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紙上“五子棋”作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的紙上“五子棋”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里，老師枯燥地講著課。下面的同學(xué)，或?qū)懽鳂I(yè)，或小聲說(shuō)話，有的哈欠連連，昏昏欲睡，心已不知飛到哪里，只剩下幾個(gè)像我這樣老師眼中的“好學(xué)生”，在強(qiáng)打精神，命令自已專注聽課�？梢彩呛脽o(wú)聊啊！
“真沒意思......”同桌小聲說(shuō)。這時(shí)，她眼睛一亮，肯定想到了什么。果然，她從我的筆袋里拿出一張小紙條，在上面畫著什么。我很困惑，這紙條是我無(wú)聊時(shí)撕的，沒什么用，不知同桌要干什么。
同桌把紙條推給我。上面打了格子。她已經(jīng)在其中一個(gè)格子里畫了一個(gè)圈。同桌悄悄告訴我；“五個(gè)圈連起來(lái)，就贏了。你用黑的，我用藍(lán)的�！彼噶酥甘种械墓P。原來(lái)是一個(gè)類似五子棋的游戲啊
我們開始下了。她一圈，我一個(gè)圈。因?yàn)榧垪l很小，正好用手擋住，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。剛開始時(shí)，不怎樣，只是隨便玩玩。接著，游戲因?yàn)槿?shù)的增多，開始越來(lái)越激烈。
嗯，她有兩個(gè)圈連著，先下手為強(qiáng)，我堵；哇，對(duì)方有三個(gè)圈連著了，危險(xiǎn)，啊，這兒有可乘之機(jī)，就下這了......我津津有味地下著，同桌似乎也入了迷一樣。
我和同桌都是五子棋“高手”，兩人都在拼命設(shè)陷阱，引對(duì)方上鉤。但誰(shuí)也沒掉進(jìn)陷阱。游戲進(jìn)入白熱化了，激戰(zhàn)越來(lái)越激烈。同桌剛畫完，我便奪了過(guò)來(lái)思考、畫圈。我這圈一畫，同桌又搶了過(guò)去......
突然，我發(fā)現(xiàn)老師走下講臺(tái)，像要朝我們走來(lái)。我不動(dòng)聲色，用手捂住紙條，低頭看書，裝作很認(rèn)真的樣子。其實(shí)我心里害怕極了，被老師發(fā)現(xiàn)可就慘了。還好。老師什么都沒做，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)。
我和同桌的激戰(zhàn)仍在繼續(xù)，可是我速度慢了下來(lái)，開始小心翼翼，并時(shí)不時(shí)觀察一下老師。當(dāng)我畫完一個(gè)圈時(shí)，紙條滿了！我驚詫地望瞭望同桌。她“惡狠狠”地說(shuō)：“這局平局，再來(lái)！”
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