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生動的重復(fù)作文
重復(fù)的生活中有酸甜苦辣，這樣才生動。接下來小編為你帶來生動的重復(fù)作文，希望對你有幫助。
生動的重復(fù)作文一：高考優(yōu)秀作文 相同的地方不同的人
話說愚公雖然是個老實的粗人，但在移山之前卻深思熟慮了一番。
“兩座大山把我們村與外界的發(fā)展機遇隔絕。山，正是山，讓我們看不到富庶與繁華，讓我們得不到機遇與發(fā)展�！毕氲竭@里，愚公更加精神抖擻�！盀榱巳迦耸来睦�，無論多大的山，我也不怕。即使是讓我一個人去做這件事并且苦死累死，我也心甘情愿�！庇薰匝宰哉Z道。
同村的智叟是當?shù)赜忻牧闶凵�，趕著駱駝隊一趟又一趟地把山里頭買不到的生活必需品從山外的城市運進來，然后高價出售給鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們由于出山不便，為了生活不得不接受智叟的高價物品。智叟靠著兩座大山一天天暴發(fā)。其實他的愿望很簡單：掙好多錢，然后到城里落戶安家，讓自己不再是窮苦的山里人，不要再和那些臭鄉(xiāng)巴佬打交道。
愚公為了鄉(xiāng)親們未來的好日子，他自動工以來，起早貪黑，風雨無阻。而智叟也為自己的理想穿梭于山間，他掙錢的勁頭不比愚公移山的差。由于二人都是在山間工作，碰頭的機會也比較多。哎，你看他們不是聊上了嗎?
“傻瓜，多向我學(xué)學(xué)吧，掙那幫鄉(xiāng)巴佬的錢讓自己的日子紅紅火火，你這樣拼死拼活，對自己有多大好處?”智叟用一種智者的口氣“教育”著愚公。
“為了咱的鄉(xiāng)親們，我顧不上自己的好生活。鄉(xiāng)親們來幫忙移山的也漸漸多了，我愈發(fā)覺得自己做的事情是對的�！庇薰苷J真地說道。
“哦，還有，鄉(xiāng)親們對你的意見很大，有的'甚至罵你貪得無厭，自私自利。作為同鄉(xiāng)，我奉勸你好好改改。”
“笨蛋!聰明人只會對自己好�！敝芹篷g道。
“對大家好，才算真正對自己好�！庇薰艹练�(wěn)地說道。“你我人生準則不同，所以話不投機。不過我希望你還是改改，好自為之�！�
隨著十幾個春夏秋冬的更替，山里面與山外面已經(jīng)由一條大道相連。鄉(xiāng)親們自己到城里買自己所需非常容易。已經(jīng)是風燭殘年的愚公常在村頭的路邊看來往的行人，一臉滿足和高興。而智叟在兩年前已被鄉(xiāng)親們趕跑了也罵臭了。
第二年的春天，愚公就離開了人世。也許正如他所說：“我顧不上想自己�！贝蠹业氖聞傓k好，他就這樣去了。村里人為了紀念他，就在村口路邊立了塊碑。碑的上面是愚公的頭像。下面刻著一段話：只看到自己的人，遺臭萬年;總想著別人的人，流芳百世。
生動的重復(fù)作文二：《優(yōu)秀作文》讀后感
寒假里，我仔細閱讀了這本《優(yōu)秀作文》，那生動有趣的語句深深地吸引了我，把我?guī)У搅艘粋�又一個文字世界……
翻開第一篇文章就使我眼前一亮：《碰酒倒》，這是寫爸爸的文章，小作者只憑題目就寫出了爸爸酒量不好的特點，文章新鮮有趣、描寫細膩，字里行間都透露著爸爸“一碰酒就倒”的特點。當我看到《兩支筆給我的啟示》時，我心頭“蹦”出了一個"大問號“，兩支筆能帶給作者什么啟示呢？于是，我?guī)е鴨栴}開始了閱讀之旅……原來這兩只筆影射了社會上的兩類人：一種人是空有外表，卻無內(nèi)涵；另一種人雖不好看，但卻擁有智慧和能力。小作者通過強烈的對比，告訴我們不要做”金玉其外，敗絮其中“的人�！洞沽�，告訴我》告誡人們做人就要做一個不忘根本的'人；《愛不怕重復(fù)》令人深思……
我發(fā)現(xiàn)這些美文都是生活中的小事，作者通過仔細地觀察、細膩的筆觸，使我們讀來別有一番情趣……
同學(xué)們，讓我們用眼睛去觀察這個世界、用耳朵去傾聽這個世界、用雙手記錄這個世界，相信你的作文一定會脫穎而出！
生動的重復(fù)作文三：幸福像花兒一樣作文
有人說幸福是什么？在我認為幸福像花兒一樣，在經(jīng)歷過風吹雨打過后盛開出美麗的花朵得到人們的稱贊與贊美。這難道不是幸福嗎?
