速地鉆進了土里。沒有頭的那部分行動非常緩慢，也慢慢地鉆進土壤里。
三個星期以后，我扒開土壤，六條蚯蚓立刻出現(xiàn)在我的面前。原來，蚯蚓真的有再生能力��！
如果把它們切成三段、四段、五段，情況會是怎么樣呢？我又做了個實驗。我選了三條蚯蚓，把它們分別切成三段、四段、五段，分別把它們放在了三個容器 里，做上標記。又過了三個星期，我打開容器一看，我發(fā)現(xiàn)只有前兩個容器里分別有兩條蚯蚓。而第三個容器里什么都沒有。這是怎么回事呢？
我查閱了很多資料，原來蚯蚓和壁虎一樣，身體里有再生器官。它的再生器官不能分離，有九節(jié)和十五節(jié)。如果它的再生器官被破壞了，就不能再生了。我明 白了:如果再生器官沒被破壞，有頭的那部分在切面處可以重新長出個尾巴來，有尾巴的那部分，在切面處可以重新長出個頭來。如果再生器官被破壞了，就什么也 長不出來了。
由此，我想到了:如果我們也能找到人體的再生器官那該多好��！我相信，許多年以后，經(jīng)過科學家的研究，或許，人體的殘缺肢體也能長出來。那樣，世界上就再也沒有殘疾人了，那么世界將會變得多么美好��！
能力的作文 篇23
該吃晚飯了，父親在菜地里干活，媽媽叫我去叫父親回家吃飯，我來到菜地，便說：“爸爸，該回家吃飯了�！备赣H說“還有幾株菜苗沒有栽完�！蔽揖土粼诓说乩飵透赣H法放菜苗。
父親又接著挖窩了，突然一鋤把一條蚯蚓截成了兩段，看著蚯蚓在土里掙扎，我對父親說：“這被截斷的蚯蚓會死嗎？”父親說：“孩子，你不知道嗎？蚯蚓有再生的能力？”我對父親的話半信半疑。我突然想起老師平時教我們做一些小實驗。我對父親說：“那我明天做一個實驗，來檢驗你說的話是否正確�！�
第二天，我就動手做起實驗來，我在院子里的石板下找出了一天蚯蚓，把它階成兩段，用尺子量出他們的長度，我把他們放幾你一個裝滿了泥土的瓶子埋進土里。
過了幾天，我把瓶子挖出來，看看那兩段蚯蚓是否還存在，我把瓶子翻個底朝天都沒找到那兩天蚯蚓。正當我因為蚯蚓已經(jīng)化為泥土的時候，我看見有條蚯蚓從泥土里爬了出來，正是我當日量的五厘米的起因，現(xiàn)在一量，居然有七厘米了，蚯蚓有再生能力的.速度可真快啊！突然又從土里爬出來一天，正是我當時量的3厘米那段，現(xiàn)在一量，都有5厘米了。
父親從屋里走出來說：“現(xiàn)在你信了——蚯蚓有再生能力�！备赣H并且給我講了蚯蚓再生能力的道理——蚯蚓沒有骨骼，又是吃泥長大的，所以被截成數(shù)段而不會死。
我證實了蚯蚓有再生能力。父親說的也是正確的。世界上有許多有趣的現(xiàn)象，在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
能力的作文 篇24
現(xiàn)在的孩子自理能力太差，都是些衣來伸手，飯來張口的小皇帝，什么事情都要家長幫著做，自理能力非常差。
我在幼兒園時自理能力就不錯，現(xiàn)在也還可以。但是前幾天，媽媽有事去桐廬了，我好像一下子失去了一個依靠的人，不免有點不習慣。平時，媽媽在家，我總是叫：“媽媽把凳子拿來，把開水瓶拿來�！弊约汉苌倌�，可今天不得不自己來。
我在報紙上看到過這樣的報道：10個一年級學生中有8個或以上自己不會穿衣服；10個三年級學生中有7個不會整理房間；10個六年級學生中有6個不會洗碗！這些數(shù)字為什么這么高？因為小孩子們不會自理，還因為有些孩子家長對孩子過度地溺愛——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能頂在頭上。因而導致孩子們的自理能力“退化”了。
自理能力非常重要，是影響你一身的。初中、高中有的同學可能住校，衣服褲子都要自己洗。讀大學更不用說了，一學期只回家一次，床單、被子等也要自己洗，如果自理能力沒有，那將來找工作都很困難�！奥肥亲约轰伋鰜淼摹�，長大后，不可能再靠爸媽來養(yǎng)你，要自己去創(chuàng)業(yè)，就像小鳥長大了，翅膀硬了，要自己飛，自己覓食。如果你自理能力不強，怎能走上社會？
