姿態(tài)優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的姿態(tài)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姿態(tài)優(yōu)秀作文1
每天上學時，總經過一個十字路口。
從第一次上學時，我便發(fā)現(xiàn)，總會有人在我這邊綠燈時從左方闖紅燈過來，第一次時，我對自己說：“也許他們真的很趕時間，連二十秒都等不及吧！”然后的第二次、第三次，也是這么安慰自己，但后來，這個理由明顯不能用了，于是我又這么告訴自己，其實每個國家這種人占的比例是差不多的，而中國人數(shù)多，僅此而已。我每天都會帶著一絲期待地向那邊看去，希望能看見一個人，停下來等紅燈結束，然而我走那條路不下數(shù)百次，卻從未有過一次夢想成真的。反而會看見那些電動車、自行車從我身前駛過時，臉上還著的一絲不屑的笑容。那條路上仍然只有我一人傻傻地在那里駛過時，我還是不肯認命，安慰自己：只是你運氣不好，遇上的全是不遵守規(guī)則的人罷了。但有一次，在我選等燈時，后面一輛電動車拼命地按喇叭——它想闖紅燈了，我便不讓他，我清楚地聽見他罵了聲：“這個人真沒素質�！本G燈了，我向前騎時，分明見他從我身旁超過去時，狠狠地瞪了我一眼，那眼神令我心寒。
從此，我便不再期望這些人。
后來有一天放學路上，突然下起了大雨，路上因為無數(shù)闖紅燈的人而擁擠不堪。我在心中嘆了口氣，可當我看向左方時，我猛地愣住了——我看見一個老大爺在那等。那老大爺沒穿雨衣，雨衣打得他的衣服緊緊貼在他身上，他的眼可能是被雨水流了進來，幾乎看不出來是睜開的。一輛輛車從他身邊駛過，他卻絲毫沒有一絲動作，即使看不見他的眼睛。我仍然清楚地感到他在看紅綠燈，雨不會因為一個人被淋著而停下，它仍舊重重地落在地上，落在老人身上，也仿佛落入了我心中，老大爺?shù)谋潮挥甏虻闹辈黄饋�，但他卻沒有表現(xiàn)出一點點心急，紅燈的倒計時在一點點減少，平時很短的`時間卻似乎變長了許多許多，我死死盯著它，仿佛這樣便能使它向流速加快一般。終于，綠燈亮了，老大爺緩緩騎著車從我面前經過，我這才發(fā)現(xiàn)我錯過了一個綠燈。
至今，那位老大爺?shù)淖藨B(tài)依舊像鑲在我心頭一般，讓我難以忘記，我多么想讓那些整天闖紅燈的人看看，那位老大爺傲人的姿態(tài)，我想他們定會感到慚愧的吧。
姿態(tài)優(yōu)秀作文2
在秦始皇陵博物館中，堪稱“鎮(zhèn)館之寶”的，不是眾多的立姿俑，而是極少數(shù)的跪射俑。這是因為發(fā)掘出土前，立姿俑在早已坍塌的地道中，已經都有了不同程度的破損；而跪射俑由于“低姿態(tài)”，“天塌下來”有立姿俑頂著，加上跪射俑具有右膝、右足、左足三個支點，不容易傾倒，因而保存完好。
這個材料給我們的啟示是：作為一個人，不可太張狂，不可太傲慢自大。換句話說，就是為人應該低調一些，謙遜一些，不能夠過于顯山露水。
為人為什么應該“低姿態(tài)”，謙遜一些呢？
“低姿態(tài)”，謙遜一些，這樣的人生態(tài)度可以使人學到的知識技能。如果老是覺得自己處處比別人了不起，那么對別人說的就會不屑去聽，對別人做的就會不屑去看，甚至還會譏諷嘲笑別人。那么，這樣的人，只能永遠止步不前。跪射俑的'“低姿態(tài)”，謙遜的“處世原則”，使它們無形中獲得更好地保存自己的知識技能——“低姿態(tài)”不被砸，重心低不傾倒。