通往幸福的路上會有坎坷，會有困難，會有磨難......只要我們挺過去了，幸福就會觸手可及。
我家住在農(nóng)村，在別人看來農(nóng)村一定很臟很亂，沒有塵世的繁華與熱鬧。不，你想錯了！每天走在上學(xué)的路上，看著路邊的稻田中綠油油的稻苗，吸一口新鮮的空氣，頓然你的心情就會倍感開心。暑假，一粒粒金黃的麥粒在寬廣的柏油路上感受著陽光的沐浴。太陽下山時，大家表白開始忙碌起來了，裝的.裝，揚的揚，掃的掃......看著這一粒粒麥粒裝進袋子里，等到家里沒面時，送到加工廠用機器把麥粒加工成面粉，這是幸福像花兒一樣!
玉米是一種非常有營養(yǎng)的谷類，七月中旬我和媽媽拉著施肥車在田間的玉米溝里給一棵棵玉米施肥。在烈日炎炎的天氣里，我和媽媽汗流浹背可是看著一棵棵玉米苗，我們一鼓作氣的施完了肥料。萬事俱備，只欠“東風”。水井坊的伐門一打開，清澈的水流進了綠油油的田地里。只見玉米苗爭先恐后地吸允著這清涼、甜美的水，只怕自己比別人慢了。我看著它們，它們不就代表著我們自己嗎？在學(xué)校吸允著老師給我們的知識。國慶前后，玉米地里都是人在扳玉米，當然也少不了我們一家人�？粗粋�個又粗又長的玉米棒子，心里別提又多高興了。這是幸福像花兒一樣！
幸福像花兒一樣，你說呢？
生動的重復(fù)作文四：五年級寫事作文
每天媽媽在吃中飯或晚飯的時候，總是會見縫插針地跟我聊關(guān)于怎么寫好作文的問題�？偸锹犞f“要學(xué)會觀察呀，要多記錄啊，要學(xué)會使用你看的書中的句子啊····”等等，更多的時候，她會把她讀到的美文美句拿出來和我分享。
“子涵，今天媽媽在書中看到一句話寫的很好，就是形容一個人意志不堅定的時候，你猜是怎么描寫的？”我正狼吞虎咽的大快朵頤呢�！霸趺磳懙�？”我總是迫不及待的問答案。“如果是你，你會怎么寫？”媽媽從來不會正面回答我的問題。“嗯，像天平在稱東西的時候搖擺不定�！薄罢f得好像不夠通順，就直接說像晃動的天平要好點吧？還有呢？”“答案是什么？”我還是著急想知道答案�！皼]有標準的答案，就是你想想你會怎么寫，再想想？”“像風吹動的樹？樹葉！”我猶豫了下又堅定的回答。“還有呢？”媽媽似乎有一種打破沙鍋問到底的'精神�！跋氩怀鰜砝�，媽媽，你快點告訴我，書中是怎么寫的？”我已經(jīng)著急得都想撓媽媽了。
“書上是這樣寫的：‘就像風中那飄忽不定的燭光’。當然，你形容得也不錯。作文就是這樣，需要反復(fù)推敲，生動地去形容，這樣才能慢慢地提高你的寫作水平。一定不要怕動腦，更別怕動手，你只要堅持去寫去想，就一定能寫好的！”
聽完媽媽的話，我狠狠地點點頭，下決心一定要提高自己的寫作水平！
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