同學們，自己的事情自己做，家里的.事情幫著做，找回你的自理能力吧！
能力的作文 篇25
“水仙巧露升明月，溝通之路無終結�！�
遙想古代，曾幾何時;蘇秦連橫，張儀合縱;后來，劉邦入 蜀，約法三章，百姓盡皆感激不盡;又有諸葛亮七勤孟獲，東 晉王聯(lián)姻和親;如此溝通之事，數(shù)之不盡……
直到社會高度發(fā)展的今天，像這樣因為溝通而成功的例子仍 然很多。所以，可以大膽地說：“溝通使人走向成功�！�
美國十大財閥之一的洛克菲勒曾說過：“溝通是什么?溝通 是人們掌握自己命運的必要手段�！庇纱丝梢姡瑴贤ㄔ谖覀兊� 生存競爭中占有舉足輕重的地位。
曾經(jīng)有一個故事這樣講：
一位英國青年，他很有經(jīng)商頭腦。年輕時便初露鋒芒，所以 被一家跨國公司錄用，在短短的三個月里，這位天才青年暢通 無阻的座上了公司部門經(jīng)理的交椅，他的確很幸運。但——人 無完人，他缺乏了一個成功經(jīng)商者必備的.工具——溝通。他目 中無人，桀驁不馴，以至于最能容忍屬下犯錯誤的公司董事長 也無能為力，最后將他解雇。
后來，他和自己的家人也反目成仇，因為缺乏溝通，大家誰 都不能理解誰，最終，他離家出走了。
這個故事對我們的啟發(fā)難道不大嗎?，這不正是應征了中國 那句古話：“兵強則滅，木強則折”嗎?如果這位英國青年不 是一畏的妄自尊大，不和別人溝通，他能落得如此下場嗎?
所以，我們又可以大膽的說：“人類的生存，性格以及成功，無一不與溝通緊密相連�！�
最后，讓我們來接完開頭那句詩：“水仙巧露升明月，溝通之路無終結。生存性格與成功，無一不與溝通連。”
能力的作文 篇26
我們小學生是需要培養(yǎng)愛的能力的，老師和我們說我們每一個同學都是需要讓自己能夠愛這個世界的，只有培養(yǎng)好了愛自己的能力，自己的人生才會完整。
愛的能力，我們首先要學會愛自己，愛自己要從生活中的點點滴滴開始。愛自己要從日常的洗衣做飯開始，爸爸媽媽每一天都會給我們做飯，就是因為這樣我們就變得不會做飯了，如果有一天父母離開了我們，那么我們或許很難生存下去。日子一天天過去，我們每一天都在吃著父母做的飯漸漸的長大，雖熱我現(xiàn)在是一個小學生，但是我很希望能夠做一個能夠依靠自己的孩子。我會每一次都自己洗衣服，自己洗碗，讓自己能夠獨立起來。
我們學會了愛自己的能力之后，還是需要去慢慢學習愛別人的能力，慢慢去試著愛周圍的人，愛周圍的一切，去愛大自然。我們?nèi)耸切枰獝鄣模挥杏袗鄣娜松艜拥耐昝�。當我們在馬路邊遇到可憐人的時候可以試著幫助他們一下，去幫助他們，這樣我們的心里也會覺得更加的滿足。這一些都是一些小細節(jié)，我們在生活中藥善于觀察，要善于觀察那些有困難的群體，去幫助他們，首先要明白他們需要什么樣的關心。那么這個時候就需要我們好好的`學習了，去學習如何愛別人。
培養(yǎng)一個人愛的能力是需要有一個非常漫長的過程的，需要我們自己堅持不懈的努力，中途還不能半途而廢，否則這種能力就不能夠培養(yǎng)出來，我覺得愛的能力首先要有一顆愛心。只要有了愛心那么培養(yǎng)愛的能力就很容易了，祝愿我們的世界是一個充滿愛的世界。
能力的作文 篇27
只要想到，就有完成的可能性，就怕自己想不到或者根本不敢想。敢想敢做，相信自己，就是向成功邁了一大步。如果一個人被“那是不可能的”想法所支配，他的大腦就會產(chǎn)生一系列理由，證明他講的沒錯。在奮斗過程中，一定要有必勝的信念，相信自己可以成功。不要給自己“做不到”的暗示，拒絕挑戰(zhàn)是非常愚蠢的選擇。這樣會讓我們喪失斗志，最終停泄不前。要有樂觀積極的態(tài)度，態(tài)度積極的人才能化渺小為偉大，化腐朽為神奇。態(tài)度決定能力，態(tài)度改變命運!