“低姿態(tài)”，謙遜一些，有利于更好地保存自己，有利于獲得更好的生存發(fā)展空間。昂首向天，目中無人，最容易遭人厭惡，往往容易成為眾矢之的。輕者得不到大家的擁護、支持，重者會遭人嫉妒，甚至會遭遇“墻倒眾人推”。正如那些立姿俑，之所以會有不同程度的破損，皆因為“姿態(tài)”太高；單憑傲慢自大怎么能撐得住地道的坍塌？人也是如此，獨木難成林，一個人本事再大也是能力有限；傲慢的態(tài)度，是不可能使自己身邊的支持者多多益善的。
“低姿態(tài)”，謙遜一些，當我們獲得了的知識技能，獲得了更好的生存發(fā)展空間，我們的生命才會真正瑰麗多彩。
“低姿態(tài)”，謙遜一些，并不是說要我們永遠萎縮躲避，并不是說要我們永遠不去展示自己的才能。。為了更好地向名家學習，我們也要敢于班門弄斧；為了更好地向同輩學習，我們也要敢于拋磚引玉；為了更好地鍛煉、磨礪自己，有時我們也要敢于當仁不讓。
只要我們心中想的是人類社會的進步發(fā)展，而不是一己私心，那么不管我們是“跪射俑”，還是“立姿俑”，我們都將無愧于我們珍貴的一生。
姿態(tài)優(yōu)秀作文3
上天造就萬物，他賦予山以高峻，賦予泉以清靈，賦予蒼穹以渺遠無際，賦予大地以廣闊無垠，賦予玫瑰以美貌馨香，賦予莧以四季清新。萬物本姿態(tài)各異，當玫瑰與莧均以卑微的眼光凝視著自己，以艷羨而崇敬的眼光仰視著對方之時，他們可曾意識到自己的存在本身即是造物的杰作之一？
生命本有不同的姿態(tài)，有志存高遠者，亦有平白夯實者；有淡泊世事者，亦有積極進取者；有成功卓越者，亦有平凡無奇者……此乃道法自然。本無所謂對錯，又怎能僅僅以一種標準來衡量世人的生命價值呢？玫瑰的生命不會因地的轉瞬即逝而顯得蒼白，只會因此而彌顯珍貴；莧的生命不會因地平凡的外表而失去色彩，卻會因地的四季清新而更加可愛。生命價值的判斷標準，原本即是復雜而多樣的，若以儒家之入世來諷刺道家之出世，以朱熹之恪守倫理來貶斥“竹林七賢”的出塵飄逸，這除了可笑之外，又有何意義？
猶記《紅樓夢》中的一句：“空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林！”所謂“空對”、“不忘”，自是曹公情跡，然倘若以客觀的`眼光來看待，那么“山中高士”與“世外仙姝”的生命價值亦是無從等量齊觀的。寶釵有如高士般的穩(wěn)重自持，黛玉有如仙姝般的清逸脫俗。皆是高潔的志趣與性情，若拋去個人情感因素，這兩者之間又有何高下之分？玫瑰與莧之間，亦是如此，本為兩種截然不同的生命姿態(tài)，“高貴”、“卑微”已無從說起，又何須強求達到形式上的一致呢？美貌馨香卻早逝，較之于平凡卻四季清新。原本就是個“仁者見仁，智者見智”的問題，又何來孰來孰非呢？
羅素曾說：“參差多態(tài)乃是幸福本源�！狈胖谏嗍侨绱�，玫瑰的生命價值與幸福，在她那盛極一時的生命中獲得。莧的生命價值與幸福，在她那平靜卻清新的生命中獲得，兩者的差異本身即構成生命錯落有致的美感。若蠻橫地將其統(tǒng)一成一種模式，失去了豐富多樣性的生命，除了單調無味，大概亦所剩無幾了吧？
上天為世間萬物選擇了各種不同的生命形勢與姿態(tài)，然而，無論身處何種境地，只要原原本本地做好了自己，我們都可以擁有優(yōu)雅的微笑和豐盈的生命。
姿態(tài)優(yōu)秀作文4
說起日本，人們首先就會想到日本人那標準的90度鞠躬，以及日本人的謙遜，以及日本人的精細。一個小小的姿態(tài)就能在人們的腦海中留下這樣深刻的印象，可見它的重要。
生活中幾乎處處都有姿態(tài)，不論是走路的姿態(tài)，端坐的`姿態(tài)，還是辦事的姿態(tài)，說話的姿態(tài)。實際上，姿態(tài)不論在有形中，還是無形中，都在影響著我們。
