差生進行時作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的差生進行時作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　講臺上，數(shù)學老師口沫橫飛，黑板上寫滿了阿拉伯數(shù)字和xyz這幾個英語。我卻坐在下面做著白日夢，什么時候我也能變成像高斯王子那樣棒的數(shù)學高手�。∫魂嚻婀值脑捳Z打短了我的思路。只見數(shù)學老師一手指著黑板，嘴里一邊說著：“這個等于那個，那個再等于這個，那同學們，這個等于什么呢？”郁悶了很久的差生們終于復(fù)蘇了，只聽見他們異口同聲地回答：“那個！”呼呼，我感覺這個時候數(shù)學老師的頭上一定有一群烏鴉飛過，只見他一臉茫然地看著我們，不知道如何應(yīng)對。而我們則是了開了花，那當然，好不容易在數(shù)學課上威一次，還壓過了那些優(yōu)生的風頭。

　　當我的腦袋已經(jīng)擠不進數(shù)學公式的時候，解放的鈴聲終于敲響了。該是差生們活躍的時間了，教室一下熱鬧了起來。我想沒有了我們這些差生，學校就會變得死氣沉沉的。忽然想起書包里還有本漫畫書沒看，于是趕緊遵循孔子的教導--兩耳不聞窗外事，一心只看漫畫書。就連英語老師走進教室優(yōu)雅的走姿都沒看到，我想我已經(jīng)達到渾然忘我的地步了。很久沒被點名的我破天荒地被英語老師叫到了，接著另外一位差生也站了起來，我估計那位仁兄是在神游的時候被老師抓回來的。老師叫我們倆編一段對話。我們對視了有幾分鐘的時間，沒辦法，腦子還沒從數(shù)學公式中恍過來。咳咳--老師不耐煩了。于是，我迫不得已開口。

　　我：how are you？

　　他：i fine，thank you

　　由于他沒提問題過來，讓我一時不知道怎么反應(yīng)，突然我靈機一動。

　　我：can you speak chinese？

　　他：sure，i am chinese。

　　我們用中文完成了對話。只見英語老師驚訝地看著我們，然后說，誰讓你們用中文了，我小聲地說，可你也沒說不準用中文。老師有點生氣了，說你們英語是怎么學的，還想不想學好了。這時候，差生們起哄了，老師，我們是愛國主義者，堅決反對洋文。于是，老師只好作罷。在差生的字典里，英語學不好可以說是愛國過了頭。說自己愛國，沒人會罵。

　　我們的神氣被老師宣布的消息削掉了--明天考試。這個消息一公布，只見差生們叫苦連天，那效果可以“驚起一灘鷗鷺”。但是優(yōu)生們卻一個個胸有成竹。這時候，我們意識到了團結(jié)就是力量的重要性。于是，以倒數(shù)第一的特差生為代表，一個緊急會議召開了，說白了就是如何作弊。在決定了以“飛鴿傳書”和“千里傳音”的方式傳達信息后，會議宣布結(jié)束。

　　我頂著一雙熊貓眼，那可不是熬夜學習的效果，那是因為昨晚想到自己占盡了“天時地利人和”，終于可以在英語老師面前抬起頭了就興奮到睡不著。走進教室，看到并肩作戰(zhàn)的同伴們個個愁眉苦臉，氣氛就不對了。一看黑板上的公告，差點暈死。我們?nèi)�被老師調(diào)到前幾排來了。失去地利這個優(yōu)勢，在老師眼皮底下還怎么作弊？

　　考試中。只見優(yōu)生們奮筆疾書，而我們卻在抓頭發(fā)。雖然“飛鴿傳書”和“千里傳音”的辦法不行，但還可以用“比手劃腳”的辦法。我朝隔壁比了個v字形，意思是第二題的答案。只見他拼命搖頭，我再看看四周。哎！我們什么都算過了，就是沒有算到我們的能力有限，還不足以應(yīng)付這場考試。弄得我一場歡喜一場空。真想買塊豆腐撞死算了。

　　火藥味，很濃的火藥味從家長會上散發(fā)出來。只見差生們一個個低著頭聽老爸老媽的教誨。于是，當晚，我們又召開了個緊急會議，這次的政治性質(zhì)可大大不一樣，這次的主題是如何脫離差生這身份。在父母的施壓下，我們不得不屈服。當晚就決定了以后誰敢在上課時開小差，放學后泡網(wǎng)吧，誰就會被會議上的人懲罰。

　　差生正在進行時，我們的目標是往優(yōu)生那一等級邁進，嘗嘗高高在上的滋味。

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