如何把事情做得更好，需要我們認真思考。同時這也是成功的保證。做到這個其實并不需要多么聰慧的頭腦，重要的是自信，相信自己可以把事情做好。有了這種信念，離成功也就不會太遙遠了。當我們?nèi)狈@種信念時，大腦就會反駁，給我們各種缺乏自信的信息，從而產(chǎn)生各種各樣的借口。但是當我們滿懷信念的時候，事情往往就可以做到。因為此時大腦會提供我們各種解決問題的方法和途徑。
所以擁有這種信念很重要。如果你相信自己可以，你就會找到問題的解決方法，從而更好地發(fā)揮聰明才智。否則，事情解決不了，解決問題所需要的智慧之門也會被關閉，這樣不但會影響創(chuàng)造力的`發(fā)揮，還會讓我們理想破滅。所謂“有志者，事竟成”就是創(chuàng)造成就的根本。
心態(tài)決定能力。只要能想到就有完成的可能。相信自己，就已經(jīng)向成功邁了一大步，而解決問題的方法多半會在這時出現(xiàn)。
能力的作文 篇28
今天，我上學差點兒遲到，就在奔跑的過程中，我腦海里突然蹦出了一個奇妙的想法：要是我能有超能力，那該多好啊！這樣就不用趕路了。于是，我就想發(fā)明多功能超能力機。
有了這個機器，你就可以獲得超能力。它會利用基因改造技術，讓你擁有瞬移、隱身、分身等各種超能力。在要上學時，你只要使用瞬移，你就可以在一秒內(nèi)到達學校。在你有許多事要做時，你就使用分身術，這樣就可以一下子做許多事了。而在你被壞人綁架時，那就使用隱身加瞬移，這樣就可以在壞人不發(fā)現(xiàn)的情況下順利逃脫了。
這個機器還能夠變成各種事物，例如機器人管家、儲存箱、冰箱、椅子等。在變成機器人管家時，它會提醒你坐姿、握筆姿勢對不對，還能在你口渴時，把水端給你，并且說一句：“小主人，別只顧寫作業(yè)，喝口水吧�！边@種有點萌的`機械音一定會讓你停下筆來，摸摸它的圓腦袋，然后開心地喝一口水。
而且，這個機器還可以改變大小和顏色。它最大可以變成五米高、兩米寬的巨大圓柱，最小可以變成一厘米高、一厘米寬的超小圓柱，讓你握在手上。什么？你問我握在手上會不會疼？其實我早就告訴你了，既然會變成圓柱，那它當然是橢圓形了。對了，它的顏色還會和變色龍一樣改變。
我的多功能超能力機是不是很棒？我要好好學習，在未來發(fā)明出這樣的機器。
能力的作文 篇29
看到電視里各種各樣的人物造型，變形金剛，蜘蛛俠，他們總是能給人類帶來好處，我不禁的想到，如果我也有這種能力，該多好啊！
有天晚上，我不知不覺的進入夢鄉(xiāng)，來到了另一個五彩繽紛的世界，各種巧克力做成的糖果，超大的蟲子，高大的樹木，美麗的花朵，我被眼前的景象驚呆了。這時，我看到前面有個雞腿，狼吞虎咽的吃了起來。突然，覺得自己特別有力量，接著繼續(xù)往前走�？吹揭蝗何浵佋诤窟罂蓿蚁肼牰麄兊恼Z言，我這么說到，沒想到我真的聽見了螞蟻們的聲音，原來是因為大雨沖垮了他們的巢，正當他們無可奈何的'時候，我走上前說到：“讓我來幫助你們吧！”我試著用手畫了一座新的巢穴，沒想到真的出現(xiàn)了，我都有點懷疑自己的能力，接著螞蟻們高興極了，向我道謝。
然后我繼續(xù)往前走，看到了許許多多的動物，高興極了，最后來到了海邊休息，看見烏龜爺爺慢吞吞的挪動著，這時候我聽到他著急的自言自語，“再找不到吃的，我孫子就得餓壞了”，我急忙跑過去詢問烏龜爺爺原因，最后在我的幫助下，找到了食物，又把他安全的送回了家里。
我看到大雁們整理包袱，準備去南方過冬，一只小雁在偷偷的哭泣，我跑過去問它，它抽泣著告訴我，因為自己不小心把東西弄丟了，我拍著胸脯說：“我來幫你。”馬上給它變出了它需要的東西，看著大雁成群的往南飛去，我開心地笑了。