記得小時候爸爸媽媽總是跟我說坐時的姿態(tài)，說的最多的就是“把腰挺直”。小時候媽媽無論是什么時候，腰都要挺直的，好像是被一個板固定住了。長大以后，才知道，原來真有一個板，那就是媽媽自身的修養(yǎng)。每次，爸爸總會羞愧地說：“你別學你爸，你爸小時候偷懶，到現(xiàn)在變成個駝背，都丑死了�！�
爸爸媽媽還常常跟我講做人的姿態(tài)，教育我，讓我把姿態(tài)壓低一點。記得以前看過一篇文章，說是一名高僧在寺中拜佛，這時一個人來訪，問道：“你每天都對著那些泥土做成的人像拜，那么，你愿意拜我嗎？”高僧聽后，倒頭就拜。高僧之所以能成為高僧，大概也就有放低了自己的姿態(tài)吧。
從前，我也有些“自視清高”，認為那些追星的人“浪費時間”，玩游戲的人“放縱自我”，那些社會小青年“浪費生命”，竟導致我與一些人格格不入。直到我看過那篇高僧的文章后，便教育自己，把姿態(tài)壓低，把姿態(tài)壓低，把姿態(tài)壓低�，F(xiàn)在回過頭來想想，原來“清高”的自己是那么可笑�，F(xiàn)在，禮貌幾乎已成了我的一個標簽。對誰，我總是會微笑。我不再會認為自己有多了不起，其實，自己與乞丐的差別也沒多大，同樣都是人類。
漸漸地，我也發(fā)現(xiàn)姿態(tài)這東西，是非常需要注意把握的，就像握劍，握得太高會抓到劍刃，會傷手；太低又容易脫手，丟失寶劍。一個人的姿態(tài)太高，高高在上，當然不行。一個人的姿態(tài)太低，也不行，可能會放棄自尊，等等。
演講時，姿態(tài)太高會脫離群眾，不能抓住人們的心。姿態(tài)太低又會緊張，也會給演講減分。
姿態(tài)是一種學問，但謙遜永遠是它的魂。
姿態(tài)優(yōu)秀作文5
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
——題記
時間飛逝，光陰似箭，一轉眼，我們已升上了初三，即將備戰(zhàn)中考。在這段時間里，我們經歷了無數(shù)的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……
考試是我們必經的考驗，它既檢驗了我們的學習成果，也讓我們感到一陣陣的失落。考試失利是普通而又正常的現(xiàn)象，我們不應自暴自棄，應重新拾起自信的鑰匙，去開啟成功之門。在分數(shù)面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開始。我們始終相信———————我們是最棒的！ 面對學習帶來的壓力，我們應學會把壓力化為動力，催促著自己勇往直前。在壓力面前，應理智的面對，學會在逆境中成長。當我們遇到困難時，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，做困難的主人。
在學習中，難免會遇到各種困難。在這種形勢下，我們要調整風帆，腳踏實地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應始終要以自信的姿態(tài)前行
擁有自信的姿態(tài)，我們在困難中不會跌倒。
擁有自信的姿態(tài)，我們在考試后不會失落和傷感。
擁有自信的姿態(tài)，當我們回頭時，將少一份后悔，少一份惋惜。
擁有自信的姿態(tài)，為我們的夢想而努力，不讓我們的夢想化為灰燼。
擁有自信的姿態(tài)，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來。
