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國際五一勞動節(jié)手抄報
五月一日是勞動節(jié)，大家了解這個節(jié)日的由來嗎？知道這個節(jié)日有哪些習(xí)俗嗎？以下是小編為大家整理的國際五一勞動節(jié)手抄報，歡迎大家閱讀參考！
五一勞動節(jié)的意義【1】
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
五一勞動節(jié)起源于哪里
五一勞動節(jié)源于美國芝加哥城的.工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，1889年7月，第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
五一勞動節(jié)對于學(xué)生的意義【2】
五一勞動節(jié)馬上就要到了。我們在期待假日的同時還記得“五一勞動節(jié)”最初的意義嗎？五一國際勞動節(jié)的意義在于勞動者們通過斗爭，以頑強(qiáng)的意志和英勇不屈的精神爭取到自己的合法權(quán)益。每逢這一天世界各國的勞動者們都會舉行慶祝活動。隨著時代的變遷，五一勞動節(jié)也被賦予了新的意義。就是作為新時期的勞動者，要在自己的崗位上做到勤勞、努力、創(chuàng)新、從而獲得勞動為我們帶來的快樂。那么，對于在校的中小學(xué)生勞動又可以為他們帶來些什么呢？
當(dāng)今的社會大多數(shù)家庭只有一個孩子，家長不會讓孩子做任何的勞動，甚至吃完飯后擦桌子掃地都是由父母代勞。家長們認(rèn)為，孩子們在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的功課會很累，這些“小事”自己三下五除二就能做，就沒必要讓孩子來做了。再者，有些家長覺得孩子做的家務(wù)質(zhì)量不高，自己還要重新做一遍，還不如自己做。久而久之，孩子也覺得不做家務(wù)是理所當(dāng)然的事。其實，往往是這些小事卻能對孩子起到潛移默化的教育作用。當(dāng)他做一些力所能及的家務(wù)的時候，這些勞動往往能提高孩子各方面的能力。比如，全家人開飯前幫大家拿碗筷、盛飯，能提高孩子為他人著想的意識；做一些洗碗、掃地、擦桌子的勞動可以體會父母每天做這些事情的辛苦；整理自己的房間、洗衣服這些事情可以培養(yǎng)孩子生活獨(dú)立的能力。窮人家的孩子早當(dāng)家，這句俗語也就是說，窮人家的孩子自小就體會生活的艱辛，每一次收獲的來之不易。在2013年央視舉辦的大型公益活動“最美孝心少年”中候選人高雨欣就是這樣一個勤勞的孩子。為了能夠幫助媽媽分擔(dān)工作的辛苦，高雨欣每天放學(xué)后都幫助媽媽經(jīng)營燒烤攤。在此過程中她不但沒有耽誤學(xué)習(xí)，在年級里的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅�？梢姡m當(dāng)?shù)膭趧邮遣粫o學(xué)習(xí)成績帶來影響的。反而會提高孩子在家庭當(dāng)中的主人翁意識和動手能力。
在學(xué)習(xí)中同學(xué)們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的勞動精神。當(dāng)代社會競爭壓力大，通過學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷擁有美好的生活是每個同學(xué)最公平的競爭方式。作為在校生一定要勤于求知。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，隨著年級的提高，知識也會越來越多、越來越難，這就需要學(xué)生自身的勤奮刻苦意識。課前做好預(yù)習(xí)，對于知識的脈絡(luò)有個大概的了解；課上認(rèn)真聽講，把預(yù)習(xí)中遇到的問題重點解決；課后做到全面復(fù)習(xí)，知識的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，反復(fù)練習(xí)則是知識吸收的一個重要過程。作為一個學(xué)生其實也就是知識海洋中的勞動者，收獲的果實總是青睞那些勤勞的人。所以，作為一個學(xué)生在漫長的求學(xué)路中要發(fā)揚(yáng)勤勞、踏實的.蜜蜂精神，則會有甜蜜的回報。
從社會的角度上來說，社會也有責(zé)任給予在校生更多的社會實踐機(jī)會。比如，組織學(xué)生去福利院或敬老院當(dāng)義工，跟他們一起分享快樂；去工廠里看看工人們每天是怎樣開展工作的，體會他們工作的辛苦；再走進(jìn)農(nóng)村看看農(nóng)民伯伯是怎樣種植糧食蔬菜水果的，感受食物的來之不易�？傊�，走進(jìn)各行各業(yè)的工作崗位，親身去嘗試、體驗一下。只有這樣同學(xué)們才能感受到，做每件事情都要認(rèn)真、努力。相信這些體驗也會成為學(xué)生們的生命當(dāng)中的財富。社會實踐活動，不但對學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成發(fā)揮了重要作用，而且顯示了全方位的育人意義。通過社會實踐活動，學(xué)生的體魄受到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利的促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
五一勞動節(jié)期間我們成年人在慶祝自己節(jié)日的同時也應(yīng)把勞動的意義帶給學(xué)校里的孩子們。讓他們從小就意識到勞動是一件美好的事情，值得自己親手去做的事情。它能帶給我們的財富只有通過我們的雙手和大腦，去行動去思考才能獲得。一分耕耘一分收獲，只要是通過自己辛勤勞動而換來的收獲都是甜蜜而美好的。知識也是如此！
各國慶祝勞動節(jié)的習(xí)俗【3】
美國
以往五一勞動節(jié)都只在1日休假一天，沒什么慶�；顒�,如恰逢是周末的話，就會連休。
泰國
在“五一”全國統(tǒng)一放假一天，在首都以及一些大城市會有相關(guān)的慶�；顒樱贿^規(guī)模一般都不會太大。
意大利
意大利盡管承認(rèn)“五一”國際勞動節(jié)，政府也表示尊重勞工，但一般人并不舉行專門的慶祝活動，也沒有全國性的“五一”假期。
墨西哥
墨西哥沒有全國性的休假，每年的`5月1日也是墨西哥的兒童節(jié)。
秘魯
五一勞動節(jié)沒有什么慶祝活動。
俄羅斯
俄羅斯勞動節(jié)都會全國放假三天，屆時各政黨都會齊聚紅場進(jìn)行演講等，普通市民會舉行游行。
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