��！擁有超能力真好，能幫助這么多小動物，我太喜歡自己的這個夢了。
能力的作文 篇30
同學們都說人類是沒有超能力的，可是我卻打破了這個規(guī)矩。
我的超能力特別奇怪，只能在晚上使用。并且必須要有光。就比如說老媽帶我去買本的時候，因為妹妹沒有穿衣服，媽媽讓妹妹去穿衣服了，我的超能力就在那里呼喚我。我便在電動車的燈光前使用了我的超能力，我往后走一小步身高立馬縮小了10厘米左右，我再往后繼續(xù)走，身高就一直在變小�？墒俏彝白咭恍〔缴砀呔蜁兏咭唤�，我連著往前走了幾大步， 我的身高瞬間超過了姚明，變成了世界第一高人。
這就是我的超能力，有的人會說真神奇吖，有的人會說這只不過是一場影子游戲，算什么超能力呀？對這就是影子游戲。
影子就是一種光學現(xiàn)象。由于物體擋住了光的傳播。光不能穿過不透明的物體產(chǎn)生的較暗區(qū)就叫影子�？墒悄棠虌寢屝〉臅r候可不像我們現(xiàn)在這樣，衣來伸手飯來張口的，我們現(xiàn)在的游戲就是一部手機。俺奶奶的時代沒有手機他們玩什么呢？奶奶告訴我他們那個年代玩的游戲就是影子游戲，影子游戲不但能豐富想象力，還能消磨時間，影子游戲是奶奶一代人的.游戲，我們我們現(xiàn)在玩的游戲都是手機上的游戲，但是手機有害眼睛，我覺得還是玩影子游戲比較好。
雖然這只是個游戲，但是希望大家能夠明白，放下手機，照樣有很多有趣的游戲。
能力的作文 篇31
我們班的班長吃得很胖，臉上每天都是紅嘟嘟的，像一個巨大的紅蘋果。他能說會道，我們班有很少人能夠反駁他的觀點。經(jīng)過我三次觀察，我認為班長就一定有"超能力"。
觀察一:在一次體育課上，老師讓我們比賽往返跑。我清清楚楚地看見班長居然可以以敏捷的速度贏過對手，真是讓我大吃一驚�。“嚅L長了一身的肥肉，跑幾步就會氣喘吁吁的。平時跑步那總是被落在大后面的班長，竟然可以跑得這么快。難道以前真的是我小看他了嗎？
觀察二:前不久，班長才來到我們組。他沒來之前，我們組的英語積分只有小小的幾十分。九個小組里，應該是前三名吧！自從班長來到我們組，我們組的積分一下子沖進上百，排名第一。我們組的學習效率提高了。在班里，我們組可神氣了一陣兒。
觀察三:有一次，要上語文課了。在講臺上，只看見班長以飛快的'速度將多媒體打開。這僅僅只用了幾秒鐘，他只做了幾步:將講桌打開，拿出鍵盤、鼠標和鼠標墊。把電腦開機，拉開黑板。這些，我都看在眼里；情不自禁的想為班長鼓掌。
經(jīng)過了這身觀察，我更加肯定我們的班長有著非凡的"超能力"。我開始已經(jīng)敬佩我們的班長了，別看他吃得胖，人都有缺點和優(yōu)點，說不定，班長還為他那強壯、肥胖的身姿感到驕傲、自豪呢！
能力的作文 篇32
外公是個很普通的人，小時過苦日子，長大當了幾年兵，后來干礦工退了休�？晌铱傊浪麚碛谐芰�，可以把很多東西都變成我喜歡的樣子。
那天是我和外公在一起的一天。
極為湊巧，那天是我賭贏了，天上果然下起了雨，淅淅瀝瀝，絲毫沒有要停的意思。
父母去上班，不放心我我獨自一人在家。于是外公便來陪我，順便著雨天送我補習英語。
外公喜歡煮粥，當然也很愛喝粥，他對煮粥總有些自己的門道。因此今天這一頓三餐的飯是全由外公來做的，當然早晚也都會有必不可少的粥，但都只是米粥。外公做的米粥和媽媽經(jīng)常煮的那些程序復雜、味道可口的小米粥、紅豆粥或是綠豆粥都不一樣。外公做得米粥有一股自然的香味，常常讓我胃口大開。