我們即將備戰(zhàn)中考，在通向中考的.路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達無垠的中考大道；在每一場考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業(yè)證書，有了它，我們就能成功的步入社會的大舞臺！ 時代在進步，但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會指導師，是我們的良師益友。當我們沮喪時，它會幫助我們撥正航帆，使我們暢通無阻。 請以自信的心態(tài)前行！
自信，我最親密的伙伴。
姿態(tài)優(yōu)秀作文6
“當初，我不是為了生氣而種蘭花的。”——題記
這又是一個被雨打風吹后的早晨。窗外四面八方都是凌亂凋敝。樹沒樹樣，花沒花型。樹枝張牙舞爪地恣裂著，野茸蓬頭垢面地散落著，小花兒們左歪右倒地流著淚。一幅仿佛世界大戰(zhàn)之后的殘像，而我卻看得如此癡迷，如此激蕩——這都是搏擊生命之后的姿態(tài)��！
面對這般景象，我不禁有些酸楚之感，隱隱覺得眼角咸咸的，潤潤的！對于生命的姿態(tài)，我有太多感觸！
享受生命，莫過于恣情地舞蹈，莫過于無拘無束地搏擊、爭取！高僧的蘭花雖然失去了原本的高貴姿態(tài)，雖然它成了如野花般的殘瓣斷枝，但這卻又展現(xiàn)了它的另一種高貴姿態(tài)，一種在與風雨搏擊后詮釋了生命的姿態(tài)。因此，弟子們何必恐慌？高僧早已參透其中的真悟——享受這富有靈氣的'殘美蘭花！蘭花在風中舞蹈，在雨中搏擊——不卑不亢。
我喜歡這朵被暴風雨洗禮后的蘭花，我喜歡真正的展現(xiàn)生命的姿態(tài)！
我不禁想起籃球場上依借輪椅瀟灑自如地運握籃球的殘疾運動員們。他們不能像正常人一樣運握著籃球盡情地奔跑，盡情地展出球技，但他們也可以與心愛的籃球為伴，享受馳騁球場的快樂，享受進球瞬間的滿足，更多的是他們還擁有億萬人敬畏的目光，億萬人贊嘆的掌聲。他們身邊上不正是展現(xiàn)著生命的偉大嗎？如果有兩幅海報，一幅是高高頂立運握籃球奔跑的人，一幅是坐在輪椅上奮力拼搏的人，我想，我會更加喜歡非常人所得及的生命姿態(tài)！
凜凜寒冬，梅花堅守在干癟的枯枝上，迎著北風，傲視不屈，腳下是一片凋落的梅，有腐爛的，有干黃的，它們都沒有屈服，仍舊散發(fā)著清香，以一種更加殘垣的蔑視回敬北風的創(chuàng)擊。遠處的松樹，滿身的霜露冷冰，沉甸甸地壓得它喘不過氣來，它也沒有屈服，而是抖擻著迷霧，望著陽光等待厚積薄發(fā)。與松為伍的還有成片成片的竹林，禁受著勁風的摧殘，縱然枯枝斷葉，即使凋倒斷裂，仍舊不屈倒。這一切都是搏擊生命，傲視靈魂，不卑不亢的姿態(tài)！
殘裂的蘭，傲視的梅，屹立的松，不屈的竹，更有那搏擊球場的殘疾運動員，都顯示了真正生命意義的姿態(tài)！
恣情的舞蹈，無拘的搏擊，看姿態(tài)舞蹈生命！
姿態(tài)優(yōu)秀作文7
以是寒冬臘月，大地以完完全全被寒冷所籠罩，顯得那么蕭索與凄涼，風無止靜的刮著，臘月的風刮在人的臉上如同刀子一般割過，隱隱約約的痛意傳遍了整個身體，我不禁縮了縮衣角。因為天氣的原因，我的心情跌到了谷底。站在寂寥空曠的院子里，我踱著腳步，眼睛注意到了墻角一盆不知名的花。
那些干枯交錯的枝杈上零零星星地點綴著些白花，白色中還透露出淡淡的黃，如同夕陽灑在潔白的`雪上一樣。那團白色頓時刺痛了我的雙眼，我快步走過去，站在臺階上默默的凝視著那盆花。
臘月，所有的植物在都已褪去了美麗與嬌嫩在靜靜的“冬眠”，為何這盆花總是那么獨特呢？一陣風又向我襲來，我打了個寒顫。“天啊！真冷！”我抱怨著。只見那盆花卻依舊在風里高傲的佇立著。風只是帶走了少許的花瓣，那些花兒飄落在冰冷的地面上，給單調的地面增添了一份色彩。