端上桌來一碗米粥，散出淡淡的熱氣，再輕輕瓦起一勺放入嘴中，那種感覺給我最深的就是家的溫暖。米粥里的米軟軟的，一點都不如米飯里的`米那么硬。它們像穿著白裙在跳躍著的小仙女，嬉戲著、玩耍著，在黏稠的粥里上下翻滾，當它們輕輕的鉆進你的嘴里時，你會感覺到一種自然的幽香飄蕩在喉間。米粥的回味，是其他粥不可比的。
米粥雖然細嘗起來會有微香，但大多時候都會是感覺平淡無味的。每當這個時候外公總會端出一些他炒好的一碟小菜，幾顆辣椒，來為米粥提些味道，為自己加點胃口。
外公煮的粥是最香的，炒的菜是調教味道剛好的，他做的飯總是最美味的。因為我知道外公有超能力，而且不止這一個。
能力的作文 篇33
我從小就很有能力。我的東西就像一串可愛的泡泡。我數(shù)不過來。今天，讓我選擇最美麗的泡泡與你分享。
婚禮上一個姐姐給了我兩只烏龜。一天，一只烏龜一動不動地爬在地上，好像它已經(jīng)死了。我很快撿起來看了看。啊，死了！我的心里閃過一絲遺憾，我姑姑說:快把它扔掉，否則它會腐爛的�！薄昂�，好，好……”當我不停地說好話時，我扔掉了那只死烏龜。也許是這個原因，也許是其他原因，我媽媽讓我在周末放了另一只小烏龜。我按照他的方法把小烏龜放了出來，但是我害怕小烏龜會死，所以我開始幫他建窩。
我想了想，讓我們建立一個框架。所以我先走到小溪邊，找到四根又粗又長的樹枝，然后往回走。我突然愣住了，想到了一個問題:我應該在哪里筑巢？我也認為:烏龜適合生活在濕地，然后把它們的巢放在“沼澤”在它旁邊。解決這個問題后，我首先去了“馬什”用最厚的木棍戳四個洞，然后將四根木棍一根接一根地放入洞內(nèi)，用大石頭壓住，最后用膠帶框架已經(jīng)完成。然后我們必須躲避風雨。我們做什么呢我想出了一個好辦法，把大葉子撕下來，貼在框架上。既然每個人都這么認為，那就讓我們開始吧。我首先瞄準了目標在小溪的另一邊，我三步并兩步地跑著。我摘了八片大葉子，匆匆趕回來。我把大葉子綁在框架上，防風避雨的`設備就完成了。最后，我不得不保暖。我把干草鋪進去，完成了一個“Wo ”。當我把烏龜放進去時，它眨著眼睛看著我，好像在說:謝謝，你真的很有能力！”
能力的作文 篇34
從初一到本周二晚9點20分以前時，我一直堅信我的英語成績都是出類拔萃的。
從初一的那天晚自習開始，我便與這門學科有種剪不斷的關系，而正是從那天開始，每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中，英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目，我從來都沒有擔心過，有的，只是一點的驕傲。
但，我好像錯了。
那天晚上，我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看，但是沒過多久，Miss陳便挑出了一個錯誤。她對我說：“要想每一次全對，不是態(tài)度，而是一種態(tài)度，今天你已經(jīng)犯了兩次，但這錯誤并不是不會，而是單詞拼寫出錯，你讓我很震驚�！�
說完，她便揚長而去，留下我一個苦悶的身影。
我開始回想過去：每次默寫單詞倒都能全對，但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個單詞，都是時態(tài)或是拼寫出錯，但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的.如此嚴格，所以，這種默寫錯一兩個單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。
也許，這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>
不去重視每次小測，只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因為忽視了這一場場的小測，才造成了這些并不理想的成績。
而這，是種態(tài)度，還是一種能力？
從細節(jié)抓起，我會更優(yōu)秀……
能力的作文 篇35
文具家庭要進行比賽了。參加比賽的選手有“光頭”鉛筆小龍、橡皮擦小白和“戴帽子”鉛筆小花。
第一位出場的選手是“光頭”鉛筆小龍，只見他冷靜地坐在椅子上，敏捷地寫著文章。不一會就寫好了，但在他檢查時，發(fā)現(xiàn)不是標點錯了，就是字錯了。但是，他沒有擦的'功能，他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，汗水大顆大顆地流下來�？蓵r間到了，他只好硬著頭皮把文章交了，無精打采地回到座位上，臉上沒有一絲笑容。
第二位選手是橡皮擦小白。他只能擦，不能寫，怎么辦呢？他想：“如果我把‘光頭’鉛筆的文章擦掉，我就不是第三名了，也可以展現(xiàn)一下自己才能�！毕氲竭@里，他便飛快地跑到交卷處，推開保管員，拿起“光頭”鉛筆的文章就擦，嘴里還唱著：“我擦、我擦、我擦、擦、擦！”等“光頭”鉛筆反應過來，他的文章已經(jīng)成了一張白紙，惹得觀眾哄堂大笑。
第三位選手是“戴帽子”鉛筆小花，只見他胸有成竹地坐在椅子上，很有信心地寫起來，有時寫錯了，他就用粉紅色的帽子擦掉，很快，一篇語句通順、文筆優(yōu)美的文章寫好了。
最后，“戴帽子”鉛筆小花得了第一名，他站在高高的領獎臺上，心里甭提多高興了。而臺下的“光頭”鉛筆小龍和橡皮擦小白則唉聲嘆氣地說：“如果我們能取長補短，那該多好呀！”
能力的作文 篇36
小時候，我們對任何都是獨木難支。穿衣服要父母套，吃飯要父母喂，就連大小便亦要父母抱著，可見小時候的我們多么弱小。
可現(xiàn)在不同了，任何事都可以自己做，不再要父母操心了。還可以幫助父母，回報父母小時候給我們的愛。這正像一個窮人先向別人借錢，然后不僅還了錢，而且還剩很多一樣，十分不容易。
小時候和現(xiàn)在可真是一個天上，一個地上。是什么造成這樣的天壤之別呢？毋庸置疑是能力。小時候我們沒有生活的能力只能讓父母幫助，長大后我們照顧父母，孝敬他們，是因為我們有了能力。還是舉剛才窮人的.例子，窮人借錢是應為沒有錢，賺錢的方法能力，他有了賺錢的方法能力，不僅還了錢，還借錢給別人。如果沒賺錢的能力，哪能借錢幫助別人，就像一個腦癱的人去照顧別人，應當量力而行。可見能力多么重要。
能力愈大，責任愈大。想好學生，有能力吧。不僅要學習好，還要去管，去幫助學習不好的同學，出黑板報……�？傊�，責任大的要命。
我覺得只有責任大的有能力者才算有能力。要去像父母關心孩子一樣關心沒能力的人，如果有能力的人都不關心弱者，那你的能力上天給你又有何有。是照顧你自己？所以責任和能力是成正比例的。有能力的人不負起責任。不就是一個父母生一個孩子不管？
能力的作文 篇37
涓涓小溪與涓涓小溪的交流，便有了碧波連天的湖泊和浩渺無邊的大海；太陽和月亮的交流，便有了陽光明媚和群星燦爛的漂亮晝夜；山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的春天；陽光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……