風還是照樣的吹，仿佛要釋放出他的全部，連我都經受不住寒風的侵襲，躲到了房間里，站在窗口我望著那在風中搖曳接近脆弱的花，不僅感覺到了它的可憐，那么一盆卑微的花，竟可以在寒風的摧殘下，依舊那么頑強，花依舊開的那么燦爛，那么美好。
梅的頑強，竹的堅毅自古以來都是人們所認同和贊美的。因為它們這兩種植物無論在多么惡劣的條件下都能頑強的生存，這是一種精神，更是一種毅力。而這盆不知名的花和它們一樣，雖然它沒有梅花那么清香美麗，沒有竹子那么堅固挺拔，但它具有梅與竹的一切氣息。怎么一盆小花，絲毫不畏懼惡劣的環(huán)境，始終以自己獨特的方式存活著。它的頑強不得不令人佩服，不得不令人敬畏。
“今天晚上當?shù)貢霈F(xiàn)寒流，望人們注意防寒�！碧鞖忸A報播放著。夜晚，站在窗口，我的目光又停留在那盆花上，“今天晚上有寒流，不知道那盆花會不會經受得��？”我在心里默默的為它祈禱著。
又是新的一天，我做完了所有的事后背上書包，推開家門，迎接我的有是一股寒風，我走到了那盆花面前，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)那盆花不但沒有被摧垮，反而又長出了幾多花蕊，望著那盆頑強的花，我的心頓時溫暖了許多，我充滿信心的走出家門。
最后，我想說，是那盆花以它美好而又頑強的姿態(tài)教會了我什么叫做“堅強”。作文
姿態(tài)優(yōu)秀作文8
近來，校園題材的電視連續(xù)劇、電影等數(shù)量大增，也引起了廣大觀眾對高中時代的回憶、向往，然而，藝術總是源于生活而又高于生活。對我而言，高中生活更像是一個童話，一個關于青春、理想的童話。
“高中生”是一個洋溢著活力的名詞。而被稱為“高中生”的我們，正入在少年與青年的臨界點。少年的稚氣未脫與青年的意氣風發(fā)在我們身上奇妙地融為一體，成為一個詞匯——青春。青春像是一座深不可測的迷宮。我們從不同的入口出發(fā)，相聚，分離，跌跌撞撞，像不怕虎的牛犢朝生活放肆地吶喊“來吧！我不怕！”終于當我們有了自己的經驗，而對迷宮的曲折迂回得心應手時，我們也許會發(fā)現(xiàn)，原來終點，就在眼前，而站在迷宮出口的我們，終于成長了。
被無數(shù)人所渴望的寶藏—青春，無論如何也不能擁有第二次，所以青春應當是奮斗的'，我們向往春日的陽光，渴望夏日的螢火。但當我們回首坐過的寒窗，挑過的夜燈，我們應當欣慰。青春，不苦�！安淮_定自己的形狀，動不動就和世界碰撞。這些傷，我終于為你，都一一撫平�！比蘸蟮奈覀儠兄x青春里那么努力的自己。因為那時，戴著青春的皇冠，揣著理想的背包的樣子，是最美的樣子。
高中并不是充斥著試卷的“題�！�，它更像是一個訓練營，一位教育家曾說：“如果你想讓一群人去造一條船，不要指揮他們去干什么，只需教他們渴望大海。”同樣，在高中的訓練營中，我學會渴望，學會理想，我們的視野不斷地開闊，看得外面的天如何藍，識得世界的風如何清，以此為激勵，我們把理想寫在桌子上，畫到演草紙上，最重要的，刻在心上。
一顆懷揣理想的心，是永遠美麗不老的，它向人的全身輸進活力的血液，使人煥發(fā)青春的光芒。
我們是高中生。我們渴望嘗試，猶如巢中的雛鳥探頭探腦地期待天空。我們愿意將熱血和熱淚灑在被熱情燒灼的地面上，以汗水來迎接未來。我們手握陽光，我們望著遙遠。我們相信，在這個關于青春和理想的童話中，丑小鴨會變成白天鵝，小美人魚為了理想，甘愿投進泡沫的懷抱。高中，是沒有回程的列車，帶著青春與理想的我們，踏上這旅途，奮斗著，意氣風發(fā)，風華正茂，走向我們所憧憬的遠方，不顧風雨兼程。
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