我看到這段話，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的.日記本上。后來在看到這段話的時候，我不禁想：山花、小溪、太陽、月亮、云嵐的溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦！我記得有一個真實的故事證實了溝通的重要性：有一位巖洞科學家，把自己關在一個不見天日的山洞里，沒有電話、沒有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個模仿的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng)傷。一年后，這個科學家從巖洞里出來以后，他的免疫系統(tǒng)抵擋力降到了最低點，假如有兩個人同時向他提問，他的大腦就會亂。他幾乎不會溝通，天天癡癡呆呆、沒有精神、眼睛只盯著一處發(fā)呆。過了很長的一段時間的調理才恢復徹底。由此可見，溝通是多么重要�。�
溝通可以讓我們獲得貴重的情誼和親情，溝通可以讓我們有一個美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨的心靈，讓它布滿活力。
溝通是人類不可缺少的能力，假如人類都互不溝通、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅！所以，溝通吧！
能力的作文 篇38
我今天跟往常一樣，坐在我的家里，這里是一座座大山圍著的風水寶地，我用手一扇霧，便會出現(xiàn)某個地方在發(fā)生什么！
我的靈獸小鳳凰——啾啾跑過來，跟我說：“主人，主人，有一只白虎妖正禍害人間！”我立馬坐在啾啾身上，飛趕過去。
當我到那里時，我發(fā)現(xiàn)村里的人都跟著了迷似似的，為一個人干活。再看那人。穿著帶有黑虎紋的虎皮衣，正坐在一個由黃金等貴重物品煉成的小屋里，而眼睛里卻藍藍的。而其他人的眼里也冒著藍光，有的正把財寶往屋里送，有的正在把新鮮的肉送進去，有的則把家里的兒女送出進去，來當仆人。我趕緊混進送東西的人群里，想一看究竟。不料，他居然發(fā)現(xiàn)我了，忽然大家嚴厲的藍光都不見了，他眼睛就變成了紫色的，我恍然大悟，原來只要和他的`眼睛對視就會被控制，我趕緊進入戰(zhàn)斗狀態(tài)。
他一直都沒有出手，而一直看著我的眼睛，我便出手了，只見我手一揮，天上掉下來很多冰塊，每個冰塊都跟刀一樣。它已經(jīng)受了傷，我卻和他對視了一下。
我看見我在一個充滿靈氣的地方，于是便開始在里面休息，忽然我聽見：“主人，主人”哦，原來是啾啾把我叫醒了。剛才他在控制我給他靈力呢！突然我眼前一亮，啾啾把他按倒在地，他動彈不得。我趕緊使用超能力，每個鋒利的冰塊都砸在他身上，啾啾早就跑了。白虎妖卻被砸成了重傷，從他嘴里所知，這里的人殺了他的父母，他來報仇。
最后我成功收服了白虎妖，這個天氣又繁華起來了。
能力的作文 篇39
一個月黑風高的夜晚，火光沖天，百姓的哭喊聲，尖叫聲此起彼伏。然后寸草不生，到處都是嗆人的煙味，原來是臭名遠揚的黑風怪干的。
黑風怪有無比堅硬的身體，牙齒又尖又長，身體上長著一對烏黑的翅膀，腳踏在地上，十分有力，頭頂還有一個角，嘴里能噴出灼熱的火焰。
我在仙界看到了這凄涼的畫面，立刻駕云下凡，去除掉那個黑風怪。
我念動咒語，把黑風怪定在原地，可是沒過幾秒，“砰”的一聲，黑風怪解除了定身術，吼叫著，用那充滿仇恨的眼睛盯著我。
眼看就要沖過來了，我立即跳開，它一頭撞在房子上，使那棟房子坍塌下來，它憤怒的朝我噴了一個火球，那火球很大，里面似乎有無數(shù)的憤怒和仇恨，我立馬拿出我的寶物——玉花。一拿出來，我的身體周圍都籠罩著一層罩子。把那個火球彈開，火球落下的地方竟然有一個足有兩米的大洞。
我把咒語念了出來，玉花頓時大放光明，好似黑暗中唯一的'光，格外顯眼，黑風怪被照得睜不開眼，就在那一剎那，黑風怪的身體便一動不動，好像一座巨大的石像。
我乘勝追擊，飛奔過去，將玉花的花瓣取下一片，貼在黑風怪的眉心。忽然，一陣大風吹過，黑風怪發(fā)出低沉的吼叫，那聲音如悶雷滾動。
黑風怪又能動了，它抱住頭，不停的吼叫。過了一會兒，便軟倒下來。
我長長的嘆出一口氣，將黑風怪的身體用透明的泡泡裝了進去，我常帶著黑風怪，回了仙界。
之后，人們重新建造房屋，又過上了安居樂業(yè)的生活。
能力的作文 篇40
只見白骨精拿著劍向我劈來，“孫悟空，你這次死定了！”我立馬躲到了一邊。魔劍飛到了樹中，卡在中間，白骨精隨手一揮，樹燃起熊熊大火，頓時山崩地裂，出現(xiàn)了一個黑洞，從里冒出一個巨大的石巨人。拿著火箭向我劈，我立馬拿出金箍棒。然后，口中說：“變大，變大，快變大�！苯鸸堪袅ⅠR大的跟一個柱子似的，我拿起它往石巨人頭上一打，石巨人立馬倒下，化為了一堆泥石塊。
我拿著金箍棒向白骨精打去，白骨精揮了一劍，立馬裂開來。從山中走出來許多人，走到一起，變?yōu)榱艘粋�高大有力的植物怪。植物怪長著滿嘴尖牙，鋒利的爪子，火紅的眼睛，和奇怪的身體。我立馬拿出金箍棒，向他頭上一打，植物怪立馬散架了，化為了四個白骨精射手。它們射出來像流星雨一樣被我擋住，我立馬把金箍棒向前一扔，白骨射手立馬躲開來。我把手往天上一伸，金箍棒立馬飛回我的手中，變大了許多。我爬上了一棵樹，把金箍棒頭向下，跳到天上，拿著金箍棒直從天沖去地面，我像一顆火星一樣�；氐降孛婧�，我的腳下被我撞出了一個大坑，周圍的`白骨射手都被火焰燒死了。
我立馬把金箍棒向白骨精洞穴的頂上，白骨精的洞穴立馬成了一片廢石場。白骨精拿著劍向我沖來，我拿著金箍棒向白骨精打去，只聽一聲巨響，頓時山崩地裂，白骨精周圍樹東倒西歪。白骨精死在了金箍棒之下。
“哈哈！我勝利了！”哦！原來這是一場夢啊！
能力的作文 篇41
“神仙啊，快來幫幫我們吧！妖怪托斯又來我們村搶東西了，求您了！”只見人間老百姓跪在地上，雙手合十，苦苦的說。我便叫喚我的神鹿，騎著它飛上天。
突然，托斯出現(xiàn)在我面前，他身穿一件黑色蜘蛛衣，穿著一件白絲褲，腰間還有個葫蘆，坐在一只惡狼上，瞟了瞟我，說：“想不到有個小屁孩找上門來了，正好讓我飽餐一頓。”
他下了狼，拿出腰間的葫蘆，雙手抱著葫蘆說道：“寶葫蘆，變——！”許多飛蜘蛛飛了過來，我拿出一支神筆，右手從左往右一揮，說：“變——！”一道防御障出現(xiàn)在面前，那些飛蜘蛛一碰便像是被觸了電一樣，軟塌塌的，全部都掉了下去。
我十分開心，一邊唱著歌，一邊擁抱著我的神鹿。盡管是這樣，托斯還是不肯認輸，生氣的說道：“哼，我們再來一場�！苯又沙隽怂膼豪牵侵粣豪怯脙春莸难凵穸⒅�，露出鋒利的牙齒，我便從腰間抽出一把銀光閃閃的劍，那只餓狼慢慢的走近我，時不時尖叫一聲。我這兩腿快速的閃到一旁，把劍直對著惡狼，突然惡狼向我猛撲過來，我快速的跑到后面，向它砍了幾刀，并跳高朝它扔了許多刀片。那狼倒在了地上，血不停的.流出來。
托斯見這樣，便急忙跑走，但我的神鹿已經(jīng)偷偷的取走了葫蘆，把里面老百姓的東西全部還了回去，世界又恢復了以往的生機。
【能力的作文】相關文章：
能力的作文03-01
能力的作文15篇02-23
我的“超能力”作文06-01
超能力作文05-12
能力的自我評價04-18
能力與野心的經(jīng)典句子11-11
我的超能力作文04-14
如果我有能力作文06-01
我的超能力作文05-14